PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN

PROFESIONAL INTEGRAL FORMATO

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: TN en Asistencia Administrativa

• Código del Programa de Formación: 134101 V1
• Nombre del Proyecto: Implementación de técnicas y procedimientos administrativos
en las organizaciones del departamento de Santander
• Fase del Proyecto: Ejecución
Actividad de Proyecto: Emplear las prácticas de protección ambiental, seguridad
y salud en el trabajo de acuerdo con las políticas organizacionales y la normatividad
vigente.
Competencia: Aplicar prácticas de protección ambiental, seguridad y salud en el trabajo
de acuerdo con las políticas organizacionales y la normatividad vigente
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
✓ Interpretar los problemas ambientales y de SST teniendo en cuenta los planes
y programas establecidos por la organización y el entorno social.
✓ Reportar las condiciones y actos que afecten la protección del medio ambiente y
la SST, de acuerdo con los lineamientos establecidos en el contexto
organizacional y social.
✓ Verificar las condiciones ambientales y de SST acorde con los lineamientos
establecidos para el área de desempeño laboral.
✓ Efectuar las acciones para la prevención y control de la problemática ambiental y
de SST, teniendo en cuenta los procedimientos establecidos por la organización.
• Duración de la Guía: 48 HRS

2. PRESENTACIÓN

En la progresiva toma de conciencia del compromiso de la humanidad con el convivir

con la naturaleza y los procesos productivos y de servicios, se debe desarrollar de
forma ambientalmente sustentable, por lo cual la sociedad en general ve la necesidad
de realizar un correcto uso de los recursos naturales, realizando sus procesos de
manera amigable con el medio ambiente, para su protección y conservación.
Como parte de este compromiso se hace necesario que en el sector empresarial se
incluya un mejoramiento del bienestar del talento humano y por ende mejorar su
productividad, de una manera amigable con el medio ambiente y que a su vez proteja
la salud de los trabajadores; identificando y adoptando medidas cuya finalidad es
prevenir los riesgos derivados del trabajo y enfermedades laborales, a través de
condiciones de seguridad amigables con el medio ambiente.
Apreciado aprendiz, en esta guía analizará las estrategias para que, desde la cultura
del autocuidado, pueda prevenir y controlar los impactos ambientales, los accidentes
de trabajo y enfermedades laborales (que dé a partir de ahora en adelante se
denominará ATEL) e identifique y aplique las políticas nacionales, de la organización y
de los entes del gobierno.
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Desarrollará actividades basadas en situaciones ambientales y de Seguridad y Salud en
el Trabajo (que a partir de ahora en adelante se identificará con la sigla SST) para el logro
de los resultados de aprendizaje de la competencia que le permitan adquirir un estilo de
vida de cuidado del medio ambiente y el cuidado de su salud.

Para su logro se requiere:

➢ Trabajo en equipo
➢ Comunicación asertiva con la comunidad SENA
➢ Manejo de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

“Un cuerpo sano es una habitación de invitados para el alma; un cuerpo enfermo es una
prisión.” (Francis Bacon)

2. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

La necesidad humana de seguridad es primaria, intuitiva, intensa y substancialmente psicológica. En la

búsqueda de la seguridad el hombre ha actuado siempre de acuerdo a su situación cultural, a su entorno
social y a los niveles alcanzados por su propio desarrollo.
En este primer momento de su aprendizaje, le invitamos a participar en una actividad que le facilitará
comprender y conocer mejor cada uno de los temas a desarrollar durante la presente guía de aprendizaje.

Recuerde que esta actividad tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los temas de
esta guía de aprendizaje, por tal motivo no es calificable.

ACTIVIDAD UNO. Seleccione una de las fichas de juego identifique el peligro y el riesgo según estrategia
que indique el instructor, analice y determine, a su modo de ver, si es un peligro o un riesgo y explique
porque lo considera así. Tiempo: 10 minutos.

ACTIVIDAD DOS. Evoque una imagen donde usted piense que representa un daño ambiental y
responda desde su percepción, qué consecuencias puede traer a la salud y cuál ha sido su participación
en ese deterioro ambiental.
Tiempo de la actividad: 30 minutos

Observe la gráfica siguiente y reflexione sobre cada una de las consecuencias en

cada escenario de acuerdo con los siguientes pasos:

➢ Observe las gráficas que se encuentran en cada uno de los escenarios,

teniendo en cuenta los enunciados de cada columna.
➢ Vea los videos propuestos en cada columna
➢ Responda a través del foro actividad de contextualización en la plataforma
territorium, los interrogantes que se encuentran en cada columna de acuerdo
con las gráficas y videos
Participe activamente, comentando la opinión de un compañero, teniendo en
cuenta las normas de respeto.
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 ESCENARIO 1 ESCENARIO 2 ESCENARIO 3
EFECTOS Y ANALISIS EVALUACIÓN
CONSECUENCAS PROPOSITIVO

https://www.youtube.com/wat https://www.youtube.com/watch?v https://www.youtube.

c h?v=-YFzjFBGde8 = hK36CWI6XBY c
om/watch?v=A3XIkV
Ba
0ns&feature=youtu.be
1. ¿Cuáles son las 1. ¿Qué puede hacer hoy que 1. ¿Cómo se pueden
afectaciones al medio permita que en el año 2070 el prevenir las
ambiente en el año 2070? medio ambiente y los seres problemáticas
2. ¿Qué puede disfrutar ahora humanos puedan permanecer ambientales y las
que no podría disfrutar en en las mismas o en mejores situaciones que
el año 2070? condiciones que las actuales? afectan la salud de las
personas?

