PROGRAMACIÓN
DIDÁCTICA
Departamento de Informática y Comunicaciones
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
MÓDULO:
Implantación de Sistemas Operativos
CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR
Administración de Sistemas Informáticos en Red
Modalidad On-line (Proyecto @vanza)
Curso 2018/2019
Profesor:
Pablo A. Amaya Barbosa
I.E.S. Suárez de Figueroa
Zafra (Badajoz)
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ÍNDICE.
1. Introducción. Objetivos generales.
2. Contenidos básicos.
3. Organización de los contenidos.
4. Metodología y recursos.
5. Resultados de aprendizaje. Criterios de evaluación y de calificación.
6. Plan de recuperación.
7. Atención a la diversidad.
8. Integración de las TIC en la práctica docente.
9. Bibliografía.
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1. Introducción. Objetivos generales.
Este módulo de Implantación de Sistemas Operativos se encuadra en el primer curso
del ciclo formativo de grado superior de Administración de Sistemas Informáticos en Red.
Como referencia para el alumno, se puede indicar que en la modalidad presencial las
horas anuales y semanales de los módulos que componen este ciclo formativo están repartidas
de la siguiente forma:
PRIMER CURSO:
Horas Horas
MÓDULO
anuales semanales
Implantación de sistemas operativos 224 7
Planificación y administración de redes 224 7
Fundamentos de hardware 96 3
Gestión de bases de datos 192 6
Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de la información 128 4
Formación y Orientación Laboral 96 3
TOTAL 960 30
SEGUNDO CURSO (los módulos que tienen indicadas sus horas semanales se cursan durante
los dos primeros trimestres en la modalidad presencial):
Horas Horas
MÓDULO
anuales semanales
Administración de sistemas operativos 160 8
Servicios de red e Internet 120 6
Implantación de aplicaciones Web 100 5
Administración de sistemas gestores de bases de datos 80 4
Seguridad y alta disponibilidad 80 4
Empresa e iniciativa emprendedora 60 3
Proyecto de administración de sistemasinformáticos en red 40
Formación en centros de trabajo 400
TOTAL 1040 30
Esta tabla puede dar una idea al alumno sobre la extensión y/o dificultad de los
contenidos de cada módulo, por lo que de ahí podrá deducir de forma aproximada el tiempo
que debe dedicar a cada uno ellos.
La referencia del sistema productivo de este módulo la encontramos en dos unidades
de competencia del Título y del Currículo:
UC0485_3: Instalar, configurar y administrar software de base el software de base y de
aplicación del sistema.
UC0223_3: Configurar y explotar sistemas informáticos.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), j), l), m),
n), ñ), o) y p) del ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y sociales a), e),
f), g), k) y ñ) del título.
2. Contenidos básicos.
Los contenidos básicos del módulo Implantación de Sistemas Operativos son los
siguientes:
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1. Instalación de software libre y propietario:
— Estructura de un sistema informático.
— Arquitectura de un sistema operativo.
— Funciones de un sistema operativo.
— Tipos de sistemas operativos.
— Tipos de aplicaciones.
— Licencias y tipos de licencias.
— Gestores de arranque.
— Consideraciones previas a la instalación de sistemas operativos libres y
propietarios.
— Instalación de sistemas operativos. Requisitos, versiones y licencias.
— Instalación/desinstalación de aplicaciones. Requisitos, versiones y licencias.
— Actualización de sistemas operativos y aplicaciones.
— Ficheros de inicio de sistemas operativos.
— Registro del sistema.
— Actualización y mantenimiento de controladores de dispositivos.
2. Administración de software de base:
— Administración de usuarios y grupos locales.
— Usuarios y grupos predeterminados.
— Seguridad de cuentas de usuario.
— Seguridad de contraseñas.
— Administración de perfiles locales y móviles de usuario.
— Configuración del protocolo TCP/IP en un cliente de red.
— Configuración de la resolución de nombres.
— Ficheros de configuración de red.
— Optimización de sistemas para ordenadores portátiles. Archivos de red sin
conexión.
— Opciones de accesibilidad.
— Creación y utilización de máquinas virtuales. Asignación de recursos.
Compartición deficheros.
3. Administración y aseguramiento de la información:
— Sistemas de archivos.
