Actividades basadas en Técnicas de Observación
Realizar una Observación Estructurada: Proporciona a los estudiantes una
guía de observación para que observen una situación o comportamiento
específico en el aula o en su entorno y registren sus hallazgos.
Elaborar Notas de Campo: Durante alguna dinámica o actividad, pida que
tomen notas detalladas describiendo conductas, actitudes o episodios relevantes.
Registro Anecdótico: Solicita a los estudiantes que narren breves anécdotas que
hayan observado o experimentado relacionados con un tema de interés.
Actividades basadas en Técnicas de Entrevista
Simulación de Entrevistas: Organiza que los estudiantes formen parejas o
grupos y realicen entrevistas entre ellos usando un guion previamente elaborado
para obtener información relevante.
Diseño de Guion de Entrevista: Solicita que crean un guion con preguntas
claras y ordenadas para una entrevista sobre un tema académico o social que
estén trabajando.
Actividades basadas en Técnicas de Encuesta
Elaboración y Aplicación de Cuestionarios: Los estudiantes pueden diseñar
cuestionarios de opinión o encuesta para aplicarlos al grupo oa otras personas y
así recabar información.
Uso de Escalas de Actitud: Pedir que formule y aplique escalas para medir
opiniones, intereses o niveles de satisfacción respecto a un tema particular.
Actividades de Validación y Análisis
Validación de Instrumentos: Hacer que los estudiantes revisen y valoren
instrumentos de recolección de datos (cuestionarios, guiones de entrevista) para
asegurar que cubren los aspectos importantes.
Presentación y Análisis de Resultados: Tras recolectar datos, pedir que los
organicen en cuadros, tablas o gráficos, y que elaboren un análisis fundamentado
en las dimensiones y categorías del estudio.
¿Quieres que te ayude a preparar guías o formatos específicos para alguna de estas
actividades?
1. https://ppl-ai-file-upload.s3.amazonaws.com/web/direct-files/attachments/
69732176/05fd7c9a-3487-4ed0-aa9b-34e6ca19149e/TECNICAS-E-
INSTRUMENTOS.pptx
Perfecto. A continuación te facilitamos guías y formatos específicos para que puedas
solicitar a tus estudiantes la realización de actividades basadas en las técnicas e
instrumentos de recolección de datos, según el PPT revisado.
1. Guía para la observación
Título de la Observación:
Objetivo:
Lugar de observación:
Fecha y hora:
Observador/a:
Puntos a favor:
Conductas o actitudes específicas
Situaciones o fenómenos concretos
Instrumento recomendado: Guía de observación o notas de campo.
Aspecto observado Descripción breve Observaciones adicionales
2. Guía para Registro Anecdótico
Situación o evento observado:
Fecha y contexto:
Participantes:
Descripción detallada de la anécdota:
Reflexión personal del observador:
3. Formato para Simulación de Entrevistas
Tema de la entrevista:
Entrevistador:
Entrevistado:
Cuestionario/preguntas:
1.
2.
3.
Espacio para respuestas:
4. Formato de Cuestionario de Opinión o Encuesta
Tema de la encuesta:
Instrucciones para responder:
Pregunta Opciones de respuesta
a) Muy de acuerdo, b) De acuerdo, c) En desacuerdo, d)
¿Qué opinas sobre...?
Muy en desacuerdo
¿Con qué frecuencia
a) Siempre, b) A veces, c) Nunca
participas en...?
5. Escala de actitudes (tipo Likert)
Instrucciones: Responde señalando tu nivel de acuerdo con cada afirmación.
Muy de De En Muy en
Afirmación Indeciso
acuerdo acuerdo desacuerdo desacuerdo
Me siento cómodo
☐ ☐ ☐ ☐ ☐
participando...
6. Protocolo de Validación de Instrumentos
Nombre/título del instrumento:
Propósito:
Aspectos evaluados:
Opinión del evaluador/expertos:
¿El instrumento cubre todos los aspectos importantes?
¿Las preguntas son claras?
Sugerencias de mejora:
7. Presentación y Análisis de Resultados
Paso 1: Organizar los datos en cuadros, tablas o gráficos simples.
Paso 2: Analizar los resultados en función de las variables/dimensiones.
Paso 3: Relacionar los datos con los conceptos teóricos trabajados en clase.
Paso 4: Elaborar una breve conclusión.
Estas guías y formatos pueden adaptarse a distintas materias e intereses académicos, y te
permitirán desarrollar actividades completas y sistemáticas en el aula utilizando los
enfoques propuestos en el PPT presentado.1. Si necesitas ejemplos completos o
instrucciones detalladas para alguna técnica específica, házmelo saber.
