4 CAMPO SEMÁNTICO

¾¾ Identifica el campo semántico al que pertenecen las distintas aso-

ciaciones de palabras.
¾¾ Reconoce los semas comunes que comparten un grupo de palabras.

Helico curiosities

¾¾ Busque 16 palabras en el pupiletras y luego complete el recuadro.

E S D E P A R T A M E N T O
U R O D A D N E I V I V E R
B O E C N L I L A G H E H C
I L C H O Z A R U L U R A A
A L A Q S O R O J O S D G Z
D A B N A I R I E R J E A U
I R A R C H A L E T R I R L
R A Ñ C I O S I O C O L O R
O M A D A B A R N E G R O T
M A Q R N M A N S I O N S O

Elija dos de ellas, las más generales, y colóquelas en el encabezado; luego, coloque las más específicas.

A. B.

1. ___________________________________ 1. ___________________________________

2. ___________________________________ 2. ___________________________________

3. ___________________________________ 3. ___________________________________

4. ___________________________________ 4. ___________________________________

5. ___________________________________ 5. ___________________________________

6. ___________________________________ 6. ___________________________________

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Helico theory
VERBAL REASONING

CAMPO SEMÁNTICO

I. Definición
Es un grupo de palabras que pertenecen a una misma categoría gramatical y comparten entre ellas algunos de sus
rasgos de significado (semas). Ejemplo:
Motocicleta, coche, camión, tractor, etc. Todos pertenecen a la categoría gramatical de sustantivo y comparten los
semas medios de transporte, terrestre, motorizado, etc.

II. Sema
El sema es el rasgo distintivo mínimo, es decir, es la unidad de significado mínima que posee la palabra.
Ejemplos:

Palabra Semas

Es una herramienta.

Martillo Se usa en algunos oficios.

Tiene mango.

III. Tipos de sema

1. Semas comunes
Son rasgos de significación que comparten un conjunto de palabras.
Ejemplos:

Palabra Semas

Martillo Son herramientas.

Serrucho Se usan en algunos oficios.

Hoz Tienen mango.

2. Semas diferenciales
Son rasgos de significación que difieren en un conjunto de palabras.

Conjunto de palabras Semas diferenciales

Tiene cabeza de hierro.

Martillo
Se usa para golpear.

Tiene una hoja plana y dentada.

Serrucho
Se usa para cortar.

Tiene una hoja curva y cortante.

Hoz
Se usa para segar.

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Ejemplos:

VERBAL REASONING
Campo semántico de “________________”.

Semas

Seres SEMAS COMUNES SEMAS DIFERENCIALES

de cuero con tacos

botín

zapato

sandalia

zapatilla

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Helico synthesis
VERBAL REASONING

Complete de acuerdo a lo aprendido.

______________________________________
______________________________________
es
Campo semántico ______________________________________
______________________________________

______________________________________
______________________________________
son
Los semas ______________________________________
______________________________________

_______________________
_______________________
_______________________
_______________________

Tipos de semas son

_______________________
_______________________
_______________________
_______________________

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Helico practice

VERBAL REASONING
Aplico lo aprendido
1. Coloque cada una de las dicciones en su lugar correspondiente. Al final obtendrás una clasificación coherente de
ideas (campos semánticos).

mueble - panadero serrucho - vasija - horno - yunque - cuadros - sastre - pintor - cable
- óleos - molde - zapatero - pinceles - alfarero - diablo - carpintero - vestido - hilo - torta -
tejedora - ladrillo - iluminación - madera - nivel - borceguí - hierro - albañil - cuero - telar -
máquina - herradura - electricista - vivienda - alicate - tejido - arcilla - herrero - harina - tela

Personas Materiales Instrumento Producto

2. Identifique los semas comunes en los siguientes grupos de palabras:

a. Radio, licuadora, microondas _______________________________________________________

b. Media, chompa, chalina _______________________________________________________

c. Regla, escuadra, huincha _______________________________________________________

d. Rayo, trueno, relámpago _______________________________________________________

e. Laguna, riachuelo, cascada _______________________________________________________

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3. Ubique cada término en su lugar correspondiente de tal forma que, al final, cada recuadro tenga la misma propor-
ción de palabras.
VERBAL REASONING

� movilizar � idear � confeccionar � ola

� razonar � ladrar � zumbar � cian
� álgido � verdemar � inferir � añil
� piar � manufacturar � cuchichear � rugir
� temblor � cavilar � cosechar � himplar
� lila � esculpir � crema � imaginar
� aspereza � tersura � ademán � frío
� componer � podar � analizar � caliente
� rotar � bruno � trinar � colegir
� suavidad � melón � dureza
� guiñar � circular � edificar

Sonido Movimiento Colores Trabajo Reflexión Tacto

Demuestro mis conocimientos

4. Discrimine, en cada caso, la palabra que no corresponde al campo semántico. Escriba en el lado derecho la relación
que tienen dichas palabras.

a. Misiva, aviso, recado, esquela, misión, epístola ______________________

b. Cariño, afecto, ternura, ilusión, apego, amor ______________________

c. Pregonar, anunciar, conversar, manifestar, difundir, publicar ______________________

d. Hurtar, tomar, asaltar, usurpar, calumniar, expropiar ______________________

e. Sustituir, suplir, secundar, suplantar, relevar, reemplazar ______________________

f. Enervante, debilitante, preocupante, laxante, aflojante, relajante ______________________

g. Sombrero, boina, chalina, gorro, bonete, mitra ______________________

h. Pretender, intentar, procurar, aparentar, aspirar, ambicionar ______________________

i. Decomisar, expropiar, quitar, embargar, incautar, ahorrar ______________________

j. Añadir, adicionar, agregar, engrosar, prolongar, terminar ______________________

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5. Identifique dos semas comunes y dos semas diferenciales en cada grupo de palabras.

VERBAL REASONING
a. Natación, karate, fútbol _______________________________________________________
b. Acróbata, malabarista, domador _______________________________________________________
c. Electrón, protón, neutrón _______________________________________________________
d. Nuca, codo, talón _______________________________________________________
e. Gaseosa, vino, jarabe _______________________________________________________

6. Indique la categoría gramatical de cada palabra y agregue cinco palabras para formar campos semánticos.
a. Profesora (_______________) _______________________________________________________
Categoría G.
b. Valiente (_______________) _______________________________________________________
Categoría G.
c. Emocionado (_______________) _______________________________________________________
Categoría G.
d. Corriendo (_______________) _______________________________________________________
Categoría G.
e. Liberar (_______________) _______________________________________________________
Categoría G.

