“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana ”
INSTITUCION EDUCATIVA “SAN BENITO - 8184” UGEL 04-COMAS
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Las articulaciones
1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
GRADO Y SECCIÓN : 1 grado B
PROFESOR DE ÁREA : Efrain Espinoza Mendez
FECHA DE EJECUCIÓN: Miércoles 02 de abril del 2025
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Criterios de Instr. de
Competencias
Enfoque y capacidades
transversal DesempeñosActitudes o acciones observablesEvidencia
evaluación evaluación 3.
- Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en
Explica el mundo natural y artificial - Relaciona las • Reconocer en - Ficha de Escala de
la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
basándose en conocimientos sobre partes externas de que partes de aplicación. valoración.
losEnfoque de orientación
seres vivos, - Los estudiantes
materia y energía, identifican
los seres los sentimientos
vivos con su cuerpo ytiene
emociones del otro y disposición para
al bien común
biodiversidad, apoyar y comprender
Tierra y Universo. sus circunstancias.
sus funciones. articulaciones
- Comprende y usa conocimientos- Lossobre Ejemplo:
estudiantes El responsabilidades
asumen • Explicar la
diversas y la aprovechan tomando en
los seres vivos, materia y energía, estudiante
cuenta su propio función
bienestar y el de la de las
colectividad.
biodiversidad, Tierra y universo relaciona la función articulaciones de
- Evalúa las implicancias del saber y del de los dientes (que su cuerpo.
quehacer científico y tecnológico. sirven para
masticar
los alimentos antes
de ingerirlos) con la
buena salud.
PREPARACIÓN PARA LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales necesito en esta sesión de aprendizaje?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos Lápiz, colores, etc.
Preparar actividades y dinámicas para
socializar en las clases
4. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
INICIO
Saluda a las estudiantes y las invitamos a tomar la asistencia y orar.
Para iniciar, invitamos a los estudiantes a jugar “MUNDO”, para ello necesitamos
colocar en el suelo el juego y la pelota de trapo para lanzar en los turnos.
Luego de ello, les preguntamos:
¿Qué les pareció el juego?
¿Qué fue necesario hacer para tomar la pelota de trapo y ganar?
¿Qué parte de nuestro cuerpo estuvo en constante movimiento?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Hoy día conocerán las articulaciones y la importancia de estas.
Se socializan los criterios de evaluación:
Reconocer en que partes de su cuerpo tiene articulaciones.
Explicar la función de las articulaciones de su cuerpo.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Muestra es la siguiente situación:
Luego pregúntales:
¿Alguna vez te has golpeado o lastimado fuertemente alguna parte de tu cuerpo?
¿Qué te ocurrió?
¿Qué crees que le puede haber ocurrido a Adriana?
A partir de lo que comenta el doctor, ¿sabes que es una articulación? ¿Sabes dónde se encuentran las
articulaciones?
Con apoyo de las estudiantes planteamos el problema de indagación:
¿Cómo interviene las articulaciones en el movimiento de nuestro cuerpo?
Las articulaciones intervienen en el movimiento de nuestro cuerpo porque…
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
Invitamos a formular su hipótesis de manera grupal, el cual se escribirá en la pizarra, teniendo en
cuenta las siguientes preguntas:
ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN
Coméntales que, al haber diversas respuestas a la pregunta ¿Cómo interviene las articulaciones en
el movimiento de nuestro cuerpo?, es necesario comprobar cuál de
todas es la respuesta adecuada.
Para ello, pregunta a las estudiantes: ¿qué podemos hacer para comprobar que las respuestas dadas
a la pregunta problema son las adecuadas?
Por ejemplo:
Buscar más información en libro de ciencia y tecnología
Buscar información en internet
Preguntar a un doctor
Explorando su cuerpo y leyendo un texto
Explica que en esta oportunidad van a comprobar sus hipótesis: explorando su cuerpo y leyendo un
texto.
Planificamos un plan de acción para conocer si nuestra hipótesis es verdadera o falsa, para ello
respondemos las preguntas del siguiente cuadro:
PLAN DE ACCIÓN
¿Qué necesitas averiguar?
¿Dónde y cómo obtendrás información?
¿Cómo organizarás la información?