— Gestión de sistemas de archivos mediante comandos y entornos gráficos.
— Gestión de enlaces.
— Estructura de directorios de sistemas operativos libres y propietarios.
— Búsqueda de información del sistema mediante comandos y herramientas
gráficas.
— Identificación del software instalado mediante comandos y herramientas
gráficas.
— Gestión de la información del sistema. Rendimiento. Estadísticas.
— Montaje y desmontaje de dispositivos en sistemas operativos.
Automatización.
— Herramientas de administración de discos. Particiones y volúmenes.
Desfragmentacióny chequeo.
— Extensión de un volumen. Volúmenes distribuidos. RAID0 por software.
— Tolerancia a fallos de hardware. RAID1 y RAID5 por software.
— Tolerancia a fallos de software de los datos.
— Tipos de copias de seguridad.
— Planes de copias de seguridad. Programación de copias de seguridad.
— Recuperación en caso de fallo del sistema.
— Discos de arranque. Discos de recuperación.
— Copias de seguridad del sistema. Recuperación del sistema mediante
consola. Puntosde recuperación.
— Creación y recuperación de imágenes de servidores.
— Cuotas de disco. Niveles de cuota y niveles de advertencia.
— Compresión y encriptación de archivos.
4. Administración de dominios:
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— Estructura cliente-servidor.
— Protocolo LDAP.
— Concepto de dominio. Subdominios. Requisitos necesarios para montar un
dominio.
Replicación de dominios.
— Administración de cuentas. Cuentas predeterminadas.
— Contraseñas. Bloqueos de cuenta.
— Cuentas de usuarios y equipos.
— Perfiles móviles y obligatorios.
— Carpetas personales.
— Plantillas de usuario. Variables de entorno.
— Administración de grupos. Tipos. Estrategias de anidamiento. Grupos
predeterminados.
— Administración de unidades organizativas.
5. Administración del acceso al dominio:
— Equipos del dominio.
— Permisos y derechos.
— Administración del acceso a recursos. SAMBA. NFS.
— Permisos de red. Permisos locales. Herencia. Permisos efectivos.
— Delegación de permisos.
— Listas de control de acceso.
— Directivas de grupo. Derechos de usuarios. Directivas de seguridad. Objetos
de directiva. Ámbito de las directivas. Plantillas.
6. Supervisión del rendimiento del sistema:
— Herramientas de monitorización en tiempo real.
— Herramientas de monitorización continuada.
— Herramientas de análisis del rendimiento.
— Registros de sucesos.
— Monitorización de sucesos.
— Gestión de aplicaciones, procesos y subprocesos.
— Monitorización de aplicaciones y procesos.
7. Directivas de seguridad y auditorías:
— Requisitos de seguridad del sistema y de los datos.
— Derechos de usuario.
— Directivas de seguridad local.
— Registro del sistema operativo.
— Objetivos de la auditoría.
— Ámbito de la auditoría. Aspectos auditables.
— Mecanismos de auditoría. Alarmas y acciones correctivas.
— Información del registro de auditoría.
— Técnicas y herramientas de auditoría.
— Informes de auditoría.
8. Resolución de incidencias y asistencia técnica:
— Interpretación, análisis y elaboración de documentación técnica.
— Interpretación, análisis y elaboración de manuales de instalación y
configuración desistemas operativos y aplicaciones.
— Licencias de cliente y licencias de servidor.
— Instalaciones desatendidas.
— Implementación de ficheros de respuestas.
— Instalaciones y actualizaciones remotas vía red local
— Servidores de actualizaciones automáticas.
— Partes de incidencias.
— Protocolos de actuación.
— Administración remota.
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9. Programación estructurada:
— Algoritmos y programas.
— Lenguajes de programación.
— Datos, tipos de datos y operaciones primitivas.
— Constantes y variables.
— Operaciones básicas.
— Estructuras en programación: secuenciales, repetitivas, selectivas.
— Modularidad de programas: procedimientos y funciones.
— Estructuras de datos.
— Utilización de ficheros.
3. Organización de los contenidos.
Los contenidos serán organizados a lo largo de las siguientes unidades didácticas:
Unidad didáctica 1. Introducción a los sistemas operativos y su instalación.
