Taller °5 (Tercer y último módulo - Segunda jornada)
Objetivo:
Fortalecimiento de competencias de empleabilidad según necesidades detectadas.
CONTENIDO DESARROLLO ACTIVIDAD TIEMPO
ESTIMADO
(minutos)
Presentación Bienvenida a usuarios e introducción al taller 10
Dinámica Rompehielos n°1 15
Actividad Grupal n°1 “Buscando la solución”
Fase 1: Trabajo individual 30
Fase 2: Trabajo en parejas 30
Fase 3: Plenario 20
Duración: 3 horas pedagógicas.
Materiales:
Hojas blancas.
Lápices.
Plumón.
Rompehielos n°1: Nudos
De pie los participantes forman un círculo y se toman de las manos. Manteniendo las manos
unidas, el facilitador (o alguien a quien designe) se mueve en varias dirección, torciéndose y
volteándose para crear un "nudo". Luego se debe desatar el "nudo", sin soltar las manos de las
otras personas.
Actividad n°1: “Buscando la solución”
Objetivo: Aprender a desarrollar una mirada constructiva acerca de los propios problemas.
Objetivos específicos:
-Aplicar al propio conflicto un encuadre que incluya el desarrollo de posibles soluciones.
-Llevar a la práctica las competencias de Resolución de problemas, empatía e iniciativa.
Fase Individual:
Cada asistente individualmente contestará las siguientes preguntas.
Identificación del problema
Identificar un problema personal o laboral que lo aqueje hoy en día. Fundamentar el
por qué lo percibe de esa forma.
¿Qué otras personas están involucradas en este problema (ya sea como parte del
problema “provocándolo” o como personas afectadas)? ¿Quiénes son y de qué forma
participan en este conflicto?
Planificación de la solución
¿De qué forma podría yo contribuir a darle solución? Primero explique las acciones
concretas que podría llevar a cabo a corto plazo, y luego las acciones que podrían
contribuir a una solución a mediano plazo.
¿Qué obstáculos se me podrían presentar al intentar alcanzar la solución? ¿Cómo
podría afrontarlos?
¿Cuáles son mis fortalezas, las cuales me ayudarían a dar una solución a este
problema? ¿Cuáles serían mis debilidades, las que me dificultarían este proceso?
Es conveniente involucrar a los usuarios en la tarea de no comunicar sus problemas hasta la
siguiente fase, y solo en ese momento hacerlo, pero dentro del marco entregado por las
preguntas (en pocas palabras y en esta actividad, solo hablar de tu problema si también has
desarrollado una idea de solución).
Fase de Parejas:
A continuación se deben juntar en parejas para compartir lo trabajado.
Luego, cada miembro de la pareja deberá plantear un plan de solución a corto y mediano plazo
alternativo, en relación al problema de su compañero.
Fase Plenario:
En esta fase plantear al grupo las siguientes preguntas
¿Cuáles fueron las dificultades en la realización de la actividad?
¿Qué opinan del plantearse un problema y necesariamente tener que idea y concretar una
solución? (se puede hacer un símil de lo que sucedería en el mundo laboral)
¿Cuáles serían las diferencias entre identificar y planificar la solución de un problema ajeno y
hacerlo con uno propio?
Se puede invitar a algún usuario que desee tener otro punto de vista acerca de su problema, a
exponerlo al grupo.