Tiempo de la actividad: 1 hora

ACTIVIDAD TRES: CONCEPTOS BÁSICOS EN PROTECCION AMBIENTAL Y SEGURIDAD Y

SALUD EN EL TRABAJO.

Con el objeto de apropiar los conceptos básicos en esta competencia, teniendo como referencia el
glosario al final de la guía, diapositivas sobre ambiente (las encuentra en material de apoyo) e
investigación independiente, realice el juego propuesto en educaplay. Debe ingresar por el siguiente
link:

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/11405834-seguridad_y_salud_en_el_trabaj.html
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Una vez terminado el juego, tomar pantallazo del puntaje obtenido y el tiempo requerido, colóquelo en el
taller #1, en un documento Word como punto 1. El pantallazo debe contener lo registrado a
continuación:

PELIGROS- RIESGOS LABORALES Y DEL MEDIO AMBIENTE

Todos los sectores de la economía y los puestos de trabajo presentan ciertas situaciones de peligro
para los trabajadores, los equipos, las instalaciones o el entorno, aunque el potencial de daño y la
probabilidad de materializarse varíen según las condiciones particulares.
En la construcción de una empresa que les brinde a sus empleados escenarios de trabajo seguros y
que incluya el cuidado en cada proceso, es fundamental identificar los peligros, evaluar los riesgos que
generan y, con esto definido, establecer las medidas de control pertinentes para prevenirlos y/o
minimizarlos al máximo. Al hablar de peligros se hace referencia a elementos, situaciones o actos que
puedan causarles daño a los trabajadores o a la empresa. Por otra parte, al mencionar los riesgos, se
combinan la probabilidad de que ocurra uno o varios acontecimientos peligrosos y la severidad del daño
que estos puedan causar.

ACTIVIDAD CUATRO: IDENTIFICACIÓN PELIGRO-RIESGO EN MEDIO AMBIENTE Y SST:

➢ Una vez ha conocido la clasificación de los peligros y factores de riesgo, Identifique los peligros
observados en la lámina entregada por su instructor, Una vez identificados, mencione
actividades de mejora para evitar el riesgo. Trabajo en ambiente presencial, en equipo
colaborativo.

➢ Ingrese a educaplay y juegue a través del siguiente link:

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6435830-identificacion_de_peligros.html

No olvide tomar pantallazo de su nombre y puntaje obtenido. Punto dos del taller # 1

➢ Ingrese al link a continuación y resuelva la sopa de letras propuesta sobre orden y aseo

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/11405980-higiene_y_aseo.html

Tomar pantallazo, punto tres del taller # 1.

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INCIDENTE Y ACCIDENTE LABORAL. En todas las actividades diarias del hogar y del trabajo, los
riesgos están latentes, por lo cual es importante estar atentos y tomar las medidas necesarias para
prevenirlos.

Un ACCIDENTE es un suceso repentino no deseado que produce consecuencias negativas ya sea en

las personas, las instalaciones, las máquinas o el proceso.

Un INCIDENTE es un suceso repentino no deseado que ocurre por las mismas causas que se
presentan los accidentes, sólo que por cuestiones del azar no desencadena lesiones en las personas,
daños a la propiedad, al proceso o al ambiente. Un incidente es una alerta que es necesario
atender. Es la oportunidad para identificar y controlar las causas básicas que lo generaron, antes de
que ocurra un accidente.
La verdadera prevención se logra investigando los INCIDENTES y adoptando las recomendaciones que
se generan de la investigación, ya que siempre que ocurre un accidente, han ocurrido previamente
varios incidentes que alertaron sobre la situación de riesgo.

ACTIVIDAD CINCO. En la actividad dada por el instructor en el taller 1 punto 4, identifique en cada
imagen si es incidente o accidente. Puede utilizar el numero que acompaña a cada una de ellas.

EMERGENCIAS, QUE HACER ANTES, DURANTE Y DESPUES. En cada espacio de nuestro planeta
tierra, estamos expuestos a eventos de origen natural o antrópicos, teniendo en cuenta que algunos de
ellos son inevitables y aun conociéndolos sigue siendo insuficientes la prevención y en la atención de
las situaciones en crisis; además en las medidas de prevención, que controlan la generación de los
accidentes se debe tener previstas medidas de respuesta ante una contingencia para disminuir la
gravedad de sus consecuencias.

