2PLM83B

RECONOCE LAS UNIDADES DE MASA Y LAS USA PARA HALLAR LA

MASA DE UN OBJETO

Observa y completa:

¿Cuál es la unidad básica de masa?

Es el Kilogramo (kg).
Un kilogramo equivale a................... kg
kg equivale a................................ g.

kg equivale a................................ g.

Práctica de clase

1. ¿Quién tiene la mayor masa? Ordena en forma creciente.:

A B C D E

…………. > ……………. > ……………… > …………………. > ………………….

2. ¿Cuál es la masa?

1 queso: …………. La sandía: .................. El objeto A: .................

3. Usa una balanza y halla la masa de:

Tu zapato Tu libro Tu mejor amiga

.................. g. .................. g. .................. kg.

4. ¿Quiénes tienen la masa menor a 1kg? Márcalo con una X:

Una paloma Un camión Una regla

Una mesa Una naranja

Debo saber:
Todos los cuerpos tienen masa y se miden con la balanza.

5. Marca con una X la masa aproximada:

1g 10g 10kg 1kg

12g 1kg 12g

2kg 20g kg 2Mg

6. ¿Cuál de las siguientes pesas colocaría para equilibrar la balanza.

7. Completa el cuadro, si la caja C tiene 108 kg.:

La masa de la caja A es la mitad de la de B.

La masa de B es la mitad de la de C.
La masa de C es la mitad de la de D.
La masa de D es la mitad de la de E.

CAJAS MASA

Masa Total:

8. Ordeno del menos pesado al más pesado:

Ordeno: < < <

 TAREA DOMICILIARIA

01. ¿Cuál es tu masa? ¿Y la de tu mamá? ¿En cuánto excede la masa de tu mamá a tu

masa?

02. Encierra en una circunferencia la estimación de masa más razonable.

Masa de una mesa: 5kg 5g 5Mg

Masa de un grano de arroz: 1g 10g 1kg
Masa de una pulsera: 1g 100g 10kg

03. ¿Qué unidad de masa (g ó kg) usarías para medir: un lápiz, un niño, una bicicleta,
una manzana?

04. ¿Cuántos medios kilogramos hay en 5 kg?

05. ¿Qué pesa menos: 1kg de una lana o un kilogramo de monedas?

 EL CUÁDRUPLO

Observa:

2 + 2 + 2 + 2 = 8

4 veces 2 es igual a 8
8 es cuádruplo de 2

Conozco: Para hallar el cuádruplo de un número se suma 4 veces el número. También

puedo multiplicar por 4.
Ejm:

3 + 3 + 3 + 3 = 12 12 es el cuádruplo de 3
5 + 5 + 5 + 5 = 20 20 es el cuádruplo de 5

Práctica de clase

1. Escribe el cuádruplo de los números:

2. Continúa la serie:

3. Completa:

a) El cuádruplo de 5 es ....................
b) ............... es el cuádruplo de 9.
c) El cuádruplo de 13 es ..................
d) El cuádruplo de 200 es ................
e) ............... es el cuádruplo de 15.
f) ............... es el cuádruplo de 7.
g) ............... es el cuádruplo de 10.
4. Contesta:

a) Para hallar el cuádruplo de un número multiplico por ..................

b) Para hallar el triple de un número multiplico por ..................
c) Para hallar el doble de un número multiplico por ..................

5. Piensa y contesta:

a) El cuádruplo de (25 + 13 – 5) es: ...................

b) El doble de 120, menos el cuádruplo de 50 es: ...................

c) El cuádruplo de 125, más el cuádruplo de 12 es: ...................

d) El cuádruplo de 18 es: ...................

e) El cuádruplo de 63, menos 17 es: ...................

f) ............... es el cuádruplo de 203.

6. Marca la respuesta correcta:

a) ¿Cuántos años tengo, si tengo el cuádruplo de 5?

a) 18 b) 20 c) 9

b) Tengo 6 cartucheras y en cada una tengo 4 lápices ¿Cuántos lápices tengo en

total?

a) 16 b) 10 c) 24

c) Al cuádruplo de 6, agrégale 8 es:

a) 46 b) 30 c) 32

d) El cuádruplo de 2 + 3:

a) 20 b) 11 c) 25

7. Lee y completa:

El doble de 3 es porque 2  =

El triple de 5 es porque 5  =

El cuádruplo de 10 es porque 10  =

El doble de 15 es porque  =

El doble de 25 es porque  =

El cuádruple de 45 es porque  =

El triple de 20 es porque  =
HACEMOS GIMNASIA MENTAL

a) Halla y escribe el cuádruple de un número natural comprendido entre 16 y 18,

es:

b) El triple del número de muñecas que tiene Lilia es 45, ¿Cuántas muñecas tiene
Lilia?

c) En la biblioteca del colegio hay 145 libros. Este año compraron el cuádruple.
¿Cuántos libros hay ahora?

d) Al vender un televisor en 120 soles perdí el triple. ¿Cuánto me costó el televisor?

TAREA DOMICILIARIA

En tu cuaderno, halla el cuádruplo de los números del 0 al 12, de ahí construye la tabla
de multiplicar del 4.
 TABLA DE MULTIPLICAR DEL 4

ADICIÓN MULTIPLICACIÓN
entonces
0 +0+0+0=0 4 x 0 = 0

1 + 1 + 1 + 1 = …………..  4 x 1 = 4

2 + 2 + 2 + 2 = …………..  4 x 2 = ……………

3 + 3 + 3 + 3 = …………..  4 x 3 = …………..

4 + 4 + 4 + 4 = …………..  4 x 4 = …………..

5 + 5 + 5 + 5 = …………..  4 x 5 = …………..

6 + 6 + 6 + 6 = …………..  4 x 6 = …………..

7 + 7 + 7 + 7 = …………..  4 x 7 = …………..

8 + 8 + 8 + 8 = …………..  4 x 8 = ……………

9 + 9 + 9 + 9 = …………..  4 x 9 = ……………

10 + 10+ 10+ 10= …………..  4 x 10 = …………..

11 + 11+ 11+ 11= ………….  4 x 11 = ……………

12 + 12+ 12+ 12=…………..  4 x 12 = ……………

 TABLA DE MULTIPLICAR DEL 5

ADICIÓN MULTIPLICACIÓN

5 veces 1 = … 5 . ... entonces 5 x 1 = …………..

5 veces 2 = ………….  5 x 2 = …………..