Iniciamos con la búsqueda de la información (anexo II), para luego analizarla y organizarla. Así mismo,
se considera la experiencia dada al inicio de la sesión.
NUESTRAS ARTICULACIONES
Las articulaciones son las conexiones flexibles que unen los huesos. Sin estas sería imposible
movernos, sentarnos, caminar, saltar o doblar nuestros brazos.
La flexibilidad o disposición para doblarse que tienen el cuerpo humano se debe a las
articulaciones.
Las articulaciones es la unión de un hueso u órgano esquelético con otro, que puede ser fija o
móvil.
Las principales articulaciones que tiene nuestro cuerpo son el cuello, los hombros, los codos,
las muñecas, las falanges de los dedos de las manos o pies, las caderas, las rodillas y los
tobillos. Además, nos permiten doblar las partes del cuerpo, por ejemplo, encontramos
articulaciones en los dedos de las manos y los pies, en la mandíbula, en la rodilla, etc.
RESULTADO, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN:
Luego de aplicar la investigación analizaremos bajo las siguientes preguntas: ¿Qué es una
articulación? ¿Qué función cumple las articulaciones en nuestro cuerpo? ¿Cuáles son las
principales articulaciones de nuestro cuerpo? ¿Cómo podemos identificarlos? ¿Por qué es
importante cuidarlos?
Organizamos la información con las respuestas de las estudiantes, para ello les sugerimos
formas para organizar su información.
A partir de ello, vemos si la hipótesis inicial coincide con la información leída, para verificarla.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO
- Después de comparar pídeles que escriban sus conclusiones en su cuaderno, estas serán respuestas
a las preguntas iniciales y basadas en comprobaciones.
¿Cómo intervienen las articulaciones en el
movimiento de nuestro cuerpo?
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
Finalmente pídeles que comente que actividades realizaron en orden y que compartan lo aprendido con
su familia.
CIERRE
Responden a preguntas de metacognición
¿Qué aprendiste sobre las articulaciones?
¿Cómo aprendimos?
¿Qué dificultades tuvimos?
¿Cómo nos ayuda lo aprendido en la vida diaria?
Reconocer en que partes de su cuerpo tiene articulaciones.
Explicar la función de las articulaciones de su cuerpo
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios de evaluación
Reconocer en que Explicar la función
partes de su de las
cuerpo tiene articulaciones de
articulaciones. su cuerpo.
superand
superand
superand
Necesito
Necesito
Necesito
Lo estoy
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
Lo logré
ayuda
ayuda
ayuda
1 ALDONATI IBARRA MIA ALEXANDRA
2 ALOR MENDEZ CALED ABDIEL
3 ARIAS TREJO ROSANGELA VALESKA
4 BAZAN MARTINEZ MIA VALENTINA
5 BORDA LAVADO BASTIAN GRECO
6 CHALAN QUICO GERALDINE ROCIO
7 CRUZ TRUCIOS JEON DYLAN ELIAS
8 D´ARRIGO LEDESMA NATALIA PAOLA
9 ESCOBAR COCA TODASHI SALVADOR
10 FERNANDEZ NAVARRO IAN CALETH
11 FLORES CAMPO ALEXIA ANTONELLA
12 FLORES CONDORI JIMENA ANGELHY
13 GOMEZ SOTOMAYOR KAEL ANGELLO
14 GUILLERMO ZAMORA ISAI DAVID
15 HINOSTROZA SALAZAR ARIANA
16 HUAMANI SILOPU MICHAEL MAXIMILIAN
17 LAUREANO ABREGO ESUTH ROSA
18 MENDOZA PONTE JOSEPH MARCOS
19 PASTOR JULCA BRIANNA ABIGAIL
20 QUISPE MUNDACA VALENTINA FABIOLA
21 QUISPE SIRVEGUERO DARLENE SAMARA
22 ROJAS CHINCHAY IKER GAEL
23 SABINO VALVERDE LIAM
24 SANTA CRUZ HITSYARY ASUMA RENE
25 VARGAS MEDRANO LUNA
26 VASQUEZ CORDOVA REGIS JESUS
27 VELASQUEZ QUIROZ XIMENA ANALI
28 ZEVALLOS CHAMBI MICAELA ESMERALDA
29 MORILLO CHAVEZ JAMIL DYLAN