Unidad didáctica 2. Instalación, desinstalación y actualización de aplicaciones libres y
propietarias.
Unidad didáctica 3. Administración de software base I.
Unidad didáctica 4. Administración de software base II.
Unidad didáctica 5. Administración de la información.
Unidad didáctica 6. Administración de dominios.
Unidad didáctica 7. Administración de acceso al dominio.
Unidad didáctica 8. Supervisión del rendimiento del sistema.
Unidad didáctica 9. Directivas de seguridad y auditorias.
Unidad didáctica 10. Resolución de incidencias y soporte técnico.
Estas unidades didácticas se distribuyen de la siguiente manera:
Unidad didáctica Fecha de apertura Fecha límite de entrega de
(UD) de la UD tareas (inclusive)
UD 1 Inicio de curso (5 28 de enero
de octubre)
Evaluación
UD 2 29 de octubre 28 de enero
presencial de
UD 3 19 de noviembre 28 de enero
febrero
UD 4 10 de diciembre 28 de enero
UD 5 7 de enero 28 de enero
Nota: para poder presentarse al examen presencial de febrero debe obtenerse una nota de cuatro o
superior en las actividades online (exámenes y tareas) correspondientes a las unidades didácticas
englobadas en esta evaluación (consultar detalles en el apartado de "Criterios de evaluación").
UD 6 4 de febrero 20 de mayo
UD 7 25 de febrero 20 de mayo
Evaluación final
UD 8 18 de marzo 20 de mayo
ordinaria de junio
UD 9 8 de abril 20 de mayo
UD 10 29 de abril 20 de mayo
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4. Metodología y recursos.
La enseñanza a distancia no sólo proporciona al alumno información digitalizada, sino
que debe garantizar que éste adquiera conocimientos significativos a partir de esa información.
El alumno es el responsable de su proceso de aprendizaje. Las tareas que se le propongan
deben estimular la reflexión y el aprendizaje a través de la práctica. El alumno deberá
“aprender a aprender”.
El profesor debe facilitar el desarrollo académico a través de propuestas de tareas y
resolución de dudas, así como apoyar el proceso de aprendizaje, con el fin de que el alumno
reflexione sobre los contenidos objetos del estudio. En la modalidad de la enseñanza online es
importante la tarea de motivación que debe realizar el docente. Al inicio del curso es
conveniente dar la bienvenida a los alumnos y la información básica como fechas importantes,
consejos y organización de la plataforma. El profesor controlará el funcionamiento de los
distintos temas del foro.
La metodología demostrativa adquiere peso en este curso, donde el docente realizará
tareas a modo de ejemplos, para que después el alumno por sí mismo pueda aplicar los
conceptos aclarados a las tareas que se le propongan. También será fundamental la
metodología de descubrimiento, en la que el propio alumno, a través del estudio y la reflexión,
podrá resolver sus propias dudas.
En nuestro caso la red constituye el medio fundamental para acceder a toda la
información relacionada con el módulo. Nuestra plataforma ofrece todo el material de estudio y
la planificación del curso. El entorno educativo que se utiliza es intuitivo, directo y sencillo,
además facilita el intercambio de información y la interacción con los distintos elementos que
intervienen en el proceso de aprendizaje. Este entorno ofrece las herramientas necesarias para
la organización temporal del alumno, un glosario que facilitará la asimilación de los diferentes
conceptos, foros y chats que favorece la colaboración entre los alumnos. Otro recurso que se
ofrece es la mensajería privada. Además debe destacarse la evaluación online que soporta el
sistema.
El alumno debe disponer de un ordenador con conexión a Internet y navegador web.
Se utilizará software libre.
De cada unidad didáctica el alumno dispondrá de: todo su contenido, casos prácticos,
direcciones de internet, ejercicios de autoevaluación, exámenes online, foros, tareas y chats.