5 veces 3 = ………….  5 x 3 = …………..

5 veces 4 = ………….  5 x 4 = …………..

5 veces 5 = ………….  5 x 5 = …………..

5 veces 6 = ………….  5 x 6 = …………..

5 veces 7 = ………….  5 x 7 = …………..

5 veces 8 = ………….  5 x 8 = …………..

5 veces 9 = ………….  5 x 9 = …………..

5 veces 10 = …………  5 x 10 = …………..

5 veces 11 = …………  5 x 11 = …………..

5 veces 12 = …………  5 x 12 = …………..

¡Multiplicamos!

1. Completa las tablas:

2. Escribe:

4  8 = 7  2 = 9  3 = 8  3 =

6  3 = 12  4 = 7  4 = 5  4 =

2  9 = 2  5 = 11  2 = 3  7 =

3. Resuelve:
4. Completa las multiplicaciones con los factores que faltas:
 5 = 25 4  = 32 2  = 18

 3 = 33  3 = 18  3 = 24

2  = 42  2 = 16 5  = 30

HACEMOS GIMNASIA MENTAL

a) Halla el producto del menor número comprendido entre 2 y 5 con el mayor número
comprendido entre 26 y 38.
b) En un taller de mecánica hay 5 autos. ¿Cuántas llantas hay en total?
c) Un conejo tiene 4 patas. ¿Cuántas patas hay en 5 conejos?
d) Una araña tiene 8 patitas. ¿Cuántas patitas hay en 5 arañitas?

TAREA DOMICILIARIA
1. Completa:

2. Colorea el recuadro del resultado correcto.

27 16 28 16 14 57 30 25 35 40
59 40 45 35 20 48 32 40 24 18
37 20 28 21 35 35 25 10 15 10
47 28 21 32 36 29 18 27 36 45
38 18 40 25 24 52 15 30 20 10
2  12 36 24 48 60 46 28 24 18 30

3. Aprende las tablas de multiplicar de 5 y 6 para tu examen oral.

 TABLA DE MULTIPLICAR DEL 6

ADICIÓN MULTIPLICACIÓN
entonces
6 veces 1 = ............ 6 x 1 = …………..
6 veces 2 = ………….  6 x 2 = …………..
6 veces 3 = ………….  6 x 3 = …………..
6 veces 4 = ………….  6 x 4 = …………..
6 veces 5 = ………….  6 x 5 = …………..
6 veces 6 = ………….  6 x 6 = …………..
6 veces 7 = ………….  6 x 7 = …………..
6 veces 8 = ………….  6 x 8 = …………..
6 veces 9 = ………….  6 x 9 = …………..
6 veces 10 = …………  6 x 10 = …………..
6 veces 11 = …………  6 x 11 = …………..
6 veces 12 = …………  6 x 12 = …………..

 Aprende las tablas de multiplicar para cuando se te tome oralmente.

Practicamos:

1. Completa las tablas:

4 9 5 3 12 1 7 2 10 8 11 6
3

5
2. Hallar los productos: No olvides sumar lo que llevas.

3. Marca la respuesta correcta:

A. El producto de 4 x 2 es:

a) 2 b) 6 c) 8

B. La suma de 2 + 2 + 2 + 2 es:

a) 10 b) 8 c) 6

C. El producto de 9 x 6 es:

a) 14 b) 15 c) 54

D. El resultado de 2 x 3 x 4 x 2 es:

a) 12 b) 48 c) 24
4. Halla los factores que faltan en las multiplicaciones:

 6 = 24 6  = 30  5 = 35

3  = 27 4  = 28 3  = 15

2  = 18  3 = 21  6 = 42

 5 = 45 2  = 10  4 = 36

5. Relaciona cada multiplicación con su producto:

HACEMOS GIMNASIA MENTAL

a) En cada vaina hay 6 frijoles. ¿Cuántos frijoles hay en 7 vainas?

b) En cada caja hay 5 libros. ¿Cuántos libros hay en 6 cajas?

c) En una maceta hay 6 flores. ¿Cuántas flores hay en 3 macetas?

d) Halla la suma del producto de 6  3 con el producto de 5  7, es.

 TAREA DOMICILIARIA

1. Recuerda aprender de memoria las tablas de multiplicar.

2. Halla los productos en las siguientes tablas:

7 9 8 2

6 9 7 3

10

9
 PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN

 Observa como se resuelve las siguientes multiplicaciones:

a) 6 x 7 = 42 y 42  IN  6 y 7 pertenecen a conjunto de IN, entonces el
resultado o producto también pertenece a los IN.

b) 3 x 5 = 5 x 3  Observa que se ha cambiado los factores y se

15 = 15 obtiene el mismo producto o resultado.

c) (2 x 3) x 4 = 2 x (3 x 4)  Observa que se han agrupado los factores de

6 x 4 = 2 x 12 manera diferente y se ha obtenido el mismo
24 = 24 resultado.

Parte teórica

1. PROPIEDAD DE CLAUSURA. Nos dice:

“El producto de dos IN cualesquiera es otro número natural”.
Ejemplo:
a) 5 x 6 = 30 y 30  IN b) 10 x 2 = 20 y 20  IN

2. PROPIEDAD CONMUTATIVA. Nos dice:

“El orden de los factores no altera el producto”.
Ejemplo:
a) 3 x 8 = 8 x 3 b) 2 x 7 = 7 x 2
24 = 24 14 = 14

3. PROPIEDAD ASOCIATIVA. Nos dice:

“Si la multiplicación tiene tres o más factores, se puede agrupar de manera diferente
y se obtiene el mismo producto”

a) ( 2 x 9 ) x 5 = 2 x ( 9 x 5 )

18 x 5 = 2 x 45

90 = 90
Práctica de clase

1. Escribe el nombre de la propiedad a la que le corresponde:

a) 5 x 8 = 8 x 5 ……………………………………......………………………..
b) 1 x (2 x 6) = (1 x 2) x 6 …………………………………………......…………………..
c) 4 x 8 = 32 y 32  IN ………………………………………………......……………..

