Actividad Áulica
Consigna: Se presentan ejemplos de lenguaje y casos clínicos. Deben identificar si el lenguaje
muestra signos de afasia de Broca, Wernicke o anónima, justificando su respuesta.
Actividad 1: Análisis de Transcripciones
I. "Casa... perro... grande... corre... parque..."
II. "El perro... eh... corre... el... parque... sí... corre."
III. "El perro marrón corre rápidamente por el parque verde."
IV. "Ayer fui a... eh... al... cine... con... amigos... buena... película."
V. "¿Entiendes lo que te estoy diciendo?" (Pregunta formulada con claridad y sin
dificultad).
Pregunta: ¿Cuáles transcripciones muestran signos de afasia ?¿ De qué tipo? Justifica tu
respuesta para cada una, señalando las características del lenguaje que te llevan a esa
conclusión.
Actividad 2: Identificación de errores
Se presentan las siguientes oraciones :
a. "Perro el parque en correr."
b. "El hombre come la manzana."
c. "Casa grande bonita muy."
d. "Fui al cine con mis amigos ayer."
e. "El niño juega con el balón rojo."
Pregunta: Identifica las oraciones que muestran errores gramaticales consistentes con la afasia
de Broca. Explica qué tipo de errores son y por qué.
Actividad 3 : Ejercicios de Repetición( grupo de dos)
Uno de los compañeros pedirá al otro que lea las siguientes frases, y se le pide que las repita:
I. "El gato está en la caja."
II. "La niña juega con la muñeca."
III. "El coche rojo es rápido."
IV. "El perro grande y peludo ladra fuerte."
V. "El hombre alto y delgado camina por la calle."
Pregunta:
a. Evalúa la capacidad de repetición en cada caso. ¿Qué tipo de dificultades podrían
indicar la presencia de afasia de Broca?
b. ¿Qué tipo de fonemas utiliza desde el punto y modo de articulación ?
Actividad 4: Caso Clínico (Breve)
Paciente caso 1: Juan Pérez, 65 años, diestro. Antecedentes: Ictus isquémico en el área frontal
izquierda, hace 3 meses.
Fluidez del habla: No fluida. El habla de Juan es entrecortada, con frecuentes pausas y
repeticiones. Produce frases cortas, a menudo telegráficas, omitiendo palabras funcionales
como artículos, preposiciones y conjunciones. Su ritmo de habla es lento.
Comprensión: Relativamente preservada. Juan comprende instrucciones sencillas y preguntas
directas. Sin embargo, tiene más dificultades con instrucciones complejas o con oraciones con
estructura sintáctica compleja.
Repetición: Deficiente. Juan tiene dificultad para repetir frases, especialmente aquellas que
son largas o gramaticalmente complejas. Puede repetir palabras aisladas con mayor facilidad.
Producción gramatical: Significativamente afectada. Presenta agramatismo, con omisiones
de morfemas gramaticales (ej.: "Yo ir casa” en lugar de "Yo voy a casa"). Suelen aparecer
errores en la concordancia de género y número. El orden de las palabras en las frases suele ser
incorrecto.
Ejemplo de interacción:
Terapeuta: "¿Puedes repetir esta frase: 'El gato grande y negro está sentado en la alfombra'?"
Juan: "Gato... negro... alfombra..."
Terapeuta: "¿Qué estás haciendo?"
Juan: "Leer... periódico..." (Mientras señala un periódico).
Pregunta: Basándose en la información proporcionada, ¿qué tipo de afasia podría presentar el
paciente? Justifica tu respuesta.
Paciente caso 2 Susana Ocampo de 72 años, diestra. Residente de Mar del Plata , Argentina.
Antecedentes: Historia familiar de accidentes cerebrovasculares. Informes de episodios de
confusión y pérdida de memoria en los últimos seis meses. Recientemente sufrió una caída en
su casa.
Motivo de consulta: Derivada por su médico de cabecera tras la caída, presentando
dificultades para comunicarse. La familia nota un cambio significativo en su capacidad de
hablar y comprender.
Fluidez del habla: Margaret presenta una fluidez reducida, con frases cortas y entrecortadas.
A menudo se detiene y parece buscar las palabras adecuadas, con frecuentes pausas y
repeticiones. Su habla es lenta y trabajosa.
Comprensión: Su comprensión del lenguaje es variable. Entiende instrucciones sencillas
relacionadas con actividades cotidianas familiares (ej: "Tome su té"), pero tiene dificultades con
instrucciones más complejas o abstractas. Preguntas indirectas o con lenguaje figurado le
resultan difíciles.
Repetición: La repetición de frases es deficiente. Puede repetir palabras individuales con
mayor facilidad que frases completas.
