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Universidad de Buenos Aires ​

Programa UBA XXI

Sociología de las
Organizaciones (094)

Profesora a cargo: Laura Luna Dobruskin

Año: 2025
Carga horaria: 72 horas
 Sociología de las organizaciones (094) (Cátedra A:
Dobruskin) ​

Fundamentación
En el marco del Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires, la asignatura
Sociología de las Organizaciones se orienta a fortalecer la formación humanística de los
estudiantes en administración a partir de la reflexión sobre la naturaleza de las
organizaciones. El análisis que propone la materia sobre los procesos sociales que se
producen en las organizaciones complementa las competencias del estudiante para la
inserción en su campo profesional, tanto en el rol de directivo, como consultor, asesor,
evaluador en organizaciones privadas o públicas.
La materia propone un acercamiento a las organizaciones desde una perspectiva
multidimensional, entendiendo que la tarea de administrar requiere de competencias
complejas para interactuar tanto en el ámbito intraorganizacional como interorganizacional.
Desde una perspectiva sociológica se aborda la inserción de las personas en las
organizaciones, considerando las relaciones que establecen las personas entre ellas, en
grupos y equipos de trabajo; las relaciones de poder, los procesos de generación e
incorporación de conocimiento y las relaciones con el contexto.
Se analizan distintas visiones acerca de la naturaleza de las organizaciones, considerando
diversas teorías y paradigmas, atendiendo a sus fundamentos sociológicos e históricos.
Esta revisión permite reflexionar cómo los diferentes modelos y opciones administrativas,
aún las más técnicas, involucran contenidos de tipo moral que afectan a las personas y a
los públicos de las organizaciones.
Finalmente, se incluye la descripción de metodologías para el análisis e intervención
estratégica de las organizaciones.
En síntesis, el desarrollo de la capacidad de comprender a las organizaciones desde
distintas perspectivas y con sentido crítico, observar las influencias de sus contextos
históricos y culturales, sin perder de vista el aspecto humano, caracteriza uno de los
propósitos centrales de esta asignatura.

Objetivos generales
Se espera que las y los estudiantes puedan:​

●​ Conocer los principales conceptos que obran como marco referencial para comprender
las organizaciones desde diferentes perspectivas y su rol en el presente contexto
histórico y social.
●​ Desarrollar la capacidad de analizar y comprender el fenómeno organizacional desde
un enfoque crítico, contextual y comparativo.
●​ Identificar los temas de debates en el ámbito de la sociología de las organizaciones y el
comportamiento organizacional.
 Sociología de las organizaciones (094) (Cátedra A:
Dobruskin) ​

●​ Conocer las distintas herramientas de diagnóstico e intervención organizacional que le

permitan comprender el funcionamiento de las organizaciones, la obtención de nuevos
conocimientos y seguir aprendiendo en su práctica profesional.

Objetivos específicos
Unidad 1. ¿Qué son las organizaciones?
●​ Identificar tipos de organizaciones y condiciones históricas de surgimiento.
●​ Distinguir analíticamente las nociones sociológicas de organización e instituciones.
●​ Entender comparativamente los distintos enfoques teóricos-conceptuales que disputan
el campo de estudio de las organizaciones.​

Unidad 2. El entorno y la estructura organizacional. El cambio

sociotécnico y el desarrollo sustentable
●​ Entender la estructura organizacional en relación con su entorno.
●​ Identificar las distintas formas organizacionales.
●​ Comprender la relación entre organización, cambio sociotécnico y desarrollo
sustentable.