1. https://ppl-ai-file-upload.s3.amazonaws.com/web/direct-files/attachments/
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INSTRUMENTOS.pptx
Claro, aquí tienes una rúbrica general para calificar las actividades basadas en las
técnicas e instrumentos de recolección de datos (observación, entrevista, encuesta,
validación y análisis), que puedes adaptar para evaluar el trabajo de los estudiantes en el
aula siguiendo el contenido del PPT:
Rúbrica para Evaluar Actividades de Recolección de
Datos
Criterio Excelente (4) Bueno (3) Aceptable (2) Insuficiente (1)
Instrumento Instrumento
Instrumento Instrumento mal
bien incompleto o
Diseño del estructurado y diseñado,
estructurado, algunas
instrumento relevante, con confuso o
claro, completo preguntas poco
pocos errores. irrelevante.
y pertinente. claras.
Técnica
aplicada Técnica aplicada Aplicación poco
Técnica aplicada
Aplicación de la correctamente adecuadamente, sistemática o
incorrectamente
técnica según guía, con con algunas con errores
o incompleta.
atención y pequeñas fallas. relevantes.
coherencia.
Datos
Datos adecuados, Datos
recopilados con Datos
Recolección de con algunas pobremente
detalle, incompletos o
datos omisiones o recolectados o
precisión y poco claros.
errores menores. faltantes.
orden.
Análisis
Análisis claro, Análisis
adecuado con Sin análisis o
Análisis e fundamentado y superficial o
relación básica a interpretación
interpretación relacionado con poco
conceptos relevante.
teoría. fundamentado.
teóricos.
Presentación
estructurada, Presentación
Presentación Presentación
Presentación y clara y ordenada, aunque
poco clara o confusa o muy
Organización completa con detalles por
desorganizada. incompleta.
(tablas, mejorar.
gráficos, etc.).
Participación
Participación Participación No participó o
Participación y completa,
adecuada o irregular o falta incumplió con la
Responsabilidad puntual y
puntual. de compromiso. actividad.
responsable.
Uso:
Puedes adaptar esta rúbrica a cada actividad específica (observación, entrevista,
encuesta, análisis, validación).
Asigna puntajes de 1 a 4 para cada criterio y suma para obtener un puntaje final.
Defina los rangos para calificaciones (por ejemplo, 20-24 Excelentes, 15-19
Buenos, etc.).
Si quieres, te puedo ayudar a crear una rúbrica más específica para un tipo particular de
actividad (como para evaluar entrevistas o cuestionarios), solo diez centavos.
¿Quieres que te prepare una versión específica?
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INSTRUMENTOS.pptx
Para continuar con el hilo de la conversación y tomando en cuenta que quieres que
"elabore una sesión" (presumiblemente sobre técnicas convencionales para explorar en
profundidad el contexto de la IE, que fue lo último abordado), aquí te propongo una
sesión didáctica enfocada en esas técnicas:
Sesión didáctica: Técnicas convencionales para
explorar en profundidad el contexto de la Institución
Educativa (IE)
Objetivo general:
Que los participantes comprendan y apliquen técnicas convencionales para la
recolección profunda de información sobre el contexto, sujetos y roles en la IE.
1. Bienvenida y presentación (10 minutos)
Saludo y objetivos de la sesión.
Breve introducción al concepto de contexto educativo y su importancia para la
investigación.
2. Teoría breve: Técnicas convencionales clave (20
minutos)
Observación directa: Concepto, tipos (participante y no participante), aspectos
a observar en el contexto escolar.
Entrevistas (estructuradas y semi-estructuradas): Cómo elaborar preguntas,
guías y el rol del entrevistador.
Cuestionarios y encuestas: Tipos de preguntas, escala de medición y
recopilación de datos.
Análisis documental: Qué documentos revisar y cómo extraer información
relevante.
3. Actividad práctica 1: Diseño de instrumento (30
minutos)
Dividir al grupo en equipos.
Cada equipo elige una técnica convencional para diseñar un instrumento breve:
guía de entrevista, formulario de observación, cuestionario o plan de análisis
documental.
Se orienta para que el instrumento recoja aspectos sobre el contexto, roles y
sujetos de su IE.
4. Puesta en común y retroalimentación (25 minutos)
Presentación breve de los instrumentos diseñados por cada equipo.
Discusión grupal: fortalezas, limitaciones y posibles mejoras.
Facilitar preguntas para reflexión crítica sobre la adecuación de cada técnica.
5. Simulación práctica (20 minutos)
En parejas o tríos, se practica una mini entrevista o una observación simulada
usando los instrumentos diseñados.
Intercambio de roles: entrevistador, entrevistado y observador.
6. Cierre y asignación de tarea (10 minutos)
Resumen de aprendizajes clave.
Tarea: Aplique uno de los instrumentos diseñados en la IE real y prepare un
breve informe de resultados y reflexiones para analizar en la próxima sesión.
¿Quieres que te prepares ejemplos específicos de guías de entrevista o cuestionarios
para esta sesión? ¿O prefieres que te apoye con un material complementario?
