1.1.

Formulación de los objetivos

1.1.1. Objetivo general

 Determinar la relación entre el nivel de conocimiento y actitudes sobre

los factores asociados al embarazo adolescente en los estudiantes de 5°
del colegio Bellavista.

1.1.2. Objetivos específicos

 Identificar los factores asociados al embarazo adolescente en los

estudiantes de 5° del colegio Bellavista.

 Determinar el nivel de conocimiento sobre los factores asociados al

embarazo adolescente en los estudiantes de 5° del colegio Bellavista.

 Determinar las actitudes sobre los factores asociados al embarazo

adolescente en los estudiantes de 5° del colegio Bellavista.

2.1. Antecedentes de la investigación

1.1.1. Internacional

Padilla M. (9) en su investigación titulada “Nivel de conocimiento y

actitudes sobre embarazo adolescente en estudiantes de la Unidad Educativa
Adolfo Valarezo, Loja enero – julio 2019”. El objetivo fue determinar el nivel de
conocimiento y la actitud de los estudiantes de 15 a 19 años de la Unidad
Educativa Adolfo Valarezo respecto al embarazo adolescente. Se llevó a cabo
un estudio descriptivo-transversal en dicha institución, ubicada en la ciudad de
Loja, durante el período de enero a julio de 2019. La muestra consistió en 248
alumnos, y se utilizó una encuesta estructurada con 34 preguntas sobre
conocimientos y actitudes para recopilar la información. Los resultados
mostraron que el 39.9% de los estudiantes tienen un alto nivel de conocimiento,
mientras que el 34.3% tiene un conocimiento bajo. En cuanto a las actitudes, el
47.2% de los jóvenes mostró actitudes indiferentes, aunque en el resto de la
población predominaron las actitudes negativas sobre las positivas.

Peralta A. (10) en su investigación titulada “Conocimientos y actitudes de

700 adolescentes de 12-17 años acerca de la sexualidad y la anticoncepción,
originarios del sureste del estado de Puebla, México” El objetivo es investigar
los conocimientos y actitudes de un grupo de adolescentes sobre sexualidad y
anticoncepción. Este estudio es transversal, exploratorio y no probabilístico,
con un diseño no experimental, utilizando una encuesta descriptiva validada y
analizada mediante la distribución de frecuencias. Solo se incluyeron
voluntarios de entre 12 y 17 años. Participaron en la encuesta 700
adolescentes: el 26% (n = 182) reportó haber tenido relaciones sexuales; el
50% (n = 350) consideró que "lavarse la vagina" después de una relación
sexual es un método efectivo para evitar el embarazo. Se concluyó que el
embarazo adolescente es resultado del abandono histórico de esta población.
La efectividad futura de la Estrategia Nacional para la Prevención del
Embarazo en la Adolescente (ENAPEA) dependerá no de grandes inversiones,
sino de un compromiso total con la educación sexual y el apoyo de las
organizaciones médicas.

1.1.1. Nacional

Yanayaco A. (11) en su investigación titulada “Conocimiento y actitudes

sobre prevención del embarazo adolescente en estudiantes, I.E. José Olaya
Balandra – Piura, 2022”. El objetivo general fue determinar si existe una
relación entre el conocimiento y las actitudes sobre la prevención del embarazo
adolescente en estudiantes de tercero a quinto año de secundaria de la I.E.
José Olaya Balandra – Piura, en 2022. Se realizó un estudio cuantitativo,
correlacional, no experimental y transversal. La población total fue de 350
adolescentes, y se utilizó un muestreo probabilístico aleatorio simple para
seleccionar una muestra de 183 estudiantes. Para recopilar la información, se
emplearon un cuestionario de conocimiento y un test de Likert para evaluar las
actitudes, utilizando la técnica de encuesta. Los resultados mostraron que el
67.2% de los estudiantes encuestados tenían un desconocimiento sobre la
prevención del embarazo adolescente, aunque sus actitudes eran favorables
(71.8%). En contraste, aquellos que indicaron tener conocimiento (32.8%)
mostraron actitudes negativas (36.7%). Se obtuvo un coeficiente de correlación
de Spearman con un p-valor > .05, indicando que no existe relación entre las
variables, lo que lleva a aceptar la hipótesis nula (Ho). Se concluye que no hay
una relación estadísticamente significativa entre el conocimiento y la actitud
sobre la prevención del embarazo adolescente.