Unidad 3. Las personas, los grupos y las organizaciones

●​ Identificar formas de inserción y condiciones laborales de las personas en el marco de
las distintas formas organizacionales.
●​ Analizar los aspectos que intervienen en la articulación persona-organización y su
impacto en el desarrollo y calidad de vida de las personas.
●​ Conocer formas de prevención y protocolos de actuación frente a situaciones de
violencia y distintas clases de acoso laboral.
●​ Identificar distintas formas de organización social vinculadas al trabajo del cuidado y la
inserción de la mujer en el mercado laboral.
​
Unidad 4. Poder, dominación y conflicto
●​ Comprender y diferenciar las relaciones de poder, autoridad, liderazgo e influencia.
●​ Relacionar las formas legítimas de dominación con el orden social vigente en cada
caso.
●​ Identificar y diagnosticar situaciones de conflicto según las relaciones de poder en las
organizaciones.
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Dobruskin) ​

Unidad 5. Cultura organizacional

●​ Reconocer el carácter históricamente situado en que ocurre la interacción
organizacional.
●​ Identificar los patrones de comportamiento y relación según la cultura organizacional.

Unidad 6. Cambio organizacional, innovación y aprendizaje

organizacional
●​ Comprender el problema del cambio en las organizaciones.
●​ Entender el aprendizaje como una función de las organizaciones y sus miembros.
●​ Analizar la relación entre innovación y aprendizaje organizacional.

Contenidos
Unidad 1. ¿Qué son las organizaciones?
Introducción a la sociología de las organizaciones. Conformación del campo de estudio y
aportes de otras disciplinas. El origen histórico de las instituciones y las organizaciones en
el capitalismo. Tipos de organizaciones y contexto histórico de surgimiento. Las distintas
teorías interpretativas. La organización del trabajo libre. El Estado moderno. Cambios y
continuidades en las organizaciones.​
​
Unidad 2. El entorno y la estructura organizacional. El cambio
sociotécnico y el desarrollo sustentable
La estructura organizacional y su entorno. La organización como sistemas abiertos y
cerrados. La ecología organizacional. Los aportes del nuevo institucionalismo: la noción de
campo de organización, el isomorfismo organizacional. Nuevas formas de relación en las
organizaciones como respuesta a los nuevos desafíos del contexto: enfoques sistémicos,
sociotécnico y de contingencia en la dinámica del cambio organizacional.
​
Unidad 3. Las personas, los grupos y las organizaciones
Las personas y su relación con las organizaciones. Las preocupaciones clásicas:
motivación y satisfacción laboral. Las nuevas preocupaciones: calidad de vida y
condiciones laborales. El estrés laboral y distintas manifestaciones de pérdida de salud.
Violencia laboral y distintas clases de acoso laboral (mobbing, bullying, harassment) y
formas de prevención. Nuevas formas de organización del trabajo, diversidad y género,
política del cuidado e inserción laboral de las mujeres.​
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Unidad 4. Poder, dominación y conflicto

Teorías sobre el poder y la autoridad. Asimetría de las relaciones y formas de legitimación
en las organizaciones. Perspectivas sobre el poder y el conflicto en las organizaciones.
Autoridad, liderazgo e influencia. Tipos de dominación y organización burocrática. Actores
y estrategias.​
​
Unidad 5. Cultura organizacional
La cultura organizacional atendiendo a patrones culturales espaciotemporales.
Conceptualización, componentes y características según niveles de análisis y carácter de
las organizaciones (empresariales, públicas, tercer sector, etcétera). Los valores culturales
y el comportamiento ético. Multiculturalidad e interculturalidad.​
​
Unidad 6. Cambio organizacional, innovación y aprendizaje
organizacional
Las formas en que se introduce el conocimiento en las organizaciones. El aprendizaje
organizacional. Distintos enfoques: la organización inteligente, el aprendizaje
organizacional, el conocimiento organizacional, la gestión del conocimiento. El
conocimiento tácito y explícito. Las comunidades de aprendizaje. Las relaciones entre
innovación y aprendizaje organizacional.