2. Aplica la propiedad de CLAUSURA :

Para 2 y 3 Para 5 y 9

Para 3 y 9 Para 6 y 2

3. Aplica la propiedad CONMUTATIVA :

Para 2 y 9 Para 5 y 8

Para 9 y 3 Para 6 y 3
4. Aplica la propiedad ASOCIATIVA:

Para 2, 3 y 6 Para 4, 2 y 5

Para 6, 5 y 1 Para 2, 8 y 4

5. Marca la respuesta correcta:

A. En la expresión 9 x 3 = 3 x 9 se aplica la propiedad:

a) Asociativa b) Clausura c) Conmutativa
B. Si aplicas la propiedad de Clausura el producto de la expresión 5 x 9 es igual a:
a) 54 b) 45 c) 95
C. Se aplica la propiedad Conmutativa:
a) 2 x 6 = 6 x 2 b) 3 x 9 = 27 c) ( 4 x 3 ) x 2 = 4 x ( 3 x 2 )
D. El producto de: 2 x 5 x 4 es:
a) 10 b) 20 c) 40

HACEMOS GIMNASIA MENTAL

a) ¿Cuántas monedas de 5 nuevos soles necesito para tener 15 nuevos soles?

monedas.

b) ¿Cuántas monedas de 2 nuevos soles necesito para tener 10 nuevos soles?

monedas.

c) Fui a la tienda y compré 6 docenas de lápices y 2 decenas de borradores. ¿Cuántos

útiles compré?

d) En elefante come 4 kilos de fruta al día. ¿Cuántos kilogramos de fruta comerá el

elefante en 180 días?
 TAREA DOMICILIARIA

I. En tu cuaderno:

A. Aplica la propiedad de Clausura para:

a) 6 y 3 b) 4 y 8 c) 4 y 7 d) 5 y 2

B. Aplica la propiedad Conmutativa para:

a) 5 y 6 b) 9 y 2 c) 8 y 9 d) 3 y 4

C. Aplica la propiedad Asociativa para:

a) 2, 3 y 9 b) 7, 5 y 1 c) 4, 6 y 2 d) 6, 3 y 5

II. En tu cuaderno escribe tres ejemplos de propiedad Asociativa, Clausura y

Conmutativa.
 SEGUIMOS CON LAS PROPIEDADES

Observa como se resuelve las siguientes multiplicaciones:

a) 6 x 1 = 6  Observa que el número 6 se ha multiplicado por

1 y el producto es el mismo número 6.

b) 4 x 0 = 0  El número 4 ha sido multiplicado por cero y el

producto es cero , es decir el cero absorbió al 4
y lo convirtió en cero.

c) 3 (5 + 8) = (3 x 5) + (3 x 8)  El número 3 que esta fuera del paréntesis ha

= 15 + 24 multiplicado a los sumandos que están dentro
= 39 Luego se suman los productos parciales.

Parte teórica

1. PROPIEDAD DEL NEUTRO MULTIPLICATIVO. Nos dice:

“Todo número multiplicado por uno es igual al mismo número natural”.
Ejemplos:
a) 5 x 1 = 5 b) 12 x 1= 12 c) 110 x 1 = 110

2. PROPIEDAD DEL ELEMENTO ABSORBENTE. Nos dice:

“Todo número natural multiplicado por cero es igual a cero”.
Ejemplos:
a) 7 x 0 = 0 b) 525 x 0 = 0 c) 3 x 4 = 0

3. PROPIEDAD DISTRIBUTIVA
a) Respecto a la Adición. Se multiplica el número que está fuera del paréntesis
por los sumandos que están dentro, luego se suman los productos.

Ejemplos:
 b) Respecto a la Sustracción. Se multiplica el número que está fuera del
paréntesis, y luego se restan los productos parciales.
Ejemplos:

Práctica de clase

1. Escribe a la derecha el nombre de la propiedad que le corresponde:

a) 7 x 3 = 3 x 7 …………………………..……………………………
b) 8 x 0 = 0 …………………………..……………………………
c) 511 x 1 = 511 …………………………..……………………………
d) 3 ( 5 + 6 ) = ( 3 x 5 ) + ( 3 x 6 ) …………………………..……………………………
e) ( 4 x 3 ) x 6 = 4 x ( 3 x 6) …………………………..……………………………
f) 8 x 5 = 40 y 40  IN …………………………..……………………………

2. Resuelve en tu cuaderno aplicando la propiedad que se te indique.

A. Propiedad del Neutro Multiplicativo:

a) 9 b) 8 c) 235 d) 14

B. Propiedad del elemento absorbente:

a) 946 b) 25 c) 10 d) 7

C. Propiedad distributiva:

a) 8 ( 4 + 3 ) b) 7 ( 8 – 2 ) c) ( 9 + 2 ) 4 d) ( 5 – 1 ) 2

3. Marca la respuesta correcta.

A. Se aplica la propiedad del neutro multiplicativo:

a) 11 x 1 = 11 b) 20 x 0 = 0 c)3 x 5 = 15

B. Se aplica la propiedad del elemento absorbente:

a) 120 x 1 =120 b) 48 x 0 = 0 c) 3 x 9 x 2 =54

 C. Si aplicas del elemento distributiva en 2 ( 3 + 8 ) nos da:

a) 22 b) 13 c) ok

D. Todo número multiplicado por cero es igual a :

a) Uno b) dos c) cero

HACEMOS GIMNASIA MENTAL

a) El doble del número que pensé es 24. ¿Cuál es el número?

b) ¿Cuántos dedos hay en total cuando 3 niños juntan sus manos?

c) Ricardo gana 870 soles al mes pero se va a otro trabajo donde ganará el doble.
¿Cuál será su nuevo sueldo?

d) Una semana tiene 7 días. ¿Cuántos días hay en 3 semanas?

TAREA DOMICILIARIA

1. En tu cuaderno aplica la propiedad que se te indica:

A. Propiedad Conmutativa:
a) 3 y 9 b) 4 y 5

B. Propiedad del Neutro Multiplicativo:

a) 253 b) 48

C. Propiedad Distributiva:
a) 5 ( 6 + 3 ) b) ( 8 – 3 ) 4

D. Propiedad Asociativa:
a) 3, 2 y 4 b) 5, 6 y 2

E. Propiedad del Elemento Absorbente:

a) 56 b) 132

F. Propiedad de Clausura:
a) 9 y 4 b) 7 y 6
 CONSTRUIMOS LAS TABLAS DE MULTIPLICAR
Tabla del 7

7 veces 1 = ……….. entonces 7 x 1 = ………..