Garcia A. y Zegarra R. (12) en sus investigación titulada “Conocimientos

y actitudes sobre embarazo en adolescentes en alumnos del nivel secundario
de la Institución Educativa “Milagro de Fátima” Huánuco” tuvo como objetivo
conocer la relación entre los conocimientos y actitudes sobre el embarazo
adolescente en estudiantes de nivel secundario de la Institución Educativa
“Milagro de Fátima” en Huánuco. Metodológicamente, el estudio fue
cuantitativo, de nivel descriptivo y diseño correlacional. La técnica utilizada fue
la encuesta, y los datos se recopilaron mediante dos cuestionarios elaborados
por el investigador. La población y muestra incluyó a 361 estudiantes de la
institución, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico a
conveniencia. Los resultados mostraron que el 55.4% de los estudiantes tienen
entre 15-16 años; el 44.3% entre 17-18 años; y el 0.3% tiene 19 años o más.
En cuanto al conocimiento sobre el embarazo adolescente, el 79.2% de los
estudiantes se encuentran en un nivel alto, el 19.4% en un nivel medio y el
1.4% en un nivel bajo. Respecto a las actitudes, el 75.3% de los estudiantes
muestran una buena actitud, el 19.1% una actitud regular y el 5.5% una actitud
mala. La investigación concluyó que el valor “p” fue 0.034, siendo menor que el
nivel de significancia α = 0.05, y el valor estadístico r de Spearman fue 0.112, lo
que indica que existe una correlación positiva media con un nivel de confianza
del 95% entre el conocimiento y las actitudes sobre el embarazo adolescente.

Morocho F. (13) en su investigación titulada “Conocimiento y actitud

hacia la prevención del embarazo adolescente en estudiantes de la Institución
Educativa Antonio Guillermo Urrelo, Cajamarca – 2021” El presente estudio
tuvo como objetivo principal determinar y analizar la relación entre el nivel de
conocimiento y la actitud hacia la prevención del embarazo adolescente en
estudiantes de la Institución Educativa Antonio Guillermo Urrelo, Cajamarca, en
el año 2021. La investigación fue de tipo básica con enfoque cuantitativo y
diseño correlacional de corte transversal. La población consistió en 163
estudiantes mujeres y la muestra fue de 109 estudiantes mujeres. Se aplicó un
cuestionario validado por juicio de expertos, obteniendo un coeficiente alfa de
Cronbach de 0.903. Los resultados indicaron que el 73.4% de las estudiantes
conviven con sus padres y hermanos, el 48.6% tiene un nivel adecuado de
conocimientos sobre la prevención del embarazo, y el 41.3% tiene una actitud
favorable hacia la prevención del embarazo. Finalmente, el coeficiente de
correlación Rho de Spearman fue de r=0.845 (p=0.000), concluyendo que
existe una relación estadísticamente significativa, positiva y de nivel fuerte
entre el nivel de conocimiento y la actitud hacia la prevención del embarazo
adolescente en los estudiantes de la Institución Educativa Antonio Guillermo
Urrelo en Cajamarca en el año 2021.

Cjuro V. (14) en su investigación titulada “Nivel de conocimiento y actitud

hacia la prevención del embarazo en adolescentes de la Institución Educativa
Mixta Viva El Perú-Cusco, 2019” El objetivo del estudio fue determinar el nivel
de conocimiento y la actitud hacia la prevención del embarazo en adolescentes
de la Institución Educativa Mixta Viva el Perú - Cusco, en 2019. La metodología
empleada fue de tipo descriptivo, no experimental y de corte transversal. La
muestra incluyó a 120 adolescentes, a quienes se les aplicó una entrevista
utilizando un cuestionario sobre conocimientos de prevención del embarazo y
actitudes frente al embarazo. Entre las características generales de los
adolescentes de la institución, se encontró que el 52.5% son de sexo femenino,
el 60.8% tienen entre 16 y 17 años, el 68.3% son de religión católica, el 65.0%
son del distrito de Santiago y el 54.2% viven con su padre, madre y hermanos.
En cuanto al nivel de conocimiento sobre la prevención del embarazo
adolescente, el 61.7% tiene un nivel de conocimiento alto, el 27.5% un nivel
medio y el 10.8% un nivel bajo. Respecto a la actitud hacia la prevención del
embarazo adolescente, el 67.5% tienen una actitud favorable, el 32.5% una
actitud indiferente y el 0.0% una actitud desfavorable.

1.1.2. Local

Chávez E. (15) en su investigación titulada “Relación entre

conocimientos sobre educación sexual integral y factores de riesgo de
embarazo adolescente, centro de salud 7 de Junio, Manantay 2019” El objetivo
del estudio fue conocer si existe una asociación entre la Educación Sexual
Integral (ESI) y los factores de riesgo de embarazo adolescente en el
establecimiento de salud 7 de Junio, Manantay, en 2019. Se empleó un método
de observación prospectivo, transversal y descriptivo, con un diseño de
correlación no experimental en una muestra probabilística de 57 adolescentes
embarazadas. La recolección de datos se realizó aplicando dos cuestionarios,
uno para cada variable, validados por la opinión de cinco expertos. Los
hallazgos mostraron que el 63.16% de las adolescentes embarazadas no
conocían sobre ESI antes de quedar embarazadas. Además, se evidenció que
el 50.88% de estas adolescentes presentaban factores de riesgo de embarazo
adolescente. Las pruebas de hipótesis utilizando el coeficiente de correlación
Rho de Spearman indicaron una correlación positiva alta con r=0.783 y un p-
valor=0.00 (menor que 0.01), lo que es significativo y descarta la hipótesis nula
al 1% de nivel de significación, sugiriendo que existe una relación entre la
información sobre ESI y los factores de riesgo de embarazo adolescente. En
cuanto a los factores de riesgo externos, el 50.88% de las adolescentes
reportaron su presencia, mientras que el 49.12% no. La prueba de hipótesis
reveló una alta correlación con r = 0.645 y un p-valor = 0.00 (menor que 0.01),
lo cual es significativo. Esto concluye que existe una relación entre el
conocimiento de la educación integral en sexualidad y los factores de riesgo
externos de embarazo adolescente. Finalmente, se determinó que el 85.96%
no presentaba factores de riesgo intrínsecos de embarazo adolescente y solo
el 14.04% los presentaba. Las pruebas de hipótesis mostraron una alta
correlación positiva con r = 0.588 y un p-valor = 0.00 (menor que 0.01),
indicando que existe una relación significativa entre el conocimiento de la ESI y
los factores de riesgo internos de embarazo adolescente en el centro de salud
7 de Junio, Manantay, en 2019.

