Subsector: Lengua y Literatura

Liceo Pablo Neruda

Profesora: Susana Leiva C. /Karina Zamorano
EVALUACIÓN SUMATIVA: NARRATIVA
Nombre
Curso: Cuarto medio A Fecha:
Nivel de 60% Puntaje: de 58 Resultado:
Exigencia: puntos
OA 01: Formular interpretaciones surgidas de sus análisis literarios, considerando: Contribución de los
recursos literarios (narrador, personajes, tópicos literarios, características del lenguaje, figuras
literarias, etc.) en la construcción del sentido de la obra.

I. PREGUNTAS DE ALTERNATIVA (2 ptos.):

1. Un relámpago había desgarrado el cielo y tiritado lívido durante el espacio de un segundo.
Luego fue un golpe sordo. Un trueno. Y otra vez el silencio espesándose. Ella había mirado
entonces a su alrededor y notado de pronto que era casi invierno. Un trueno. Un solo trueno.
¡Como un golpe de Gong, como una señal! Desde lo alto de la cordillera, el equinoccio
anunciaba que había empezado a hostigar los vientos dormidos, a apurar las aguas, a preparar
las nevadas. Y ella recuerda que el eco de ese breve trueno repercutió largamente dentro de su
ser, penetrándola de frío y de una angustia extraña, como si se le hubiera anunciado así mismo
el comienzo de algo maléfico para su vida…”

En el texto anterior, se puede inferir que el narrador:

I) Observa los hechos con objetividad.

II) Está presente en el lugar en que ocurre el relato.
III) Habla con los personajes.

A) Sólo II
B) Sólo III
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III

2. “Terminaron por conocerse tanto, que antes de los treinta años de casados eran como un mismo
ser dividido, y se sentían incómodos por la frecuencia con la que se adivinaban el pensamiento
sin proponérselo, o por el accidente ridículo de que el uno se anticipara en público a lo que el
otro iba a decir. Habían sorteado juntos las incomprensiones cotidianas, los odios instantáneos,
las porquerías recíprocas y los fabulosos relámpagos de gloria de la complicidad conyugal. Fue
la época en que se amaron mejor, sin prisa y sin excesos, y ambos fueron muy conscientes y
agradecidos de sus victorias inverosímiles contra la adversidad. La vida había de depararle
todavía otras pruebas mortales, por supuesto, pero ya no importaba: estaban en la otra orilla.
Gabriel García Márquez

En el texto anterior:

I Se caracteriza la relación de pareja.

II Predomina el narrador protagonista.
III El narrador emite juicios de valor respecto de las situaciones que presenta

A) Solo I
B) I y II.
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III.
3.- De acuerdo con lo expresado en el texto anterior, la experiencia de vida en común ha llevado a los
personajes a:

A) La rutina matrimonial.
B) La condescendencia hacia el otro.
C) La compenetración mutua.
D) La pérdida del deseo amoroso.
E) Una actitud conformista.

4.- ¿Qué tipo de narrador y focalización, se presenta en el texto de García Márquez:

A) Narrador omnisciente-Cero
B) Narrador conocimiento limitado-Externa
C) Narrador personaje-Interna
D) Narrador testigo-Interna
E) Narrador protagonista-Interna

5.- “Bajo la luna, en un viejo depósito abandonado, los niños duermen.

Aquí estaba el mar antes, en las grandes y oscuras piedras de los cimientos del depósito, las olas
reventaban estruendosas o lamían mansas. El agua pasaba por debajo del puente, donde ahora los
niños duermen iluminados por un resto amarillento de la luna,”

En el texto leído:
I Se presenta un narrador testigo.
II La estrategia discursiva es la descripción.
III Se utiliza la focalización externa.

A) Solo I
B) Solo II
C) I y II
D) II y III
E) I, II y III

6.
“El sábado, tío Carlos llegó a mediodía con la máquina de matar hormigas. El día antes había
dicho en la mesa que iba a traerla y mi hermano y yo esperábamos la máquina, imaginando
que era enorme y terrible…”

Julio Cortázar, Los venenos

¿Cuál de los siguientes términos pareados identifican el narrador y el estilo narrativo en el fragmento
anterior?

