LECTURAS PARA EXAMEN PRIMER TRIMESTRE
ASIGNATURA: HISTORIA
NOMBRE Y APELLIDO_______________ CURSO Y PARALELO __
1. Lee el texto detenidamente y subraya las palabras desconocidas.
La historia
La historia es un conjunto de hechos o sucesos relacionados entre sí, ocurridos durante un tiempo pasado y
lugares determinados, llevados a cabo por sus protagonistas, que se pueden conocer mediante el análisis
de las fuentes. Los hechos pueden ser políticos, económicos, sociales, culturales, etc. Los protagonistas
son las personas que vivieron esos sucesos: reyes, nobles, comerciantes, campesinos, políticos, científicos,
etc.
Pero, además de ser los hechos del pasado, a la historia también la definimos como la ciencia que investiga
y escudriña los hechos pasados para construir conceptos que nos ayuden a entender sus antecedentes y
consecuencias. Al producto de la historia como ciencia social, también le llamamos historia (relato con
significado), que se hace sobre determinados períodos o lugares tales como historia del Ecuador, historia
de la Antigüedad, Historia Universal.
Los primeros historiadores eran relatores de los sucesos de sus épocas, en especial de las guerras, aunque
solían presentar el hecho desde el punto de vista de uno de los contendores. Esos pioneros de la historia
eran personas dedicadas a las letras, en una época en que la escritura no era de uso generalizado. Por
eso, hay pueblos de los que se sabe muy poco o nada, debido a la falta de historia escrita. Pero, por otro
lado, se ha conocido la historia de la Humanidad y de Civilizaciones Antiguas gracias a la arqueología, ya
que objetos manufacturados del pasado pueden aportar datos sobre la época.
La periodización
Uno de los trabajos de los historiadores consiste en ubicarlos hechos históricos en el tiempo. El estudio de
la medida del tiempo y de la sucesión ordenada de los hechos del pasado es lo que denominamos
cronología.
La finalidad de la periodización es tener una mejor comprensión sobre el desarrollo de la historia. Tal es el
caso de la Historia Universal, que ha sido dividida en distintos períodos o edades. El paso de una edad a
otra no se produce de forma inmediata, pero se han establecido unas fechas convencionales como punto
de referencia.
Estas fechas corresponden a acontecimientos que han supuesto un cambio radical en las características de
la sociedad occidental, sin tener en cuenta lo que ocurre en otras partes del mundo. Así pues, la división en
edades que utilizamos es eurocéntrica.
La periodización es eurocéntrica porque fue elaborada por historiadores europeos, enfocándose en los
eventos que marcaron a Europa. Esto puede ayudarnos a entender mejor la historia occidental, pero
también puede dejar fuera los aportes de otras culturas, como la china, la africana o la andina, lo que limita
una visión más global e inclusiva de la historia.
Las unidades de tiempo Existen distintas formas de computar el tiempo. Por ejemplo, los romanos
iniciaban su cuenta el año de la fundación de Roma, que nosotros datamos en el año 753 a.C.; los
musulmanes lo empiezan en el año de la Hégira, cuando Mahoma huyó de La Meca a Medina (622 d. C.).
En la cultura occidental, el cómputo de años se inicia con el nacimiento de Jesucristo. El año del nacimiento
de Jesucristo es el año 1. Los años anteriores a esta fecha se referencian como antes de Cristo (a. C.) y los
años posteriores, como después de Cristo (d. C.). Como no existe el año 0, el siglo I transcurre entre los
años 1 y 100; el siglo II, entre los años 101 y 200, y así sucesivamente. El primer milenio transcurre entre
los años 1 y 1000; el segundo milenio, entre los años 1001 y 2000, y así sucesivamente.