Asumo mi reto

Las palabras de la misma clase (sustantivos, adjetivos o verbos) que se refieren a un mismo tema forman un
CAMPO SEMÁNTICO.

Panadero Zapatería Estudiar

Fontanero Ferretería Dibujar
Médico Juguetería Colorear
Profesor Carnicería Copiar
Periodista Quiosco Aprender
Mécanismo Mercería Escribir
Albañil Farmacia Leer

Todas estas palabras son Todas estas palabras son Todas estas palabra son VERBOS
SUSTANTIVOS que se refieren a SUSTANTIVOS que aluden a que se refieren a lo que se hace en
PROFESIONES y OFICIOS. TIENDAS. el colegio.

7. Teniendo en cuenta la tabla, se puede decir que un campo semántico es un conjunto de palabras
A) que pertenecen a diferentes categorías gramaticales y comparten semas comunes.
B) que se forman con semas diferenciadores.
C) pertenecen a la misma clase gramatical y comparten algún rasgo de significación.
D) de diferente clase gramatical que están relacionadas con un mismo tema.

8. Con relación a la tabla, escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
a. En el primer campo semántico, el sema profesiones es el rasgo común. ( )
b. Si en el tercer campo semántico agrego la palabra profesor, este sería parte de ese campo semántico. ( )
c. Un sema diferenciador del segundo campo semántico podría ser “que sirven para almacenar algún producto”. ( )
d. Para formar un campo semántico es necesario que tengan la misma clase gramatical. ( )

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Helico lexis
VERBAL REASONING

Complete las oraciones con las palabras que están al final.

1. El herrero golpea el hierro candente contra el ____________.

2. Ese calzado que llega más allá de la rodilla podría ser un ____________.
3. Hacemos todos nuestros trabajos de confección en el ____________.
4. Algunos piensan que colgar una ____________ con sus extremos hacia arriba atrae la buena suerte.
5. Un problema de las ventas en dólares es el constante ____________ en el valor del precio de la moneda extranjera.
6. Viendo la escena del crimen, el detective pudo ____________ acertadamente lo que había pasado en esa habitación.
7. La ____________ de su piel se debe a los hidratantes naturales que está usando últimamente.
8. Después de mucho ____________ en la soledad de su habitación, se decidió a tomar un curso de acción.
9. Las aguas servidas deben ____________ lejos de las zonas pobladas.
10. Su rostro mostraba un ____________ de disgusto frente a la ingrata noticia.

borceguí - cavilar - colegir - discurrir - herradura - mohín - oscilar - telar - tersura - yunque

“Hombre miedoso, mira hacia atrás y convéncete de que nadie te persigue; dirige
tu vista al frente y verás cómo no hay obstáculos que puedan entorpecer tu marcha;
observa a tus costados y cerciórate que nadie te acecha, eleva tu mirada hacia arriba
y descubrirás que a ti también te cobija el bondadoso cielo... ¿Por qué temes, pues?
Eres tú solo el que finges persecuciones, entorpecimientos, asechanzas y abandonos; tú
mismo eres el que te haces más pequeño, más pobre, más desventurado de lo que eres”.

SCORE

Helico workshop

Aplico lo aprendido Demuestro mis conocimientos

Marque la alternativa que no forma parte del campo se-
4. A) Marmota B) Canguro
mántico de los demás.
C) Castor D) Ardilla
1. A) Gasolina B) Leña
C) Carbón D) Oxígeno
5. A) Caninos B) Molares

2. A) Cloro B) Fierro C) Incisivos D) Felinos

C) Cobre D) Oro

6. A) Pared B) Viga
3. A) Confirmar B) Reafirmar
C) Muro D) Muralla
C) Ratificar D) Aclarar

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Asumo mi reto 7. ¿Cuál sería el nombre más adecuado para el campo

semántico formado por vicuña, huanaco, alpaca, lla-

VERBAL REASONING
Lea el texto y responda. ma y camello?

El camello es un animal muy popular, pero también es A) Animal B) Camélido

común confundirlo con su primo el dromedario. Nor- C) Auquénido D) Andino
malmente, se piensa que el camélido que posee una sola
joroba es el camello, sin embargo, no es así. El camello 8. Según el texto anterior, ¿cuál de los siguientes gru-
tiene dos jorobas, mientras que el dromedario solo una. pos de palabras forman un campo semántico?

Estos camélidos están emparentados con los auquénidos A) Dromedario, llama, camélido
o camélidos de los Andes (llama, vicuña, alpaca, etc.), B) Dromedario, auquénido, camélido
y aunque su apariencia física delata su parentesco, sus C) Camello, dromedario, camélido
hábitats los vuelven a diferenciar. D) Dromedario, alpaca, huanaco

SCORE

Helico challenge

Nivel I
1. ¿Cuál de las siguientes listas conforma un campo semántico de acuerdo a lo visto en clase?

A) Cantar, cantante, canción, cantina, canica

B) Pelota, pistola, bolero, soldado, guerrear
C) Trompo, cautín, pelota, tirachinas, muñeca
D) Estribo, axis, atlas, coxis, escafoides

2. ¿Cuál de las siguientes listas no conforma un campo semántico de acuerdo a lo visto en clase?

A) Frambuesa, grosella, kiwi, noni, pomelo

B) Zueco, mocasín, alpargata, chancla, bota
C) Alicate, remachadora, broca, cizalla, buril
D) Caracal, lince, ocelote, bagre, tigrillo

Nivel II
3. ¿Cuál de las siguientes listas no conforma un campo semántico de acuerdo a lo visto en clase?
A) Llanta, parabrisas, retrovisor, conductor B) Neblina, nuboso, calígine, garúa, lluvia
C) Recordar, jugar, cenar, lugar, remar D) Satélite, planeta, estrella, constelación, galaxia

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Lea el texto y responda.
VERBAL REASONING

Los campos semánticos suelen titularse en función de sus elementos. En ocasiones, los nombres de los campos semánticos
suelen confundirse con los hiperónimos, debido a la amplitud significativa que estos presentan, pero no debemos confun-
dirlos, puesto que el hiperónimo es una palabra cuya amplitud significativa engloba a otras. Por ejemplo, félido constituye
una sola palabra, mientras que el campo semántico puede nombrarse con una o más palabras como útiles escolares.
4. ¿Qué no se puede afirmar de la palabra félido?
A) Es un hiperónimo. B) Tiene un significado amplio.
C) Puede englobar a otras palabras más amplias. D) Engloba a palabras como león y gato.

