UNIVERSIDAD
DEL DESARROLLO
PROFESIONAL
ALUMNO: LUIS
MIGUEL UC CHI
METODOS DEL
DISEÑO
Reporte de
Investigación:
Otros Métodos de
Diseño
METODO TEXTUAL/CONTEXTUAL
JORDI LLOVET
Se fundamenta en la teoría de los objetos, de la cual separa aquellos conceptos
que permiten considerar al objeto como resultado del esfuerzo proyectual para
llegar a la síntesis de la forma.
Toma en cuenta que es un objeto y cómo nace para concluir: que es una síntesis
formal que reúne u propio espacio y en él un conjunto de pertinencias que
constituyen su complejidad particular.
Los objetos portan significación, un plus de significación que les permite
entablar vínculos entre sí y conformar el llamado sistema de los objetos
El sistema de los objetos es enmarcable en el esquema de comunicación
El análisis semiológico se puede llevar a cabo en tanto se considera al
objeto de diseño como equivalente a un texto que se puede hablar y escribir
En este esbozo metodológico e consideran tanto el texto como el contexto del
diseño, sin olvidar las peculiares relciones que reúne cada situación histórica.
Se considera que un diseño posee dos tipos de elementos: textuales, son aquellos
inmanentes e imprescindibles, necesarios y suficientes para que un objeto tenga
entidad como tal y contextuales, los que se derivan del conjunto de hechos, datos
y situaciones que rodean al objeto.
Campo textual: se logra una aproximación semiológica relativamente operativa al
considerar un objeto en la unificación de varias frases.
Textualizar implica, escribir un texto que equivale a los aspectos comunes que
definen un objeto y aquellos que lo especifican en tanto utensilio para otro.
La reducción a lo textual aclara un conjunto de factores que Jordi Llovel denomina
rasgos pertinentes, susceptibles de ser tabulados en el cuadro de pertenencias
como momento previo a la síntesis de la forma. Se desarrolla una serie de cuadro
con cuatro rasgos: precio, inclusión en batería, impacto estético, etc.
Con base en la teoría de los objetos, Llovet plantea que un diseño no debe
analizarse únicamente por su forma o el material con que está hecho; también
debe considerarse el entorno en que el diseño será colocado.
Llama al objeto diseñado texto y a lo que lo rodea contexto. Jordi plantea que no
puede haber un único método de diseño para obtener la solución (ya sea un
objeto, un logotipo), ya que son muchos los factores que se involucran en la toma
de decisiones y, por lo tanto, el diseñador debe hacer uso de distintos métodos
para estudiar tanto el texto como el contexto.
MODELO DIANA
OSCAR OLEA Y CARLOS GONZÁLEZ LOBO
En México es de los únicos intentos serios por implantar una alternativa
metodológica que ha trascendido pedagógicamente en las diferentes disciplinas
de diseño.
El Modelo Diana encuentra su principio en la definición de la demanda que
condiciona la respuesta del diseñador al integrar factores de ubicación, destino y
economía que contiene la información determinante de la forma más propicia del
objeto-satisfactor.
La forma es el resultado de “oponer los factores de uso los de realización; los
primeros inherentes al objeto, los segundos impuestos por la capacidad y los
recursos del propio diseñador. Tales factores fueron definidos como funcionalidad,
ambientalidad, expresividad, estructuralidad y constructividad”
El proceso de diseño consiste en la materialización secueciada de la demanda
verbal en un conjunto organizado de codificaciones y decodificaciones cuya
coherencia propicia un alto grado de responsabilidad en la respuesta, elemento
que apunta a los principios éticos del diseño.
Entidades en torno al problema de diseño:
El usuario, con su singular y poco directa relación con el diseño
contemporáneo
El ente cultural, elemento mediador que puede ser desde una persona
moral hasta entidades menos concretas
El propio diseñador
Descripción del Modelo
Demanda: necesidades del usuario al discernir:
o Ubicación
o Destino
o Economía
Tonalidad problemática
Tonalidad realizable
Campo especifico de l proyectacion:
o Funcional
o Ambiental
o Estructural
o Costructivo
o Expresivo
El Modelo Diana sirve al diseñador para:
Organizar la estructura de la demanda
Definir su enfoque o estrategia de diseño
Operar con rapidez en la búsqeda de las soluciones posibles y su eficacia
mayor
Regular todo el proceso lógico del diseño, permitiendo abordar con relativa
facilidad problemas de alta complejidad de carácter interdisciplinario
Las fases son:
Configuración de la demanda
Organización de la información obtenida
Definición del vector analítico del problema
Definición del enfoque como estrategia
Definición de las reas semánticas de los términos de la demanda que
tengan relación con cada variable
Organización de la investigación
Asignación de probabilidad de elección
Asignación del factor acumulativo
Establecimiento de restricciones lógicas
Calificación binaria de las áreas semánticas
Fijación de imite inferior de la probabilidad de elección
Consignación de los datos
MODELO GENERAL DEL PROCESO DE DISEÑÑO (UAM Azt)
Es el resultado de una investigación realizada en la División de Ciencias y Artes
para el Diseño de la Universidad Autónoma Metronapolitana-Azcapotzalco, con el
objeto de definir una alternativa metodológica para el diseñador.
Se fundamenta en dos principios: el primero se refiere al análisis de la situación
del diseño unida a la necesidad de una política de los modelos vigentes del
proceso de diseño
Se consideró como ase la agrupación de disciplinas en un mismo concepto:
diseño agrupado como diseño arquitectónico, diseño industrial, diseño de la
comunicación gráfica, etc.
Se identificó al diseño como un conjunto unificado de profesiones que participan
en un marco teórico, una metodología y una tecnología propia común a todas.
Elementos básicos del modelo:
Marco teórico
o Campo de estudio y objetivos
o El instrumental de análisis
o Aplicación práctica
Metodología
Tecnología
Interno: intra-diseño
Externo
Caso
Problema
Hipótesis
Proyecto
Realización
El Modelo General del Proceso de Diseño es algo que aparentemente todos en la
UAM Azcapotzalco conocen, pero que pocos aplican, por ser obsoleto para
algunos docentes. En el caso de la UEA Metodología del Diseño III, ahora
Metodología del Diseño I, considero importante aplicar de manera obligada, para
conocer uno de los más sólidos métodos para diseñar. Es importante aclarar que
se debe poner énfasis en las tres primeras etapas, caso, problema e hipótesis, ya
que son las fases teóricas y las siguientes fases, proyecto y realización, son las
fases prácticas y son consecuencia de las primeras
REFERENCIAS
Creador: Hilda María Colín García y Gerardo Paul Cruz Mireles, Actualización:
María Teresa Mosqueda Moreno. (s. f.). .:: UAPA. Métodos en el diseño y la
comunicación visual ::.
http://132.248.48.64/repositorio/moodle/pluginfile.php/1556/mod_resource/
content/8/contenido_u4/index.html
U. (2017, 12 diciembre). MODELO GENERAL DEL PROCESO DE DISEÑO UAM.
http://diseno2fundamentosteoricos.blogspot.com/2017/12/modelo-general-
del-proceso-de-diseno-uam.html
