CM-014

SOLENSPAESCM014-A25V2
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

1- Joaquín tiene una deuda de $70 000 en su cuenta corriente. Al revisar la

aplicación de su banco, observa que le cobrarán $9990 por una compra que
realizó, además de un cobro por servicio que corresponde a $4980. Si para
amortiguar su deuda Joaquín realiza un abono de $35 000 a su cuenta, ¿cuál de
las siguientes expresiones permite determinar el saldo actual que se ve reflejado
en la cuenta corriente de Joaquín?

A) $(70 000 – 9990 – 4980 + 35 000)

B) $(70 000 + 9990 + 4980 – 35 000)
C) $(–70 000 – 9990 – 4980 – 35 000)
D) $(–70 000 – 9990 – 4980 + 35 000)

Resolución

Al tener una deuda de $70 000, entonces ese valor tiene un signo negativo reflejado
en la cuenta bancaria, además le cobran $9990, el cual también es negativo en su
cuenta, junto con el cobro por servicio de $4980. Al realizar un abono, este valor se
suma, quedando:

$(–70 000 – 9990 – 4980 + 35 000)

La alternativa correcta es D.
IACM1PAES-259

2
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

1 2
−
5 3
2- ¿Cuál es el valor de 2 1 ?
−
5 2

3
A) −
14
14
B) −
3
3
C)
14
14
D)
3

Resolución

Se resuelve el ejercicio tal como se muestra a continuación:

1 2 7
− 3 − 14
5 = 15 =
2 1 1 3
− 2 − 10
5

La alternativa correcta es D.
IACM1PAES-260

3
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

3- Camila y sus cuatro amigas se ganaron un premio de $120 000, del cual Camila,
quien fue la que eligió el número ganador, se quedó con la mitad del premio y
dividió el resto en cuatro montos iguales. Si al monto de una de las amigas le
quitó $10 000 para ponerlos en el monto de otra, ¿cuál de las siguientes
expresiones representa el monto de la amiga que tiene menos dinero?

1 1
A) 120 000 · · − 10 000
2 4
1 1
B) 120 000 · ·
2 4
1 2
C) 120 000 · · − 10 000
2 4
1 1
D) 120 000 · · + 10 000
2 4

Resolución

Camila y 4 amigas más se ganaron un premio de $120 000, que se divide de la

siguiente manera:
A Camila le corresponde la mitad, es decir $60 000
A cada amiga le corresponde un cuarto del resto, es decir $15 000.
A una amiga le quito $10 000 de su monto, por lo que la expresión que representa
a la amiga que tiene menor monto es:

1 1
120000 · · − 10 000
2 4

La alternativa correcta es A.
IACM1PAES-261

4
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

4- Sea d un número entero, con d > 1. A d locales comerciales se les entregan d

cajas de huevos a cada uno y cada caja contiene d bandejas. Si cada bandeja
posee d huevos, ¿cuántos huevos habrá en d cajas?

A) 4d
B) d2
C) d3
D) d4

Resolución

En d cajas hay d bandejas de huevos que contienen d huevos, por lo tanto, la

cantidad de huevos totales es de:
d · d · d = d3

La alternativa correcta es C.
IACM1PAES-262

5
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

5- Un agricultor se propone arar un terreno de 1000 m2 en 3 días. Si el primer y

1 2
segundo día el agricultor alcanza a arar y del terreno, respectivamente,
4 5
¿cuántos metros cuadrados deberá arar el tercer día para completar la tarea?

A) 100
B) 350
C) 650
D) 900

Resolución

Del enunciado se desprende que:

1
primer día = · 1000 = 250
4
2
segundo día = · 1000 = 400
5
falta por arar = 1000 − 250 − 400 = 350

Por lo tanto, lo que le falta arar al agricultor es 350 m2 .

La alternativa correcta es B.
IACM1PAES-263

6
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

6- Sea a un dígito distinto de cero. ¿Cuál de las siguientes expresiones representa

al número decimal 0,a − 0,0a̅ ?

A) 8a
9
B) 8a
99
C) 8a
90
D) 8a
10

Resolución

Se transforma a fracción cada número decimal y luego se realiza la resta indicada

en el enunciado:
a a 8a
0,a − 0,0a̅ = − 90 = 90
10

La alternativa correcta es C.
IACM1PAES-264

7
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

7- Una piscina de plástico de 48 m3 posee agua hasta 3 de su capacidad. Si se

4
1
pincha y pierde 3 del volumen que posee. Luego de parchar la piscina, ¿cuántos
metros cúbicos se necesitan para llenar toda la capacidad de la piscina?