5. Resultados de aprendizaje. Criterios de evaluación y de calificación.
Los resultados de aprendizaje de este módulo y sus criterios de evaluación son los
siguientes:
RA 1. Instala sistemas operativos, analizando sus características e interpretando la
documentación técnica.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los elementos funcionales de un sistema informático.
b) Se han identificado las características, funciones y arquitectura de un sistema
operativo.
c) Se han comparado diferentes sistemas operativos, sus versiones y licencias de uso,
enfunción de sus requisitos, características y campos de aplicación.
d) Se han realizado instalaciones de diferentes sistemas operativos.
e) Se han previsto y aplicado técnicas de actualización y recuperación del sistema.
f) Se han solucionado incidencias del sistema y del proceso de inicio.
g) Se han utilizado herramientas para conocer el software instalado en el sistema y su
origen.
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h) Se ha elaborado documentación de soporte relativa a las instalaciones efectuadas y
a las incidencias detectadas.
RA 2. Configura el software de base, analizando las necesidades de explotación del sistema
informático.
Criterios de evaluación:
a) Se han planificado, creado y configurado cuentas de usuario, grupos, perfiles y
políticas de contraseñas locales.
b) Se ha asegurado el acceso al sistema mediante el uso de directivas de cuenta y
directivas de contraseñas.
c) Se ha actuado sobre los servicios y procesos en función de las necesidades del
sistema.
d) Se han instalado, configurado y verificado protocolos de red.
e) Se han analizado y configurado los diferentes métodos de resolución de nombres.
f) Se ha optimizado el uso de los sistemas operativos para sistemas portátiles.
g) Se han utilizado máquinas virtuales para realizar tareas de configuración de
sistemas operativos y analizar sus resultados.
h) Se han documentado las tareas de configuración del software de base.
RA 3. Asegura la información del sistema, describiendo los procedimientos y utilizando copias
de seguridad y sistemas tolerantes a fallos.
Criterios de evaluación:
a) Se han comparado diversos sistemas de archivos y analizado sus diferencias y
ventajas de implementación.
b) Se ha descrito la estructura de directorios del sistema operativo.
c) Se han identificado los directorios contenedores de los archivos de configuración del
sistema (binarios, órdenes y librerías).
d) Se han utilizado herramientas de administración de discos para crear particiones,
unidades lógicas, volúmenes simples y volúmenes distribuidos.
e) Se han implantado sistemas de almacenamiento redundante (RAID).
f) Se han implementado y automatizado planes de copias de seguridad.
g) Se han administrado cuotas de disco.
h) Se han documentado las operaciones realizadas y los métodos a seguir para la
recuperación ante desastres.
RA 4. Centraliza la información en servidores administrando estructuras de dominios y
analizando sus ventajas.
Criterios de evaluación:
a) Se han implementado dominios.
b) Se han administrado cuentas de usuario y cuentas de equipo.
c) Se ha centralizado la información personal de los usuarios del dominio mediante el
uso de perfiles móviles y carpetas personales.
d) Se han creado y administrado grupos de seguridad.
e) Se han creado plantillas que faciliten la administración de usuarios con
características similares.
f) Se han organizado los objetos del dominio para facilitar su administración.
g) Se han utilizado máquinas virtuales para administrar dominios y verificar su
funcionamiento.
h) Se ha documentado la estructura del dominio y las tareas realizadas.
RA 5. Administra el acceso a dominios analizando y respetando requerimientos de seguridad.
Criterios de evaluación:
a) Se han incorporado equipos al dominio.
b) Se han previsto bloqueos de accesos no autorizados al dominio.
c) Se ha administrado el acceso a recursos locales y recursos de red.
d) Se han tenido en cuenta los requerimientos de seguridad.
Programación didáctica curso 2018-2019 9
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e) Se han implementado y verificado directivas de grupo.
f) Se han asignado directivas de grupo.
g) Se han documentado las tareas y las incidencias.
RA 6. Detecta problemas de rendimiento, monitorizando el sistema con las herramientas
adecuadas y documentando el procedimiento.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los objetos monitorizables en un sistema informático.
b) Se han identificado los tipos de sucesos.
c) Se han utilizado herramientas de monitorización en tiempo real.
d) Se ha monitorizado el rendimiento mediante registros de contador y de seguimiento
del sistema.
e) Se han planificado y configurado alertas de rendimiento.
f) Se han interpretado los registros de rendimiento almacenados.
g) Se ha analizado el sistema mediante técnicas de simulación para optimizar el
rendimiento.
h) Se ha elaborado documentación de soporte y de incidencias.