Nivel III
5. ¿Qué se puede afirmar de útiles escolares?
A) Es un hiperónimo porque engloba a otras palabras. B) Puede ser el nombre de un campo semántico.
C) Puede ser un campo semántico. D) Puede ser hiperónimo y campo semántico.

Helico homework
Nivel I Nivel III
Indique a qué palabra pertenecen los siguientes semas: Lucía ha ido al mercado con una lista de comestibles que
tiene que adquirir, entre estos se encuentran, el tomate,
1. Aire, traslado, mar, tierra.
la canela, la cebada, la papa, la yuca, el limón, el trigo y
A) viaje B) ruta el clavo de olor.
C) transbordo D) equipaje 4. ¿Cuántos campos semánticos podríamos formar se-
gún los comestibles señalados?
Nivel II
A) 6
2. Identifique el sema común para las siguientes pala- B) 5
bras. Luego, mencione algunos semas diferenciales C) 4
y la categoría gramatical.
D) 3
Roble, cedro, caoba, ciprés.
A) árbol B) arbusto Lea el texto y responda.
C) huerto D) planta
Gianluca tiene que anotar cinco goles a Brasil, Ecuador y
Semas diferenciales: _______________________ Colombia para que la selección peruana pueda clasificar
Categoría gramatical: _______________________ al mundial que se celebrará en Qatar. Sin embargo, esta
tarea no será nada fácil, puesto que tiene que enfrentarse
a estrellas como Neymar, el cual es un deportista muy
3. Identifique el sema común para las siguientes pala-
bueno para el fútbol y la actuación.
bras. Después, mencione algunos semas diferencia-
les y la categoría gramatical. 5. De acuerdo con el contexto anterior, el nombre que
le daríamos al campo semántico formado por Brasil,
Verano, otoño, invierno, primavera.
Ecuador y Colombia sería
A) primavera B) estación
A) equipos de fútbol.
C) lluvia D) nubes
B) países de América.
Semas diferenciales: _______________________ C) selecciones deportivas.
Categoría gramatical: _______________________ D) países latinoamericanos.

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 5 HOMONIMIA Y PARONIMIA

¾¾ Identifica las diferentes relaciones entre palabras.

¾¾ Reconoce las similitudes y diferencias de sonidos, escrituras y sig-
nificados en las palabras dadas.

Helico curiosities

Ágatha, no es lo No es lo mismo No es lo mismo

mismo “¿qué abría?” “hierba” que “hierva”, “tampoco” que “tan
que “habría que”. “hora” que “ora”, poco”, “también” que
“hecho” que “echo”. “tan bien”, “haber”
que “a ver”.

No es lo mismo “huso” ¿Sabes qué, Gaturro?

que “uso”, “sabia” que
Tu cultura es
“savia”, “agito” que “ajito”,
muy VASTA.
“tubo” que “tuvo”.

¡¡Je!!
Pero...

Escriba el significado de las siguientes palabras:

1. Abría Habría
_____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________

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VERBAL REASONING

2. Hierva Hierba
_____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________

3. Hora Ora
_____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________

4. Hecho Echo
_____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________

5. Sabia Savia
_____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________

6. Agito Ajito
_____________________________________ _____________________________________

_____________________________________ _____________________________________

Helico theory
HOMONIMIA Y PARONIMIA
I. Palabras homónimas
Son aquellas, de distinto origen y significado, que, por evolución histórica, han adquirido la misma forma, es decir,
la misma pronunciación o la misma escritura. Se clasifican en:
1. Homografía
Palabras que presentan una misma escritura, pero con significados y orígenes diferentes y que, incluso, pueden
diferir en sus categorías gramaticales.
¾¾ Él toma vino después del almuerzo. (licor)
¾¾ Vino de Arequipa. (verbo venir)
¾¾ Siempre toma una ducha de agua caliente. (baño)
¾¾ Esa señora era ducha en ventas. (experiencia)

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2. Homofonía

VERBAL REASONING
Las palabras homófonas se pronuncian del mismo modo, pero se escriben y significan diferente. La distinción
que se establece entre las palabras homófonas es muy importante a nivel ortográfico, porque el uso de una u
otra letra nos permite diferenciar un significado de otro.
¾¾ Por favor, limpien la mesa del comedor. (mueble)
¾¾ Pídele que meza la cuna del niño. (mueva)
¾¾ Si no la saludo, se resiente. (enoja)
¾¾ Ese recibo es de la fecha reciente. (de poco tiempo)

II. Palabras parónimas

Se llama parónimas a las palabras que tienen una pronunciación y escritura parecidas, pero cuyos orígenes y signi-
ficados son completamente diferentes.
¾¾ Actitud (disposición)
¾¾ Aptitud (capacidad)
¾¾ Adoptar (admitir, aceptar)
Note
¾¾ Adaptar (acomodar, ajustar)
Como puedes ver las palabras pueden conectarse por su
¾¾ Grasa (cebo) naturaleza significativa, también pueden establecer enla-
ces por su semejanza sonora u ortográfica.
¾¾ Brasa (carbón encendido)
¾¾ Lesión (golpe, herida)
¾¾ Lección (clase, enseñanza)
Teniendo en cuenta su escritura, existen dos clases de parónimos:
1. Parónimos de letra
Solo se diferencian por el cambio de algunas consonantes o vocales.
Ejemplos:
¾¾ Posición/posesión
¾¾ Acta/apta
2. Parónimos de acento
Tienen diferentes sílabas tónicas.
Ejemplos:
¾¾ Revolver/revólver
¾¾ Público/publicó
En muchos casos, por evidente descuido en la pronunciación y escritura, se cometen
errores de ambigüedad. Observe en los siguientes ejemplos la confusión de sentidos
causada por no pronunciar o escribir con exactitud.
¾¾ Me ha ocasionado muchos prejuicios. (Se quiso decir perjuicios)
¾¾ Es necesario que estirpe sus vicios. (En vez de extirpe)
¾¾ La operaron de una visera. (En lugar de víscera)

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Helico synthesis
VERBAL REASONING

Complete según lo aprendido.