A) 6m3
B) 12m3
C) 20m3
D) 24m3

Resolución

3
Si la piscina de plástico posee 48 m3 y posee agua hasta de su capacidad, tiene
4
entonces 36m3 de agua, luego al perder un tercio de su volumen, queda con 24 m3.
Finalmente se necesitan 24 m3 para volver a llenar la piscina.

La alternativa correcta es D.
IACM1PAES-265

8
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

8- ¿Cuál de los siguientes números corresponde a un número racional no entero?

1 −1
A) 1 − ( )
7
8
B)
0,4̅
2
C)
0,4̅
4
D) 0,2

Resolución

Se desarrolla cada alternativa:

1 −1
A) 1 − (7) =1−7= −6
8 4
B) =8∶ = 18
0,4̅ 9
2 4 9
C) =2∶ =
0,4̅ 9 2
4 2
D) =4∶ = 20
0,2 10

La única alternativa que cumple con la condición de que sea un número racional no
2
entero es .
0,4̅

La alternativa correcta es C.
IACM1PAES-266

9
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

9- Con una botella de M litros de capacidad, se llena completamente 15 recipientes

idénticos. Si Camila necesita llenar 165 recipientes, iguales a los anteriores, con
la misma botella, ¿cuántos litros requiere?

A) 9M
B) 11M
C) 13M
D) 15M

Resolución

Con M litros se llenan 15 recipientes. Para llenar 165 recipientes, se

165
necesitan = 11 veces esta cantidad, por lo tanto, se requieren 11M litros.
15

La alternativa correcta es B.
IACM1PAES-267

10- Una familia divide en cuatro partes iguales un terreno para plantar árboles
frutales. Luego, para hacer más eficiente el riego, cada una de esas cuatro
partes del terreno se divide en seis partes iguales. ¿Qué porcentaje del total
representan 6 partes del terreno?

A) 20 %
B) 25 %
C) 30 %
D) 45 %

Resolución
1
Un terreno se divide en 4 partes iguales, quedando en cada parte. Luego cada
4
1 1
una de estas partes se divide en 6, por lo que se tendría 4 : 6 = , luego 6 partes
24
6 1
del terreno equivalen a 24 que es igual a 4, es decir equivale a un 25 %.

La alternativa correcta es B.
IACM1PAES-268

10
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

11- Si a y b son números enteros positivos, ¿cuál de las siguientes

a
alternativas representa el a % del b % de 3b ?

a2
A)
30 000
2
B) ( a · b )
30 000

a2
C)
10 000
b2
D) 30 000

Resolución

a
El a % del b % de 3b es igual a:
a b a a2
· · =
100 100 3b 30 000

La alternativa correcta es A.
IACM1PAES-269

11
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

12- Una persona, para crear un mosaico, necesita 5 tubos de pegamento y 35

cerámicas. Si el precio de cada tubo de pegamento es $2x y el de una cerámica
es 60 % más caro que el del tubo de pegamento, ¿cuál de las siguientes
expresiones representa el costo total, en pesos, del mosaico?

A) 95x
B) 100x
C) 120x
D) 122x

Resolución

Del enunciado se pueden extraer los siguientes datos:

Precio pegamento = 2x
Precio cerámica = 2x · 1,6 = 3,2x

Entonces, al calcular el costo total, se obtiene:

5 · 2x + 35 · 3,2x = 10x + 112x = 122x

El costo total sería de 122x pesos.

La alternativa correcta es D.
IACM1PAES-270

12
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

13- La medida de la arista de un cubo es a, y se puede calcular su valor a partir de

su volumen (V) según la ecuación:

3
√V = a

Si el volumen de un cubo es 4√8cm3 , ¿cuál es la medida de la arista?

A) 2√2cm.
5
B) 2√2 cm.
6
C) 2√2 cm.
8
D) 2√2 cm.

Resolución

Aplicando la fórmula del volumen del cubo:

3
√V=a
V=a3

4√8=a3
Se descompone la raíz:
8√2 = a3

Se despeja a aplicando la raíz cúbica:

3
3
√8 · √√2

Se soluciona la raíz y se aplica la propiedad de raíz dentro de una raíz multiplicando

los índices.
6
2 · √2

La alternativa correcta es C.
IACM1PAES-271

13
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

14- Una máquina para hacer helados se deprecia con el paso del tiempo,
reduciendo su valor un 10 % con respecto al año anterior. Si inicialmente su
valor es de $2 000 000, ¿cuál es su valor luego de 60 meses?

A) $2 000 000 · 0,95

B) $2 000 000 · 0,960
C) $2 000 000 · 0,160
D) $2 000 000 · 0,15

Resolución

Del enunciado se extrae que:

El valor inicial de la maquina es $2 000 000.
Reducción o depreciación: 10 % por año.
Durante 60 meses = 5 años.
Por lo tanto, la respuesta correcta es:
$ 2 000 000 · 0,95

La alternativa correcta es A.
IACM1PAES-273

14
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

15- ¿Cuál es el valor de √7 − 4√3 · √7 + 4√3 ?