RA 7. Audita la utilización y acceso a recursos, identificando y respetando las necesidades de
seguridad del sistema.
Criterios de evaluación:
a) Se han administrado derechos de usuario y directivas de seguridad.
b) Se han identificado los objetos y sucesos auditables.
c) Se ha elaborado un plan de auditorías.
d) Se han identificado las repercusiones de las auditorías en el rendimiento del sistema.
e) Se han auditado sucesos correctos y erróneos.
f) Se han auditado los intentos de acceso y los accesos a recursos del sistema.
g) Se han gestionado los registros de auditoría.
h) Se ha documentado el proceso de auditoría y sus resultados.
RA 8. Implanta software específico con estructura cliente/servidor dando respuesta a los
requisitos funcionales.
Criterios de evaluación:
a) Se ha instalado software específico según la documentación técnica.
b) Se han realizado instalaciones desatendidas.
c) Se ha configurado y utilizado un servidor de actualizaciones.
d) Se han planificado protocolos de actuación para resolver incidencias.
e) Se han seguido los protocolos de actuación para resolver incidencias.
f) Se ha dado asistencia técnica a través de la red documentando las incidencias.
g) Se han elaborado guías visuales y manuales para instruir en el uso de sistemas
operativos o aplicaciones.
h) Se han documentado las tareas realizadas.
RA 9. Reconoce los lenguajes de guiones en sistemas operativos, analizando y utilizando los
principios de la programación estructurada.
Criterios de evaluación:
a) Se han elaborado programas sencillos en pseudocódigo.
b) Se han representado programas sencillos mediante herramientas gráficas.
c) Se han reconocido los elementos y herramientas que intervienen en el desarrollo de
un programa.
d) Se han identificado los elementos y estructuras básicas del lenguaje.
e) Se han identificado y utilizado las principales estructuras de datos.
f) Se han creado y depurado programas sencillos.
g) Se han realizado y documentado módulos.
h) Se han utilizado ficheros para almacenar y recuperar información.
i) Se han interpretado script de sistemas operativos sencillos.
Programación didáctica curso 2018-2019 10
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La evaluación es continua.
En febrero, en las fechas indicadas más abajo, se realizará una evaluación presencial
voluntaria, que englobará las unidades didácticas indicadas en la tabla del apartado 3. Para
poder presentarse a dicha evaluación, el alumno deberá cumplir el siguiente requisito: haber
obtenido una nota de cuatro o superior en las actividades online (exámenes y tareas)
correspondientes a las unidades didácticas englobadas en esta evaluación. La fecha límite
para la entrega de tareas y exámenes es la que se indica en dicha tabla. Para obtener la
calificación de la parte online en un rango de 0 a 10 se calcula por un lado la media de las
tareas online y por otro lado la media de los exámenes online; posteriormente se aplicarán los
porcentajes que correspondan a esas medias calculadas, teniendo en cuenta que en un rango
de 0 a 3,5 puntos, las tareas valen 2,5 puntos y los exámenes online valen 1,0 puntos. Esta
evaluación presencial tendrá carácter eliminatorio hasta junio (no para septiembre), por lo que
en caso de superarse, con un 5 o más (en un rango de 0 a 10), en la evaluación presencial de
junio se realizará el examen presencial de las unidades didácticas no incluidas en la evaluación
presencial de febrero, es decir de la segunda parte del examen, como se indica más adelante.
En la evaluación final ordinaria de junio y en la evaluación final extraordinaria de
septiembre se evalúa tanto la parte online, que consta de exámenes online y tareas, como la
parte presencial, que consta de un examen presencial. Para aprobar el módulo debe tenerse al
menos un 5 (de 0 a 10) en cada parte.
Las fechas límites (inclusive) para la realización y entrega de las tareas y exámenes
online correspondientes a cada evaluación son las siguientes:
Evaluación presencial de febrero: 28 de enero
Evaluación final ordinaria de junio: 20 de mayo
Evaluación final extraordinaria de septiembre: 15 de julio
Las fechas de los exámenes presenciales son las siguientes:
Evaluación presencial de febrero: del 4 al 8 de febrero
Evaluación final ordinaria de junio: del 3 al 7 de junio
Evaluación final extraordinaria de septiembre: del 3 al 6 de septiembre
El alumno mantiene el derecho de evaluación continua si entrega, con fecha límite 20
de mayo (inclusive), de forma efectiva al menos el 50% de las actividades propuestas, en
cómputo anual, considerando tanto tareas online como exámenes online. Se considera que una
actividad está entregada de forma efectiva si su calificación es 3 o mayor (en un rango de de 0
a 10).