FENÓMENOS LINGÜÍSTICOS

Homonimia Paronimia

se clasifican en palabras de

________________________
________________________

_______________ _______________
se clasifican en

son son

_______________ _______________
_______________ _______________ _________________ _________________

Ejemplo: Ejemplo: palabras que palabras que

_______________ _______________ ________________ ________________

________________ ________________
________________ ________________

Ejemplo: Ejemplo:

_________________ _________________

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Helico practice

VERBAL REASONING
Aplico lo aprendido a. ¿Cómo se _______ el mínimo común múltiplo?

1. Escriba la categoría gramatical y el significado de ¿Crees que _______ terminado la tarea?

las palabras subrayadas.
b. Por favor, arroja los _________ al tacho.
a. Ayer José vino a buscarte.
Se le cayeron los vasos y quedaron _________.
______________________________________
c. Esta ________ no fallaré.
¿Compraste el vino dulce?
¿No ________ cómo te sonríe?
______________________________________
d. ¿________ comprendido la lección?
b. Necesito que firme este documento.
Solo ________ lo que te digo.
______________________________________

¿Se mantuvo firme en su opinión?

3. De acuerdo con el sentido, complete las parejas de
______________________________________ oraciones correlacionándolas con los parónimos pro-
puestos.
c. ¡Qué cara está la fruta!

______________________________________ absorbió/absolvió
acta/apta
La astucia brillaba en su cara.
contesto/contexto
______________________________________ deferencia/diferencia

d. ¿Estás lista para salir? flagrante/fragante

invención/inversión
______________________________________
posesión/posición
¿La inscribirás en la lista? presión/prisión

______________________________________
a. Finalmente, el juez __________ al acusado.
e. Coloqué la carta en su sobre.
El payaso __________ la atención de los niños.
______________________________________
b. ¿Te sientes __________ para el empleo?
Deja el dinero sobre la mesa.
Terminada la asamblea levantaron un _______.
______________________________________
c. No ____________ si no estoy segura.

2. Escriba el homófono correcto en el espacio corres- ¿Cuál fue el _____________ de nuestra

pondiente. independencia?

ves - vez d. La __________ entre sus obras es notoria.

haz - has
Demostró tener __________ por los pequeños.
halla - haya
e. Le obsequió un __________ ramo de rosas.
deshechos - desechos
El ladrón fue sorprendido en _________ delito.

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f. Estudiar es la mejor __________ de tiempo. 5. Determine la relación existente entre los pares y
escriba (HG) si son homógrafas, (HF) si son homó-
VERBAL REASONING

El fonógrafo es una __________ antigua. fonas o (P) si son paró­nimas según corresponda.

g. El Estado tomó __________ el terreno. a. Actitud - aptitud ( )

b. Asechanza - acechanza ( )
No iré, mi __________ es firme.
c. Salubre - salobre ( )
h. Fue condenado a dos años de __________.
d. Cesión - sesión ( )
Su padre tiene problemas de ____________ e. Alcalde - alcaide ( )
sanguínea.
f. Vello - bello ( )
g. Lima - lima ( )
Demuestro mis conocimientos
4. Complete los enunciados con los parónimos corres- 6. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
pondientes.
a. Injuria - incuria   → Homografía ( )
1. Al acusado lo deben __________, pues no hay
pruebas de su culpabilidad. b. Cabo - cavo   → Homofonía ( )

A) absolver c. Yelmo - yermo   → Homofonía ( )

B) absorver d. Venal - venal   → Homografía ( )
C) adsolver
e. Infligir - infringir → Paronimia ( )
D) apsolver
f. Libro - libro   → Homografía ( )

2. Debes ir al médico, para que te extirpe el

Asumo mi reto
__________.
A) absceso Me fui a la finca a pasar el fin de semana. Mi tío Luis
VINO a visitarme y me regaló un excelente VINO
B) asceso
francés. Él es muy buen cocinero, así que cuando
C) acceso estábamos HABLANDO de la carne de res, le pregunté:
D) asese “Oye, tío, tú que eres experto en el buen comer, ¿cómo
ABLANDO la carne que compré?, porque resultó un
poco DURA”. Me contestó amablemente: “Eso aquí
3. En el baloncesto, no debe haber __________ a no DURA, déjaselo a tu tío”. Y comentó algo que me
otro jugador, pues es considerado una falta. hizo reír: “El cocinar, mi querido sobrino, es todo
A) sugestión un ARTE, siempre y cuando no se HARTE uno de
guisar”. La comida que él preparó con gran entusiasmo
B) sujeción
estaba deliciosa. La carne suave y jugosa. La ensalada
C) sujestión de diferentes tipos de lechuga quedó muy rica con el
D) sugeción aderezo que él hizo. Tan célebre es su aderezo que me
dijo cada uno de los ingredientes que utilizó: “Primero
pico media cebolla bien finita, luego un AJITO, los
4. En la ____________ de informática, hay muy pongo en este frasco, agrego un poco de aceite de oliva,
buenas promociones de computadoras. vinagre balsámico, lo AGITO bien y ¡listo!”. Después
de la comida, disfrutamos de varias TAZAS de café y
A) sesión
conversamos sobre la situación económica del país, de
B) sección
cómo habían bajado las TASAS de interés. Mi tío es
C) cección todo un personaje, lo quiero y respeto muchísimo. No
D) cesión en balde es mi tío favorito.

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7. Según las palabras resaltadas en mayúscula del texto, ¿qué tipo de relaciones podemos apreciar?

VERBAL REASONING
A) paronimia - homonimia B) homonimia - polisemia
C) homografía - homofonía D) homofonía - paronimia

8. Respecto a la lectura, escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

a. Las palabras vino y vino son parónimas porque se escriben igual. ( )

b. Las palabras agito y ajito tienen el mismo significado. ( )
c. Las palabras arte y harte son homógrafas porque la escritura es parecida. ( )
d. Taza significa ‘tributo que se impone a ciertos servicios’ y tasa significa ‘vasija pequeña empleada para tomar
líquidos’. ( )

Helico lexis

Complete las oraciones con las palabras que están al final.

