Las TICS y la nueva normalidad 1
Las TICS y la nueva normalidad
Alison Edali Espinosa Tapia
Grupo Tecnológico Universitario de Cancún
Gestión del Conocimiento
Juan Arturo Leycegui Padilla
Fecha de entrega: 09/Agosto/2025
¿Qué es la modernidad? 2
Introducción
El ser humano cuenta con un sistema perceptivo que le permite interactuar con el mundo
que lo rodea, siendo la visión uno de los sentidos más importantes para interpretar la
realidad. En el contexto de la pandemia, este sentido ha cobrado aún mayor relevancia,
condicionando nuestras relaciones sociales y la manera en que percibimos el entorno.
Este cambio abrupto en nuestras formas de vida invita a una reflexión más profunda
sobre los efectos culturales, sociales y tecnológicos que ha traído consigo esta crisis
global. En este sentido, el presente texto propone un ejercicio de mirada retrospectiva,
tomando como punto de comparación un hito histórico de transformación como fue la
invención de la imprenta, para explorar cómo la intensificación del flujo de ideas en la era
digital puede estar marcando el inicio de una nueva etapa para la humanidad.
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Desarrollo
El hombre cuenta con un sistema perceptivo que le permite relacionarse con el mundo,
de tal manera que puede obtener lo necesario de él para su subsistencia. Dentro de ese
sistema destaca principalmente el de la visión, es uno de los sentidos privilegiados que
los seres humanos hemos desarrollado para observar los objetos cercanos. La pandemia
ha hecho todavía más notorio este aspecto, caminamos por las calles cubiertos con
barbijos que ocultan nuestra nariz y nuestra boca, se enfatiza la vista ya que nos
proporciona la información para acercarnos o alejarnos de lugares y de personas
potencialmente peligrosas. Así, la pandemia ha hecho que modifiquemos nuestra manera
de ver.
En estas líneas nos proponemos un ejercicio de visión más amplio, un intento de mirada
retrospectiva que permita explorar una experiencia del pasado para proyectarla a lo que
estamos viviendo en la actualidad. El objetivo es reflexionar sobre algunos posibles
escenarios que se configuren como consecuencia de la crisis actual.
El punto de apoyo para el ejercicio propuesto es un suceso histórico que marcó un punto
de quiebre en la configuración de nuestra sociedad, nos referimos a la invención de la
imprenta. Debe tenerse presente que los hechos en la historia no ocurren aisladamente,
se vinculan unos con otros y producen una trama enmarañada que no hace simple su
comprensión. Eso es lo que ocurre en este caso. En la década de 1440 Johannes
Gutenberg diseñó unos caracteres móviles que facilitaron la impresión de textos y si bien
se le considera como el inventor de la imprenta, no debe olvidarse que ya los chinos
habían diseñado un mecanismo similar con anterioridad. Tampoco debe dejarse de lado
que el invento fue posible sobre la base del perfeccionamiento del papel, que había tenido
sus orígenes igualmente en China. Lo mismo puede decirse sobre otro elemento
importante en el desarrollo del invento: la tinta. De todos modos, si nos concentramos en
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la novedad producida en la época, lo que ocurre es que la impresión con tipos móviles
dejó de lado la anterior práctica de utilizar planchas en las que se encontraba todo el
contenido de las páginas. La nueva técnica permitió realizar el procedimiento de forma
más económica, rápida y eficaz, por lo que no tardó tiempo en difundirse por todo
occidente. Antes de Gutenberg, el costo de un libro equivalía al salario de seis meses,
después de la difusión masiva de la imprenta, el costo de un libro se redujo al salario de
seis horas. La producción de los libros, igualmente, se intensificó notablemente al punto
que el número de libros impresos, luego de un Siglo del invento, fue equivalente a todos
los textos europeos anteriores a él.
La innovación técnica generó una revolución cultural que implicó una serie de profundos
cambios en la sociedad. La numerosa cantidad de libros y textos producidos sirvió para
expandir las ideas entre la mayoría de la población, surgieron o se reconocieron a los
que ahora llamaríamos los líderes de opinión. Un dato práctico que grafica la situación
es la de los salarios de los profesores, que se incrementaron hasta en ocho veces. El
progresivo acceso a la información de la época generó las condiciones para el desarrollo
de un pensamiento crítico, que luego tendría consecuencias históricas transcendentales
como ocurrió con la Reforma Protestante y después con la Revolución Francesa.
¿Será posible que nos encontremos en un contexto similar al descrito y que también se
convierta en el comienzo de un nuevo hito histórico de la humanidad, no causado por un
invento, sino por la intensificación del flujo de ideas?, ¿la denominada nueva normalidad
será normal?
Antes de la pandemia la sociedad de la información se encontraba en plena vigencia. Un
tipo de sociedad caracterizada por la existencia de una cantidad numerosa y variada de
datos, la presencia de una infraestructura de telecomunicaciones que facilita su rápida y
extensa difusión, un sistema productivo basado principalmente en la provisión de
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servicios más que en la elaboración de productos, usuarios que no solamente consumen,
sino que también contribuyen a generar material digital, etc. Una vez que el virus se
esparció por el planeta, casi todos los países se vieron obligados a dictar medidas de
confinamiento y aislamiento social. Dentro de los hogares, las personas tuvieron que
variar sus costumbres, limitando así sus actividades al espacio familiar. Ante estas
restricciones, las tecnologías de información y comunicación se convirtieron en los
instrumentos principales para mantener el contacto social. La consecuencia ha sido el
imprevisto y fenomenal aumento de conexión en las líneas de internet, incluso en
mayores periodos de tiempo, a tal punto que muchas compañías proveedoras del servicio
se han visto incapaces de afrontarlo.