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➢ ACTIVIDAD SEIS: Ingrese al siguiente link, revise el material de apoyo y realice las actividades
propuestas en una empresa en conato de incendio y movimiento sísmico:

https://www.arlsura.com/salvesequiensepa/

Las actividades a jugar son: señalización; que hacer antes, durante y después de un
movimiento sísmico en oficinas, restaurantes, recepción; entregando los elementos.

No olvidar tomar pantallazo de cada uno de los juegos, punto cinco del taller del taller
1

Una vez diligenciado en su totalidad las actividades del taller #1, pase a pdf el documento
elaborado y suba a territorium, evidencias, evidencia taller #1.

Tiempo de la actividad: 22 horas

Este cuarto momento de aprendizaje, tiene como objetivo aplicar, transferir, practicar y
desarrollar las habilidades técnicas relacionadas con los resultados de aprendizaje.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIETE:

Elabore una tabla donde registre tres posibles peligros existentes en el ambiente laboral dentro
teniendo en cuenta una actividad dentro de su perfil de salida (cuando usted ya trabajé como
técnico) del programa que usted adelanta, los riesgos o consecuencias para su salud y
empresa, medidas preventivas para que no ocurra el riesgo o de mejora. Tenga en cuenta el
ejemplo dado en el taller e indicaciones dadas por la instructora y subir a territorio por
evidencias taller #2. Opcional: actividad presencial.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE OCHO: Responda el taller #3 sobre diferentes aspectos

del medio ambiente.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NUEVE: De acuerdo al caso accidente de trabajo suministrado

por el instructor o redactado por ustedes, identifique los actos inseguros y condiciones
inseguras, consecuencias y paso a paso en el reporte de un accidente laboral. Esta actividad se
realiza por medio de un juego en Escape room. Se realiza en ambiente de aprendizaje, en
equipo colaborativo, ver taller 4.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DIEZ: participación en la ejecución de pausas activas y

posturas correctas. Se realiza en ambiente de aprendizaje, en equipo colaborativo. Ver taller 4

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ONCE: realizar una infografía sobre lo que debe realizar antes,
durante y después de un sismo en un ambiente laboral. Taller 4

Tiempo de la actividad: 22 horas

Ambiente Requerido: Ambiente convencional equipo de cómputo con conexión a internet,

plataforma territorium
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 Materiales: Cuaderno, hojas, lápices, esferos, documento, guía, de ser posible computador y los
indicados por el instructor, elementos de botiquín, inmovilizadores.

3. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
De acuerdo a todas las actividades realizadas en la formación presentar las evidencias de
aprendizaje.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Producto - Contextualiza el entorno
ambiental y de la seguridad Técnica de evaluación:
Tabla con peligros - riesgos y salud en el trabajo según Valoración de producto
Identificados en el medio ambiente
y puesto de trabajo, medidas de la normatividad vigente. Instrumento de evaluación
prevención o de mejora. - Analiza la problemática Rubrica
ambiental, peligros y
riesgos de las personas en
su desempeño laboral
según marco normativo.
- Identifica los
procedimientos de control
operacional, ambiental y de
seguridad y salud en el
trabajo de acuerdo con la
Técnica de evaluación:
política de la organización
Valoración de producto

Envío de talleres por plataforma - Interpreta los planes y Instrumento de evaluación

programas de gestión Rubrica
ambiental y de SST según
las condiciones de su
ambiente laboral.
- Aplica técnicas y
procedimientos de control
para el manejo ambiental y
prevención de
enfermedades laborales y
accidentes de trabajo
teniendo en cuenta los
lineamientos establecidos
por la organización.
- Identifica los mecanismos
de control y seguimiento a
las condiciones ambientales
y del sst, para el monitoreo
de las buenas prácticas
ambientales según las
condiciones y actos seguros
de su entorno laboral.

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Evidencia de Desempeño: - Aplica técnicas y
procedimientos de control
Accidente laboral: proceso de reporte de Técnica de evaluación:
para el manejo ambiental y
accidente y atención de la persona - Observación directa
participación activa en el Escape Room prevención de
enfermedades laborales y Instrumento de evaluación
accidentes de trabajo Imagen fotográfica
Juego de observación: ubique el peligro teniendo en cuenta los
riesgo laboral. lineamientos establecidos Instrumento de evaluación:
Lámina con pistas encontradas
por la organización
Participación activa en la realización de
pausas activas y posturas adecuadas - Actúa frente a los Instrumento de evaluación:
incidentes ambientales y de Imagen fotográfica
Participación activa en brindar primeros seguridad y salud en el
auxilios. trabajo de acuerdo con lo
establecido en el plan de Instrumento de evaluación
Imagen fotográfica
emergencias.
- Aplica técnicas y
procedimientos para el
control de las condiciones
ambientales y de sst según
política de la organización y
el contexto de su
desempeño laboral.
- Prepara los reportes de
actos y condiciones que
afectan el desempeño
ambiental y de la sst según
objetivo del informe y
lineamientos de la
organización