Tipo Narrador Estilo Narrativo

1.- Personaje A.- Indirecto
2.- Omnisciente B.- Directo
3.- Testigo C.- Indirecto Libre

A) 1 – A B)1 – C C)2 – A D)3 – B E)3 – C

II. DESARROLLO.

I.- Identifica el tipo de anacronía que se presenta en los siguientes fragmentos. Justifica tu
respuesta. (16ptos)

1.- “No creía confundirse, pero cuando señaló que hacía treinta años que no pisaba ese lugar, no mintió,
pero entonces era una niña ¿qué edad tendría? Casi sintió el olor de los cardenales que estaban en la
salida de la casa; y se vio de nuevo ahí, en esa puerta, avergonzada, avergonzada de escuchar los gritos
aborrecidos de su padre y sus ojos malvados. No, el pasado, pasado, solo había vuelto, traída por la
nostalgia de otros recuerdos…”

Tipo de anacronía:
2.- “Siempre fue una mujer trabajadora y no sentía vergüenza por eso, le daba rabia sí, le corroía la
rabia y echaba maldiciones; sin saber en ese entonces, que un día le llegaría la fortuna y con ella la
plata y que se olvidaría para siempre de su condición…”

Tipo de anacronía:

3.- “En este tiempo remoto, yo era muy joven y vivía con mis abuelos en una quinta de paredes blancas
de la calle Ocharán, en Miraflores. Estudiaba en San Marcos, Derecho, creo, resignado a ganarme más
tarde la vida con una profesión liberal, aunque en el fondo, me hubiera gustado más llegar a ser
escritor…”

Tipo de anacronía:

4.- “El día en que lo iban a matar, Santiago Nasar se levantó a las 5:30 de la mañana para esperar el
buque en que llegaba el obispo… [su madre] no había advertido ningún augurio aciago en esos dos
sueños de su hijo, ni en los otros sueños con árboles que él le había contado en las mañanas que
precedieron a su muerte.”

Tipo de anacronía:

II. Del siguiente texto, señala la secuencia de acontecimientos en la narración: (1pto c/u)

―No deben impresionarte estas cosas, muchacho. Esto suele ocurrir.

El muchacho no podía arrancar los ojos del caballo muerto. El caballo había muerto de
repente, mientras marchaban por el camino. El chico se hizo daño al caer. Fue curiosa la caída.
El animal había encorvado los lomos como un gato y se había ido al suelo. Al caer, el chico se
había cortado en el brazo con una piedra. La herida sangraba. Y, sin embargo, lo único que le
dolía era el espectáculo del caballo retorcido en el suelo.

Jorge Ferrer Vidal, Los caballos

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1. Completa el siguiente cuadro, mencionando el tipo de narrador (1pto c/u), la focalización

correspondiente (1pto c/u) y una cita que lo justifique. (1pts c/u)
“Ese domingo, frente al arco, miré al arquero a los ojos.
Miré a mis compañeros. Pensé en mi familia y en mis
pichangas de infancia. Si anotaba ese penal, se cumpliría el
sueño de mi vida. Y así fue. Disparé mi zurda infalible en el
costado del arco. Éramos campeones.”
“Sentados en las tribunas del estadio, podíamos sentir la
tensión de los 22 jugadores en la cancha mientras nuestro
campeón, se preparaba para anotar ese penal decisivo bajo la
atenta mirada de sus compañeros. Anotó justo en uno de los
ángulos del arco, y el estadio se vino abajo. Éramos los
campeones”.
“Cuando el DT le pidió a Iván que dispara el penal, nos
asustamos un poco, últimamente su zurda le había fallado.
Abrazados rezábamos para que le achuntara. No quise mirar,
y cuando abrí los ojos, todos corrían hacia Iván para llevarlo
en andas. Iván era nuestro héroe. Éramos los campeones”
“Antes de anotar, Iván recordó a su familia y sus pichangas
de infancia. Sabía que si anotaba ese penal, se cumpliría el
sueño de su vida. Podrían vender su pase a un equipo
europeo. Y así fue. Con una zurda reventó en el ángulo
izquierdo del arco. Por primera vez su equipo era campeón
nacional.”
“Ese domingo, frente al arco, Iván miró al arquero a los
ojos. Se dio vuelta y miró por última vez a sus compañeros.
Antes de anotar, se detuvo y observó el pasto por un
segundo. Con una zurda reventó en el ángulo izquierdo del
arco. Los espectadores saltaban cantando sin cesar. Por
primera vez su equipo era campeón nacional.”