Estrategias de enseñanza
La materia se dicta en modalidad a distancia, a través de un campus virtual. Este es el
entorno que presenta a las y los estudiantes una propuesta organizada que guía el
aprendizaje.
Para alcanzar los objetivos, la propuesta pedagógica abarca distintos recursos:
presentaciones de los distintos temas en formato audiovisual, actividades,
autoevaluaciones con retroalimentación, etcétera. Las y los estudiantes contarán con
espacios de consulta e interacción con docentes y pares en el campus virtual y encuentros
virtuales sincrónicos.
El abordaje didáctico de la asignatura se basa en una perspectiva constructivista-flexible y
reflexiva sobre el proceso de aprendizaje, que como punto de partida toma en cuenta el
contexto sociotécnico del estudiante. Atendiendo a que la asignatura cuenta con una
modalidad virtual, la estrategia didáctica contempla el carácter ubicuo, asincrónico,
colaborativo e interactivo del aprendizaje en el entorno virtual.
Se propicia el aprendizaje basado en problemas, que permitirá identificar estilos propios a
fin de fomentar la capacidad de apropiación y uso de conocimiento por parte de los
estudiantes.
 Sociología de las organizaciones (094) (Cátedra A:
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Para ello, se introducirán disparadores para el análisis y la utilización de las distintas

herramientas estudiadas mediante el uso de casos (empresas, organismos públicos,
organizaciones del tercer sector, etc., descriptos por la literatura especializada) y de
material audiovisual (películas, videos, presentaciones, etcétera).

Evaluación
La materia se aprueba por promoción directa o por medio de un examen final.
Por promoción directa (sin examen final): el estudiante deberá tener aprobadas las dos
instancias parciales de evaluación con un promedio no inferior a 7 puntos en una escala de
calificaciones de 0 a 10.
Por promoción indirecta (con examen final): el estudiante que haya obtenido como
promedio de las dos instancias parciales de evaluación una calificación comprendida entre
4 puntos y menos de 7 puntos deberá rendir un examen final que será aprobado con un
mínimo de 4 puntos en una escala de 0 a 10. Si el estudiante obtuviera una calificación
inferior a 4 puntos en esta instancia de evaluación será considerado reprobado. El período
de validez de la cursada es de tres turnos de exámenes finales consecutivos, incluido el
inmediatamente posterior a la finalización de la cursada.
En los casos en los que fuere necesario expresar el número entero del promedio de notas
parciales, se aplicará el número entero superior si la fracción fuere de 0,50 puntos o más y
el número entero inferior si fuere de 0,49 o menos; cuando la nota fuese de 3,01 a 3,99, se
colocará 3 puntos, de acuerdo con lo establecido en la Resolución (CS) N.º 4994/93.

Bibliografía
Unidad 1. ¿Qué son las organizaciones?
Obligatoria
Giddens, A. (1990). Consecuencias de la modernidad. Alianza Editorial. pp.15-29 y 60-67.
Mayntz, R. (1990). La sociedad organizada. Sociología de la organización (pp.11-34).
Alianza Editorial.
------------- (1990). La evolución del interés sociológico en la organización. Sociología de la
organización (pp. 35-46). Alianza Editorial.
Weber, M. (1991). Introducción. La ética protestante y el espíritu del capitalismo. Premia.
 Sociología de las organizaciones (094) (Cátedra A:
Dobruskin) ​

Unidad 2. El entorno y la estructura organizacional. El cambio

sociotécnico y el desarrollo sustentable
Obligatoria
Di Maggio, P. J. y Powell, W. W. (1999). Retorno a la jaula de hierro: el isomorfismo
institucional y la racionalidad colectiva en los campos organizacionales. El nuevo
institucionalismo en el análisis organizacional (pp.104-195). Fondo de Cultura Económica.
Morgan, G. (1993). La mecanización toma el mando: La organización como máquina.
Imágenes de la organización (pp. 9-28). Alfaomega-Rama.
-------------- (1993). La naturaleza interviene: Las organizaciones como organismos.
Imágenes de la organización (pp. 29-68). Alfaomega-Rama.