4. GLOSARIO DE TÉRMINOS

• ACCIDENTE DE TRABAJO: Es todo suceso repentino que sobrevenga por causa o

con ocasión del trabajo, y que produzca en el trabajador una lesión orgánica, una
perturbación funcional o psiquiátrica, una invalidez o la muerte. Ley 1562 de 2012.
Artículo 3.
• ACCIONES INSEGURAS: Son aquellas que realizan las personas o que dejan de
hacer y que puedan generar un accidente; estas acciones se pueden deber por falta de
conocimientos, de capacidad física. Dependen del trabajador o individuo.
• ACTIVIDAD RUTINARIA: Actividad que forma parte de un proceso de la organización,
se ha planificado y es estandarizable.
• AMBIENTE DE TRABAJO: Es el conjunto de condiciones que rodean a la persona y
que directao indirectamente influyen en su estado de salud y en su vida laboral.
• AMENAZA: Peligro latente de que un evento físico de origen natural, o causado, o
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 inducido por la acción humana de manera accidental, se presente con una severidad
suficiente para causar pérdida de vidas, lesiones u otros impactos en la salud, así como
daños y pérdidas en los bienes, la infraestructura, los medios de sustento, la prestación
de servicios y los recursos ambientales.
• ANLA: La Autoridad Nacional de Licencias Ambientales ANLA es la encargada de que
los proyectos, obras o actividades sujetos de licenciamiento, permiso o trámite
ambiental cumplan con la normativa ambiental, de tal manera que contribuyan al
desarrollo sostenible del País.
• ATMÓSFERA: Es la envoltura gaseosa del planeta Tierra. Está conformada por un
78% de nitrógeno, 21% de oxígeno y otros elementos como el argón, dióxido de
carbono, trazos de gases nobles como neón, helio, kriptón, xenón, además de
cantidades aún menores de hidrógeno libre, metano, y óxido nitroso.
• BIODIVERSIDAD: "La variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos,
entre otras cosas, los ecosistemas terrestres y marinos y otros ecosistemas acuáticos y
los complejos ecológicos de los que forman parte; comprende la diversidad dentro de
cada especie, entre las especies y de los ecosistemas"
• BIOGEOGRAFÍA: es una disciplina científica que estudia la distribución de los seres
vivos sobre la Tierra, así como los procesos que la han originado, que la modifican y
que la pueden hacer desaparecer. En otras palabras, la Biogeografía es la "Geografía
de la Biosfera"1. Es una ciencia interdisciplinar, que es tanto una rama de la geografía
(Clasificación UNESCO 250501), como de la biología, recibiendo sus fundamentos de
especialidades como la botánica, la zoología, la ecología o la biología evolutiva y de
otras ciencias como la geología.
• BIOSFERA: es el sistema formado por el conjunto de los seres vivos del planeta Tierra
y sus interrelaciones (tanto influyen los organismos en el medio, como el medio sobre
los organismos). Este significado de «envoltura viva» de la Tierra, es el de uso más
extendido, pero también se habla de biósfera, en ocasiones, para referirse al espacio
dentro del cual se desarrolla la vida.
• BIOTA: viene a ser el conjunto de los organismos vivos. En su uso más habitual,
mediante el término biótico se designa al conjunto de especies de plantas, animales y
otros organismos que ocupan un área dada. Por ejemplo, biota europea para referirse a
la lista de especies que habitan en ese territorio. El término puede desglosarse en flora y
en fauna, según los límites establecidos en botánica y en zoología.
Biotopo (del griego βíοςbios, "vida" y τόπος topos, "lugar"), en biología y ecología, es un área de
condiciones ambientales uniformes que provee espacio vital a un conjunto de flora y
fauna. El biotopo es casi sinónimo del término hábitat con la diferencia de que hábitat
se refiere a las especies o poblaciones mientras que biotopo se refiere a las
comunidades biológicas. Término que en sentido literal significa ambiente de vida y se
aplica al espacio físico, natural y limitado, en el cual vive una biocenosis. La biocenosis
y el biotopo forman un ecosistema.
• CENTRO DE TRABAJO: Se entiende por Centro de Trabajo a toda edificación o área
a cielo abierto destinada a una actividad económica en una empresa determinada.
• CFC: Los clorofluorocarbonos (CFC) son derivados de los hidrocarburos saturados
obtenidos mediante la sustitución de átomos de hidrógeno por átomos de flúor y/o cloro
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 principalmente.
• CONCESIÓN DE AGUAS SUPERFICIALES: consiste en obtener el derecho al
aprovechamiento de las aguas superficiales para los siguientes fines: a) Abastecimiento
doméstico en los casos que requiera derivación; b) Riego y silvicultura; c)
Abastecimiento de abrevaderos cuando se requiera derivación; d) Uso industrial; e)
Generación térmica o nuclear de electricidad; f) Explotación minera y tratamiento de
minerales; g) Explotación petrolera; h) Inyección para generación geotérmica; i)
Generación hidroeléctrica; j) Generación cinética directa; k) Flotación de maderas; l)
Transporte de minerales y sustancias tóxicas; m) Acuicultura y pesca; n) Recreación y
deportes; o) Usos medicinales, y p) Otros usos similares.
• CONDICIÓN INSEGURA: Son aquellas condiciones físicas y materiales presentes en
cualquier instalación que puedan originar un accidente para las personas, que pueden
deberse por falta o deficiente mantenimiento. Dependen del ambiente de trabajo.
• CONDICIONES Y MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO: Aquellos elementos, agentes o
factores que tienen influencia significativa en la generación de riesgos para la
seguridad y salud de los trabajadores quedan específicamente incluidos en esta
definición, entre otros: a) Las características generales de los locales, instalaciones,
máquinas, equipos, herramientas, materias primas, productos y demás útiles existentes
en el lugar de trabajo; b) Los agentes físicos, químicos y biológicos presentes en el
ambiente de trabajo y sus correspondientes intensidades, concentraciones o niveles de
presencia; c) Los procedimientos para la utilización de los agentes citados en el
apartado anterior, que influyan en la generación de riesgos para los trabajadores y;
d) La organización y ordenamiento de las labores, incluidos los factores ergonómicos o
biomecánicos y psicosociales.
• CONSECUENCIAS: resultado, en términos de lesión o enfermedad, de la
materialización de un riesgo, expresado cualitativa o cuantitativamente. (GTC 45).
• CUENCA HIDROGRÁFICA: Es una porción del terreno definido, por donde discurren
las aguas en forma continua o intermitente hacia un río mayor, un lago o el mar.
• DARWINISMO: Teoría de la evolución de las especies propuesta por Charles Darwin,
basada en la variación continua de los individuos de una misma especie y en la
selección natural ligada a la supervivencia del más apto.
• ECOSISTEMA: Es un sistema biológico constituido por una comunidad de
organismos vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo).1 Un
ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten
el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la
interdependencia de los organismos dentro del sistema.
• EFECTO INVERNADERO: El efecto invernadero es un fenómeno por el cual ciertos
gases retienen parte de la energía emitida por el suelo tras haber sido calentado por la
radiación solar. Se produce, por lo tanto, un efecto de calentamiento similar al que
ocurre en un invernadero, con una elevación de la temperatura. Aunque el efecto
invernadero se produce por la acción de varios componentes de la atmósfera planetaria,
el proceso de calentamiento ha sido acentuado en las últimas décadas por la acción
del hombre, con la emisión de dióxido de carbono, metano y otros gases.

