ESCUELA DE EDUCACIÓN BASICA
“MARÍA ISABEL RUILOVA CALAHORRANO”
CÓDIGO AMIE 17h01283
Calle Coronel Carlos Mancheno E6D Entre S51-E Y S51D, Barrio Jesús del Gran Poder. Guamaní. (Camal
Metropolitano)
EVALUACIÓN PRIMER TRIMESTRE
LENGUA Y LITERATURA
Nombre del estudiante:…………………............................... Calificación:
Área/Asignatura: ………………………….
Jornada:…………………………………… Curso:…………………………..
Fecha: …………………………………….
Indicador de evaluación
Explica el origen, el desarrollo y la influencia de la escritura en distintos momentos históricos, regiones y culturas del
mundo. (Ref. I.LL.4.1.1.)
Interpreta textos literarios a partir de las características del género al que pertenecen. (Ref. I.LL.4.8.1.)
Usa el procedimiento de producción de textos en la escritura de textos periodísticos
y académicos y aplica estrategias que apoyen cada uno de sus pasos (planificación: lectura previa, lluvia de ideas,
organizadores gráficos, consultas, manejo de normas APA. (Ref. I.LL.4.7.2.)
Destrezas con criterio de desempeño
Indagar y explicar los aportes de la cultura escrita al desarrollo histórico, social y cultural de la humanidad. Ref.
LL.4.1.1.
Interpretar un texto literario desde las características del género al que pertenece. Ref. LL.4.5.1.
Manejar las normas de citación e identificación de fuentes más utilizadas. Ref. LL.4.4.10.
INDICACIONES GENERALES
Lea detenidamente cada una de las preguntas y responda acertadamente según corresponda.
Utilice esfero azul para responder las preguntas.
Practique el valor de la honestidad académica.
CUESTIONARIO
1.- Escriba (V) si es verdadero o (F) si es falso según corresponda. (0,5 p c/u =2 puntos)
La oralidad permite la transmisión de conocimientos sin necesidad de un sistema escrito …………………...( )
La escritura fue el primer método utilizado por las civilizaciones antiguas para registrar su historia…...( )
Los mitos y leyendas fueron transmitidos principalmente a través de la oralidad antes de ser escritos………..
( )
Ambos, oralidad y la escritura son importantes para la identidad cultural de los pueblos……………………..( )
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2.- Complete las oraciones con las palabras del recuadro.
Precolombinos, códices, Popol Vuh, sistema de escritura maya (0,5 p c/u =2 puntos)
Los pueblos indígenas mesoamericanos, antes de la conquista desarrollaron diferentes tipos de escritura. Estos
documentos son conocidos como ……………. Los primeros códices………… existente antes de Hernán Cortes
estaban hechos en piedra, piel, agave, etc. Más tarde se empezaron a confeccionar en papel europeo.
El ………………………………… es el más conocido y considerado uno de los más complejo de esta
región.
El …………………………………. es una recopilación de narraciones míticas del pueblo maya guatemalteco.
3.- Una según corresponda los términos con sus enunciados. (0,5 p c/u =2 puntos)
1. Quipucamayos A. Mientras que en Mesoamérica se desarrollaron los escritos
prehispánicos, en este territorio surgieron un sistema de escritura
2. Quilca
diferente.
3. Quipus B. Sistema de registro inca que conjugaban tipos de nudos con
diferentes colores.
4. Imperio Inca
C. Estaban obligados como los escribanos públicos a dar cuenta de
temas relativos a la guerra, tributos, del gobierno, ceremonias, etc.
D. Escritura incaica en base de granos de maíz, piedritas.
4.- Subraye el literal con la respuesta correcta sobre el teatro. (0,50 c/u =2 puntos)
¿Cuál es el propósito principal del teatro en la cultura?
A) Expresar emociones y reflejar la realidad social.
B) Solo entretener al público.
C) Informar sobre eventos históricos de manera precisa.
¿Dónde y cuándo se originó el teatro occidental?
A) En Roma, en el siglo V a.C.
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B) En Grecia, en el siglo VI a.C.
C) En Egipto, en el siglo IV a.C.
¿Cuál de las siguientes opciones fue una influencia importante en los orígenes del teatro griego?
A) Las festividades en honor a Zeus.
B) Las competiciones deportivas.
C) Las ceremonias religiosas en honor a Dionisio.
¿Cuál de las siguientes es una función de las acotaciones en una obra teatral?
A) Indicar las líneas que debe decir cada personaje.
B) Describir las acciones, expresiones y movimientos de los personajes.
C) Añadir personajes secundarios a la obra.
5. Una según corresponda los términos con las definiciones. (0,50 c/u =2 puntos)
Informe Un conjunto de referencias de las fuentes consultadas para la
elaboración del informe.
Estructura del informe Un conjunto de oraciones relacionadas que desarrollan una idea
dentro de un texto.
Bibliografía Un documento que expone la información de manera organizada y
objetiva sobre un tema específico.
Párrafo Introducción, desarrollo y conclusión
ELABORADO REVISADO POR REVISADO POR CERTIFICADO POR
POR: DIRECTOR DE COORDINADOR DE TUTOR
ÁREA SUBNIVEL
MSc. María MSc. Andrés MSc. Susana Cadena MSc. Ricardo Chiliquinga
Augusta Mera FIRMA:
Liviapoma. FIRMA:
FIRMA: FIRMA: Lic. Fernando Alvarez
FIRMA:
MSc. Mariana
Quiroz
FIRMA:
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FECHA: /11/2024 FECHA: 5/11/2024 FECHA: 6/11/2024 FECHA: /11/2024
