Plan periódico Agosto
DOCENTE: Ibarra Guadalupe – Díaz Sergio
FECHA: Desde 01/08 hasta el 31/08
GRADO: 4ºA – 4° B
CULTURA DEL CUIDADO:
INICIATIVA EMPRENDEDORA:
- Reconoce la importancia de encontrar nuevas y distintas posibilidades de hacer las cosas, usando las herramientas indicadas para alcanzar el objetivo deseado.
HABILIDADES SOCIALES:
- Participa de situaciones compartidas, manifestando respeto por las formas de participación de sus pares, asumiendo las tareas en las que se compromete.
- Asume un rol activo de coparticipación, en el trabajo con sus pares, respetando distintos ritmos, estilos e intereses, en la construcción conjunta de aprendizajes.
ESI:
- Resuelve situaciones conflictivas escolares vinculadas con la sexualidad integral (descuidos o malos tratos hacia sí mismo o hacia los demás).
- Participa responsablemente de la construcción de las normas y hábitos que involucran la propia integridad física y psíquica en el ámbito de las relaciones niños y niñas.
YO AMO MENDOZA:
- Valoración del proceso revolucionario en Mendoza y la guerra de la Independencia, el protagonismo de la sociedad mendocina y los bienes materiales que lo recuerdan.
CAPACIDADES INDICADORES DE DESARROLLO ESPACIO CURRICULAR - APRENDIZAJES EVALUACIÓN
Producción oral: LENGUA.
- Participa en la instancia de reflexión y recuperación de la - Evaluación
narración oral aplicando diferentes estrategias discursivas escrita.
con progresiva autonomía. - Observación
directa
- Participa en la instancia de reflexión y recuperación de la - Presentación de
narración oral aplicando diferentes estrategias discursivas producto final.
con progresiva autonomía.
Formativa;
retroalimentació;
Lectura:
- Lee en voz alta un texto de dos párrafos o más, respetando coevaluación,
la puntuación y expresión adecuada. autoevaluación,
- Formula y responde preguntas directas sobre el texto y heteroevaluación,
puede referir al texto al responder. Metacognición.
- Reconoce y describe las características del texto y su
SOCIEDAD -AMBIENTE Y CIUDADANÍA.
funcionalidad.
Las sociedades a través del tiempo:
Escritura:
- Escritura: Escribe un párrafo expositivo con la ayuda de un
organizador gráfico, incorporando vocabulario adecuado y
pertinente a la situación comunicativa (destinatario,
propósito, tema, adecuación), con progresiva autonomía.
- Reconoce diferentes tipos de palabras (sustantivo,
variación de género y número, adjetivos) presentes en el
texto. MATEMÁTICA.
- Participa en la instancia de reflexión y recuperación de la
- Uso de números naturales de cinco o más cifras, a través de su
narración oral, aplicando diferentes estrategias discursivas
designación oral y representación escrita, al comparar cantidades y
con progresiva autonomía.
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números.
SOCIEDAD -AMBIENTE Y CIUDADANÍA. - Leer, escribir y ordenar los IN hasta 100.000, en cifras y en letras.
-Produce representaciones del pasado de las sociedades - Completar escalas ascendentes y descendentes.
que ocuparon el espacio regional en distintos soportes. - Interpretar situaciones problemáticas que involucren cálculos básicos.
-Utiliza diversas formas de expresión (exposición oral, - Uso y construcción de escalas de 1.000 en 1.000, de 2.500 en 2.500, de
dibujos, carteleras, textos cortos…) para comunicar 5.000 en 5.000 para cualquier número, analizando las regularidades que
resultados. se observan.
- Reconoce y comprende las fuentes históricas. - Producción de escrituras aditivas y multiplicativas de números y análisis
- Reconoce que los fenómenos estudiados tienen diversos del valor posicional de las cifras (x 10, x 100, x 1.000, x 10.000, etc.).
aspectos que deben ser tenido en cuenta: cambios a lo
largo del tiempo, ubicación geográfica, aspectos - Identificar la relación entre los datos del enunciado y el problema
económicos, por ejemplo. planteado.
- Reconoce y analiza problemas sociales logrando identificar - Uso de diferentes procedimientos de sucesivas aproximaciones para el
no sólo los actores involucrados en ellos sino sus posturas y cálculo escrito de la división, hasta lograr aproximaciones al dividendo en
argumentos. menos pasos.
- Organiza la información obtenida cronológicamente - Resuelve operaciones con suma, resta, multiplicación y división.
utilizando cuadros y gráficos. - Reconocimiento y uso de la multiplicación para resolver problemas de
MATEMÁTICA. proporcionalidad que impliquen recurrir en forma implícita las
propiedades que caracterizan a las relaciones de proporcionalidad
- Defiende sus puntos de vista con argumentos válidos
directa.
matemáticamente y acepta que los errores son propios de
todo proceso de aprendizaje.
- Interpreta la situación y decide qué información usa como
datos y las relaciones que puede establecer para resolver
problemas intra y extramatemáticos.
- Reflexiona sobre lo realizado en cualquier actividad
matemática y brinda una explicación que avale lo hecho. NATURALEZA - AMBIENTE Y CIUDADANÍA.
NATURALEZA - AMBIENTE Y CIUDADANÍA.
En relación con la materia y la energía.
- Comparación de materiales según su origen y las propiedades que
condicionan sus usos.
- Identifica la estructura de la materia, sus transformaciones y
- Identificación de materiales conductores térmicos y eléctricos mediante
la forma de energía, relacionando estos conocimientos con
ejemplos de la vida cotidiana.
problemáticas ambientales actuales y/o situaciones concretas
- Caracterización diferentes materiales (brillo, ductilidad, maleabilidad,
de la vida diaria, infiriendo causas y argumentando posibles
conductividad) a través de la observación.
soluciones.
- Reconocimiento en el tratamiento de materiales renovables, reciclables
- Demuestra compromiso y disposición favorable para
y biodegradables. Su importancia en el cuidado del ambiente.
acordar, aceptar y respetar reglas en las investigaciones
- Integración de recursos digitales variados en el desarrollo de actividades
escolares que tengan por objetivo indagar sobre el mundo
creativas, interactivas y multimedia en relación con la problemática de la
natural y físico.
materia y la energía.
- Comprende el funcionamiento del sistema osteo-artro-
- Identificación y localización de los principales huesos, articulaciones y
muscular.
músculos en su propio cuerpo.
Identifica y localiza los principales huesos, articulaciones y
- Reconocimiento de la importancia de su cuidado para evitar
músculos en el propio cuerpo.
enfermedades derivadas de la mala postura o carga de peso.
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