Pregunta problema
¿Qué sonidos nos rodean en la escuela y cómo influyen en nuestro bienestar?
El sonido forma parte de nuestra vida cotidiana. En la escuela, algunos sonidos ayudan a aprender y otros
pueden ser molestos o afectar la concentración. La contaminación sonora es una forma de contaminación
poco visible pero muy presente, que influye en el bienestar de las personas. A través de este proyecto, los
estudiantes explorarán su entorno, aprenderán a usar tecnologías simples para medir sonidos y
propondrán soluciones creativas para reducir el ruido
Hipótesis:
La contaminación sonora provocada por los ruidos, nos pueden enfermar.
Objetivo:
El principal objetivo de este proyecto es concientizar a la comunidad educativa respecto al sonido, como
se produce, porque se transforma en ruidos, que causas producen en el ser humano y como contamina el
ambiente.
¿Qué es el sonido?
El sonido es la sensación que producen en el oído las vibraciones de los objetos.
Para que el sonido exista debe haber algo y alguien que lo produzca, un medio por el cual se transmita por
ejemplo el aire, y un oído que lo reciba.
¿Cómo viajan las vibraciones?
Estas vibraciones viajan en forma de ondas a través del aire en todas las direcciones y de esta manera
llegan a nosotros.
¿Cómo se produce el sonido?
El sonido se produce cuando un objeto vibra. Para que los objetos vibren es necesario realizar sobre ellos
acciones o fuerzas.
¿De qué depende la velocidad del sonido?.
La velocidad del sonido depende del medio por el que viaja:
En el sólido como el hierro viaja a gran velocidad
En el líquido como el agua, va un poco más despacio.
Y en lo gaseoso, como el aire, es por el medio por donde va más lento.
¿Si el sonidos son ondas ¿Por qué reconocemos el sonido escuchado?
Lo distinguimos por las cualidades o características de los sonidos:
Intensidad: nos permite saber si el sonido es fuerte o débil
Tono o altura: gracias al tono distinguimos si los sonidos son agudos o graves
Timbre: distingue quien y que produce el sonido. Ejemplo si es un instrumento, ladrido, grito.
¿Cómo clasificamos los instrumentos que emiten sonidos?
Clasificación de los instrumentos que producen sonidos:
Idiófonos: Son aquellos instrumentos en los que el sonido procede de un cuerpo sólido y es
generado por vibración del instrumento mismo mediante percusión, frotación o pulsación, como en
el caso de las claves, xilófono, campana.
Membranófonos: son los llamados percusión son aquellos en los cuales el sonido es generado por la
vibración de una membrana por percusión o frotación, como es el caso del timbal, tambor, platillo.
Aerófonos: Son los llamados instrumentos de viento, donde el sonido es generado por la vibración
del aire, a causa del roce con una lengüeta, labios o cuerdas vocales, como es en el caso de
la flauta, trompeta, saxofón, clarinete, oboe.
Cordófonos: Son los llamados instrumentos de cuerda, donde el sonido es generado por la vibración
de una cuerda mediante percusión, frotación o pinzamiento, como en el caso
dell arpa, guitarra, violín, piano.
¿Cómo reconocemos entre sonido y ruido?
Lo reconocemos gracias a las vibraciones que nos resultan agradables que se llaman sonidos y las que
nos molestan son consideradas ruidos.
¿Son contaminantes los ruidos?
Los ruidos son muy contaminantes y producen enfermedades, por ejemplo sordera, dolor de cabeza,
estrés, cambio en el habla de la persona
¿Qué es el eco?
El sonido viaja por el aire en todas las direcciones, pero siempre lo hace en forma recta. Cuando algo se
interpone en su camino,. El sonido rebota y vuelve; de esta manera se produce un efecto sonoro llamado
eco.
Explicación de algunas experiencias realizadas
¿Qué sucede cuando los sonidos se producen por medio de los diferentes estado de la materia?
Cuando el aire pasa por nuestras cuerdas vocales, hace fuerza sobre ellas y estas vibran.
Lo mismo sucede cuando el aire entra en la botella.
Experiencia de la botella: Cuando el sonido es provocado por un objeto solido con ayuda de alguien que
realice la acción, se producen vibraciones en el objeto, y por medio de ondas es emitida.
Experiencia del vasofono. Teniendo en cuenta como se encuentra el hilo se puede realizar la
comunicación entre dos
Experiencia del taper y el agua: Cuando se arroja un objeto en el agua, este produce un sonido y
además emite ondas. Se observa como el agua se mueve gracias a esas ondas que produce el objeto al
caer.
Conclusión final
Llegamos a la conclusión que el sonido es más que un estímulo: puede mejorar o perjudicar
nuestra calidad de vida. A través de las experiencias, comprobamos que en la escuela existen
espacios con niveles altos de ruido, que afectan el bienestar, el exceso de ruido contamina el
ambiente y afecta a la salud auditiva de las personas.
. El proyecto no solo fortaleció conocimientos científicos, sino también valores de respeto, escucha
y cuidado del ambiente. Muchas gracias.1