Rodriguez C. (16) en su investigación titulada “Conocimientos, actitudes

y prácticas sobre embarazo adolescente y aplicación de un módulo educativo
en la I.E Comercio de Pucallpa el año 2016” El objetivo del estudio fue conocer
el nivel de conocimientos actitudes y prácticas de los adolescentes de 5to año
de secundaria de la Institución educativa Comercio N°64, Pucallpa. A quienes
se aplicó el Módulo Educativo "EMBARAZO ADOLESCENTE" para la
prevención del embarazo en adolescentes. Metodología: Investigación de tipo
prospectivo longitudinal, diseño pre experimental, muestra 30 alumnos
seleccionados por muestreo semi probabilístico definiendo variables
sociodemográficas. Técnica e instrumentos: encuesta, con escala de Likert
para actitudes y cuestionario para conocimientos y prácticas. Fue validada con
juicio de expertos y alpha de cronbacht. Módulo educativo de 31 pág. Con ocho
sesiones. Resultados principales: en pre test, el 83.3% tuvo conocimiento
regular, un 10% tuvo conocimiento alto y el 6.7% tuvo conocimiento bajo. En
post test, 96.7% tuvo conocimiento alto, 3.3% tuvo conocimiento regular. En el
pre test, 83.3% tuvo una actitud favorable y 16.7% tuvo una actitud
desfavorable. En el post test, 96.7% tuvo una actitud favorable y 3.3% tuvo una
actitud desfavorable. En el pre test, 56.7% refirió prácticas sin riesgo y 43.3%
prácticas con riesgo. En el post test, 70% refirió prácticas sin riesgo y 30%
prácticas de riesgo. Conclusión: Tras la aplicación de la prueba t Student para
muestras relacionadas, considerando un a 0.05 y 95% de confiablidad para
cada una de las dimensiones: conocimientos, actitudes y prácticas, los
resultados fueron sig=0,000, sig=0,043 y sig=0,043 respectivamente, con lo
que se rechaza la hipótesis nula y se concluye que el Módulo Educativo
"EMBARAZO ADOLESCENTE" mejora los conocimientos, actitudes y prácticas
relacionados con el embarazo en adolescentes de 5to año de secundaria de la
Institución educativa Comercio N°64, Pucallpa.

Primo Y. y Ramirez D. (17) en su investigación titulada “Caracterización

de adolescentes embarazadas que asisten al C.S. San Alejandro, 2021” El
objetivo fue describir las características de las adolescentes embarazadas que
acuden al C.S. San Alejandro, 2021. La metodología indica un diseño no
experimental; descriptivo, transversal; la población muestral se constituyó con
60 adolescente embarazadas; la técnica utilizada fue la encuesta y el
instrumento un cuestionario con 11 ítems. Los resultados indican, 35% familias
nucleares y extendidas 28.3%.; grado de instrucción del padre 51.7% primario y
la madre 63.3% secundario. El Ingreso económico familiar oscila 200-500
soles; ocupación del padre obrero 60% y la madre ama de casa 48.3%. grado
de instrucción de las adolescentes secundario 61.3%; recibieron información de
métodos de planificación familiar 50%; son católicas predominantemente; inicio
de relaciones sexuales entre 15-17 años 56.7%. Las características familiares,
predominó la familia nuclear, seguido de familia extendida. Grado de
instrucción del padre primario y la madre secundario. Las características
económicas, destacó ingreso económico familiar de 200 a 500 soles. La
ocupación del padre obrero y la madre ama de casa. Las características
socioculturales de las adolescentes, con instrucción secundaria, recibieron
información sobre métodos de planificación familiar, tomar plantas medicinales
no evita el embarazo. Quedar embarazada no mejorara su raza. La religión que
profesan es católica. La edad de inicio de relaciones sexuales 15 a 17 años. La
prevalencia es doce punto nueve por ciento.