7 veces 2 = ……….. 7 x 2 = ………..
7 veces 3 = ……….. 7 x 3 = ………..
7 veces 4 = ……….. 7 x 4 = ………..
7 veces 5 = ……….. 7 x 5 = ………..
7 veces 6 = ……….. 7 x 6 = ………..
7 veces 7 = ……….. 7 x 7 = ………..
7 veces 8 = ……….. 7 x 8 = ………..
7 veces 9 = ……….. 7 x 9 = ………..
7 veces 10 = ……….. 7 x 10 = ………..
7 veces 11 = ……….. 7 x 11 = ………..
7 veces 12 = ……….. 7 x 12 = ………..

Tabla del 8

8 veces 1 = ……….. entonces 8 x 1 = ………..

8 veces 2 = ……….. 8 x 2 = ………..
8 veces 3 = ……….. 8 x 3 = ………..
8 veces 4 = ……….. 8 x 4 = ………..
8 veces 5 = ……….. 8 x 5 = ………..
8 veces 6 = ……….. 8 x 6 = ………..
8 veces 7 = ……….. 8 x 7 = ………..
8 veces 8 = ……….. 8 x 8 = ………..
8 veces 9 = ……….. 8 x 9 = ………..
8 veces 10 = ……….. 8 x 10 = ………..
8 veces 11 = ……….. 8 x 11 = ………..
8 veces 12 = ……….. 8 x 12 = ………..
 Tabla del 9

entonces
9 veces 1 = ……….. 9 x 1 = ………..
9 veces 2 = ……….. 9 x 2 = ………..
9 veces 3 = ……….. 9 x 3 = ………..
9 veces 4 = ……….. 9 x 4 = ………..
9 veces 5 = ……….. 9 x 5 = ………..
9 veces 6 = ……….. 9 x 6 = ………..
9 veces 7 = ……….. 9 x 7 = ………..
9 veces 8 = ……….. 9 x 8 = ………..
9 veces 9 = ……….. 9 x 9 = ………..
9 veces 10 = ……….. 9 x 10 = ………..
9 veces 11 = ……….. 9 x 11 = ………..
9 veces 12 = ……….. 9 x 12 = ………..

Practicamos:

1. Halla el producto en forma horizontal:

a) 35 x 9 = ……….. b) 27 x 5 = ……….. c) 68 x 7 = ………..

d) 43 x 6 = ……….. e) 82 x 7 = ……….. f) 74 x 8 = ………..

2. Resuelve las multiplicaciones:

3. Completa las tablas de multiplicar por 4, por 5 y por 6.

6x2

EMBED MSDraw.1.01

4. Une cada multiplicación con su resultado.

5. Completa:

HACEMOS GIMNASIA MENTAL

a) Escribe la diferencia del producto de 8  9 con el producto de 5  6.

b) Un racimo de uvas tiene 9 uvas. ¿Cuántas uvas hay en 6 racimos como este?
c) En la pecera de mi colegio se murieron la mitad de los 36 pececillos que habían.
¿Cuántos viven aún?

d) Un escarabajo tiene 6 patitas. ¿Cuántas patitas hay en 9 escarabajos?

TAREA DOMICILIARIA

1. Completa las tablas de multiplicar.

2. Aprende las tablas de multiplicar de memoria.

 MULTIPLICACIÓN POR 10, 100 y 1000

 Multiplicación por 10:

Para multiplicar un número por 10, se escribe como el producto el mismo número y
se agrega un cero.
Ejemplos:

674 x 10 = 6740

 Multiplicación por 100:

Se escribe como producto el mismo número y se agrega dos ceros.
Ejemplos:

10 x 100 = 1000

 Multiplicación por 1000:

Se escribe como producto el mismo número y se agrega tres ceros.
Ejemplos:

35 x 1000 = 35 000

Práctica de clase

1. Resuelve las siguientes multiplicaciones en forma abreviada :

348  10 = ................... 48  100 = ................... 85  1000 = ...................

89  10 = ................... 531  100 = ................... 6  1000 = ...................
595  10 = ................... 27  100 = ................... 121  1000 = ...................
10  10 = ................... 100  100 = ................... 43  1000 = ...................
431  10 = ................... 375  100 = ................... 9  1000 = ...................
2. Resuelve:

Ahora multiplica por una cifra de 0:

Halla los productos en forma directa:

30  20 = 6  40 =
4  50 = 80  8 =
90  3 = 7  60 =
5  40 = 50  7 =
30  8 = 90  6 =
3  50 = 7  40 =
60  3 = 80  5 =
2  30 = 70  3 =
20  6 = 50  9 =
40  5 = 30  7 =
2  90 = 7  60 =
80  2 = 40  4 =
50  7 = 8  90 =
6  90 = 2  50 =
70  4 = 5  60 =
 Escribe los factores que faltan en las multiplicaciones:
185  = 1850
 100 = 300 57  = 570
26  = 2600
 10 = 6510  100 = 3 800
 1000 = 92 000
831  = 8310  100 = 5 000
 1000 = 49 000 234  = 2 340
 100 = 7300

HACEMOS GIMNASIA MENTAL

a) Tengo 4 canastas con 100 nueces cada una, ¿cuántas nueces tengo en total?

b) Valeria ha comprado 7 kilos de carne. El precio de cada kilo es 10 soles. ¿Cuánto

ha gastado?

c) José Francisco ha comprado 4 relojes de pared. Cada reloj le ha costado 90 soles.

¿Cuánto pagó por 4 relojes?

d) En una caja hay 40 pelotas de tenis. ¿Cuántas pelotas hay en 7 cajas?

TAREA DOMICILIARIA
1. Completa el cuadro:

36 27 9 75 90 87 63 41 52
100
10
1000
2. Completa:
 MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS POR 2 CIFRAS

Observa el proceso de la multiplicación por dos cifras:

1° Se multiplica el 5  258,
o sea el primer producto
parcial.

2° Se multiplica el 3  258
en el T.V.P., siendo el
segundo producto parcial.

3° Se suman los productos

parciales y se obtiene el
producto total.

No lo olvides:
Todo ejercicio de multiplicación debe conservar el orden que indica en el T.V.P.