1. Al __________________ la ley perdemos toda posibilidad de reclamar por nuestros derechos.

2. Mi mente se encarga de __________________ conocimientos que luego trasmitiré a mis alumnos.

3. La __________________ entre esas dos piezas no se soltará de ningún modo.

4. Me encontraron en __________________ delito. Nada podría salvarme.

5. El jarrón quedó __________________ luego del pelotazo que lo tumbó al suelo.

6. Bajo __________________ hipnótica un hombre podría realizar ciertas acciones extrañas.

7. Tuvo que __________________ un severo castigo a sus hijos para que aprendieran la lección.

8. El material que llamas __________________ podría reutilizarse a través del reciclaje.

9. El juez tuvo que __________________ al acusado por falta de pruebas sólidas.

10. El __________________ perfume de la rosa se percibía en toda la habitación.

absolver - absorber - desecho - deshecho - flagrante - fragante - infligir - infringir - sugestión - sujeción

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SCORE

Helico workshop
VERBAL REASONING

Aplico lo aprendido 6. Las palabras público, publico, publicó presentan una

relación de
1. Las palabras tasa y taza, por el significante, se les
A) paronimia de acento.
considera
B) homografía y paronimia.
A) homónimas. B) homófonas.
C) paronimia de letra.
C) parónimas. D) homógrafas. D) paronimia de acento y letra.

2. Señale el enunciado incorrecto.

A) Las parónimas tienen parecido significante.

Asumo mi reto
B) Las homógrafas tienen igual significante. Lea el texto y responda.
C) Los sinónimos tienen igual significante. Un HECHO que nos llamó la atención fue que un CAVO
D) Las homófonas tienen igual pronunciación. muy BURSÁTIL se quiso ARROGAR el mando del ejér-
cito en contra de su general, lo cual significó para él, el
OCASO de su carrera.
3. Las palabras fresa y freza son
7. En el texto anterior, notamos algunas palabras mal
A) sinónimas. B) antónimas. empleadas, ¿qué ha ocurrido?
C) parónimas. D) homófonas. A) Hay un error con palabras parónimas y homófonas.
B) Hay palabras homógrafas que generan confu-
Demuestro mis conocimientos sión.
C) Los significados de algunas palabras presentes
4. Las palabras lacería, laceria y lencería presentan
son parecidos.
una relación de
D) Hay un problema de paronimia y homografía.
A) paronimia de acento.
B) homografía y paronimia.
8. Según las palabras en mayúscula del texto, complete
C) paronimia de letra.
con el homógrafo, homófono o parónimo que conoz-
D) paronimia de acento y letra. ca e indique la relación que presenta.

Hecho - ________________ ________________

5. Las palabras flagrante, tragante y fragante presen-
tan una relación de Arrogar - ________________ ________________

A) paronimia de acento. Cavo - ________________ ________________

B) homografía y paronimia.
Bursátil - ________________ ________________
C) paronimia de letra.
D) paronimia de acento y letra. Ocaso - ________________ ________________

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SCORE

Helico challenge

VERBAL REASONING
Nivel I
1. Subraye la palabra que le da sentido a la oración.
a. Al amanecer van a ________ al homicida. (fusilar / fucilar)
b. Acabo de ________ en esta suma. (herrar / errar)
c. Con este ________ haré una vela. (cebo / sebo)
d. No ________ en sopesar este asunto. (ceso / seso)
e. Ese es el ________ del río. (cauce / cause)

2. Subraye la palabra que le da sentido a la oración.

a. Juan era muy aficionado a los juegos (azahar / azar).
b. Él quería ir al trote, pero su caballo se empeñó en hacer (corbetas / corvetas).
c. Siempre trata de (ingerirse / injerirse) en los asuntos de los demás.
d. Si no es imprescindible no (recabaré / recovaré) la ayuda de nadie.
e. Aunque (cavila / cabila) sin parar, los resultados recién se notan.

Nivel II
3. Señale las relaciones correctas, donde (HF) corresponde a homófanas, (HG) a homógrafas y (P) a parónimas.
I. Lima - lima (HF) IV. Vasto - basto (HF)
II. Hato - ato (HG) V. Óbolo - óvulo (P)
III. Aludir - eludir (P)
A) I y II B) II y III
C) III, IV y V D) I, IV y V

4. Camila estuvo estudiando algunas relaciones formales de palabras; así se enteró acerca de la homonimia y la paro-
nimia, y encontró varias palabras como elusión - alusión – elisión.
¿Qué se puede afirmar de estas palabras?
A) Presentan una paronimia diferente a la de acento. B) Presentan una paronimia de letra y de acento.
C) Presentan un nivel de homofonía de acento. D) Algunos significados de estas palabras se relacionan.

Nivel III
5. Camila también descubrió palabras como caserío, cacería, hoyo y oyo e identificó que las relaciones eran diferentes.
¿Qué no se puede afirmar de estas palabras?
A) Presentan una relación de paronimia y homofonía. B) Algunas palabras presentan homonimia-homofonía.
C) La homonimia presente se da por la escritura. D) Hay una homofonía entre las palabras del grupo.

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Helico homework
VERBAL REASONING

Nivel I Nivel III

1. Encierre en un círculo el homófono correcto para Lea el texto y responda.
cada oración. La homografía es una relación formal de palabras, donde
a. Con este ____________ cazaré al puma. (cebo / estas presentan la misma escritura, pero no guardan rela-
ción evolutiva ni semántica. Existe un fenómeno semán-
sebo)
tico que a menudo suele confundirse con la homografía.
b. Es necesario ____________ las pezuñas de los Este fenómeno se conoce como la polisemia. En la polise-
caballos. (herrar / errar) mia, encontramos una palabra con múltiples significados,
utilizados en diferentes contextos, por lo que es frecuen-
te pensar que son varias palabras que se escriben igual,
Nivel II motivo por el cual se suele confundir con la homografía.
4. Según lo planteado en el texto, marque la afirmación
2. Encierre en un círculo el parónimo correcto para
correcta.
cada oración.
A) Las palabras homógrafas y polisémicas se pare-
a. El ____________ es la máxima autoridad del cen por tener significados relacionados.
municipio. (alcalde / alcaide) B) Las palabras homógrafas y polisémicas se utili-
b. El médico sugirió que se ___________ el tumor zan en diferentes contextos oracionales.
al paciente. (estirpe / extirpe) C) Las palabras homógrafas y polisémicas presen-
tan significados parecidos que se confunden.
D) Las polisémicas tienen igual escritura y signifi-
3. Escriba (H) si hay homonimia o (P) si hay paronimia cado.
según corresponda a cada par.

a. Fusilar - fucilar ( ) 5. En relación con el texto anterior, ¿qué alternativa

presenta una palabra polisémica y una homógrafa,
b. Ceso - seso ( )
respectivamente?
c. Grano - gramo ( ) A) cabeza - tabla B) regla - coma
d. Causal - casual ( ) C) tronco - número D) pie - ojo

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 6 SINÓNIMOS

¾¾ Identifica los principios básicos para el reconocimiento de sinóni-

mos.
¾¾ Incrementa su repertorio léxico siendo consciente de los procesos
que involucra.