Ampuero J. y Cardenas C. (18) en sus investigación titulada “Factores

que se relacionan con el embarazo en adolescentes atendidas en los
consultorios externos del Hospital Regional De Pucallpa – 2019” El objetivo
principal de la investigación fue identificar los factores asociados con el
embarazo en adolescentes atendidas en los consultorios externos del Hospital
Regional de Pucallpa en 2019. La metodología empleada fue un diseño no
experimental, con un estudio descriptivo correlacional y de tipo prospectivo. La
población estuvo conformada por 200 adolescentes embarazadas atendidas en
los meses de marzo, abril y mayo de 2019, de las cuales se seleccionó una
muestra de 50 adolescentes mediante un muestreo no probabilístico por
conveniencia. Los resultados de la investigación fueron los siguientes: Factor
biológico se tuvo en cuenta dos criterios: 1) edad de inicio de relaciones
sexuales, 2) edad de menarquía; 13 (26%) adolescentes manifestaron que no
existe relación, por el contrario 37 (74%) manifestaron que si existe relación
con el embarazo en adolescentes. Factor familiar se tuvo en cuenta 4 criterios:
1) Comunicación con los padres, 2) nivel de ingreso, 3) tipo de familia, 4) tipo
de educación; 26 (52%) adolescentes manifestaron que no existe relación, por
el contrario 24 (48%) manifestaron que si existe relación con el embarazo en
adolescentes. Factor social se tuvo en cuenta 3 criterios: 1) conocimiento de
sexualidad 2) planificación familiar 3) entorno social; 14 (28%) adolescentes
manifestaron que no existe relación, por el contrario 36 (72%) manifestaron que
si existe relación con el embarazo en adolescentes. Conclusiones: Al término
de la investigación se determinó que el principal factor radica en la falta de
promoción y prevención de la salud, realizando un énfasis en la educación para
la salud, educación sexual, sexualidad e interculturalidad de igual manera falta
trabajar de la mano con la familia y el entorno social donde se desarrolla un
adolescente. Factor biológico y el factor social si se relacionan con el embarazo
en adolescentes; por el contrario el factor familiar no se relaciona con el
embarazo en adolescentes.

CAPITULO IV. RESULTADOS

1.1. Procesamiento de datos sobre el Nivel de conocimiento de los

factores asociados al embarazo adolescente.

1.1.1. Resultados de la dimensión sobre el factor social

La tabla 1 presenta la distribución de un grupo de 30 estudiantes según

su rango de edad, mostrando tanto la cantidad de individuos como el
porcentaje correspondiente a cada categoría.

Tabla 1. ¿A qué edad crees que es más común que ocurra un embarazo
adolescente?

Cantidad Porcentaje
a) 12-14 años 6 20
b) 14-16 años 17 56.7
c) más de 17 años 7 23.3
d) No lo se 0 0
Total 30 100
Fuente: Elaboración propia

18 17
16

14

12

10

8 7
6
6

2
0
0
a) 12-14 años b) 14-16 años c) más de 17 años d) No lo se

Gráfico 1. ¿A qué edad crees que es más común que ocurra un embarazo
adolescente?
 El Grupo de 14-16 años representa la mayoría con 17 personas, lo que
equivale al 56.7% del total. Este grupo es el más numeroso y predominante en
la distribución. El Grupo de más de 17 años corresponde al 23.3% de la
población, es decir, 7 personas. Es el segundo grupo más representado. El
grupo de 12-14 años incluye a 6 personas, representando el 20% del total. Es
el grupo menos representado de los que contienen datos y el grupo de "No lo
sé" no tiene registros, con una cantidad y porcentaje de 0.

La tabla 2 presenta las respuestas de 30 estudiantes sobre si consideran

que el nivel de educación influye en el riesgo de embarazo, distribuyendo las
respuestas en cantidad y porcentaje.

Tabla 2. ¿Crees que el nivel de educación influye en el riesgo de embarazo?

Cantidad Porcentaje
a) No influye 8 26.7
b) Influye un poco 5 16.7
c) Influye mucho 14 46.7
d) No lo se 3 10
Total 30 100
Fuente: Elaboración propia

16
14
14

12

10
8
8

6 5
4 3
2

0
a) No influye b) Influye un poco c) Influye mucho d) No lo se

Gráfico 2. ¿Crees que el nivel de educación influye en el riesgo de embarazo?

La mayoría de los estudiantes (46.7%) considera que el nivel de

educación influye significativamente en el riesgo de embarazo, lo que podría
reflejar conciencia sobre la importancia de la educación en la toma de
decisiones relacionadas con la sexualidad y la planificación familiar. Sin
embargo, un 26.7% no percibe esta relación, y un 10% está indeciso, lo que
sugiere que sería útil proporcionar más información sobre cómo la educación
puede reducir riesgos asociados al embarazo adolescente.

La tabla 3 refleja las percepciones de 30 estudiantes sobre cuál género

enfrenta más riesgo en un embarazo adolescente.

Tabla 3. ¿Cuál crees que es el género que enfrenta más riesgo en un

embarazo adolescente?
Cantidad Porcentaje
a) Femenino 16 53.3
b) Masculino 1 3.3
c) Ambos por igual 11 36.7
d) No lo se 2 6.7
Total 30 100
Fuente: Elaboración propia

3.¿Cuál crees que es el género que enfrenta más

riesgo en un embarazo adolescente?
18
16
16
14
12 11
10
8
6
4
2
2 1
0
a) Femenino b) Masculino c) Ambos por igual d) No lo se

Gráfico 3. ¿Cuál crees que es el género que enfrenta más riesgo en un

embarazo adolescente?