Práctica de clase

1. Halla los productos de las multiplicaciones.

 DM UM C D U
5 3 6 
4 5
+

EMBED MSDraw.1.01
 DM UM C D U
7 4 1 
6 3
+

EMBED MSDraw.1.01

2. Piensa un poquito y resuelve:

a) El camión de gaseosas vende cada caja de gaseosas a 38 soles. Si la señora

de la bodega le compró 15, ¿cuánto pagó por todo?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

b) En el colegio hay 25 bolsas con 14 pelotas cada una. ¿Cuántas pelotas hay en
total?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

c) El tío de Diego quiere regalar una decena de cuentos al aula de 2° grado. Si

cada cuento tiene el valor de 12. ¿Cuánto costará la decena de cuentos?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

d) Un padre de familia regaló al colegio 28 cajas con 36 tizas en cada caja.

¿Cuántas tizas regaló en total?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

 e) Una casaca de cuero cuesta S/. 68. ¿Cuánto se pagará por 2 docenas?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

HACEMOS GIMNASIA MENTAL

a) Un año tiene 12 meses. ¿Cuántos meses habrá en 7 años?

b) Escribe tres números cuya suma sea igual a su producto.

c) Si se tiene 14 bolsas y cada bolsa tiene 23 galletas. ¿Cuántas galletas hay?

d) Un mes comercial tiene 30 días. ¿Cuántos días habrá en un año comercial.

TAREA DOMICILIARIA
1. Halla los productos de las multiplicaciones en tu cuaderno.

a) 675  25 b) 79  13 c) 984  43

d) 761  81 e) 45  26 f) 316  34

g) 564  57 h) 24  83 i) 467  54
 PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN

1. Lee con mucho cuidado y resuelve los problemas:

a) Ana Paula tiene 6 cajas de chocolates. ¿Cuántos chocolates tiene si en cada

caja hay 15 chocolates?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

b) Un saco cuesta S/. 47. ¿Cuánto se pagará por una docena?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

c) En el 2° grado hay 32 alumnos, si cada niño trae 6 cuadernos. ¿Cuántos

cuadernos habrá en total?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

d) Tengo 12 semanas de vacaciones en verano y 2 semanas en invierno ¿Cuántos
días de vacaciones tengo en total?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

e) Un automóvil tiene 4 llantas, más una de repuesto. ¿Cuántas llantas hay en

total en media docena de automóviles?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

f) En un colegio hay 9 aulas que tienen 34 sillas y 10 aulas que tienen 38 sillas.
¿Cuántas sillas hay en total?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

g) Cada vagón de un tren transporta 45 sacos de trigo. ¿Cuántos sacos de trigo
transporta 12 vagones?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

h) En un corral hay 23 conejos si contamos todas las patas, ¿Cuánto se obtiene?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

i) Hay 15 cajas con 45 pelotas. ¿Cuántas pelotas hay en total?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

 j) En el corral hay 18 gallinas y 32 conejos. Si Marlon contó todas las patas.
¿Cuántas patas contó?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

TAREA DOMICILIARIA

Resuelve los problemas en tu cuaderno:

1. La señora Sonia compró 4 botellas de aceite a 12 soles cada botella. Si paga con un
billetes de 100 soles. ¿Cuánto debe recibir de vuelto?

2. Una camisa tiene 8 botones y un saco tiene 7 botones. ¿Cuántos botones hay en 3
camisas y 4 sacos?

3. Pierina pagó 50 soles por una chompa y el triple por un pantalón. ¿Cuánto pagó por
el pantalón?

4. Una bicicleta cuesta 439 soles. ¿Cuánto pagaré por 3 bicicletas?

5. En una caja entran 6 libros de Matemática. ¿Cuántos libros de Matemática hay en

115 cajas?
 PROBABILIDADES

Observa el experimento y completa utilizando las palabras: siempre, a veces, nunca.

Raquel coloca en una caja en el piso una piedra hacia

arriba.
La piedra ...................... caerá al piso.
La piedra .................... quedará suspendida en el aire.
La piedra ........................ caerá dentro de la caja.

Cuando en un experimento no se puede predecir con certeza el resultado, se dice que

es un experimento de azar.
Tirar la piedra hacia arriba y que caiga dentro de la caja es un experimento de azar.

Práctica de clase

1. Expresa la probabilidad de ocurrencia de los siguientes sucesos escribiendo las

palabras siempre, nunca a veces:

Tirar un nuevo sol al aire y que caiga escudo.

Lanzar un dado y que salga el número del 1 al 6.

Comprar un boleto de la tinka y que salga premiado.

Lanzar un dado y que caiga un número menor que 4.

Arrojar un pedazo de corcho al agua y que flote.

Arrojar una piedra al agua y que no se hunda.

2. Lanza un dado 7 veces y marca con una X, si el número obtenido es par o impar.

Lanzamiento 1 2 3 4 5 6 7

Número par

Número impar

3. Expreso la probabilidad de la ocurrencia de los siguientes sucesos:

(usa las palabras siempre, nunca, a veces)

Estar en verano y caer nieve.

Lanzar un dado y que salga cuatro.

Sin mirar, de una bolsa con caramelos coger un caramelo.

4. Observa cada uno de los siguientes sucesos y completo:

Al girar la ruleta:

La probabilidad de salir el color ....................... es

mayor que la probabilidad de salir azul.

Al sacar una bola de caja sin mirar:

La probabilidad de sacar una bola …................. es

mayor que la probabilidad de sacar una bola roja
 Marca con una X la respuesta:

 Al lanzar una moneda lo más probable es que:

Siempre caiga cara.

Nunca caiga sello.

Haya igual probabilidad de obtener cara o sello.

 Sin mirar, al extraer una manzana de una canasta con 4 manzanas rojas y 2
verdes. Lo más probable es:

Coger una manzana roja.

Coger una manzana verde.

Tener igual probabilidad de coger una manzana roja o una verde.

5. Juan, Pedro y Raúl juegan a girar ésta ruleta:

Yo gano si
Yo gano si sale azul Yo gano si sale rojo sale amarillo

¿Quién tienen más probabilidad de ganar? ......................................

¿Quiénes tienen igual probabilidad de ganar? ................................

 TAREA DOMICILIARIA

01. Determina si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

 Al lanzar una moneda, lo más probable es que salga sello. ( )

 De una bolsa con 5 fichas azules y 3 rojas, al extraer una, lo

más probable es que coja una ficha azul. ( )

 Al girar una ruleta con los colores amarillo, verde y azul; lo

más probable es que salga rojo. ( )

02. Escribo seguro o probable en cada uno de los enunciados:

 Si estudio es ………………………… que pasaré de grado.