Todos los alumnos, independientemente de la nota en la parte online, pueden realizar
la prueba presencial ordinaria de junio. Esta prueba tendrá dos partes: la primera parte será
sobre las unidades incluidas en la evaluación presencial de febrero y la segunda parte sobre
las unidades restantes. Los alumnos que hayan perdido el derecho de evaluación continua o
que no hayan superado la evaluación presencial de febrero, se examinarán de las dos partes,
teniendo por tanto dos notas. Los alumnos restantes deberán examinarse en junio sólo de la
segunda parte, teniendo igualmente dos notas, una de febrero y otra de junio. Para todos los
alumnos, con las citadas dos notas se calculará la media, siempre que ambas sean 5 o mayor
(de 0 a 10), la cual será la calificación presencial final de junio. Si una de las dos notas es
menor de 5, la calificación presencial final de junio estará suspensa.
Si un alumno ha perdido el derecho de evaluación continua podrá presentar las tareas
y los exámenes online no entregados anteriormente hasta la fecha límite indicada para la
entrega de tareas de la evaluación final ordinaria. Además, en tal situación el alumno deberá
examinarse de las dos partes del examen de junio, aunque ya hubiera superado el examen de
febrero.
Programación didáctica curso 2018-2019 11
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El alumno dispone de tres intentos para cada examen online durante todo el curso,
hasta la evaluación extraordinaria de septiembre, incluida ésta.
El alumno dispone de un intento para cada tarea online hasta la evaluación final
ordinaria de junio, incluida ésta. El alumno que no supere la parte online del módulo en junio,
podrá entregar las tareas para la evaluación final extraordinaria de septiembre, dentro de su
fecha límite. Debe tenerse en cuenta que para septiembre el profesor podrá cambiar la tarea
online propuesta inicialmente para cada unidad.
La prueba presencial de septiembre versará sobre la totalidad de los contenidos del
módulo. Además esta prueba podrá dividirse en dos partes, como en la evaluación final
ordinaria de junio; en tal caso, habrá que obtener al menos un 4 en cada parte para hacer la
media y así poder superar esta prueba. En caso contrario, la parte presencial de septiembre
estará suspensa.
Los criterios de calificación serán:
- La calificación de cada evaluación estará entre 1 y 10. Una evaluación con calificación menor
de 5 significa que la evaluación no está superada; por el contrario, si la calificación es 5 o
mayor la evaluación sí está aprobada.
- La evaluación presencial de febrero sólo tendrá calificación en la parte presencial. Esta
calificación será la nota obtenida en el examen presencial de febrero.
- La calificación de la evaluación final ordinaria de junio y de la evaluación final extraordinaria
de septiembre tiene dos partes: la parte presencial vale un 65% del total, mientras que la parte
online vale un 35% del total; este 35% de la parte online se repartirá entre un 25% para las
tareas online y un 10% para los exámenes online. Por tanto, la calificación final de 0 a 10 se
reparte como sigue: la parte presencial 6,5 puntos; las tareas online 2,5 puntos; y los
exámenes online 1,0 puntos. Para superar el módulo debe obtenerse al menos un 5 (de 0 a 10)
tanto en la parte presencial como en la parte online, en caso contrario el módulo estará
suspenso. Esto se aplicará tanto a junio como a septiembre.
- La calificación de la parte online de cada evaluación se obtendrá calculando por un lado la
media de las tareas online y por otro lado la media de los exámenes online. Para obtener la
calificación total online en un rango de 0 a 10 se aplicarán los porcentajes que correspondan
teniendo en cuenta que en un rango de 0 a 3,5 puntos, las tareas valen 2,5 puntos y los
exámenes online valen 1,0 puntos. Para superar la evaluación, la nota online debe ser 5 o
mayor (en un rango de 0 a 10).
