FICHA DE ACTIVIDAD – PERSONAL SOCIAL
IDENTIFICAMOS PROBLEMAS AMBIENTALES QUE NO PERMITEN EL
PROGRESO DE NUESTRA COMUNIDAD
Propósito: Hoy identificaremos las causas de las problemáticas ambientales que
afectan a nuestra comunidad.
1. Analiza el caso de la comunidad de Carlita.
En la comunidad de Carlita, hace una semana se
realizó una campaña para limpiar el río ya que se
observaba que el agua estaba turbia y también tenían
restos de basura. Todos los pobladores de su
comunidad apoyaron en la limpieza pues les
preocupaba que el río se contamine ya que es su única
fuente de agua para todas sus actividades. Una
semana después, Carlita fue a visitar a su tía que vivía
en una comunidad río arriba. Cuando Carla fue al río a
sacar agua, observó que varias personas estaban
contaminando el río botando su basura y lavando ropa
con detergentes que lo contaminan. Esta situación,
preocupó mucho a Carla quien le contó a su mamá lo
que estaba pasando.
Responde las preguntas:
¿Qué estaba pasando en la comunidad de Carlita?
¿Qué hicieron los pobladores de la comunidad de
Carla?
¿Cuál era la causa del problema que detectó la comunidad de Carlita?
Ahora que Carla sabe el origen de la contaminación del río ¿Qué debería hacer?
2. Analiza la siguiente lectura.
¿Cuáles son los principales problemas ambientales en Perú?
Los problemas del medio ambiente son todos aquellos que dificultan que
sea posible disfrutar del derecho humano a tener un medio ambiente
saludable. Curiosamente, el propio ser humano, fomentando la
contaminación de los suelos o destruyendo hábitats, es el que está poniendo
trabas a que este derecho sea efectivo.
Las problemáticas ambientales amenazan a nuestro planeta y a toda la
población actual y futura. Sin agua ni aire limpio, alimentos suficientes o
ecosistemas ricos en biodiversidad, ¿será posible vivir?
Conocer los problemas del medio ambiente más graves nos puede ayudar
a ser conscientes de que cada pequeño gesto importa. Algunos de estos
problemas ambientales son:
1. La agricultura insostenible: El abuso de agroquímicos, inadecuada gestión
del agua y salinización de los suelos agrícolas; la contaminación de aguas y
suelos; la expansión informal de la frontera agrícola; las prácticas agrícolas
inadecuadas; el ingreso de organismos genéticamente modificados y pérdida
del germoplasma nativo; la limitada promoción de la agroecología,
agroforestería, agricultura orgánica y agrobiodiversidad. Todo ello convierte a
la agricultura en el segundo emisor de gases de efecto invernadero (GEI) en el
Perú.
2. El deterioro generalizado de fuentes agua dulce y cuentas hidrográficas: La
destrucción de los ecosistemas de cabeceras y nacientes por malas prácticas
agropecuarias y actividades extractivas; contaminación de aguas dulces con
efluentes y residuos urbanos, extractivos e industriales; y erosión de acuíferos
por cultivos agroindustriales.
3. Los cambios climáticos: La creciente intensidad y frecuencia de los eventos
climáticos extremos; conflictos por el agua; pérdida de ecosistemas claves y sus
servicios (ej. glaciares y ambientes nivales); pérdida generalizada de
biodiversidad y recursos naturales renovables.
4. La minería ilegal: Destruye bosques amazónicos y humedales altoandinos;
invade áreas naturales protegidas y zonas arqueológicas; contamina las cuencas y
ecosistemas en todas las regiones del país. Ocasiona altos contenidos de metales
pesados en la sangre de la población y promueve la cooptación del poder político
por intereses delictivos generando violencia e inseguridad.
5. La minería formal: Cuya falta de previsión ambiental y de interés genuino en la
participación y el bienestar local facilita el surgimiento de conflictos sociales.
6. La deforestación, tala ilegal y mala gestión de bosques: Presente en
60 % del territorio nacional, conlleva pérdidas de diversidad biológica por
sobreexplotación o desperdicio de recursos forestales y destrucción de
bosques, sustituyéndolos con agricultura precaria o minería efímera. Es el
principal emisor peruano de GEI. Su normatividad contiene un sesgo
amazónico y maderero, superponiendo funciones y roles entre instituciones
de agricultura y ambiente.
7. El limitado manejo de desechos: Más del 54 % de los residuos
sólidos es dispuesto en el ambiente o en “botaderos controlados” sin
tratamiento previo, lo que se agrava por el crecimiento poblacional, la
expansión de áreas urbanas y el incremento de la generación per cápita
de residuos (40 % en los últimos diez años).
Elabora un organizador grafico y creativo, con las ideas màs importantes del texto.
¿Qué podemos hacer ante esta problemática ambientales?
¿Qué podemos hacer ante esta problemática ambientales?
3. Responde las siguientes preguntas:
¿Qué es una problemática ambiental?
¿Qué problemas ambientales existen en el Perú?
¿Cuáles son las causas de estos problemas ambientales?
¿Qué consecuencias originan estas problemáticas ambientales?
¿Quiénes son los responsables de estos problemas?
¿Qué podemos hacer para cambiar esta situación?
4. Completa el siguiente organizador con las ideas más importantes del texto.
5. Realiza un listado de las problemáticas ambientales que se presentan en tu
comunidad e identifica las soluciones que podrían implementar.
Problemática ambientales de
Propuestas de soluciones
mi comunidad
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6. Reflexiona sobre la importancia reflexionar sobre las causas y consecuencias de las
problemáticas ambientales que se presentan en tu comunidad. Luego, escribe un
compromiso para contribuir con la práctica de las propuestas.
Mi compromiso es…
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7. Reflexiona y responde.
¿Por qué debemos evitar generar los problemas ambientales?
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¿Cómo podemos contribuir al cuidado del medio ambiente?
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¿Cuáles crees que serán los cambios luego de compartir las infografías con tu
comunidad?
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