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• EL SMOG: (adaptación fonética del acrónimo smog, que deriva de las palabras
inglesas smoke—'humo'— y fog —'niebla'—), también conocido por el calco "neblumo"
o "niebla contaminante", es una forma de contaminación originada a partir de la
combinación del aire con contaminantes durante un largo período de altas presiones
(anticiclón), que provoca el estancamiento del aire y, por lo tanto, la permanencia de
ellos en la troposfera y a veces, en la estratosfera, debido a su mayor densidad.
Existen dos tipos de smog: industrial y fotoquímico.
• LIXIVIADO: se usa en casi todas las ciencias ambientales, siendo su uso más general
el que corresponde al lixiviado de los depósitos controlados, por lo que generalmente
se asocia el término lixiviado a los líquidos que se gestionan en los depósitos
controlados de residuos.
• ELECTROSMOG: Es la radiación electromagnética se pueden clasificar en las
radiaciones ionizantes y radiaciones no ionizantes, en función de si; es capaz de
proveer átomos ionizantes y romper enlaces químicos. Las frecuencias ultravioletas y
superiores, tales como rayos X o rayos gamma son ionizantes y representan peligros
especiales (Radioactividad). La radiación no ionizante, se asocia con dos grandes
riesgos potenciales: eléctricos y biológicos.
• EMERGENCIA: Es aquella situación de peligro o desastre o la inminencia del mismo,
que afecta el funcionamiento normal de la empresa. Requiere de una reacción
inmediata y coordinada de los trabajadores, brigadas de emergencias y primeros auxilios
y en algunos casos de otros grupos de apoyo dependiendo de su magnitud.
• EMISIONES ATMOSFERICAS: Es el vertido de determinadas sustancias a la atmósfera.
Las plantas termoeléctricas son consideradas fuentes importantes de emisiones
atmosféricas y pueden afectar la calidad del aire en el área local o regional. La
combustión que ocurre en los proyectos termoeléctricos emite dióxido de azufre (SO2),
óxidos de nitrógeno (NOx), monóxido de carbono (CO), dióxido de carbono (CO2) y
material particulado (que pueden contener metales menores). Las cantidades de cada
uno dependerán del tipo y el tamaño de la instalación y del tipo y calidad del
combustible, y la manera en que se queme.
• ENFERMEDAD PROFESIONAL AHORA ENFERMEDAD LABORAL: Se considera
enfermedad laboral la contraída como resultado de la exposición a Factores de Riesgo
inherentes a la actividad laboral o del medio en que el trabajador se ha visto obligado a
trabajar. LEY 1562 DE 2012. y DECRETO 1477 DE 2014.
• ENFERMEDAD: Se denomina enfermedad a toda alteración del equilibrio físico, mental
y/o socialde los individuos.
• ERGONOMIA: La ergonomía es la disciplina que se encarga del diseño de lugares de
trabajo, herramientas y tareas, de modo que coincidan con las características
fisiológicas, anatómicas, psicológicas y las capacidades de los trabajadores que se
verán involucrados.1 Busca la optimización de los tres elementos del sistema
(humano-máquina-ambiente).
• EVALUACIÓN DEL RIESGO: Proceso que permite determinar el nivel de riesgo
asociado al nivel de probabilidad de que dicho riesgo se concrete, y al nivel de severidad
de las consecuencias de esa concreción.
• EVENTO CATASTRÓFICO: Acontecimiento imprevisto y no deseado que altera
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 significativamente el funcionamiento normal de la empresa; implica daños masivos al
personal que labora en instalaciones, parálisis total de las actividades de la empresa o
una parte de ella y afecta a la cadena productiva, o genera destrucción parcial o total de
una instalación.
• EXPOSICIÓN: Frecuencia con que las personas o la estructura entran en contacto con
los factores de riesgo (GTC 45).
• HABITO: Se denomina hábito a toda conducta que se repite en el tiempo de modo
sistemático.
• HÁBITOS ALIMENTARIOS: Es el conjunto de conductas adquiridas por un individuo,
por la repetición de actos en cuanto a la selección, la preparación y el consumo de
alimentos. Los hábitos alimentarios se relacionan principalmente con las características
sociales, económicas y culturales de una población o región determinada. Los hábitos
generalizados de una comunidad suelen llamarse costumbres.
• HIDROELÉCTRICA: se refiere a lo perteneciente o relativo a la hidroelectricidad. Este
término está vinculado a la electricidad que se obtiene mediante la energía hidráulica,
