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PROYECTO DE TUTORÍA Nª 05
TÍTULO: "Juventud con propósito: decisiones libres, conscientes y responsables"
I. DATOS INFORMATIVOS:
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1) I.E. : Ricardo Palma
2) Áreas : Ciencia y Tecnología
3) Duración : 2 horas semanales
4) Ciclo y Grado : VII- CUARTO ¨A¨
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5) Responsable : Miguel Bayona Calderón
6) Coordinador Rosa Bayona Miñan.
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
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"Durante la adolescencia, los y las estudiantes enfrentan diversos desafíos que influyen en su forma de pensar, actuar y tomar decisiones: la presión social relacionada
con la moda, el deseo de libertad, la influencia de los medios de comunicación, así como el descubrimiento de su sexualidad. Sin embargo, muchas veces no cuentan
con la información adecuada para tomar decisiones libres, responsables y basadas en el respeto a sus derechos. Ante esta realidad, surge la necesidad de reflexionar
sobre su identidad, sus emociones, su capacidad de esfuerzo y la importancia de conocer y ejercer sus derechos sexuales y reproductivos."
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III. PRODUCTO FINAL:
Un portafolio personal titulado "Conociéndome, valorándose y decidiendo con libertad", donde cada estudiante recopile reflexiones, compromisos y aprendizajes
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obtenidos en cada sesión, incluyendo:
1. Una carta a sí mismo(a), proyectando quién quiere ser y cómo tomar decisiones responsables.
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2. Un decálogo personal sobre el respeto a su cuerpo, sus derechos y el de los demás.
3. Un afiche digital o físico que informe sobre los derechos sexuales y reproductivos de los adolescentes.
4. Una reflexión escrita o video breve: “¿Cómo influyen los medios y las redes en mi forma de ver la sexualidad y el amor?”
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5. Una meta personal a corto plazo, donde relacionen el esfuerzo con sus proyectos de vida.
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IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
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COMPETENCIAS v Se comunica oralmente en su lengua materna.
v Lee diversos textos en su lengua materna.
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v Escribe diversos textos escritos en su lengua materna.
COMPETENCIA v Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
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TRANSVERSAL
v Enfoque intercultural
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ENFOQUES v Búsqueda de la excelencia
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V.-MATRIZ DE PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y SECUENCIA DE SESIONES
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Competencias y capacidades Criterios SECUENCIA DE SESIONES
1. Se reconoce como persona valiosa y se 1. Identifica y reflexiona sobre sus emociones, SESIÓN 01: LA MODA A VECES INCOMODA Pag. 26
pensamientos y comportamientos.
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esfuerza por su desarrollo personal.
SESIÓN 02 QUIERO SER LIBRE Pag. 46
2. Convive y participa democráticamente en Demuestra autoestima y autoconocimiento en sus
decisiones. SESION 03 SUERTE O ESFUERZO Pag. 50
la búsqueda del bien común.
GU
Plantea metas personales y académicas realistas y SESION 04 DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD Pag.
3. Toma decisiones informadas y demuestra compromiso con su cumplimiento. 64
responsables sobre su bienestar.
2. Respeta las ideas, derechos y diferencias de los SESION 05: ¿Y EL AMOR?" Pag. 70
MI
4. Construye su proyecto de vida con demás.
SESION 06 COMO INFLUYEN LOS MEDIOS DE
responsabilidad y autonomía. 3. Propone y aplica estrategias para resolver COMUNICACION EN MI SEXUALIDAD Pag. 76
conflictos de forma asertiva y pacífica.
SESION 07 CONOZCO Y DEFIENDO MIS DERECHOS
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4. Participa activamente en actividades grupales SEXUALES Y REPRODUCTIVOS.
demostrando responsabilidad y colaboración.
5. Identifica situaciones de riesgo y propone
alternativas saludables para enfrentarlas.
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6. Toma decisiones considerando sus
consecuencias a corto y largo plazo.
LD
7. Muestra hábitos de autocuidado físico, emocional
y social.
8. Reconoce sus habilidades, intereses y valores
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personales.
9. Investiga opciones académicas y ocupacionales
acordes con sus metas.
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10. Elabora y presenta un plan de vida que refleja
sus aspiraciones y compromiso con su futuro.
YO
BA
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GU
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VI. INSTRUMENTO DE VALORACIÓN DEL PRODUCTO FINAL:
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Escala de estimación
Nro. CRITERIO EN INICIO EN PROCESO LOGRADO DESTACADO
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1 2 3 4
fica y reflexiona sobre sus emociones, pensamientos y comportamientos.
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estra autoestima y autoconocimiento en sus decisiones.
ea metas personales y académicas realistas y demuestra compromiso con su
limiento.
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eta las ideas, derechos y diferencias de los demás. Propone y aplica
egias para resolver conflictos de forma asertiva y pacífica.
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cipa activamente en actividades grupales demostrando responsabilidad y
oración.
fica situaciones de riesgo y propone alternativas saludables para enfrentarlas.
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decisiones considerando sus consecuencias a corto y largo plazo.
tra hábitos de autocuidado físico, emocional y social
noce sus habilidades, intereses y valores personales.
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tiga opciones académicas y ocupacionales acordes con sus metas.
ra y presenta un plan de vida que refleja sus aspiraciones y compromiso con
uro.
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VII.-MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR:
ü Programa de nivel secundaria. (MINEDU)
ü Currículo Nacional de Educación Básica, CNEB, (Minedu)
GU
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