Helico curiosities

Sinonimia narrativa
¾¾ En el paréntesis, escriba un sinónimo de la palabra precedente.

Dos hombres seniles (____________) se encuentran en la banca de un remozado (____________) parque. ¿Tú
eres Luis? ¿Tú Miguel? Ya habían transcurrido cuarenta años. Sus cuerpos estaban agobiados (____________)
por los años. El viento arrastraba a las marchitas (____________) hojas; así el tiempo había borrado la juventud
de sus rostros.

—¿Qué ha sido de ti, amigo Miguel?

—Viviendo en la miseria, el hambre y la desesperación. ¿Y tú?

—Lo de siempre, leyendo y escribiendo libros.

A unas cuadras, un patrullero raudo (____________) perseguía a unos delincuentes. A pocos metros, un famé-
lico (____________) perro descansa bajo un árbol y los mira hurgando (____________) en sus caninas ideas
para comprender de qué hablaban esos viejos.

En ese lugar corretearon cuando eran niños, en él conocieron a dos señoritas de esbeltas (____________)
siluetas. El hado (____________) forma extrañas curvas de la vida. Algunas cargadas de infortunio y otras de
ventura (____________). La última vez que se vieron en ese lugar fue días antes que, Miguel, por razones de
trabajo, y Luis, por haber obtenido una beca de estudios en el extranjero, viajaran.

—Entonces, así quedamos.

—Pase lo que pase aquí nos encontraremos en una fecha como hoy, cada diez años.

Cada uno hizo de su vida según le mandara su tino (____________) solo que en ocasiones la razón se obnubila
(____________) entre la moda, las fiestas y la ilusa (____________) felicidad. Luis, en cambio, fue esclavo
de los libros, prisionero en las bibliotecas; pero su sometimiento era adrede (____________), se refocilaba
(____________) en la soledad del intelectual, libando (____________) el placer de saborear de las ideas ajenas
y llenando las páginas en blanco con sus fantasiosos personajes.

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Helico theory
VERBAL REASONING

SINÓNIMOS

I. La relación de sinonimia
La sinonimia es una relación semántica de igualdad o semejanza de significados entre determinadas expresiones o
palabras.
Ejemplos:

viejo vetusto obsoleto desfasado anacrónico anciano caduco senil añejo añoso

Mi automóvil es

Como vemos en el ejemplo anterior, las palabras viejo y añoso son las únicas que mantienen doble congruencia, siendo
su relación de sinonimia más fuerte que la de las demás palabras.

II. Sinónimos
La palabra sinónimo proviene del prefijo griego SIN equivalente a 'conforme' y ONOMA que equivale a 'nombre'.
Los sinónimos son palabras que poseen entre sí ciertas características especiales, estas palabras se escriben y se
pronuncian, por definición generalizada, diferente; sin embargo, sus significados son iguales o parecidos.
Una de las características principales de los sinónimos es su pertenencia al mismo campo semántico, el cual se
constituye como un grupo de palabras que comparten semas y la misma categoría gramatical.
Debemos recordar, además, aquello que es primordial y que se ha dado en llamar “la regla de oro en el desarrollo de
los sinónimos”, esta consiste en reconocer, ante todo, la categoría gramatical de ambas palabras teniendo en cuenta
que la concordancia es básica para determinar si dichas palabras pueden considerarse sinónimas o no.

III. Clasificación de los sinónimos

1. Totales
Estos sinónimos entre sí pueden reemplazarse en prácticamente cualquier contexto.
Ejemplos:
Ayer tuve que visitar al oculista porque no podía ver bien.
Mi primo es oftalmólogo y ayuda a las personas a ver bien.

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2. Parciales

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Estos sinónimos pueden reemplazarse entre sí en varios contextos, mas no en todos. Son la mayoría de los
sinónimos.
Ejemplos:
Escuchamos un compacto con la novena sinfonía de Beethoven. (Compacto es, en este contexto, sinónimo de
disco y puede ser intercambiado con este).
Mi automóvil es compacto. (Compacto, en este contexto, no es sinónimo de disco y, por lo tanto, no puede
ser intercambiado con este).
3. Con diferencia de grado
Son palabras con significado parecido pero con distinta intensidad. Intercambiarlos ocasionaría cambios impor-
tantes en el mensaje.
Ejemplos:
A mi hermana le asustan las arañas. (menor intensidad)
A mi hermana le aterrorizan las arañas. (mayor intensidad)

Note

Un eufemismo es la manifestación suave o decorosa de ideas cuya recta y franca expresión sería dura o malsonante.
Ejemplo:
Periquito llegó muy borracho hoy en la mañana.
Periquito llegó pasado de copas hoy en la mañana. (eufemismo)

Helico synthesis

SINÓNIMOS

¿Cuál es la etimología de la ¿Cuáles son las características de

¿Qué es la sinonimia?
palabra sinónimo? los sinónimos?
_________________________
Del griego sin _______________
_________________________ 1. _________________________
onoma _______________
_________________________ 2. _________________________

Clasificación de sinónimos

Totales Diferencia de grado Parciales

_________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________

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Helico practice
VERBAL REASONING

Aplico lo aprendido
1. Sin levantar el lápiz y sin pasar por el mismo lugar, trace líneas diagonales para encontrar los sinónimos de las
palabras del recuadro en el mismo orden en que están escritos.

RIO HOL

TRA HU TE GA

TE BI RA BAN ZAN

RAN AR ÑO TUM LE E

INICIO VE PER GE RE VAN DO BRIO

LE SE O PO CO TA FOR CAI

GA NO BIO LE A TI TUI AR CO

FRA BER VE TA LAR RO TO CIA

CA SO DE PI NEU E CUEN FINAL

SO LE A LO

GAR

a. Médico : ____________________________ j. Injusto : ____________________________

b. Derrota : ____________________________ k. Insociable : ____________________________

c. Presumido : ____________________________ l. Estruendoso : ____________________________

d. Inconstante : ____________________________ m. Haragán : ____________________________

e. Encomendar : ____________________________ n. Erguido : ____________________________

f. Agrupar : ____________________________ ñ. Beodo : ____________________________

g. Histérico : ____________________________ o. Casual : ____________________________

h. Auge : ____________________________ p. Oratoria : ____________________________

i. Constante : ____________________________ q. Antiguo : ____________________________

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2. Relacione cada palabra con su sinónimo. 3. Identifique el sinónimo de las siguientes palabras:

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� a. Categoría ( ) Rabia ¾¾ USURPAR
b. Aptitud ( ) Nefasto A) Resistir B) Arrebatar

c. Furor ( ) Extraer C) Incautación D) Defraudar

d. Fatal ( ) Jerarquía
e. Extirpar ( ) Capacidad ¾¾ CIMA
A) Abismo B) Cumbre
C) Cerro D) Ápice
� a. Pandillero ( ) Lujoso
b. Órbita ( ) Gánsgter
¾¾ TEMPLANZA
c. Opulento ( ) Obsequio
A) Excesos B) Sobriedad
d. Ojeriza ( ) Elipse
C) Honradez D) Tenacidad
e. Presente ( ) Rencor

¾¾ TENEBROSO
� a. Inculto ( ) Expulsar
A) Triste B) Obscuro
b. Mohín ( ) Cuidado C) Claro D) Público
c. Vaciar ( ) Indocto
d. Rastreo ( ) Ademán ¾¾ RÉGIMEN
e. Tutela ( ) Indagación A) Anarquía B) Exceso
C) Gobierno D) Trato
� a. Presidio ( ) Inocencia
b. Candidez ( ) Empujón ¾¾ MAGRO

c. Calificativo ( ) Reyerta A) Amargo B) Enjuto

d. Empellón ( ) Penal C) Grueso D) Malo

e. Disputa ( ) Adjetivo
¾¾ FRATERNAL
A) Hostil B) Solidario
� a. Próximo ( ) Juicio
C) Gentil D) Enemigo
b. Concepto ( ) Alcayata
c. Confidente ( ) Examinador
¾¾ SATÉLITE
d. Clavo ( ) Vecino
A) Planetoide B) Saliente
e. Censor ( ) Adepto
C) Dependencia D) Líder

� a. Sosiego ( ) Contorno
b. Rumor ( ) Juicio
c. Periferia ( ) Intervalo
d. Raciocinio ( ) Quietud
e. Pausa ( ) Murmullo

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Demuestro mis conocimientos

VERBAL REASONING

4. Encuentre los sinónimos de las palabras destacadas.

a. EXPLÍCITO  E P C F D O

b. COLOQUIO  O V E S I N

c. INTRIGA  A U I A O N

d. SERENIDAD  M A V D

e. VETO  I E D M N O

f. CUIDADOSO  C N D R D

g. DAÑOSO  E N C O O

h. DEBATIBLE  S U T L

i. DEGOLLAR  E P T R

j. RUINA  E C E C A

5. Escriba el sinónimo, más adecuado al contexto, de las palabras subrayadas.

a. Armaron una fiesta preciosa. _____________________
b. Armaron la tienda llenándola de mercadería. _____________________
c. La operación fue muy rentable. _____________________
d. La operación médica le salvó la vida. _____________________
e. Yo juego fútbol ocasionalmente. _____________________
f. Compró un juego de lapiceros. _____________________
g. Guardó su vehículo en la playa de la esquina. _____________________
h. El río desbordó sus playas. _____________________
i. Estudio para mi examen final. _____________________
j. Lo sacaron para la calle por borracho. _____________________

6. Escriba dos sinónimos para las siguientes frases:

a. Varón de la tercera edad __________________, __________________
b. Trabajadora del hogar __________________, __________________
c. Centro penitenciario __________________, __________________
d. Está en la calle. __________________, __________________
e. Medidas de austeridad __________________, __________________
f. Morada final. __________________, __________________
g. Toca la guitarra “como los dioses”. __________________, __________________
h. Conducta antisocial __________________, __________________
i. Mujeres de la mala vida __________________, __________________
j. Movimiento telúrico __________________, __________________

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Asumo mi reto

VERBAL REASONING
Lea atentamente el texto.
El avaro y su oro
Un avaro vendió todo lo que poseía y compró un lingote de oro, el cual enterró en un hueco cerca de un viejo muro.
Todos los días, él iba a verlo. Uno de sus obreros observó sus frecuentes visitas al lugar y decidió averiguar qué pasaba.
El obrero descubrió rápidamente el secreto del tesoro escondido, cavó en el suelo, encontró el lingote de oro y lo robó.
El avaro, a la siguiente visita, encontró su escondite vacío, se arrancó los cabellos y prorrumpió en lamentaciones. Un
vecino, al verlo abatido por la tristeza y al conocer la causa, le dijo: “Por favor, no se queje así, vaya más bien a buscar
una piedra, colóquela en el hueco e imagínese que el oro está aún ahí. Le será igual de útil porque cuando el oro estaba
en el hueco, usted no lo tenía, ya que no hizo el más mínimo uso de él”.

7. De las siguientes palabras del texto anterior, coloque dos sinónimos e indique la categoría gramatical.
a. Frecuente _____________ _____________ _____________
b. Enterró _____________ _____________ _____________
c. Averiguar _____________ _____________ _____________
d. Escondido _____________ _____________ _____________
e. Mínimo _____________ _____________ _____________

8. Teniendo en cuenta algunas palabras de la lectura, busque entre las alternativas un sinónimo para cada una de ellas
(tenga en cuenta el campo semántico y la categoría gramatical).

avaro - lingote - prorrumpir - abatido

A) egoísmo - tocho - gritar - desalentar B) cicatero - trozo - exclamación - desanimado

C) tacaño - barra - proferir - decaído D) dadivoso - pieza - envidiar - hueco

Helico lexis
Complete las oraciones con las palabras que están al final.
1. Era lo bastante ____________ como para creerse superior a todos sus compañeros.
2. El sonido fue ____________, casi como una explosión.
3. Era un joven ____________ que nunca terminaba nada de lo que empezaba.
4. En su ____________ no se dio cuenta que atacaba a un inocente.
5. Aquel ____________ acontecimiento nos arruinó la Navidad de ese año.
6. El presidente se negó a darle el ____________ a aquel reo al que los medios llamaban Señor Inocente.
7. Con un fuerte ____________ el muchacho apartó al anciano del peligro.
8. Una vez que el postigo está abierto, lo sujetamos con ayuda de la ____________.
9. El tesorero quiso ____________ las funciones del presidente aprovechando su momentánea ausencia.
10. Si tuvieras un ____________ de vergüenza, no volverías a dirigirme la palabra.

alcayata - ápice - empellón - estruendoso - furor - inconstante - indulto - nefasto - presumido - usurpar

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SCORE

Helico workshop
VERBAL REASONING

Aplico lo aprendido 6. Identifique el sinónimo correcto de la palabra

patraña y, luego, indique la categoría gramatical.
1. TENUE
A) baldón B) mentira
A) liso B) sencillo
C) afrenta D) ludibrio
C) suave D) delicado

Categoría gramatical: ________________________

2. HOSCO
A) ceñudo B) colérico
C) soez D) insolente
Asumo mi reto
7. Lucía no quiere casarse, pero sus padres han conse-
3. REFULGIR guido un pretendiente que la pueda cortejar, porque
ya se le está pasando el tiempo y la edad para el
A) clarear B) resplandecer matrimonio.
C) embellecer D) obnubilar
En el texto anterior, las palabras subrayadas
pretendiente y cortejar pueden ser reemplazadas por
Demuestro mis conocimientos ________ y ________, respectivamente.