que es el tipo de energía generada por el movimiento del agua.
• HIGIENE INDUSTRIAL: La higiene industrial es la ciencia que se encarga de reconocer,
prevenir y evaluar los riesgos para la salud física y mental que originan los agentes
ambientales dentro del sitio de trabajo y que pueden causar enfermedades,
incomodidad o ineficiencia en los trabajadores.
• HIGIENE: La higiene es toda serie de hábitos relacionados con el cuidado personal
que inciden positivamente en la salud y que previene posibles enfermedades;
asimismo, es la parte de la medicina o ciencia que trata de los medios de prolongar la
vida, y conservar la salud de los hombres.
• HUMUS: Es la sustancia compuesta por ciertos productos orgánicos de naturaleza
coloidal, que proviene de la descomposición de los restos orgánicos por organismos
y microorganismos descomponedores (como hongos y bacterias). Se caracteriza por su
color negruzco debido a la gran cantidad de carbono que contiene. Se encuentra
principalmente en laspartes altas de los suelos con actividad orgánica.
• IDENTIFICACIÓN DEL PELIGRO: Proceso para establecer si existe un peligro y
definir las características de este.
• IMPACTO AMBIENTAL: Es la repercusión de las modificaciones en los factores del
Medio Ambiente, sobre la salud y bienestar humanos. Y es respecto al bienestar donde
se evalúa la calidad de vida, bienes y patrimonio cultural, y concepciones estéticas,
como elementos de valoración del impacto.
• INCIDENTE DE TRABAJO: El incidente de trabajo según las OHSAS 18001:2007 “es
el suceso o sucesos relacionados con el trabajo en el cual ocurre o podría haber
ocurrido un daño, o deterioro de la salud (sin tener en cuenta la gravedad), o una
fatalidad”. Lo que quiere decir que mientras en el accidente hay una lesión orgánica en
el incidente es el “casi” en donde no se presentó daño a la salud, es como una
“ocurrencia peligrosa”
• LA ECOLOGIA: La ecología es el estudio de la relación entre los seres vivos y su
ambiente o de la distribución y abundancia de los seres vivos, y cómo esas
propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente.
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• LA EROSIÓN: es el desgaste o denudación de suelos y rocas que producen distintos
procesos en la superficie de la Tierra. La erosión implica movimiento, transporte del
material, en contraste con la alteración y disgregación de las rocas, fenómeno conocido
como meteorización y es uno de los principales factores del ciclo geográfico.
• LICENCIA AMBIENTAL: Se entiende por Licencia Ambiental la autorización que
otorga la autoridad ambiental competente para la ejecución de un proyecto, obra o
actividad, que de acuerdo con la ley y los reglamentos, pueda producir deterioro grave
a los recursos naturales renovables, o al medio ambiente, o introducir modificaciones
considerables o notorias al paisaje; la cual sujeta al beneficiario de esta, al
cumplimiento de los requisitos, términos, condiciones y obligaciones que la misma
establezca en relación con la prevención, mitigación, corrección, compensación y
manejo de los efectos ambientales del proyecto, obra o actividad autorizada.
• LIXIVIADOS: En general se denomina lixiviado al líquido resultante de un proceso de
percolación de un fluido a través de un sólido. El lixiviado generalmente arrastra gran
cantidad de los compuestos presentes en el sólido que atraviesa.
• LLUVIA ÁCIDA: Fenómeno contaminante que se produce al combinarse el vapor de
agua atmosférico con óxidos de azufre y de nitrógeno, formando ácido sulfúrico y ácido
nítrico. Cuando estos caen sobre la superficie en las diversas formas de precipitación,
afectan negativamente a los lagos, los árboles y otras entidades biológicas que están
en contacto habitual con las precipitaciones. Estas reacciones se producen sobre las
zonas donde se queman combustibles fósiles, como aquellas en que hay centrales
termoeléctricas o complejos industriales.
• LUGAR DE TRABAJO: Cualquier espacio físico en el que se realizan actividades
relacionadas con trabajo, bajo el control de la organización. (OHSAS 18001)
• MEDIDA(S) DE CONTROL: Medida(s) implementada(s) con el fin de minimizar la
ocurrencia de incidentes. (GTC 45)
• MEDIO AMBIENTE: Interacción entre el sistema natural y el sistema social.
• META AMBIENTAL: Las metas ambientales son las medidas de actuación que se