- La calificación de la parte presencial en la evaluación final ordinaria de junio se obtiene con la
media de dos notas; éstas serán las notas de las dos partes del examen de junio para los
alumnos que realicen las dos partes, mientras que para los alumnos que sólo realicen la
segunda parte del examen las dos notas son la de febrero y la de junio. Para aprobar la parte
presencial las dos notas debe ser 5 o mayor (de 0 a 10), en caso contrario estará suspensa.
- La calificación de la parte presencial en la evaluación final extraordinaria de septiembre se
obtiene con la nota del examen de septiembre si éste no tiene dos partes; si por el contrario el
profesor decide que este examen tenga dos partes, se calculará la media con ambas notas,
siempre que se tenga al menos un 4 (de 0 a 10) o más en cada una, ya que en caso contrario
la nota presencial de septiembre estará suspensa.
6. Plan de recuperación.
El alumno que no supere una evaluación podrá consultar dudas sobre los contenidos y
tareas de la misma durante todo el curso.
En la evaluación final ordinaria de junio el alumno podrá recuperar el examen
presencial de febrero, ya que éste se corresponde con la primera parte del examen de junio.
Así mismo, el alumno que pierda el derecho de evaluación continua también podrá presentarse
Programación didáctica curso 2018-2019 12
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en la evaluación final ordinaria al examen presencial de toda la materia, teniendo que realizar
las dos partes.
Si un alumno ha perdido el derecho de evaluación continua podrá presentar las tareas
online y exámenes online hasta la fecha límite indicada en esta programación para la entrega
de tareas de la evaluación final ordinaria.
El profesor podrá cambiar la tarea online inicialmente propuesta en cada unidad para la
evaluación extraordinaria de septiembre.
Si el alumno, en la evaluación final ordinaria, supera la parte presencial pero no la parte
online, podrá realizar y entregar las tareas online y exámenes online no superados durante el
curso hasta la fecha indicada en los apartados anteriores para la evaluación extraordinaria de
septiembre.
Si el alumno, en la evaluación final ordinaria, supera la parte online pero no la parte
presencial, deberá presentarse al examen presencial de la evaluación extraordinaria de
septiembre, que incluirá la totalidad de los contenidos del módulo. Además este examen podrá
dividirse en dos apartados, correspondientes a las dos partes, igual que en junio, y en tal caso
para aprobar este examen debe obtenerse al menos un 4 en cada parte.
Para superar el módulo, debe tenerse al menos un 5 tanto en la parte online como en la
parte presencial.
7. Atención a la diversidad.
El grupo puede presentar alumnos muy diversos y todos deben ser atendidos de forma
que se les facilite, en la medida de lo posible, la superación del módulo.
Se atenderán las distintas características del alumnado a través de los distintos medios
de comunicación que ofrece la plataforma (foros, chats, etc.), el tratamiento de las diferentes
unidades didácticas y la orientación en las distintas actividades on-line para facilitar la
consecución de los objetivos a cada alumno.
La mensajería ayudará al tratamiento personalizado del alumno y así conseguir una
atención individualizada.
8. Integración de las TIC en la práctica docente.
Al tratarse de un módulo de informática y además a distancia, las TIC se utilizan
permanentemente, por lo que esta integración es completa.
Los alumnos realizan todo el seguimiento del módulo a través de las TIC, ya que con
sus ordenadores personales conectados a Internet usarán la plataforma digital que se ofrece al
efecto.
La comunicación con el profesor y con el resto de compañeros se realizará también a
través del uso de la TIC.
9. Bibliografía.
El alumno dispone de todo el material necesario para este módulo en la plataforma,
donde se incluyen, además de los contenidos, enlaces webs a recursos que permiten
complementar su formación de cada unidad didáctica.
Sin embargo, podrán encontrar más documentación, realizar consultas y resolver
ciertas dudas en los siguientes enlaces:
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http://www.adminso.es/
http://ocw.uoc.edu/informatica-tecnologia-y-multimedia/administracion-avanzada-del
sistema-operativo-gnu-linux-1/Course_listing
https://technet.microsoft.com/es-es/windows/manage-windows-7.aspx
https://technet.microsoft.com/es-es/windowsserver/bb310558.aspx
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