A) 7 + 2√3
B) 7 − 2√3
C) 16
D) 1

Resolución

Al aplicar la propiedad de la multiplicación de raíces de igual índice, se

obtiene:

√7 − 4√3 · √7 + 4√3 = √(7 − 4√3) · (7 + 4√3)

Al ser una suma por su diferencia, se resuelve:

2
√(72 − (4√3) ) = √49 − (16 · 3) = √49 − 48 = 1

La alternativa correcta es D.
IACM1PAES-275

15
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

16- Cuatro estudiantes tienen como desafío resolver el siguiente ejercicio:

23 · 35
=?
66

Para esto, cada uno plantea su desarrollo:

¿Quién está en lo correcto?

A) Javier
B) Pamela
C) Camilo
D) Sara

Resolución

Se resuelve el ejercicio del enunciado aplicando propiedades de las

potencias:
23 · 35 23 · 35
6
= 6 6
= 23 − 6 · 35 − 6 = 2−3 · 3−1
6 2 ·3

Por lo que Pamela plantea de manera correcta el ejercicio.

La alternativa correcta es B.
IACM1PAES-309

16
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

17- En un bosque, la población de cierta especie de árbol disminuye en un 5 % cada

3 años debido a la deforestación y la tala incontrolada. Si en un principio había
una población de 10 000 árboles de esa especie, ¿qué expresión representa la
población de árboles después de 15 años?

19 5
A) 10 000 · ( )
20
19 15
B) 10 000 · ( )
20
1 5
C) 10 000 · ( )
20
1 15
D) 10 000 · ( )
20

Resolución

1
La población inicial es de 10 000 árboles, si disminuye un 5 %, es decir 20 cada tres
19
años, quedan plantados, por lo tanto, la expresión que representa la población
20
de árboles es:

15
19 3 19 5
10 000 · (20) = 10 000 · (20)

La alternativa correcta es A.
IACM1PAES-310

17
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

18- Si x es un número entero, entonces, ¿cuál es el valor de la

2x −2 2
expresión (4x − 2 − 2 ) ?

A) −3 · 34(x −2)
B) −9 · 24x −2
C) 3 · 24(x −2)
D) 9 · 24(x −2)

Resolución

Aplicando propiedades de las potencias, para igualar bases, se obtiene:

2 2
(4x − 2 − 22x − 2 ) = (22x − 4 − 22x − 2 )

Se factoriza:
2 2
(22x − 4 − 22x − 2 ) = (22x − 4 (1 − 22 )) = (22x − 4 · ( − 3))2

Por último, se eleva al cuadrado cada término.

22 · (2x − 4) · ( − 3)2 = 9 · 24(x − 2)

La alternativa correcta es D.
IACM1PAES-311

18
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

19- ¿Cuál de las siguientes opciones es un factor de la expresión

2 2
3a − b + 2b x − 6ax?

A) (1 − 2x)
B) (3a − b)
C) (3a − 3x)
D) (2x + 1)

Resolución

Para conocer la respuesta, se debe factorizar por término común, para eso se
reordena la expresión:

3a − b2 + 2b2 x - 6ax = 3a − 6ax − b2 + 2b2 x

3a(1 − 2x) − b2 (1 − 2x)

Se factoriza por el término común:

(3a − b2 )(1 − 2x)

Los factores son (3a − b2 ) y (1 − 2x)

La alternativa correcta es A.
IACM1PAES-312

19
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

20- En una tienda de cosméticos, el precio de un lápiz labial es $m, mientras que el
de un rubor es $2n. Si se sabe que un cliente recibe $(4p – n) de vuelto luego
de comprar un rubor y dos labiales, ¿con cuánto dinero realizó la compra?

A) $(4p + 2m + 3n)
B) $(4p + 2m − n)
C) $(4p − 2m + n)
D) $(4p + 2m + n)

Resolución

A continuación, se tienen los datos extraídos del enunciado:

Precio lápiz labial = m
Precio rubor = 2n
Vuelto = 4p – n

Luego:

Dinero de compra = vuelto + un rubor + dos labiales

Dinero de compra = 4p – n + 2n + 2m
Dinero de compra = 4p + 2m + n

La alternativa correcta es D.