La percepción predominante es que las mujeres enfrentan mayores

riesgos en un embarazo adolescente, lo que puede estar relacionado con el
impacto biológico y social que suele recaer más en ellas. Sin embargo, el
36.7% que considera que los riesgos son compartidos por ambos géneros
sugiere un reconocimiento de las responsabilidades mutuas. Esto evidencia la
importancia de una educación integral en sexualidad que aborde tanto los
riesgos biológicos como las responsabilidades sociales.

1.1.2. Resultados de la dimensión sobre el factor demográfico

La tabla 4 muestra las respuestas de 30 estudiantes acerca de su

conocimiento sobre si el Seguro Integral de Salud (SIS) cubre servicios
relacionados con la prevención del embarazo adolescente.

Tabla 4. ¿Sabes si el seguro Integral de Salud (SIS) cubre servicios

relacionados con la prevención del embarazo adolescente?
Cantidad Porcentaje
a) Si, totalmente 12 40.0
b) No, en absoluto 5 16.7
c) En parte 6 20.0
d) No lo se 7 23.3
Total 30 100
Fuente: Elaboración propia

14
12
12

10

8 7
6
6 5
4

0
a) Si, totalmente b) No, en absoluto c) En parte d) No lo se

Gráfico 4. ¿Sabes si el seguro Integral de Salud (SIS) cubre servicios

relacionados con la prevención del embarazo adolescente?

Aunque el 40% de los estudiantes reconoce que el SIS cubre totalmente

los servicios relacionados con la prevención del embarazo adolescente, el 60%
restante muestra incertidumbre o desconocimiento parcial (43.3%) o niega
completamente esta cobertura (16.7%). Esto subraya la necesidad de fortalecer
la difusión de información clara y accesible sobre los servicios que ofrece el
SIS, especialmente en temas tan relevantes como la prevención del embarazo
adolescente.

La tabla 5 refleja las percepciones de 30 estudiantes sobre dónde

consideran que es más frecuente el embarazo adolescente.

Tabla 5. ¿Dónde crees que es más frecuente el embarazo adolescente?

Cantida Porcentaj
d e
a) Zonas urbanas 1 3.3
b) Zonas rurales 7 23.3
c) a y b 20 66.7
c) No lo sé 2 6.7
Total 30 100
Fuente: Elaboración propia

25

20
20

15

10
7

5
2
1
0
a) Zonas urbanas b) Zonas rurales c) a y b c) No lo sé

Gráfico 5. ¿Dónde crees que es más frecuente el embarazo adolescente?

La mayoría (66.7%) de los estudiantes identifica que el embarazo

adolescente ocurre tanto en zonas urbanas como rurales, lo que puede sugerir
un entendimiento general de que este problema no es exclusivo de un entorno
específico. Sin embargo, el énfasis en las zonas rurales (23.3%) también indica
la percepción de que estas áreas enfrentan desafíos adicionales. Esto resalta
la importancia de intervenciones educativas y preventivas adaptadas tanto a
contextos rurales como urbanos.
1.1.3. Resultados de la dimensión sobre el factor obstétrico
 La tabla 6 muestra las percepciones de 30 estudiantes sobre la edad a
la que consideran que los adolescentes inician sus relaciones sexuales.

Tabla 6. ¿A qué edad cree usted que los adolescentes inician sus relaciones
sexuales?
Cantidad Porcentaje
a) 12-14 años 6 20.0
b) 14-16 años 12 40.0
c) más de 17 años 7 23.3
d) No lo se 5 16.7
Total 30 100
Fuente: Elaboración propia

14
12
12

10

8 7
6
6 5
4

0
a) 12-14 años b) 14-16 años c) más de 17 años d) No lo se

Gráfico 6. ¿A qué edad cree usted que los adolescentes inician sus relaciones
sexuales?

El rango de 14 a 16 años es identificado por la mayoría (40%) como la

edad más común para el inicio de las relaciones sexuales en adolescentes. Sin
embargo, un porcentaje significativo (43.3%) también considera edades fuera
de este rango (ya sea más tempranas o tardías). Esto evidencia la diversidad
de percepciones sobre este tema, posiblemente influenciadas por experiencias,
contexto cultural y acceso a educación sexual. Estos resultados destacan la
importancia de implementar programas educativos enfocados en la prevención
y en fomentar una toma de decisiones informada respecto a la sexualidad.

La tabla 7 refleja las opiniones de 30 estudiantes sobre si creen que la

educación sexual ayuda a prevenir el embarazo adolescente.
 Tabla 7. ¿Crees que la educación sexual ayuda a prevenir el embarazo
adolescente?
Cantidad Porcentaje
a) Si, siempre 14 46.7
b) No, nunca 10 33.3
c) A veces 2 6.7
d) No lo se 4 13.3
Total 30 100
Fuente: Elaboración propia

16
14
14
12
10
10
8
6
4
4
2
2
0
a) Si, siempre b) No, nunca c) A veces d) No lo se

Gráfico 7. ¿Crees que la educación sexual ayuda a prevenir el embarazo

adolescente?