establecen para alcanzar un objetivo dado.
• OBJETIVO AMBIENTAL: Los objetivos ambientales son los fines generales que
marca la empresa para mejorar la actuación ambiental.
• PELIGRO: Fuente, situación o acto con potencial de daño en términos de enfermedad
o lesión a las personas, o una combinación de estos (NTC – OHSAS 18001:2007).
• RECURSO NATURAL: Se denominan recursos naturales a aquellos bienes materiales
y servicios que proporciona la naturaleza sin alteración por parte del ser humano; y que
son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de
manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios ecológicos
indispensables para la continuidad de la vida en el planeta).
• RECURSOS NO RENOVABLES: Los recursos no renovables son recursos naturales
que no pueden ser producidos, cultivados, regenerados o reutilizados a una escala tal
que pueda sostener su tasa de consumo. Estos recursos frecuentemente existen en
cantidades fijas o consumidas mucho más rápido de lo que la naturaleza puede
recrearlos.
• RECURSOS RENOVABLES: Son recursos que pueden regenerarse de manera
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 natural a una velocidad superior a la de su consumo. Pero se debe tener en cuenta
que, si los recursos renovables son explotados por encima de su tasa de regeneración,
estarán en peligro de agotarse y podrían convertirse con el paso del tiempo en recursos
no renovables.
• RESIDUO: es cualquier sustancia u objeto que su poseedor deseche o tenga la
intención o la obligación de desechar.
• RIESGO: Combinación de la probabilidad de que ocurra una o más exposiciones o
eventos peligrosos, y la severidad del daño que puede ser causada por éstos.
• SALUD: Es un estado de bienestar físico, mental y social. No solo en la ausencia de
enfermedad.
• SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO (SST): es la disciplina que trata de la
prevención de las lesiones y enfermedades causadas por las condiciones de trabajo, y
de la protección y promoción de la salud de los trabajadores. Tiene por objeto mejorar
las condiciones y el medio ambiente de trabajo, así como la salud en el trabajo, que
conlleva la promoción y el mantenimiento del bienestar físico, mental y social de los
trabajadores en todas las ocupaciones. Decreto 1072 de 2015. Artículo 2.2.4.6.3.
• SILVICULTURA: (del latín silva, selva, bosque, y cultura, cultivo) [1] es la disciplina que
trata sobre la gestión de los bosques o montes forestales y también, por extensión, la
ciencia que trata de este cultivo; es decir, de las técnicas que se aplican a las masas
forestales para obtener de ellas una producción continua y sostenible de bienes y
servicios demandados por la sociedad. Estas técnicas se pueden definir como
tratamientos silvícolas, cuyo objetivo es garantizar dos principios básicos: la persistencia
y mejora de la masa (continuidad en el tiempo y aumento de su calidad) y su uso
múltiple. El silvicultor es el que emplea diferentes tratamientos silvícolas en función de lo
que quiera obtener, como madera, leña, frutos, calidad ambiental. Por ello, la silvicultura
siempre ha estado orientada a la conservación del medio ambiente y de la naturaleza, a la
protección de cuencas hidrográficas, al mantenimiento de pastos para el ganado y a la
fruición pública de los bosques.
• SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL (SGA): Sistema estructurado de gestión que
incluye la estructura organizativa, la planificación de las actividades, las
responsabilidades, las prácticas, los procesos, los procedimientos y los recursos para
desarrollar, implantar, llevar a efecto, revisar y mantener al día los compromisos en
materia de protección ambiental que suscribe una empresa.
• TRABAJO: Es toda actividad que el hombre realiza de transformación de la naturaleza
con el fin de mejorar la calidad de vida.
• VERTIMIENTO: Es la disposición controlada o no de un residuo líquido doméstico,
industrial, urbano agropecuario, minero, etc. Los colectores son tubos colocados a lado
y lado de las quebradas, evitando que los antiguos botaderos de alcantarillado
continúen arrojando los vertimientos a los cauces. A su vez, los interceptores recogen
de los colectores al estar ubicados a lado y lado del río. Estos interceptores se encargan
del transporte final de los vertimientos a las plantas de tratamientos donde una vez
acondicionada el agua residual, se incorpora al río.

