Dirección Regional de Sarapiquí
Supervisión Educativa Circuito 01
Escuela Cariblanco, 1467
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PERSONALIZADO
SERVICIO DE APOYO EN DISCAPACIDAD COGNITIVA
Docente: Pamela Borbón Fernández Servicio Apoyo: SAIDI
Período Lectivo: 2025, I período Mes: marzo
Estudiante: Heilyn Soto Ferreto Nivel: 3° grado
HABILIDADES ADAPTATIVAS O ACTIVIDADES DE MEDIACIÓN A OBSERVACIONES Y
CONDUCTA ADAPTATIVA POR IMPLEMENTAR REFLEXIONES
DESARROLLAR PARA LA MEJORA
LECTURA Y ESCRITURA / LENGUAJE CONTINUA
[Link] iniciales: Identificar si la niña
Habilidad adaptativa conceptual comprende las
RUTINA DIARIA (siempre al iniciar). indicaciones.
Lenguaje receptivo y expresivo Se realizará en el círculo repaso de los días de la semana, Observar si la estudiante
meses del año, estados del tiempo, además de practicar sus necesita apoyo visual o
Cuando se comunica es entendido por datos personales (se pide previamente fotos a las familias). repetición.
cualquier persona [Link] Identificar que estrategias
Expresa: sentimientos- necesidades fueron más efectivas para
Nombre mejorar la comprensión.
Sexo
Dirección
Nombre de familiares
Nombre de la escuela
Quiénes están en casa
Actividad de estiramiento:
[Link]
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Actividad 1. Cuento el hombre de jengibre. Actividades
correspondientes al texto.
Actividad 2. Cuento Caperucita. Actividades
correspondientes al texto.
Actividad 3. Cuento 3 cerditos. Actividades correspondientes
al texto.
Actividad 4. Cuento Ricitos. Actividades correspondientes al
texto.
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Supervisión Educativa Circuito 01
Escuela Cariblanco, 1467
HABILIDAD ADAPTATIVA CONCEPTUAL 1. Juego de reconocimiento de sílabas Nivel de
Lectura y Escritura o Presentar tarjetas con las sílabas trabadas y reconocimiento: Evaluar
pedir a la niña que las repita en voz alta. si la niña identifica las
Desarrollar la conciencia fonológica y la o Asociar cada sílaba con una imagen (ejemplo: sílabas y si logran
lectoescritura a través del reconocimiento, "bla" con "blanco"). diferenciarlas de otras
articulación y escritura de palabras que 2. Canción de las sílabas trabadas combinaciones.
contengan las sílabas trabadas bla, ble, o Cantar una canción con palabras que contengan Participación activa:
bli, blo, blu, bra, bre, bri, bro, bru, las sílabas trabajadas. Observar si la niña
favoreciendo la fluidez lectora y la o Realizar movimientos corporales para reforzar la muestra interés y
comprensión de palabras en diversos memorización. motivación en las
contextos. 3. Formación de palabras actividades propuestas.
o Brindar imágenes y pedir a la estudiante que Dificultades
identifique cuál contiene la sílaba trabajada. específicas: Registrar si
o Formar palabras con letras móviles o recortes. hay sílabas que resultan
4. Juegos de segmentación más difíciles y reforzar
o Presentar palabras y pedir a la estudiante que con estrategias
las separe en sílabas. adicionales.
o Uso de aplausos o golpes en la mesa para Progreso en la
marcar las sílabas. escritura: Verificar si la
5. Lectura de palabras y oraciones niña logra escribir las
o Presentar palabras con las sílabas trabajadas en sílabas de manera
tarjetas y leerlas en conjunto. autónoma y clara.
o Construcción de oraciones cortas con apoyo Refuerzo
visual. multisensorial: Asegurar
6. Escritura dirigida y espontánea el uso de estrategias
o Copia y dictado de palabras con las sílabas visuales, auditivas y
trabajadas. kinestésicas para facilitar
o Elaboración de un dibujo y escritura libre de el aprendizaje.
palabras que contengan las sílabas trabajadas.