El método de trabajo
El trabajo de los historiadores es riguroso y científico, es decir, sigue un método que podemos
resumir en cuatro pasos:
La elaboración de hipótesis (1)
Una vez elegidos la época y los hechos que quiere estudiar, el historiador
se plantea una serie de preguntas para las que quiere obtener respuesta
(¿cuándo pasó?, ¿por qué pasó?, ¿hubo personajes que destacaron en
él?, ¿qué consecuencias tuvo?...). Basándose en sus conocimientos
previos, el historiador elabora una hipótesis. Una hipótesis es una idea
que se cree verdadera o acertada y que debe confirmarseo modificarse a
partir de una investigación.
La búsqueda de información (2)
La información se obtiene de las llamadas fuentes históricas que, como
hemos visto, son muy variadas (escritas, arqueológicas, audiovisuales,
orales...).
El análisis de las fuentes de información (3)
Una vez conseguida la información, el historiador la analiza:
• Debe valorar si la información que le ofrecen las distintas fuentes
coincide o no (por ejemplo, es habitual que difiera la visión de una
batalla según se encuentre en un documento elaborado por los
vencedores o por los vencidos).
• Debe determinar también si todas las fuentes tienen el mismo rigor
(por ejemplo, es difícil que una persona que vivió un hecho recuerde
cifras con mucho detalle y, en cambio, en un registro estas pueden
encontrarse recogidas de manera más fiable).
La elaboración de conclusiones (4)
Después de analizar la información, el historiador elabora una conclusión en
la que da respuesta a las preguntas (a todas o a parte de ellas) que se
planteaba al comienzo de la investigación y confirma o modifica la hipótesis
que ha guiado todo el proceso.
LAS CIENCIAS AUXILIARES
La cultura
A lo largo del tiempo, la palabra cultura se ha usado con distintos significados. En la antigua Roma, donde
se usó por primera vez, la palabra latina cultura significaba «cultivo de la tierra». Luego se la usó para
referirse al cultivo de cualquier naturaleza, por lo que también se usó para el «cultivo de las especies
humanas».
El trabajo
El trabajo es el proceso mediante el cual los seres humanos desarrollamos una actividad para transformar
la naturaleza en alimentos y artefactos que les permitan satisfacer sus necesidades y sobrevivir; es decir,
es la actividad de producción material, pero también de producción simbólica, porque incide en la cultura.
2. subraya en el texto las respuestas a las siguientes preguntas
1. La historia
1 ¿Qué elementos permiten distinguir a la historia como una ciencia social?
2 ¿Qué tipos de hechos estudia la historia y quiénes son sus protagonistas?
3 ¿Qué papel juega la arqueología en el conocimiento del pasado?
2. La periodización
1 ¿Cuál es el objetivo de dividir la historia en períodos o edades?
2 ¿Por qué se considera que la periodización tradicional es eurocéntrica?
3 ¿Qué ventajas y desventajas tiene usar fechas convencionales para dividir la historia?
3. El método de trabajo histórico
1 ¿Qué pasos sigue el historiador para investigar un hecho del pasado?
2 ¿Qué función cumple la hipótesis en la investigación histórica?
3 ¿Por qué es importante analizar la fiabilidad y coincidencia de las fuentes?
4. Ciencias auxiliares de la historia
1 ¿Qué son las ciencias auxiliares de la historia y cómo contribuyen al conocimiento del pasado?
2 Explica cómo la arqueología y la numismática aportan datos importantes para la historia.
3 ¿Crees que la historia puede estudiarse sin el apoyo de otras ciencias? Justifica tu respuesta.
5. Cultura
1 ¿Qué es la cultura y cómo ha cambiado su significado desde la antigua Roma hasta la actualidad?
2 ¿De qué manera la cultura refleja la forma en que una sociedad vive?
3 ¿Por qué se dice que la cultura también es una forma de producción simbólica?
6. El trabajo
1 ¿Qué es el trabajo y qué papel cumple en la vida humana?
2 ¿Cómo transforma el trabajo la naturaleza y la sociedad?
3 ¿De qué manera el trabajo influye en la cultura de un pueblo?
Nota: La evaluación sumativa será en base a las
lecturas, las preguntas solo son una guía de estudio.
Esta actividad será entregada el día del examen como
requisito para rendir la evaluación sumativa.
