FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
Asignatura:
Pruebas psicológicas II
“Informe psicológico Benton”
Alumnos:
Franco Gomez, Cinthia Danuska
Docente:
Mgtr. Herrera Venegas, Luz Geraldine
Ciclo:
V
LIMA - PERÚ
2025
INFORME PSICOLÓGICO BENTON
I. DATOS DE FILIACIÓN
1. NOMBRE : D.G.A.C
2. EDAD : 25
3. FECHA DE NACIMIENTO : El 18 de diciembre de 1999
4. LUGAR DE NACIMIENTO : Lima
5. SEXO : Femenino
6. GRADO DE INSTRUCCIÓN : Estudiante
7. ESTADO CIVIL : Soltera
8. FECHA DE EVALUACIÓN : 29/05/2025
9. DOMICILIO : Parque Río Chira 527 Urbanización
Villa del Norte, Los Olivos
10. LUGAR DE PROCEDENCIA : Los Olivos
11. EXAMINADOR : Franco Gomez, Cinthia Danuska
II. MOTIVO DE CONSULTA
Evaluación de test de retención visual a solicitud del curso de Pruebas
Psicológicas – II en el estudio de caso donde el entrevistado no viene por
voluntad propia somos los alumnos que solicitamos la participación en la
entrevista, por lo que la estudiante universitaria dio su autorización y
consentimiento de aplicar las evaluaciones necesarias para el estudio, asimismo
se aclarará que los resultados obtenidos serán utilizados únicamente con fines
académicos y de investigación, respetando siempre su privacidad y bienestar.
III. OBSERVACIONES GENERALES
3.1 Descripción física y de vestimenta
La paciente es una joven de aproximadamente 1.60 cm, de tez blanca y de
contextura delgada, lleva el cabello de color negro con un poco ondulado y se
encuentra suelto. Sus ojos son de color negro y sus cejas son pobladas, con una
forma de ángulo marcado, también de color negro. Sus orejas y nariz son
pequeñas. Lleva un poco de labial rosa y usa unos lentes de color negro. Su
vestimenta consiste en un polo de color lila y una polera de color negro,
zapatillas blancas, además, su vestimenta se encontraba limpia y tenia un buen
estado de aseo.
3.2 Descripción del ambiente
La prueba psicológica, se realizó en Lima, específicamente en la universidad
César Vallejo, en la dirección av. Alfredo Mendiola 6232, Los Olivos 15314.
Las paredes del lugar están revestidas con un fondo de color blanco y el piso es
de color blanco, el espacio cuenta con unas sillas y mesas de color negro,
también contaba con una pizarra, un escritorio de color negro, con una silla
giratoria de color negro y con una computadora. El ambiente se encontraba
bien iluminado, se contó con todos los materiales requeridos para la aplicación
del test de retención visual de Benton.
3.3 Descripción del comportamiento
La joven demostró una actitud muy positiva durante toda la evaluación, se
mostró colaborativa, paciente y atenta, lo que facilitó el proceso y permitió
obtener resultados fiables. Asimismo, su postura corporal y su interés al
observar las figuras indican una alta motivación y compromiso con la tarea.
Además de que no presentó dificultades para comprender ni ejecutar las
instrucciones.
IV. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
- Entrevista psicológica.
- Observación de conducta.
- Test de retención visual de Benton.
V. RESULTADOS
Forma: C Tipo: A
Diseño Puntaje Errores
I. 1 -
II. 1 -
III. 1 -
IV. 1 -
V. 1 -
VI. 1 -
VII. 1 -
VIII. 1 -
IX. 1 -
X. 1 -
*C.D: Superior Promedio *C.I:101-más
VI. INTERPRETACIÓN
La joven obtuvo un puntaje perfecto en el Test de Retención Visual de Benton,
logrando 1 punto en cada uno de los 10 diseños presentados, sin registrar
errores en ninguna de las reproducciones. Este desempeño, sin errores, es
indicativo de una excelente capacidad de retención visual y atención. El
resultado obtenido sugiere que la joven posee una memoria visual muy bien
desarrollada, ya que fue capaz de retener y reproducir con precisión los
estímulos presentados. La ausencia de errores y la ejecución correcta de todos
los diseños reflejan un adecuado nivel de atención y concentración durante la
prueba. Asimismo, la correcta reproducción de las figuras indica que la joven
tiene una buena organización perceptual y habilidades visoconstructivas. El
puntaje obtenido se ubica en el rango de "Superior Promedio", lo que significa
que su desempeño está por encima de la media esperada para su grupo etario.
Además, el resultado es coherente con un coeficiente intelectual de 101 o más,
lo que corresponde a un nivel intelectual superior.
VII. CONCLUSIONES
- La joven evaluada demuestra habilidades cognitivas adecuadas, especialmente
en lo que respecta a la memoria visual, la atención y la organización
perceptual. Su desempeño en el Test de Retención Visual de Benton es óptimo,
sin dificultades observadas en el proceso ni en el resultado. Esto sugiere que,
en contextos académicos o de aprendizaje, puede enfrentar tareas que requieran
memoria visual y atención sostenida con eficacia, por lo que presenta un
coeficiente intelectual de 101-más correspondiente a la categoría Superior
Promedio, además de que cuenta con una edad de 25 años, lo cual
encontramos que su C.I es bueno para su edad cronológica.
VIII. RECOMENDACIONES
- Fomentar el desarrollo de habilidades cognitivas, estimulando
actividades que impliquen el uso de la memoria visual, la atención y la
organización perceptual, como juegos de memoria, rompecabezas,
actividades artísticas y ejercicios de dibujo.
- Aprovechar su buena capacidad de atención y memoria visual para
implementar técnicas de estudio visuales, como el uso de esquemas,
mapas conceptuales, gráficos y resúmenes visuales.
- Incentivar la participación en actividades que refuercen sus habilidades
cognitivas y sociales, como deportes, talleres de arte, música o
actividades grupales, para favorecer un desarrollo integral.
- Realizar evaluaciones periódicas para monitorear el desarrollo de sus
habilidades cognitivas y emocionales, asegurando así un
acompañamiento adecuado en su proceso educativo y personal.
- Estimulación del pensamiento crítico y creativo por lo que proponer
actividades que promuevan el análisis, la resolución de problemas y la
creatividad, como debates, proyectos de investigación o retos lógicos,
para potenciar aún más su desarrollo intelectual.
- Reforzar su autoestima y motivación a través de la retroalimentación
positiva y el reconocimiento de sus logros, lo cual contribuirá a
mantener su actitud colaborativa y su interés por aprender.
ANEXOS