7. Juego de memoria y dominó de sílabas
o Crear un juego de memoria con imágenes y
palabras.
o Usar un dominó en el que se unan sílabas para
formar palabras.
8. Prácticas en el cuaderno y en el folleto de
trabajo.
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Supervisión Educativa Circuito 01
Escuela Cariblanco, 1467
HABILIDAD ADAPTATIVA PRÁCTICA 1. Juego "Clasificamos los alimentos" ✔️Incluir más actividades
ALIMENTACION Descripción: Se presentan imágenes o réplicas de alimentos prácticas como la
Reconocer la importancia de una y los niños deben clasificarlos en dos grupos: nutritivos preparación de una
alimentación saludable, identificando (frutas, verduras, cereales, proteínas) y no nutritivos merienda saludable.
alimentos nutritivos y no nutritivos, y (dulces, gaseosas, frituras). ✔️Usar cuentos, videos o
promoviendo hábitos alimenticios 2. Cuento "El viaje de los alimentos" canciones para reforzar
adecuados para el bienestar del cuerpo. Descripción: Se narra una historia donde los alimentos los conceptos.
viajan por el cuerpo humano y se muestra cómo los nutritivos ✔️Fomentar la
ayudan a crecer y tener energía, mientras que los no participación de las
nutritivos pueden afectar la salud. familias en la enseñanza
3. Dinámica "El plato saludable" de hábitos saludables.
Descripción: Se entrega a cada niño un plato de cartulina ✔️Realizar seguimiento en
donde deben pegar imágenes o dibujar un menú saludable la alimentación de los
con alimentos nutritivos. niños y reforzar el
4. Experimento "El azúcar oculto en los alimentos" aprendizaje con
Descripción: Se presentan productos procesados (jugos, experiencias diarias.
refrescos, galletas) y se mide la cantidad de azúcar en cada
uno usando terrones de azúcar o cucharaditas para que los
niños visualicen cuánto contienen.
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PERSONALIZADO
SERVICIO DE APOYO EN DISCAPACIDAD COGNITIVA
Docente: Pamela Borbón Fernández Servicio Apoyo: SAIDI
Período Lectivo: 2025, I período Mes: marzo
Estudiante: Anderson Soto Ferreto Nivel: Primer grado
Dirección Regional de Sarapiquí
Supervisión Educativa Circuito 01
Escuela Cariblanco, 1467
OBSERVACIONES Y
HABILIDADES O CONDUCTA
ACTIVIDADES DE MEDIACIÓN POR IMPLEMENTAR REFLEXIONES PARA
ADAPTATIVAS POR DESARROLLAR
LA MEJORA
CONTINUA
HABILIDAD ADAPTATIVA 1. Juego "Escucho y adivino" ✔️ Reforzar con apoyo
CONCEPTUAL Descripción: Se reproducen diferentes sonidos visual si hay dificultad
Lectura y Escritura ambientales (lluvia, aplausos, timbre, ladrido de en la discriminación
Desarrollar la conciencia fonológica perro) y el niño debe identificarlos y nombrarlos. auditiva.
a través de la identificación y ✔️ Incluir canciones o
2. Actividad "Sonidos del nombre"
discriminación de sonidos, rimas para hacer el
Descripción: Se pronuncia lentamente el nombre del
favoreciendo el proceso de aprendizaje más
niño y se le pide que identifique el primer sonido. dinámico.
lectoescritura en el niño.
Luego, se hace lo mismo con nombres de objetos ✔️ Repetir las
cercanos. actividades con
3. Juego "Encuentra la pareja de sonidos" palabras nuevas para
Descripción: Se presentan pares de palabras, fortalecer el
algunas con sonidos iniciales o finales similares y aprendizaje.
otras diferentes (ej. "pato" y "palo" vs. "pato" y ✔️ Fomentar la
"sapo"). El niño debe identificar cuáles suenan participación de la
parecido. familia en juegos de
conciencia fonológica
4. Actividad "Las palmadas sonoras" en casa
Descripción: Se le dice una palabra y el niño debe
dar una palmada por cada sílaba (ej. "ma-no", "pe-lo-
ta").
5. Actividades del folleto de trabajo y cuaderno de
apoyo.