Aunque casi la mitad de los estudiantes (46.7%) reconoce el impacto

positivo de la educación sexual en la prevención del embarazo adolescente, un
tercio (33.3%) lo niega rotundamente. Esto indica una polarización en las
percepciones y resalta la necesidad de fortalecer los programas de educación
sexual, asegurando que sean comprensibles, accesibles y relevantes para los
adolescentes. Asimismo, se debe abordar la desinformación y trabajar en
campañas que promuevan la importancia de la educación sexual como una
medida preventiva eficaz.
La tabla 8 refleja las percepciones de 30 estudiantes sobre si conocen
algún método anticonceptivo que ayude a prevenir el embarazo adolescente.

Tabla 8. ¿Conoces algún método anticonceptivo que ayude a prevenir el

embarazo adolescente?
Cantidad Porcentaje
a) Si, varios 22 73.3
b) No conozco ninguno 2 6.7
 c) Conozco solo uno 6 20.0
d) No lo se 0 0.0
Total 30 100
Fuente: Elaboración propia

25
22

20

15

10
6
5
2
0
0
a) Si, varios b) No conosco c) Conosco solo d) No lo se
ninguno uno

Gráfico 8. ¿Conoces algún método anticonceptivo que ayude a prevenir el

embarazo adolescente?

Aunque la mayoría de los adolescentes (73.3%) tiene conocimientos

sobre varios métodos anticonceptivos, aún existe un porcentaje pequeño
(6.7%) que no tiene información alguna sobre estos métodos. Es fundamental
fortalecer los programas de educación sexual para asegurar que todos los
adolescentes tengan acceso a la información necesaria para prevenir
embarazos no deseados.

La tabla 9 refleja las percepciones de 30 estudiantes sobre si conocen

que tener relaciones sexuales a temprana edad aumenta el riesgo de
embarazo no planificado.
Tabla 9. ¿Sabías que tener relaciones sexuales a temprana edad aumenta el
riesgo de embarazo no planificado?
Cantid Porcent
ad aje
a) Si lo sabía 20 66.7
b)No lo sabia 4 13.3
c)He escuchado
algo sobre eso 4 13.3
d) No estoy segura 2 6.7
Total 30 100
Fuente: Elaboración propia
 25

20
20

15

10

5 4 4
2

0
a) Si lo sabía b)No lo sabia c)He escuchado algo d) No estoy segura
sobre eso

Gráfico 9. ¿Sabías que tener relaciones sexuales a temprana edad aumenta el

riesgo de embarazo no planificado?

Aunque la mayoría de los adolescentes (66.7%) tiene conciencia sobre

el riesgo de embarazo no planificado asociado con las relaciones sexuales a
temprana edad, un porcentaje pequeño aún no tiene esta información o tiene
dudas al respecto. Es esencial seguir promoviendo la educación sexual integral
para garantizar que todos los jóvenes comprendan los riesgos y las
consecuencias de sus decisiones sexuales.

La tabla 10 refleja las percepciones de 30 estudiantes sobre si

consideran que un embarazo adolescente puede afectar la salud de la madre y
el bebé.
Tabla 10. ¿Consideras que un embarazo adolescente puede afectar la salud
de la madre y el bebé?
Cantidad Porcentaje
a) si, afecta a ambos 23 76.7
b) No, no afecta a
ninguno 1 3.3
c) Solo afecta a la
madre 4 13.3
d) Solo afecta al bebé 2 6.7
Total 30 100
Fuente: Elaboración propia
 25 23

20

15

10

5 4
2
1
0
a) si, afecta ba b) No, no afecta a c) Solo afecta a la d) Solo afecta al
ambos ninguno madre bebé

Gráfico 10. ¿Consideras que un embarazo adolescente puede afectar la salud

de la madre y el bebé?

La mayoría de los adolescentes (76.7%) tiene claro que tanto la madre

como el bebé pueden verse gravemente afectados por un embarazo
adolescente. Sin embargo, aún hay algunos que no reconocen completamente
los riesgos para ambos o que perciben el impacto únicamente en uno de los
dos. Esto resalta la importancia de seguir fortaleciendo los programas
educativos sobre salud sexual y reproductiva, abarcando todos los aspectos y
consecuencias de un embarazo en la adolescencia.

La tabla 11 refleja las percepciones de 30 estudiantes sobre si conocen

que el cuerpo de una adolescente está completamente preparado para un
embarazo.
Tabla 11. ¿Sabes si el cuerpo de una adolescente está completamente
preparado para un embarazo?
Cantida
d Porcentaje
a) Si, está preparado 1 3.3
b) no, no está
preparado 18 60.0
c) depende de la edad 9 30.0
d) No lo se 2 6.7
Total 30 100
Fuente: Elaboración propia
 20
18
18
16
14
12
10 9
8
6
4
2
2 1
0
a) Si, esta b) no, no esta c) depende de la d) No lo se
preparado preparado edad

Gráfico 11. ¿Sabes si el cuerpo de una adolescente está completamente

preparado para un embarazo?

