SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. SAGRADO CORAZON
DOCENTE:
GRADO Y SECCION 3º
FECHA MARTES 12 DE JULIO DEL 2025
TEMA: Explorando el mundo digital: ¿Qué es internet?
PROPOSITO:
II- ÁREAS CURRICULARES
AREA COMPETENCIAS Y ACTIVIDAD DE APREN- Criterios de INSTRUMENTO
CAPACIDADES DIZAJE evaluación DE EVALUACION
CONSTRUYE SU IDENTIDAD. Hoy las estudiantes apren- Identifica al menos
*Se valora a sí mismo. derán sobre el uso ade- dos usos positivos de LISTA DE CO-
internet (ej. buscar
P cuado del internet
*Autorregula sus información, ver TEJO
videos educativos,
S emociones. comunicarse).
*Reflexiona y argumente
éticamente.
*Vive su sexualidad de
manera integral y res-
ponsable de acuerdo a
su etapa de desarrollo
y madurez.
III ENFOQUE TRANSVERSAL
Enfoque transver- VALORES Actitudes o acciones observables
sal
Enfoque Intercultu- Respeto a la identidad cultu- Docente y estudiantes se solidarizan con las ne-
ral ral cesidades de los miembros del aula cuando
comparten los espacios educativos (sectores
de aula, de materiales, etc.),
recursos y materiales.
SECUENCIA DIADACTICA
INICIO
La docente conversa con las estudiantes sobre una información que estuvo leyendo en estos
días
Paty conversa con Romina, su amiga de la escuela, para contarle todo lo que ha aprendido
durante estos días.
¿Te has puesto a pensar en lo que dialogan Paty y Romina?
¿Te has puesto a pensar en lo
que dialogan Paty y Romina?
¿Qué pasaría si no tuviéramos conectividad?
¿Cómo sería nuestra vida?
¿De qué trata la información
que les conté?
? ¿Qué le dijo Romina a Paty?
¿Qué significa no tener señal?
¿El internet es importante en
nuestros días?
Comunicamos el propósito:
Hoy las estudiantes se informarán sobre la tecnología y de que manera el internet tiene ventajas o
desventajas
Acordamos algunas normas de convivencias: Levanta las manos para hablar
Mantener limpio nuestros espacios
Obedecer las ordenes de nuestros maestro
Leamos y analizamos las siguientes notas en grupos
. DESARROLLO
¿Sabías que a la
capacidad que tiene El acceso a internet, fijo
un dispositivo (com- o móvil, en los hoga-
putadora, teléfono, res peruanos
TV, etc.) pasó
para conectarse a de aproxi-
otros equipos o a madamente 19,8% a
una red(intranet, in- 76,2 % entre el
ternet,etc.) se le co- 2012 y el 2019.
noce como “conecti-
vidad tecnológica”?
Analiza cada una de estas situaciones y, debajo de cada caso, explica lo que se tendría
que hacer si no hubiera conectividad.
Sheyla es secretaria. Nicolás estudia Zaira quiere comprar
Es muy trabajadora. computación en un audífonos para su
Durante todo este instituto. Para seguir tableta.
tiempo de pandemia, ha estudiando durante la Ha decidido Comprarlos
tenido que laborar de pandemia, sus por internet.
forma remota. profesores le brindan clases
por WhatsApp _____________________
El Sr. Pedro trabaja vendiendo
_____________________
Debería trabajar en forma quesos en la ciudad. Para llegar
______________________
presencial o perdería su fácilmente y rápido a las casas o
trabajo tiendas, le han dado la ubicación
delos lugares a través del celular
Josefina es una profesora que
quiere seguir estudiando.
Para ello, se matriculó en una
universidad. Tiene que leer
muchos libros que obtiene al
acceder a la biblioteca virtual. Allí,
. descarga los libros.
en estos tiempos
¿Sabías que…?
La vida sin tecnología tiene sus ventajas y desventajas. De no
existir algún medio tecnológico, podríamos pasar más tiempo
compartiendo con la familia, conociendo directamente el
ambiente, disfrutando del tiempo libre, entre otros, sin ningún
tipo de distracción. Sin embargo, la tecnología y la
conectividad han hecho posible mantener comunicación
inmediata a largas distancias, tener información actualizada,
comercializar nuestros productos, ahorrar tiempo, conocer
lugares, dar a conocer nuestras opiniones sobre lo que sucede
en el país y el mundo, entre otras cosas.
Busca información sobre personas de tu comunidad que sobresalieron en este tiempo
de pandemia y cómo las tecnologías de la información y la comunicación las
ayudaron.
Romina y Paty acuerdan organizarse y aprovechar la
conectividad para ayudarse con las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) en la producción,
difusión y comercialización de productos locales; ade-
más, acuerdan promover actividades para disfrutar del
tiempo en familia. Al igual que ellas, escribe tus propues-
tas sobre el aprovechamiento de las TIC en tu hogar y
las actividades o compromisos para disfrutar del tiem-
po en familia.
Aprovechamiento de las TIC POR EL
del tiempo en familia
INTERNET
Reflexiona:
¿Podemos vivir sin conectividad? ¿Sí? ¿No? ¿Por qué?
Luego escriben en sus cuadernos sus repuestas sobre las
actividades en familia.
ASUME TUS COMPROMISOS
Conversa con tu familia sobre cómo las tecnologías de la informa-
ción y la comunicación nos han beneficiado a todos, especialmente
en este tiempo de pandemia. Escucha las opiniones de tus familia-
res respecto de qué haríamos para vivir sin conectividad. Anota sus
respuestas. Luego, invítalos a proponer una alternativa de solución
para situaciones en las que no se cuenta con conectividad en
la familia.
-
CIERRE
¿Que aprendimos?
¿Para qué aprendimos?
¿Fue fácil?
¿Hubo alguna dificultad?
______________ _____________________________
Docente Sub director
PARA REPARTIR EN GRUPOS
A n a liz a ca d a u n a d e e sta s situ a cio n e s y , d eb ajo d e c a d a c aso , e x p lic a
lo q u e se tendría que hacer si no hubiera conectividad.
Sheyla es secretaria. Es Nicolás estudia Zaira quiere com prar
muy trabajadora. computación en un audífonos para su
Durante todo este instituto. Para seguir tableta.
tiempo de pandemia, ha estudiando durante la Ha decidido Comprarlos
tenido que laborar de pandemia, sus por internet.
forma remota. profesores le brindan clases
por WhatsApp
_____________________
_____________________
Debería trabajar en forma ______________________
presencial o perdería su
trabajo
El Sr. Pedro trabaja vendiendo
quesos en la ciudad. Para llegar
fácilmente y rápido a las casas o
tiendas, le han dado la ubicación
delos lugares a través del celular
A n aliza cad a u n a d e estas situ acion es y, d eb ajo d e cada caso , explica
lo q u e se tendría que hacer si no hubiera conectividad.
Sheyla es secretaria. Es Nicolás estudia Zaira quiere com prar
muy trabajadora. computación en un audífonos para su
Durante todo este instituto. Para seguir tableta.
tiempo de pandemia, ha estudiando durante la Ha decidido Comprarlos
tenido que laborar de pandemia, sus por internet.
forma remota. profesores le brindan clases
por WhatsApp
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Debería trabajar en forma ______________________
presencial o perdería su
trabajo
El Sr. Pedro trabaja vendiendo
quesos en la ciudad. Para llegar
fácilmente y rápido a las casas o
tiendas, le han dado la ubicación
delos lugares a través del celular