4. Identifique el sinónimo correcto de la palabra A) esposo - enamorado

deterger y, luego, indique la categoría gramatical. B) consorte - enamorar
A) purificar B) detener C) prometido - galantear
C) acomodar D) ensuciar D) soltero - casar

Categoría gramatical: ________________________ 8. El profesor de Razonamiento indicó a los estudiantes

que, si lograban interpretar el sentido de la palabra
peliagudo en el siguiente contexto, aprobarían auto-
5. Identifique el sinónimo correcto de la palabra máticamente el curso. El contexto es el siguiente:
comedido y, luego, indique la categoría gramatical.
Fue un examen peliagudo, el cual contó con cinco
A) servicial B) bondadoso secciones y cada una de ellas con cinco preguntas
C) concentrado D) competente sencillas.

A) complicado B) aburrido
Categoría gramatical: ________________________ C) cansado D) extenso

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SCORE

Helico challenge

VERBAL REASONING
Nivel I
1. Empareje mediante flechas los términos de cada columna.
a. cónyuge hambriento

b. enfado    lujurioso

c. díscolo rebelde

d. famélico consorte

e. lascivo enojo

2. Empareje mediante flechas los términos de la primera columna con su sinónimo e indique la categoría gramatical
del par relacionado.
a. pila dádiva ________________________
b. obsequio ingerir ________________________
c. codicioso cúmulo ________________________
d. casa ambicioso ________________________
e. deglutir morada ________________________

Nivel II
3. Empareje mediante flechas los términos de la primera columna con los campos semánticos de la derecha y agregue
un sinónimo por cada palabra de la primera columna.
a. almuerzo medio de transporte ________________________
b. pila lesiones corporales ________________________
c. motocicleta enfermedad ________________________
d. rasguño dispositivo de carga ________________________
e. cefalea alimentos principales ________________________

Lea el texto y responda.

Cuarto día de dieta
Estoy comenzando a odiar la ensalada.
Me siento una vaca mascando pasto.
Estoy un poco irritada, pero creo que es el tiempo...
Mi cabeza parece un tambor...
Mi compañera de trabajo comió una torta alemana hoy en el almuerzo.
Pero yo, resistí.
Anotación: Odio a mi compañera de trabajo.

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4. Identifique la alternativa que presenta sinónimos de algunas palabras del texto anterior.
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A) maldecir, iniciar, enojada, soporté B) despreciar, iniciando, rabia, luché

C) arremeter, luchando, colérica, logré D) aborrecer, incoando, irascible, soporté

Nivel III
5. La expresión vaca mascando pasto puede ser interpretada como
A) obesa ingiriendo verduras. B) gorda comiendo vegetales.
C) vacuna tragando helecho. D) animal comiendo vegetales.

Helico homework

Nivel I Nivel III

Marque la alternativa que presente el sinónimo más ade- Lea el texto y responda.
cuado para la palabra subrayada. La sustitución léxico-sinonímica o por sinónimos es el pro-
1. Compiló una serie de libros en todo este tiempo. cedimiento por el cual una palabra es sustituida por otra
que le iguala en significado a fin de no interrumpir el desa-
A) Añadió rrollo fluido del texto. Es pertinente recordar que el sinó-
B) Apiló nimo es una partícula lingüística que ejerce igual función
que un determinado sustantivo, adjetivo o verbo, al tiempo
C) Agrupó
que puede asemejarse también en su significado, por lo
D) Seleccionó que puede llegar a sustituirlo o ser usado indiferentemente,
como, por ejemplo, las palabras vivienda, casa y hogar.

Nivel II 4. En el texto, la sustitución léxico-sinonímica se refiere a

A) colocar una palabra en reemplazo de otra.
2. Los médicos forenses exigieron exhumar los cadáveres.
B) identificar palabras sinónimas en el texto.
A) soterrar C) buscar una palabra con el mismo sentido que
B) embozar otra.

C) enterrar D) sustituir una palabra por otra de igual significado.

D) desenterrar
5. ¿Qué no se puede afirmar de las palabras vivienda,
casa y hogar?
3. El equipo de fútbol solo obtiene resultados adversos. A) Solo comparten cierta igualdad en sus significa-
A) perjudiciales dos.
B) Pueden utilizarse en la sustitución léxica-sinoní-
B) prósperos
mica.
C) favorables C) Todas poseen la misma categoría gramatical.
D) contraproducentes D) Podrían ayudar al desarrollo fluido del texto.

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VERBAL REASONING
Bibliography and web bibliography
Chapter 4
¾¾ CÁCERES CHAUPÍN, José. Series verbales. Editorial Liñán. Lima, 2010.
¾¾ FALCÓN, Nathalí. Razonamiento Verbal. Editorial Santa Esperanza. Lima, 2014.
¾¾ La Eduteca - Los campos semánticos
• [Link]
¾¾ Campo semántico y familia de palabras
• [Link]

Chapter 5
¾¾ GRUPO SANTILLANA, Razonamiento Verbal 2.°. Lima, 2018.
¾¾ RODRÍGUEZ, Sergio. Comunicación y vida. Ediciones Librotexto. 2003.
¾¾ Razonamiento Verbal - Homonimia
• [Link]
¾¾ Homonimia y paronimia
• [Link]

Chapter 6
¾¾ Diccionario de la Real Academia Española. 2014.
¾¾ Diccionario Enclopédico Nuevo Océano Uno. 2006.
¾¾ Diccionario de sinónimos y antónimos
• [Link]
¾¾ ¿Qué son las palabras sinónimas?
• [Link]
¾¾ Origen de las palabras
• [Link]
¾¾ Sustitución léxica por sinónimos
• [Link]

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