La mayoría de los adolescentes (60%) está consciente de que el cuerpo

de una adolescente no está completamente preparado para un embarazo. Sin
embargo, un porcentaje importante aún tiene ideas mezcladas sobre la
preparación física para un embarazo dependiendo de la edad. Esto resalta la
necesidad de continuar con la educación sobre los riesgos asociados al
embarazo adolescente y la importancia de promover la prevención y el acceso
a métodos anticonceptivos.

1.2. Procesamiento de datos sobre las actitudes sobre el embarazo

adolescente

La tabla 12 refleja las percepciones de 30 estudiantes sobre si se

sentirían con confianza de hablar con los profesionales de salud sobre el uso
de métodos anticonceptivo.

Tabla 12. ¿Te sentirías con confianza de hablar con los profesionales de salud
sobre el uso de métodos anticonceptivo?
Cantidad Porcentaje
a) si completamente 17 56.7
 b) si pero con algunas
dudas 6 20.0
c) No me daría
vergüenza 2 6.7
d) no nunca lo haría 5 16.7
Total 30 100
Fuente: Elaboración propia

17
16
12
8 6 5
4 2
0

Gráfico 12. ¿Te sentirías con confianza de hablar con los profesionales de
salud sobre el uso de métodos anticonceptivo?

La mayoría de los adolescentes (56.7%) se sentiría completamente

confiada para hablar con profesionales de salud sobre métodos
anticonceptivos, lo que es un indicador positivo para el acceso a información y
prevención. Sin embargo, existe un grupo significativo (16.7%) que aún se
sentiría incómodo abordando el tema, lo que subraya la importancia de crear
un ambiente de confianza y sin juicios para que todos los adolescentes puedan
tomar decisiones informadas sobre su salud sexual.

La tabla 13 refleja las percepciones de 30 estudiantes sobre si se

sentirían con confianza de hablar con sus padres sobre temas de relaciones
sexuales.

Tabla 13. ¿Te sientes con confianza de hablar con tus padres sobre temas de
relaciones sexuales?
Cantidad Porcentaje
a) si sin problema 12 40.0
 b) Si pero con un poco de
temor 10 33.3
c) No me daría miedo 4 13.3
d) No prefiero no hablar del
tema 4 13.3
Total 30 100
Fuente: Elaboración propia

14
12
12
10
10

6
4 4
4

0
a) si sin problema b) Si pero cin un c) No me daría d) No prefiero no
poco de temor miedo hablar del tema

Gráfico 13. ¿Te sientes con confianza de hablar con tus padres sobre temas
de relaciones sexuales?

Si bien una parte significativa de los adolescentes (40%) se siente

cómoda hablando de relaciones sexuales con sus padres, hay un porcentaje
importante (33.3%) que, aunque dispuesto, experimenta algo de temor al
abordar el tema. También hay un grupo (13.3%) que prefiere no hablar sobre
ello en absoluto. Este resultado indica la necesidad de fomentar la
comunicación abierta y sin juicios en las familias, para asegurar que los
adolescentes puedan recibir el apoyo y la información adecuada sobre
sexualidad.

La tabla 14 refleja las percepciones de 30 estudiantes sobre si acudiría a

un centro de salud para solicitar algún método anticonceptivo.

Tabla 14. ¿Acudirías a un centro de salud para solicitar algún método

anticonceptivo?
Cantidad Porcentaje
a) No en absoluto 4 13.3
b) Si pero no lo 18 60.0
 haría
c) Si mucho 3 10.0
d) No lo haría 5 16.7
Total 30 100
Fuente: Elaboración propia

20 18
18
16
14
12
10
8
6 5
4
4 3
2
0
a) No en abso- b) Si pero no lo c) Si mucho d) No lo haria
luto haria

Gráfico 14. ¿Acudirías a un centro de salud para solicitar algún método

anticonceptivo?

Aunque la mayoría de los adolescentes (60%) estaría dispuesta a acudir

a un centro de salud para obtener un método anticonceptivo, existen
importantes barreras emocionales y psicológicas (como la vergüenza o el
temor) que podrían estar limitando el acceso real a estos servicios. Solo una
minoría se siente completamente segura de acudir, lo que resalta la necesidad
de mejorar la educación y los servicios de salud, haciéndolos más accesibles,
privados y confiables, para que los adolescentes puedan tomar decisiones
informadas y responsables sobre su salud sexual.

La tabla 15 refleja las percepciones de 30 estudiantes sobre si sienten

vergüenza hablar sobre relaciones sexuales en la escuela.

Tabla 15. ¿Sientes que es vergonzoso hablar sobre relaciones sexuales en la

escuela?

Cantidad Porcentaje
a)No para nada 17 56.7
b) si pero depende
del contexto 6 20.0
c) Si un poco 4 13.3
d) Si mucho 3 10.0
 Total 30 100
Fuente: Elaboración propia

18 17
16
14
12
10
8
6
6
4
4 3
2
0
a)No para nada b) si pero depende c) Si un poco d) Si mucho
del contexto

Gráfico 15. ¿Sientes que es vergonzoso hablar sobre relaciones sexuales en

la escuela?

La mayoría de los adolescentes (56.7%) no considera vergonzoso hablar

sobre relaciones sexuales en la escuela, lo que sugiere que existe una buena
disposición para recibir educación sexual en este contexto. Sin embargo, hay
un porcentaje significativo que siente vergüenza, lo que indica que aún existen
barreras culturales, sociales y personales que dificultan una comunicación
abierta sobre sexualidad. Esto resalta la importancia de crear un ambiente
educativo seguro y sin juicios, donde los estudiantes puedan discutir temas de
salud sexual de manera abierta y libre de estigmas.

La tabla 16 refleja las percepciones de 30 estudiantes sobre si se

sentirían incomodo/a si un profesor/a le hablara sobre métodos anticonceptivos
en clase.

Tabla 16. ¿Te sentirías incomodo/a si un profesor/a te hablara sobre métodos

anticonceptivos en clase?
Cantidad Porcentaje
a) No me parece
normal 17 56.7
b) Un poco pero lo
aceptaría 6 20.0
c) Si me sentiría
incomodo/a 2 6.7
 d) si me incomodaría
mucho 5 16.7
Total 30 100
Fuente: Elaboración propia

18 17
16
14
12
10
8 6
6 5
4 2
2
0
al ria o/
a ho
rm ta uc
no p od m
ce m ia
ce a co ar
a re lo in od
p ro ia m
m
e pe ntir co
co se in
No po e m
e
a) Un m
si
Si
b) c) d)

Gráfico 16. ¿Te sentirías incomodo/a si un profesor/a te hablara sobre

métodos anticonceptivos en clase?

La mayoría de los adolescentes (56.7%) no se sentiría incómoda al

recibir información sobre métodos anticonceptivos en clase, lo que es un
indicativo positivo de la disposición para abordar la educación sexual en la
escuela. Sin embargo, un grupo significativo aún experimenta incomodidad, lo
que puede estar vinculado a tabúes culturales, falta de familiaridad con el tema
o la falta de una cultura abierta sobre la sexualidad. Es importante fomentar un
ambiente educativo donde los estudiantes puedan sentirse cómodos para
discutir temas de salud sexual, promoviendo la información y el respeto.

La tabla 17 refleja las percepciones de 30 estudiantes sobre si un

amigo/a te pregunta sobre relaciones sexuales, ¿Te sentirías incomodo/a
respondiendo?

Tabla 17. Si un amigo/a te pregunta sobre relaciones sexuales, ¿Te sentirías

incomodo/a respondiendo?
Cantidad Porcentaje
a) No en absoluto 16 53.3
 b) Un poco pero lo
haría 2 6.7
c) Si me sentiría
incomodo/a 6 20.0
d) No lo haría 6 20.0
Total 30 100
Fuente: Elaboración propia

16
16
12
8 6 6
4 2
0

Gráfico 17. Si un amigo/a te pregunta sobre relaciones sexuales, ¿Te sentirías

incomodo/a respondiendo?
La mayoría de los adolescentes (53.3%) se siente cómoda respondiendo
preguntas sobre relaciones sexuales de un amigo/a, lo que indica una apertura
a hablar sobre temas de sexualidad en un entorno cercano y privado. Sin
embargo, hay una cantidad significativa (20%) que aún siente incomodidad al
abordar el tema, lo que resalta la necesidad de seguir trabajando en la
educación sexual, especialmente en el fortalecimiento de la confianza y la
normalización de la conversación sobre sexualidad en un entorno seguro y sin
juicios.

La tabla 18 refleja las percepciones de 30 estudiantes sobre si sentiría

en confianza de hablar de sexualidad con un profesional de salud (obstetra).

Tabla 18. ¿Te sentirías en confianza de hablar de sexualidad con un

profesional de salud (obstetra)?
Cantidad Porcentaje
a) No me parece
normal 14 46.7
b) Un poco pero
me animaría a
hacerlo 9 30.0
c) Si me miedo 6 20.0
 d) Si me asusta
mucho 1 3.3
Total 30 100
Fuente: Elaboración propia

16
14
14
12
10 9
8
6
6
4
2 1
0
a) No me parece b) Un poco pero c) Si me miedo d) Si me asusta
normal me animaria a mucho
hacerlo

Gráfico 18. ¿Te sentirías en confianza de hablar de sexualidad con un

profesional de salud (obstetra)?
Aunque la mayoría de los adolescentes muestra cierta disposición a
hablar sobre sexualidad con un obstetra (30% se animaría a hacerlo), casi la
mitad (46.7%) no considera normal abordar este tema con un profesional de la
salud. Este dato sugiere que aún existen barreras emocionales y culturales en
torno a la sexualidad que dificultan una conversación abierta y cómoda con los
profesionales médicos. Es fundamental trabajar en la normalización de estos
temas dentro de los entornos de salud, creando espacios seguros y sin juicio
donde los adolescentes se sientan cómodos buscando orientación y apoyo.