Producción gramatical: Presenta errores gramaticales, incluyendo omisiones de palabras
funcionales (artículos, preposiciones) y problemas de concordancia verbal. La estructura
gramatical de sus frases es a menudo incorrecta. A veces utiliza frases telegráficas.
Ejemplo de interacción:
Terapeuta: " Susana, ¿puede repetir esta frase: 'El hermoso castillo de Warwick está en la
colina'?"
Susana: "Castillo... Warwick... colina..."
Susana: "Castillo... Warwick... colina..."
Terapeuta: "¿Quiere tomar un té?"
Susana: "Té... sí..."
Actividad 1: Análisis de Transcripciones
- I. "Casa... perro... grande... corre... parque...": Muestra signos de afasia de Broca. La
expresión es no fluida, con frases telegráficas que omiten palabras funcionales (artículos,
preposiciones). Se observa una agramatización simple, priorizando sustantivos y verbos.
Indica afasia de Broca.
- II. "El perro... eh... corre... el... parque... sí... corre.": Indica afasia de Broca. Similar al caso
anterior, presenta fluidez limitada, con pausas, repeticiones y omisión de palabras funcionales.
La dificultad para encontrar las palabras correctas (parafasia) es evidente.
- III. "El perro marrón corre rápidamente por el parque verde.": No muestra signos de afasia.
La frase es gramaticalmente correcta, fluida y completa.
- IV. "Ayer fui a... eh... al... cine... con... amigos... buena... película.": Sugiere afasia de Broca.
La fluidez es deficiente, con pausas, hesitaciones y omisiones. La estructura gramatical está
afectada, aunque se entiende el mensaje.
- V. "¿Entiendes lo que te estoy diciendo?": No presenta signos de afasia. La pregunta es clara,
concisa y gramaticalmente correcta.
Actividad 2: Identificación de errores
Las oraciones que muestran errores gramaticales consistentes con la afasia de Broca son:
- a. "Perro el parque en correr.": Presenta un orden de palabras incorrecto
(agramatización). La estructura sintáctica está alterada.
- c. "Casa grande bonita muy.": Muestra una omisión de palabras funcionales y un orden
de adjetivos incorrecto. Falta la conjunción que une los adjetivos.
Actividad 3: Ejercicios de Repetición
a. Evaluación de la capacidad de repetición: La dificultad para repetir frases largas o
gramaticalmente complejas podría indicar afasia de Broca. La omisión de palabras o la
simplificación de la estructura gramatical serían otros indicadores. , dependerá de cada caso
b. Fonemas: Para analizar los fonemas, se necesita la transcripción fonética de la
repetición de cada frase por cada participante. El análisis incluiría el punto de
articulación (bilabial, alveolar, velar, etc.) y el modo de articulación (oclusivo, fricativo,
nasal, etc.) de cada fonema. Sin las transcripciones fonéticas, no es posible realizar este
análisis.
Gato = Punto de articulación orden velar y modo de articulación oclusivo Sonoro
Caja= Orden dental alveolar( c) y modo de articulación fricativo(la c suena igual
que s). Sordo
Niña = Punto de articulación : orden palatal. Modo de articulación : Nasal Sonoro
Juega = J suena igual a la g (ej .jeringa).Orden velar desde el punto de
articulación. Modo de articulación es oclusivo sonoro.
Muñeca = Punto de articulación es orden labial. Modo de articulación : Nasal
sonoro.
Rojo= Punto de articulación : Alveolar. Modo de articulación : Liquido vibrante
sonoro.
Perro= Punto de articulación : Labial . Modo de articulación : Oclusiva sorda.
Hombre= la h es muda se pronuncia ombre = o= Punto de articulación ( telar ),
modo de articulación (media).
Alto= Punto de articulación (central), modo de articulación (baja).
Delgado= Punto de articulación : interdental . Modo de articulación :Oclusiva
sonoro
Actividad 4: Caso Clínico
Paciente caso 1 (Juan Pérez): La información sugiere una afasia de Broca. Los síntomas —
fluidez no fluida, frases cortas y telegráficas, omisión de palabras funcionales, agramatismo,
mala repetición, y comprensión relativamente preservada— son consistentes con este tipo de
afasia. El antecedente de ictus isquémico en el área frontal izquierda refuerza el diagnóstico.
Paciente caso 2 (Susana Ocampo): Susana también presenta una afasia de Broca. Similar a
Juan Pérez, presenta fluidez reducida, frases cortas y entrecortadas, dificultad para encontrar las
palabras, omisión de palabras funcionales, errores gramaticales, y repetición deficiente. Su
comprensión es variable, pero la dificultad con instrucciones complejas o abstractas es
consistente con la afasia de Broca. La historia familiar de accidentes cerebrovasculares y los
episodios de confusión y pérdida de memoria son factores relevantes por considerar, aunque no
son diagnósticos por sí mismos.