Las redes informáticas se han convertido, entonces, en el vehículo principal de muchas
de las actividades humanas, incluidas las culturales. Ahora, más que antes, la difusión
de ideas se está desarrollando de manera mucho más intensa. Ahora, más que antes, la
comunicación masiva y planetaria se ha hecho presente. Hay una “explosión” de
seminarios, conferencias, cursos, talleres de diversa índole y sobre casi todos los temas:
filosofía, educación, historia, sociología, política, antropología, economía, administración
de empresas, cosmología, derecho, medicina, religión, psicología, literatura, etc., es decir,
todos los campos del saber. También están presentes temas más prácticos vinculados
con el desarrollo personal, el autoconocimiento, redacción de artículos y ensayos,
consejos de vida, terapia personal, prácticas políticas, gestión de negocios, talleres de
lectura, etc. ¿Significa esto que se vislumbra una nueva etapa social dominada por la
búsqueda del saber y el conocimiento? La respuesta es compleja porque hay razones
para asumirla tanto positiva como negativamente y, además, porque existen factores
políticos, económicos, sociales, etc. que influyen en el decurso de los procesos.
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Actualmente, se observa en las redes informáticas la presencia de especialistas en
diferentes campos del conocimiento que generosamente comparten sus investigaciones
al público digital, y, además, se ofrece la posibilidad de la interacción directa para
absolver preguntas o cuestionamientos. Las comunidades virtuales también se están
intensificando, por ejemplo, en España el uso de las herramientas colaborativas se ha
incrementado en un 100% y el número de sus usuarios se ha quintuplicado (González,
2020); es decir, se están reforzando y generando nuevas redes de colectivos humanos
que, libres de las limitaciones geográficas, fomentan aprendizajes, comparten
experiencias y proyectan un trabajo común. La gestión del autoaprendizaje personal y
colectivo está jugando un papel central en este nuevo escenario tanto en sistemas
educativos formales como en los circuitos informales de formación.
Sin embargo, existen también aspectos negativos, el incremento de usuarios de Internet
no implica necesariamente que su uso sea el más deseable, “el sector de los videojuegos
online y en la nube (como Stadia o Xcloud) ha incrementado un 30% desde el comienzo
de la crisis… 100% ha sido el incremento del tráfico relacionado con las plataformas de
vídeo en streaming (como Netflix o HBO) y han doblado el número de usuarios”
(González, 2020). También es conocido que las telecomunicaciones modernas
constituyen un medio muy fértil para la propagación de noticias falsas (fake news), que
se enmarcan dentro de un fenómeno dañino como el de la posverdad. Adicionalmente,
la facilidad de las comunicaciones en línea permite la diseminación de ideas y opiniones
de cuestionable calidad. Finalmente, la actividad en línea es tan abrumadora e
incontrolada que puede generar una sensación de hastío o frustración.
Por otro lado, hay que ser conscientes de la brecha digital existente, si bien el entorno
digital es importante en nuestra sociedad, lo cierto es que no está presente en todo el
mundo de manera equitativa, existe un sector importante del mundo que no tiene acceso
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a él. Igualmente, desde el punto de vista político, hay países en el mundo que establecen
ciertas restricciones al mundo informático que obstaculizan la fluidez de la información y,
además, suele utilizarse el espacio virtual para la manipulación de la voluntad ciudadana.
Lo expuesto nos muestra la dificultad de absolver las preguntas formuladas. Lo que sí
puede afirmarse es que el futuro de nuestra sociedad no se encuentra preestablecido, se
trata más bien de un futuro que se construye a partir de nuestros propósitos individuales
y colectivos. De allí la importancia de pensar sobre estos temas que impliquen acciones
futuras. En ese camino, con diversidad de alternativas; la reflexión profunda y crítica,
como la filosófica, puede contribuir a otorgarle un sentido significativo al futuro, a la
denominada nueva normalidad.
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Conclusión
Nos encontramos ante un escenario complejo y abierto, donde el auge de las tecnologías
de la información ha transformado radicalmente nuestras dinámicas cotidianas, culturales
y sociales. Así como la imprenta posibilitó una revolución intelectual que cambió el rumbo
de la historia, hoy asistimos a una explosión de conocimientos e interacciones virtuales
que podrían estar configurando un nuevo paradigma. Sin embargo, junto a sus
oportunidades, este fenómeno también presenta desafíos importantes, como la
propagación de desinformación, el uso superficial de los recursos digitales y las brechas
de acceso. Frente a esta realidad, no existe un futuro predeterminado, sino uno que debe
ser construido conscientemente desde nuestras decisiones individuales y colectivas. Por
ello, la reflexión crítica —y particularmente la filosófica— se vuelve esencial para dotar
de sentido a esta "nueva normalidad" y orientar nuestras acciones hacia un porvenir más
justo, inclusivo y humano.
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Referencias
González, Izán (2020). Internet antes y después del coronavirus: así lo ha cambiado la cuarentena.
Harford, Tim (2020). Por qué la imprenta con la que Gutemberg cambió el curso de la historia lo
llevó a la ruina. https://www.bbc.com/mundo/noticias-53784725
Tapia, W. (2017). Las TIC y la enseñanza de la filosofía. En Actas. Congreso Internacional de
Filosofía de la Ciencia y la Tecnología. Arequipa: Aletheya.