 Si es invierno es ………………….……… que salga el sol.
 Si me baño es ……………………….…… que me mojaré.
 De una bolsa de 8 caramelos de limón y uno de fresa sin mirar, al extraer uno,
es ………………………….…… que coja un caramelo de limón.
 OPERACIONES COMBINADAS

Cuando en una operación combinada encontramos multiplicación, adiciones y

sustracciones; empezamos resolviendo primero las multiplicaciones y luego las
adiciones o sustracciones según como se presentan de izquierda a derecha.
Si hubiesen paréntesis se resuelven primero las operaciones que están dentro de él.

Ejemplo:

Práctica de clase

1. Resuelve las operaciones combinadas:

a) 5  (9 – 2) – 3  6 b) 67–34–45

c) 2  3 + 5  2 + 6  3 d) 3  100 – 30  8

e) 6  (2 + 5)  2 f) 15 + 8  2 – 30
 g) (9  5)  2 = 80 h) 30 – 2  4 – 7

i) 21 + 3  3 – 5  4 + 10 j) 7 + 8  1 – 15

k) 6  (9 – 5) – (7 – 5) l) 28 – 6  3 – 2  5

2. Resuelve los problemas:

a) Amalia tiene en su cartera 5 billetes de 10 soles y 3 monedas de 5 soles.

¿Cuánto tiene en total?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

b) En una bolsa grande hay 30 caramelos y en una mediana hay 20 caramelos.

¿Cuántos caramelos hay en 5 bolsas grandes y 5 medianas?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

 c) En el mercado de flores, el ramo de rosas cuesta 15 soles y el de claveles 8
soles. ¿Cuánto cuestan 6 ramos de rosas y 5 ramos de claveles?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

d) En un taller hay 7 bicicletas y 13 triciclos. Contamos todas las ruedas. ¿Cuántos

hay ?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

e) Compré 2 pollos broster y 4 gaseosas. Si el pollo a la brasa costó 29 soles y la

gaseosa 5 soles, ¿cuánto gasté?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

TAREA DOMICILIARIA
1. Resuelve las operaciones combinadas en tu cuaderno.
a) (15 – 13)  7 – 17 b) 30  2  7 – 3
c) (10 – 3)  2 – (5 – 1)  3 d) 7  (8 – 3)
e) 4  (8 – 5) + 4 – 2  3 f) 83–6+3+2–64
g) 3  5 + (6 – 2) – 3 h) 3  7 – (10 – 5) + (12 – 7)
 LA DIVISIÓN

Colocar 12 naranjas en 4 canastas es repartir 12 entre 4, correspondiendo 3 naranjas en

cada canasta.

OBSERVA la división como inversa de la multiplicación:

 Términos de la división:

Dividendo  36 4  Divisor
36 9  Cociente
Residuo  00

♦ Dividendo: Es la cantidad mayor que se divide por otra.

♦ Divisor: Es el número menor que se divide.

♦ Cociente: Es el resultado obtenido al dividir una cantidad por otra.

♦ Residuo: Es la parte que queda de la división.

 El signo de la división es  que se lee ENTRE. También se emplea el signo 

Existen dos formas de la división exacta:

1a. Forma 2a. Forma

12 : 3 = 4 12 3
12 4
Se lee: 12 entre 3 00
igual a 4
Se lee : 12 entre 3
resulta 4.

El 4 se multiplica con el 3 y da 12,

cantidad que se resta con el 12 y
resulta 0.

 Reparto en cantidades iguales.

6 caramelos en 3 platos. 10 flores en 2 jarrones.

A cada plato le corresponden ................... A cada jarrón le corresponden ..................

caramelos. flores.

18 naranjas en 3 platos. 12 naranjas en 2 bandejas.

 A cada plato le corresponden ................... A cada bandeja le corresponden ..............
naranjas. naranjas

15 manzanas en 3 cajas. 16 tomates en 4 canastas.

A cada caja le corresponden .................... A cada canasta le corresponden ..............

manzanas. tomates.

 Reconozco la familia de operaciones

1. Observo cómo se han repartido 12 fresas en dos formas distintas.

Hay 4 grupos de 3 fresas. Hay 3 grupos de 4 fresas

4  3 = 12 3  4 = 12
12 fresas se han repartido en 12 fresas se han repartido en
4 grupos iguales. 3 grupos iguales.
12  4 = 3 12  3 = 4
 Estas 4 operaciones:

4  3 = 12 3  4 = 12
12  4 = 3 12  3 = 4

Constituyen una familia de operaciones.

2. Escribo una familia de operaciones.

 =  =
 =  =

 Completo la familia de operaciones.

2  ....... = 12 6  ...... = 12
12  2 = ...... 12  6 = ......

.......  ....... = ....... .......  ....... = .......

.......  ....... = ....... .......  ....... = .......
 .......  ....... = ....... .......  ....... = .......
.......  ....... = ....... .......  ....... = .......

.......  ....... = ....... .......  ....... = .......

.......  ....... = ....... .......  ....... = .......

 Agrupa de dos formas y escribo la familia de operaciones.

......  ...... = ...... ......  ...... = ...... ......  ...... = ...... ......  ...... = ......

......  ...... = ...... ......  ...... = ...... ......  ...... = ...... ......  ...... = ......
......  ...... = ...... ......  ...... = ...... ......  ...... = ...... ......  ...... = ......

......  ...... = ...... ......  ...... = ...... ......  ...... = ...... ......  ...... = ......

......  ...... = ...... ......  ...... = ...... ......  ...... = ...... ......  ...... = ......

......  ...... = ...... ......  ...... = ...... ......  ...... = ...... ......  ...... = ......

......  ...... = ...... ......  ...... = ...... ......  ...... = ...... ......  ...... = ......
......  ...... = ...... ......  ...... = ...... ......  ...... = ...... ......  ...... = ......
 REPRESENTACIÓN DE LA DIVISIÓN EXACTA E INEXACTA

EXACTA INEXACTA

6 2 = 3 7 2 = 3 y sobra 1
Inversa 2 x 3 = 6 Inversa 2 x 3 = 6 ( +1 ) = 7

Aquí la división es exacta, porque no hay Aquí la división es INEXACTA, porque el

residuo. residuo es 1.

Recuerda:

Práctica de clase

1. Escribe los resultados de las divisiones y comprueba :

45: 9 = ......................................, porque 5 x 9 = .............................................

32 : 4 = ......................................, porque x 4 = .............................................

12 : 3 = ......................................, porque x 3 = .............................................

56 : 8 = ......................................, porque x 8 = .............................................

