LECTURA N° 2
¿Para qué sirven las tareas?
Parece una pregunta tonta, pero no deja de ser relevante,
especialmente ante la inexistencia de evidencias
científicas contundentes de que realmente sirvan para mejorar
el aprendizaje de los alumnos. Las pocas evidencias positivas que hay
siempre tienen la atingencia “depende del tipo de tareas de las que se
trate”. Valen si son dosificadas, accesibles, cultivadoras de la curiosidad
y motivación del estudiante, de modo similar a la de quien se pasa horas
disfrutando de pintar, tocar un instrumento musical, hacer deportes o
manualidades. Agregaría además, sin notas, usadas como material para
iniciar las clases siguientes, permitiendo que el profesor detecte qué es
lo que los alumnos han hecho por su cuenta.
Una de las cartas a los padres más sensatas que he leído últimamente
es la de Lisa Waller, Directora de la secundaria privada Dalton, en Nueva
York, anunciando que se reducirá la carga de pruebas y tareas para no
sobrecargar a los alumnos, y que las pruebas semestrales serían
postergadas dos semanas de modo que los alumnos no tengan que
pasarse las vacaciones estudiando para los exámenes. Además,
establecieron un ciclo de rotaciones de trabajos cada 5 semanas, de
modo que se alternen semanas livianas con semanas más pesadas.
Esta acción se suma a otras similares en las que colegios que renuevan
su pedagogía están bajando la presión por las tareas, por considerarlas
saturantes y desmotivadoras, componentes de “una carrera hacia
ninguna parte”, que lo único que hacen es privar a los alumnos del
necesario tiempo de sueño y del disfrute de su vida juvenil. Alumnos que
estudian más de 3 horas por noche tienen una fuerte probabilidad de
desarrollar conductas y enfermedades asociadas a la privación del
sueño, úlceras, dolores de cabeza y sobre-estresamiento. Por lo demás,
existen muy limitadas evidencias de que dejar más tareas haga que los
alumnos se vuelvan más hábiles.
1. Señale el título más adecuado para la lectura anterior.
A) La importancia de la tareas escolares en la mejora del aprendizaje.
B) La pedagogía moderna y las tareas escolares.
C) El efecto nocivo de las tareas escolares.
D) Evidencias científicas positivas sobre las tareas escolares.
E) ¿Para qué sirven las tareas escolares?
Solución:
2. Cuál de los siguientes enunciados esta en la linea de pensamiento
del autor del texto.
A) Estudiar no más de 3 horas por la noche.
B) Aprovechar las vacaciones para estudiar para los exámenes.
C) Aumentar la presión por las tareas escolares.
D) Realizar tareas dosificadoras, accesibles y cultivadoras de la curiosidad.
E) Privar a los alumnos del disfrute de su vida juvenil.
Solución:
