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INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 16005 – PEDRO PAULET
ÁREA: COMUNICACIÓN – 1ER GRADO
SESION DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS
FECHA …..de julio IE N° IE N° 16005 – Pedro Paulet
GRADO 1° Grado DOCENTES: Vilma Rodrigo Burgos; Margarita Díaz Díaz; Nancy Carrasco
Fernández; Erika K. Arteaga Carlotto
II.- DATOS DE LA SESIÓN
COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
CAPACIDAD Obtiene información del texto escrito.
Infiere e interpreta información del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Identifica información explícita que es claramente distinguible de otra porque la relaciona con palabras
DESEMPEÑO
conocidas o porque conoce el contenido del texto y que se encuentra en lugares evidentes como el título,
subtítulo, inicio, final, etc. en textos con ilustraciones
➢ Leemos un texto para identificar palabras con la letra T-t teniendo en cuenta su sonido y grafía.
PROPÓSITO
EVIDENCIA Reconoce y lee palabras con T-t
INST – EVAL. Lista de Cotejo.
ENF.TRANSV. Enfoque de derechos.
VALOR Respeto, equidad en la enseñanza
Disposición a enseñar a los estudiantes, ofreciéndoles las condiciones y oportunidades que cada uno
ACTITUD
necesita para lograr los mismos resultados.
TÍTULO Conocemos la consonante t
En una ficha de
III.- PROCESOS METODOLÓGICOS: PEDAGÓGICOS – DIDÁCTICOS
M/T ESTRATEGIAS REC -
MAT
-La maestra saluda cordialmente a los estudiantes y le da la bienvenida a una nueva
sesión de clase.
-Juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de una oración dirigida por la
maestra.
-Presenta las siguientes imágenes:
Imágenes
Pregunta: ¿Qué observan en la imagen 1, 2, 3, 4, 5?
INICIO -Anota las respuestas de los niños debajo de cada imagen.
¿Dónde la observaste? ¿Se encuentran estos objetos en tu casa?
¿Con qué sonido empieza el nombre de cada uno?
Plumones
¿Qué objeto inicia con el sonido ta, con el sonido te, ………?
¿Podremos mencionar otras palabras cuyos nombres inicien con: ta, te, ti, to, tu? ¿Cuál
es el sonido con el cual inicia la palabra ………..?
Anota en la pizarra las palabras que mencionan los estudiantes
-Cierra el diálogo con la siguiente pregunta: ¿Qué creen que aprenderemos hoy?
Comunica el propósito de la clase del día: Hoy leeremos un texto para identificar
palabras con la letra T-t teniendo en cuenta su sonido y grafía
-Socializan los criterios de evaluación para la presente sesión.
• Identifica y nombra correctamente la letra “t” en diferentes palabras y contextos.
• Lee correctamente las sílabas que contienen la letra “t”.
• Escribe correctamente las sílabas que contienen la letra “t”.
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ÁREA: COMUNICACIÓN – 1ER GRADO
-Se acuerda con los estudiantes las normas de convivencia del día para el desarrollo de la
sesión y recurro a ellas las veces que sea necesario para mantener el orden y el buen trato
entre el grupo clase.
ANTES DE LA LECTURA
-Presento el título de la lectura: ¿Qué creen que dice?
-Presenta las imágenes siguientes:
´imágenes
-Con el título y al observar las imágenes:
¿De qué creen que tratará la lectura? ¿Con qué propósito vamos a leer el texto?
- Registra sus respuestas, para que contrasten sus hipótesis durante y después de la
lectura.
papelote
DURANTE LA LECTURA
Leemos el texto.
DESPUÉS DE LA LECTURA
Analizan el texto mediante interrogantes: diálogo
¿De qué trata el texto? ¿Quiénes son los personajes? ¿Cómo se llama la tía? ¿Qué le
regaló la tía Tomasa a Teté? ¿Qué prepararon en la teterita? ¿A quién invitó postre la
DESARROLLO tía Tomasa?
Parafrasean el texto:
-La docente invita a sus estudiantes a leer el texto, explicando con sus propias
palabras cada párrafo.
-Los estudiantes en grupo, leen el texto y lo explican con sus propias palabras.
Identifican en el texto, palabras que contienen la consonante t.
-La docente grafica en la pizarra la “t” minúscula y mayúscula.
-Los estudiantes observan las formas que puede tener la consonante “t”, en mayúscula,
o minúscula, o diferente tipo de letra.
-Los estudiantes grafican en el aire, la forma de la “t”
Encierran todas las palabras que tengan “t” que encuentran en el texto.
-La docente pregunta:
¿qué palabras contienen la consonante “t”?
¿Qué otras palabras inician con la consonante “t”
fichas
¿Saben cómo se escribe la “t” en minúscula y mayúscula?
-Los estudiantes encierran en su ficha, todas las palabras que tienen “t” que
identifiquen en el texto.
-La docente muestra el trazo de la consonante “t” en minúscula y mayúscula
-Realizan movimientos de labios y emiten el fonema de la consonante “t”
-Presenta las vocales, las cuales acompañarán a la consonante y de esta manera
formarán una sílaba
a ta
t
-La maestra pregunta: ¿qué sílaba se forma al juntar la t con las vocales.
-Se les mostrará en la pizarra varias imágenes cuyo nombre inicie con la consonante
“t”, las cuales ellos nombrarán.
-Desarrollan fichas de trabajo para reforzar lo aprendido.
-Propicia la metacognición mediante estas preguntas:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué palabras nuevas conocimos?
CIERRE Diálogo
¿Cómo usamos las sílabas ta, te, ti, to, tu?
¿Qué fue lo más difícil de aprender hoy? reflexivo
¿Cómo lo corregimos?
¿Para qué servirá lo aprendido?
Se felicita y agradece a todos por el esfuerzo realizado.
EVALUACIÓN
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LISTA DE COTEJO
UNIDAD DE AP. “CELEBRAMOS LA FIESTA DEL PERÚ, CONOCIENDO NUESTRO PATRIMONIO”
COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Obtiene información del texto escrito.
CAPACIDAD Infiere e interpreta información del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Identifica información explícita que es claramente distinguible de otra porque la relaciona con palabras
DESEMPEÑO
conocidas o porque conoce el contenido del texto y que se encuentra en lugares evidentes como el título,
subtítulo, inicio, final, etc. en textos con ilustraciones
Leemos un texto para identificar palabras con la letra T-t, teniendo en cuenta su Sonido y grafía
PROPÓSITO
SESIÓN: Conocemos la consonante “t”
CRITERIOS
Lee un texto para Lee correctamente las Escribe
identificar palabras con sílabas que contienen la correctamente las
la letra T-t, teniendo en letra “t” sílabas que contienen
N° NOMBRES Y APELLIDOS la letra “t”
cuenta su sonido y
grafía.
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La tía Tomasa
ÁREA: COMUNICACIÓN – 1ER GRADO
La tía Tomasa le
regaló a Teté una linda
teterita para preparar
el té. Postre de
toronjas y tunas
y una rica taza de té
invitó la tía Tomasa a
las amigas de Teté.
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