48 : 6 = ......................................, porque x 6 = .............................................

2. Halla los cocientes y residuos de:

3. Halle los cocientes y escribe el dividendo, divisor, cociente y residuo.

Dividendo Dividendo Dividendo

Divisor Divisor Divisor
Cociente Cociente Cociente
Residuo Residuo Residuo

Dividendo Dividendo Dividendo

Divisor Divisor Divisor
Cociente Cociente Cociente
Residuo Residuo Residuo
 Dividendo Dividendo Dividendo
Divisor Divisor Divisor
Cociente Cociente Cociente
Residuo Residuo Residuo

4. Resuelve los problemas:

a) Hay 72 bolitas repartidas en cantidades iguales en 8 bolsas. ¿Cuántas bolitas hay

en cada bolsa?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

b) Nicolle tiene 30 manzanas y le regala un tercio a Karol. ¿Cuántas manzanas

regala?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

 c) Se tienen 36 ruedas con 12 de ellas se van armar bicicletas y con el resto
triciclos. ¿Cuántos vehículos se arman en total?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

d) Sofía compró 42 botones para colocar 6 en cada uno de sus abrigos. ¿Cuántos
abrigos tiene?

DATOS OPERACIÓN RESPUESTA

TAREA DOMICILIARIA

1. Resuelve las operaciones de división en tu cuaderno.

675  3 359  3 251  2

948  2 872  6 437  3
735  4 564  5 856  4

2. Lee y resuelve los problemas en tu cuaderno.

a) Sandra compró 6 cartucheras por 54 soles. ¿Cuánto le costó cada cartuchera?

b) La señora Claudia compró 4 polos por 96 soles. ¿Cuánto le costó cada polo?
c) Valeria tiene 56 fotografías y quiere pegar 4 fotos por cada cartulina. ¿Cuántas
cartulinas necesitará?
d) Miguel tiene 91 chapitas y las agrupa en torres de 7. ¿Cuántas torres forma?
 TABLAS DE DIVIDIR

Escribe los resultados de las divisiones.

2 3

0 : 2 = ............................ 0 : 3 = ............................
2 : 2 = ............................ 3 : 3 = ............................
4 : 2 = ............................ 6 : 3 = ............................
6 : 2 = ............................ 9 : 3 = ............................
8 : 2 = ............................ 12 : 3 = ............................
10 : 2 = ............................ 15 : 3 = ............................
12 : 2 = ............................ 18 : 3 = ............................
14 : 2 = ............................ 21 : 3 = ............................
16 : 2 = ............................ 24 : 3 = ............................
18 : 2 = ............................ 27 : 3 = ............................
20 : 2 = ............................ 30 : 3 = ............................
22 : 2 = ............................ 33 : 3 = ............................
24 : 2 = ............................ 36 : 3 = ............................

4 5

0 : 4 = ............................ 0 : 5 = ............................
4 : 4 = ............................ 5 : 5 = ............................
8 : 4 = ............................ 10 : 5 = ............................
12 : 4 = ............................ 15 : 5 = ............................
16 : 4 = ............................ 20 : 5 = ............................
20 : 4 = ............................ 25 : 5 = ............................
24 : 4 = ............................ 30 : 5 = ............................
28 : 4 = ............................ 35 : 5 = ............................
32 : 4 = ............................ 40 : 5 = ............................
36 : 4 = ............................ 45 : 5 = ............................
40 : 4 = ............................ 50 : 5 = ............................
44 : 4 = ............................ 55 : 5 = ............................
48 : 4 = ............................ 60 : 5 = ............................
Practicamos mucho más…

Halla el cociente de las siguientes divisiones y escribe en las circunferencias la letra E si

la división es Exacta o la I si es Inexacta.
 LA DIVISIÓN COMO INVERSA DE LA MULTIPLICACIÓN

1. Completa los gráficos.

a) b)

c) d)

2. Une con una flecha y escribe la división.

3. Halla los cocientes:

4. Hallas los productos de las siguientes multiplicaciones:

5. Hallar los cocientes e indica si la división es exacta escribiendo “E” en la
circunferencia, e “I” si es inexacta.
 DIVIDE Y COMPRUEBA

Observa:
Practicamos mucho más…

1. Divide y comprueba:

2. Marca la respuesta correcta:

A. Es división exacta:

a) 48 : 2 b) 93 : 2 c) 85 : 2

B. Es división inexacta:

a) 530 : 5 b) 437 : 4 c) 963 : 3

 C. El cociente de 485 : 5 es:

a) 09 b) 817 c) 97

D. El dividendo en la división 93 : 3 es:

a) 93 b) 3 c) 31

TAREA DOMICILIARIA

1. Halla los cocientes y luego realiza la comprobación

 OPERACIONES COMBINADAS

Observa:

Para resolver operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación y división,

debemos tomar en cuenta:
Primero se resuelven las divisiones, luego las multiplicaciones y por último las adiciones
o sustracciones, según el orden en que se encuentran.

¿Qué pasa cuando hay paréntesis?

Pues primero se resuelven las operaciones de los paréntesis, cualesquiera que sean,
luego las demás operaciones siguiendo el orden: división, multiplicación y adición o
sustracción.

Ejemplo:

Práctica de clase

1. Efectúa las siguientes operaciones combinadas:

a) 36 : 9 x 4 – 9 b) 42 : 7 + 4 x 9 – 48 : 6
 c) 7 x 36 : 4 + ( 9 – 5 ) x ( 32 : 8 ) d) 9 x 72 : 8 – 4 x 36 : 9

e) 45 : 5 – 5 + 7 x 3 – 12 f) 5 x 36 : 6 + 3 x 27 : 9 – 15

g) 3 ( 15 – 9 ) : 6 + ( 16 – 7 ) 7 h) 6 ( 33 – 9 ) : 6 – ( 15 – 12 ) 8

i) 6 ( 16 – 8 ) – 4 ( 12 – 7 ) : 5 + 6

2. Marca la respuesta correcta:

1. El producto de 60 y 5 menos 125 es:

a) 175 b) 190 c) 120

2. Un pintor gastó S/. 192 en 8 baldes de pintura. ¿Cuánto le costó cada uno?

a) 153 b) 25 c) 24
 3. Una camisa cuesta S/. 49. ¿Cuánto costará una docena?

a) 588 b) 61 c) 598

4. En el aula de 2do. grado hay 27 alumnos. La profesora forma 6 grupos para

trabajar. ¿Cuántos niños hay en cada grupo y cuántos alumnos quedan sin
trabajar?

a) 5 y 2 b) 9 y 3 c) 4 y 3

TAREA DOMICILIARIA

1. Resuelve en tu cuaderno:

a) 9 – 24 : 6 + 5 x 7

b) (17 - 8) 3 + 5 (16 – 9 ) : 7 – 5

c) 4 + 18 : 2 + 17 – 2 x 5

d) 3 x 4 + 25 : 5 + 27 : 9 + 9 x 2 – 12

e) 7 x 12 : 4 + 9 – 2 x 9 – 5

f) ( 4 x 5 ) + ( 9 + 16 ) – 2 x 3
 UNIDADES DE CAPACIDAD
Observa y completa:
Yo la llené
Carla con 8 litros. Raúl
Yo lleno la cubeta Yo también utilicé
con 40 vasos de el litro y lo llené
agua con 8.

Yo la llenó con
Renato 30 tazas de
Nadia agua.

1. ¿Por qué para llenar el mismo recipiente Raúl utiliza 30 tazas y Renato 40 vasos?
Porque han utilizado unidades ……………………………………. de medida.

2. ¿Por qué Nadia y Carla han encontrado en la medición resultados iguales?

Por que han utilizado la unidad comercial de capacidad que es el ………………………

Observa y completa:

1. ¿Cuántos medios litros tiene un litro? ...............................

2. ¿Cuántos cuartos de litro tiene un litro? ...............................

De acuerdo a su capacidad ordena los recipientes en forma decreciente, escribiendo en

él los números 1, 2, 3, ó 4.
Pinto de rojo el recipiente de mayor capacidad, y de azul el recipiente de menor
capacidad.

Cada recipiente cabe 1 litro de limonada. Pinto la parte que ocuparía.

medio litro un cuarto de litro tres cuartos de litro

Tarjo con una X las botellas que necesito para llenar mis cubetas.
 TAREA DOMICILIARIA

1. Completa el cuadro.

Litros Medios Litros Cuartos de Litros

5 10

16

2. ¿Cuántos envases de de litro puedes llenar con 6 litros de alcohol?

3. ¿Cuántas botellas de litro se necesitará para envasar 10 litros de crema de leche?

4. Con 2 litros de gaseosa se llenan 8 vasos iguales. ¿Cuántos vasos se llenarán con
3 litros?
 Razonamiento Matemático

SUCESIONES NUMÉRICAS

.
1. Halla la suma de los 2 siguientes números.

Respuesta:………………..

2. Descubre y pinta el número que no corresponde en la sucesión.

3. Completa la sucesión y resta el número menor del mayor.

Respuesta:……………….

Respuesta:……………….
4. Completa la sucesión y halla la diferencia del último número con el primer número.

EMBED MSDraw.1.01

Respuesta:…………………

Respuesta:…………………

5. En los gráficos. Hallar en valor de la cabeza en el último muñeco.

 FACTORES OCULTOS
Conozcamos las reglas.
Si los factores están representados por figuras
iguales, representan números iguales; y si son figuras
diferentes representan a números también diferentes.

Observa estos ejemplos resueltos.

Ejemplos:
1. Si: 2. Sí:

Calcular:
Calcular
Solución:
Solución:
La multiplicación:
Usa el tanteo inteligente
Nos indica que el producto de dos
números iguales es 25.
¿Qué número es?
Repasamos mentalmente la tabla:

Luego el es igual a 5
Calculamos:

5  5 = 25

En la multiplicación:

7  7 = 49

Ahora calculamos:

3. Sí: 4. Si:
 Calcular
Solución:

5. Si: 6. Si:

Solución:
Práctica de clase

☺ Cada factor se ha disfrazado con una figura. Descúbrelo y completa.

☺ Encontremos factores ocultos.
1. Si el divisor es 4 y el cociente es 9 ¿Cuál es el dividendo?

El dividendo es:……….

2. Si el dividendo es 24 y el cociente es 8 ¿El divisor es ?

El divisor es: ………....

3. si el dividendo es 48 y el divisor es 8 ¿Cuál es el cociente?

El cociente es:…………

4. Si el dividendo es 63 y el divisor es 9 ¿Cuál es el cociente?

El cociente es:………...

5. Si el divisor es 9 y el cociente es 5 ¿Cuál es el dividendo?

El dividendo es:……….

6. Si el dividendo es 54 y el cociente es 6 ¿Cuál es el divisor?

El divisor es:…………..

TAREA DOMICILIARIA

1. Encuentra los términos de la división

Dividendo Divisor Cociente

64 : 8
56 : 7
28 : 4
45 : 9
36 : 6
42 : 7
30 : 5
54 : 6
27 : 3
2. Descubre el valor de cada figura, resuelve y encierra la alternativa que contiene la
respuesta correcta.

A. Si:

a) 43 b) 21 c) 17 d) 20

B. Si:

a) 8 b) 3 c) 4 d) 5

C. Si:

a) 6 b) 7 c) 5 d) 4

D. Si

Calcular:

a) 15 b) 12 c) 16 d) 18

E. Si:

Calcular:

a) 8 b) 5 c) 6 d) 9
F. Si:

Calcular:

a) 2 b) 3 c) 4 d) 6

G. Si:

Calcular:

a) 6 b) 7 c) 8 d) 10

H. Si:

Calcular:

a) 10 b) 9 c) 19 d) 20
3. ¿Qué camino debe seguir el perro para que encuentre su hueso? Ayúdale a
encontrar el camino uniendo cada división con su resultado.
4. Encuentra la salida del laberinto. Sólo puedes cruzar las puertas cuando el divisor y
el cociente sumen 10.
INGRESO
5. Ahora resuelve en tu cuaderno y completa el cuadro.

DIVIDENDO DIVISOR COCIENTE RESIDUO

4C 7D 8U 4

2C 6D 7

5C 1U 6

3C 27D 5

53D 8U 8

67D 3U 4

7D 9U 3

6C 2D 5U 9

1C 7D 8U 2

9C 4U 5

6. Une con flechas cada división con su respectivo cociente.

Ciento sesenta y ocho : 7 48

Ciento cuarenta y cuatro : 3 24

Doscientos cuarenta y tres : 4 71

Quinientos ochenta y seis : 8 60

Cuatrocientos veintinueve : 6 73