III. APLICACIÓN

Lea el cuento “Asnos Estúpidos” y analice los siguientes criterios:

Asnos estúpidos
Isaac Asimov
Naron, de la longeva raza rigeliana, era el cuarto de su estirpe que llevaba los anales galácticos. Tenía
en su poder el gran libro que contenía la lista de las numerosas razas de todas las galaxias que habían
adquirido el don de la inteligencia, y el libro, mucho menor, en el que figuraban las que habían llegado
a la madurez y poseían méritos para formar parte de la Federación Galáctica. En el primer libro habían
tachado algunos nombres anotados con anterioridad: los de las razas que, por el motivo que fuere,
habían fracasado. La mala fortuna, las deficiencias bioquímicas o biofísicas, la falta de adaptación
social se cobraban su tributo. Sin embargo, en el libro pequeño nunca se había tenido que tachar
ninguno de los nombres anotados.
En aquel momento, Naron, enormemente corpulento e increíblemente anciano, levantó la vista al notar
que se acercaba un mensajero.
-Naron -saludó el mensajero-. ¡Gran Señor!
-Bueno, bueno, ¿qué hay? Menos ceremonias.
-Otro grupo de organismos ha llegado a la madurez.
-Estupendo, estupendo. Hoy en día ascienden muy aprisa. Apenas pasa año sin que llegue un grupo
nuevo. ¿Quiénes son?
El mensajero dio el número clave de la galaxia y las coordenadas del mundo en cuestión.
-Ah, sí -dijo Naron- lo conozco.
Y con buena letra cursiva anotó el dato en el primer libro, trasladando luego el nombre del planeta al
segundo. Utilizaba, como de costumbre, el nombre bajo el cual era conocido el planeta por la fracción
más numerosa de sus propios habitantes.
Escribió, pues: La Tierra.
-Estas criaturas nuevas -dijo luego- han establecido un récord. Ningún otro grupo ha pasado tan
rápidamente de la inteligencia a la madurez. No será una equivocación, espero.
-De ningún modo, señor -respondió el mensajero.
-Han llegado al conocimiento de la energía termonuclear, ¿no es cierto?
-Sí, señor.
-Bien, ese es el requisito -Naron soltó una risita-. Sus naves sondearán pronto el espacio y se pondrán
en contacto con la Federación.
-En realidad, señor -dijo el mensajero con renuencia-, los observadores nos comunican que todavía no
han penetrado en el espacio.
Naron se quedó atónito.
-¿Ni poco ni mucho? ¿No tienen siquiera una estación espacial?
-Todavía no, señor.
-Pero si poseen la energía termonuclear, ¿dónde realizan las pruebas y las explosiones?
-En su propio planeta, señor.
Naron se irguió en sus seis metros de estatura y tronó:
-¿En su propio planeta?
-Si, señor.
Con gesto pausado, Naron sacó la pluma y tachó con una raya la última anotación en el libro pequeño.
Era un hecho sin precedentes; pero es que Naron era muy sabio y capaz de ver lo inevitable, como
nadie, en la galaxia.
-¡Asnos estúpidos! -murmuró.
 FIN

TIPO DE NARRADOR/FOCALIZACIÓN/
ESTILO (3pts)

CONFLICTO (2pts)

CARACTERÍSTICAS DEL PERSONAJE

PRINCIPAL (2pts)

MOTIVO DEL RELATO (2pts)

EFECTOS EN EL LECTOR: (6pts)

¿Cómo te sentiste al leer el texto? ¿Qué

emociones experimentaron?
¿Qué efecto creen que deseaba lograr el
escritor? ¿Por qué?
¿Qué te costó comprender? ¿Por qué?
¡Éxito!