Actividad N 1
CONOCEMOS LA SISTUACION SIGNIFICATIVA Y RETOMAMOS LOS CACHORROS
Propósito de aprendizaje: Reconocer la situación de la unidad reflexionar sobre el
contexto arequipeño de Mario Vargas Llosa y analizar las técnicas narrativas de los
cachorros
RESPONDE:
1. ¿Qué relación puede tener un escritor con su ciudad de origen?
Un escritor puede reflejar en sus obras las costumbres, tradiciones y la cultura de
su lugar de origen, transmitiendo así su identidad y vivencias personales.
2. ¿Cómo influye el territorio en lo que escribe
El territorio influye en el uso de jergas, expresiones y elementos culturales propios
del lugar donde nació y creció el autor, dándole autenticidad a su escritura
3. ¿Que recuerdan de los cachorros?
Capítulo 1: Cuéllar llega al colegio y, durante un partido, sufre un accidente con un
perro que lo deja marcado físicamente y emocionalmente.
Capítulo 2: Sus amigos lo integran al grupo, pero su diferencia física comienza a
influir en su personalidad y en su manera de relacionarse.
Capítulo 3: Al crecer, sus amigos empiezan a tener novias; Cuéllar se siente
excluido y desarrolla actitudes rebeldes.
Capítulo 4: Conoce a Teresa, quien le da ilusión y lo motiva a tener una actitud
más positiva.
Capítulo 5: Teresa empieza a salir con otro joven; Cuéllar se frustra, cae en
depresión y comienza a beber.
Capítulo 6: Mientras sus amigos se gradúan y forman sus vidas, Cuéllar queda
estancado y termina muriendo en un accidente.
4. ¿Qué técnicas narrativas notaron cuando lo leyeron?
Se observa la alternancia de perspectivas (narrador testigo y narrador
omnisciente) y saltos temporales que permiten mostrar distintas etapas de la vida
de los personajes.