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5. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

MINISTERIO DE TRABAJO, Resolución 144 de 2017

ISO 14001 DE 2015

Programa para la gestión de residuos tecnológicos.2018. Unidad administrativa especial de catastro distrital
- UAECD, Pag 12-22, 29,52,53,54,58. https://bit.ly/3lBH2OH

Rafael L. De Fex Anichiárico, Medellín, Mayo de 2000. Manejo de sustancias químicas

http://copaso.upbbga.edu.co/juegos/manejo_sust_quimicas.pdf

https://www.utadeo.edu.co/es/link/universidad-verde/183366/programas-de-gestion-ambiental

https://villamariacaldas.micolombiadigital.gov.co/sites/villamariacaldas/content/files/000463/23104_plan-de-
disposicion-final-de-residuos-tecnologicos-2019.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=htPVgaOIMcU REGLAS DE ORO DE SEGURIDAD

https://www.youtube.com/watch?v=jITQpCsylHE&list=PLoJpYB2MftJJAn4LPjFzHxSPqGD9wWcYP&index=1
riesgo psicosocial ministerio del trabajo

https://www.youtube.com/watch?v=F7TDBVe8a0s&list=PLoJpYB2MftJLyUrD5mKbapbQT1NGoDEBZ&index
=1 prevencion del trabajo infantil

https://www.youtube.com/watch?v=lEDDYH2TyGk riesgo biomecanico

https://www.youtube.com/watch?v=z-IE1D1svxI riesgo biomecanico

https://www.youtube.com/watch?v=p7gRGliBYpw riesgo biomecanico con ejemplos

• Decreto Único Sector Trabajo 1072 de 2015.
• Resolución 0312 de 2019
• https://es.venngage.com/blog/que-es-una-infografia/#1
• https://henkaconsulting.com/10-tips-para-un-teletrabajo-efectivo/
• https://www.thoughtboxes.online/cuadro-sinoptico/
• https://sites.google.com/site/manualpsifesi/tipos-de-trabajo/esquemas/cuadros-sinopticos
• https://www.finanzaspersonales.co/trabajo-y-educacion/articulo/10-razones-deben-
hacer- pausas-activas/51267
• https://www.colmenaseguros.com/pyme/productos-servicios/Paginas/Un-estilo-de-
vida-y- trabajo-saludable-en-7-pasos.aspx
• https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/TH/entorno-
laboral- saludable-incentivo-ths-final.pdf
• https://www.google.com.co/ - Imágenes que aparecen en este documento.
• Ley 99 de 1993
• ISO 14001- 2015
• Decreto 1257 DE 2017
GFPI-F-135 V01
 • LEY 373 DE 1997
• Decreto 351 de 2014
• http://biblioteca.sena.edu.co/
• https://www.minambiente.gov.co/
• http://cas.gov.co/index.php
• http://www.cdmb.gov.co/web/
• http://www.anla.gov.co/
• https://www.sandesol.co/
• https://www.descont.com.co/
• https://www.superservicios.gov.co/servicios-vigilados/acueducto-alcantarillado-y-aseo/aseo

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) María Eugenia Mosquera Instructora Centro de
Ibagüen Recursos
Naturales,
Industria y
Biodiversidad
Luisa Fernanda Rosas Instructora Centro Nacional
Cárdenas de la Industría
Gráfica y afines Octubre 2020

Marcela Plata Gómez. Instructora Centro Nacional

de la Industría
Gráfica y afines

Luis Ernesto Mendoza Profesional Dirección de

Suarez Formación
Profesional
Rubiela Rodríguez Profesional Dirección de
Hernández Formación
Profesional
Luis José Barrios De la Hoz Metodólogo Centro Desarrollo
diseño Agroecologico y
curricular Agroindustrial

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) OLGA ORELLANA BUENO Instructora Regional Febrero Cambio de

especialista Santander, evidencias y
en SST Centro de 2022 actividades
Servicios
Empresariales
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y Turísticos

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