Unidad 3. Las personas, los grupos y las organizaciones

Obligatoria
Calvo, E. y González, P. (2013). Calidad del empleo desde los enfoques del bienestar
subjetivo y el desarrollo humano. [Documento de Trabajo N14]. Facultad de Economía y
Empresa de la Universidad Diego Portales.
Fassio, A., Rubbini, N., Rutty, M. G. y Viteri Moya, M. (2021). Lo primero las personas.
Desarrollo de organizaciones sostenibles en contextos turbulentos (puntos 1.2 y 1.3).
Empresas, organizaciones públicas, ONG.
Fassio, D. A. y De Mendonça, A. H. (2014). Organizaciones Acosadoras. Hacia la
identificación de indicadores organizacionales del MOBBING. Ciencias Administrativas, (4).
https://revistas.unlp.edu.ar/CADM/article/view/886
Guiot, J. M. (s.f.). Organización y composición social. Organizaciones sociales y
comportamientos (pp. 1-8). UNTREF.
-------------- (s.f.). Satisfacción en el trabajo y estructuración de tareas. Organizaciones
sociales y comportamientos (pp. 1-12). UNTREF.
ELA y UNICEF. (2017). ¿Por qué es importante impulsar el derecho al cuidado en las
políticas de las empresas?, El derecho al cuidado en las políticas de las empresas (pp.
14-25). UNICEF.
https://www.unicef.org/argentina/informes/el-derecho-al-cuidado-en-las-pol%C3%ADticas-d
e-empresas

Unidad 4. Poder, dominación y conflicto

Obligatoria
Crozier, M. y Friedberg, E. (1990). El poder como fundamento de la acción organizada. El
actor y el sistema (pp. 39-50). Alianza. (Traducción de J. Walter)
 Sociología de las organizaciones (094) (Cátedra A:
Dobruskin) ​

Deleuze, G. (1995). Post-scriptum sobre las sociedades de control. Conversaciones

1972-1990 (pp. 5-9). Pretextos.
Foucault, M. (1978). Quinta lección. La verdad y las formas jurídicas. Gedisa. pp. 117-140.
Morgan, G. (s.f.). La cara desagradable: las organizaciones como instrumentos de
dominación. Imágenes de la organización (pp. 1-32). UNTREF.
Weber, M. (1997). Poder y dominación. Economía y sociedad (pp. 43-45). Fondo de
Cultura Económica.
------------- (1997). Los tipos de dominación. Economía y sociedad (pp. 170-197). Fondo de
Cultura Económica.

Unidad 5. Cultura organizacional

Obligatoria
Dimitrova, S. E. y Marín, L. A. (2008). El concepto de cultura de las organizaciones:
Centralidad actual y evolución, Revista Internacional de Organizaciones, 65-76.
https://doi.org/10.17345/rio0.65-76
Fassio, A., Rubbini, N., Rutty, M.G. y Viteri Moya, M. (2021). Lo primero las personas.
Desarrollo de organizaciones sostenibles en contextos turbulentos (pp. 72-75, punto 1.1).
Empresas, organizaciones públicas, ONG.
Schein, E. (1988). Cultura empresarial: una definición. La cultura empresarial y el liderazgo
(pp. 19-37). Plaza y Janés.

Unidad 6. Cambio organizacional, innovación y aprendizaje

organizacional
Obligatoria
Crozier M. (1992). El cambio en las organizaciones públicas. Gestión y políticas públicas
(1)1, 93-100.
https://biblat.unam.mx/es/revista/gestion-y-politica-publica/articulo/el-cambio-en-las-organiz
aciones-publicas
Fassio, A. y Rutty, M. G. (2020). Aprendizaje organizacional ¿nueva forma de llamar a un
viejo fenómeno?, En M. L Pagani y M. Manuele (Comps.), La mirada organizacional.
Enfoques y metodología para el análisis (pp. 159-185). Libros de cátedra. EDULP -
Universidad Nacional de La Plata. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/102504
Scott W.R. y Moreno Parada, S. (2005). Organizaciones: características duraderas y
cambiantes. Gestión y Política Pública, 14(3), 439-463.
http://repositorio-digital.cide.edu/handle/11651/3044