IACM1PAES-313

20
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

21- ¿Cuál de las siguientes expresiones algebraicas corresponde al cuadrado del

cociente entre el antecesor y el sucesor de un número p?

p
A) (p − 1)(p + 1)
2
B) ((p − 1) · (p + 1))

p−1 2
C) ( )
p+1

p+1 2
D) ( )
p−1

Resolución

El cociente entre el antecesor y sucesor de un número se escribe como:

(p − 1)
(p + 1)

Si debe estar al cuadrado, se obtiene:

p−1 2
( )
p+1

La alternativa correcta es C.

IACM1PAES-314

21
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

22- Federico es el encargado de abastecer con agua a todas las vacas de una
granja. Según el registro histórico, Federico sabe que requiere 120 m3 de agua
semanales para las 72 vacas actuales de la granja, sin embargo, la próxima
semana se comprarán 18 vacas extras. Si se sabe que todas las vacas toman
la misma cantidad de agua, ¿de cuántos m3 de agua debería disponer Federico
para las vacas?

A) 177
B) 150
C) 96
D) 30

Resolución

Del enunciado se puede extraer que es una proporcionalidad directa, mientras más
vacas haya en la granja más agua se necesitará.
Si se ordenan los datos, se tiene:

(90 · 120) = 72 · x
90 · 120
=x
72
150 = x
Por lo tanto, Federico debería desponer de 150 m3 de agua.

La alternativa correcta es B.
IACM1PAES-315

22
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

23- En la tabla adjunta, se indican distintos valores de las variables x e y.

¿Cuál debe ser el valor de w para que x e y sean inversamente proporcionales?

A) 6
B) 20
C) 37
D) 54

Resolución

Como las variables son inversamente proporcionales, la multiplicación debe ser

igual a una constante de proporcionalidad.
Como x · y = 18 · 21 = 378. Entonces:

w · 7 = 378
w = 54

La alternativa correcta es D.
IACM1PAES-316

23
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

24- Para obtener el diploma de carpintero en una escuela de oficios, un estudiante

necesita tener un promedio mayor a 6,5 entre sus dos mejores notas del
semestre. Si durante el semestre se califican: una prueba práctica (A), una
prueba teórica (B) y la exposición del producto final (C), y las notas de un
estudiante cumplen que A > C > B, ¿cuál de las siguientes inecuaciones cumple
las condiciones que necesita un estudiante para graduarse?

A) A + C
> 6,5
2
B) B + C
> 6,5
2
C) A + C
≥ 6,5
2
D) A + B + C
≥ 6,5
2

Resolución

Las mejores notas del estudiante son A y C, por lo tanto, el promedio de estas
debe ser mayor a 6,5, escribiéndose como:

A+C
> 6,5
2

La alternativa correcta es A.

IACM1PAES-317

24
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

25- El sueldo de Samuel es igual a la suma de su sueldo base más una comisión
equivalente al 2 % del monto que consiga vender en el mes (C). Si se sabe que
su sueldo base es de $500 000, ¿qué expresión permite determinar el monto,
en pesos, que se debe vender para que el sueldo sea mayor que $800 000?

A) (500 000 + 2)C > 800 000

B) 500 000 + 0,2C > 800 000
C) 500 000 + 0,02C > 800 000
D) (500 000C)0,02C > 800 000

Resolución

Monto ganado por comisión = 0,02 · C.

Monto sueldo base = 500 000.

Por lo tanto, para que el sueldo sea mayor que $800 000, se debe cumplir que:

500 000 + 0,02C > 800 000

La alternativa correcta es C.
IACM1PAES-318

25
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

26- Un fabricante produce dos tipos de bicicletas: de montaña y urbanas. El costo

de producción de una bicicleta de montaña es de $120 000 y el costo de una
urbana es de $80 000. En el mes de enero, el fabricante produjo un total de 100
bicicletas con un costo total de producción de $9 000 000. ¿Cuántas bicicletas
de montaña y urbanas, respectivamente, fueron producidas en enero?

A) 25 y 75
B) 20 y 80
C) 75 y 25
D) 80 y 20

Resolución

Se extraen del enunciado los siguientes datos:

x = cantidad de bicicleta de montaña.
y = cantidad de bicicleta de urbana.

Formando las siguientes ecuaciones:

De esta forma, se simplifica la segunda ecuación y se resuelve por el método de

reducción:

Entonces, reemplazando para calcular cuantas bicicletas urbanas hay:

25 + y = 100y = 75

Por lo tanto, hay 25 bicicletas de montaña y 75 urbanas.

La alternativa correcta es A.
IACM1PAES-319

26
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

27- Un fabricante de trenes de madera produce dos modelos de trenes: el modelo

pequeño (c) y el modelo grande (d). Cada modelo se compone de una
locomotora y varios vagones. El modelo pequeño necesita 2 vagones por cada
locomotora y el modelo grande necesita el doble de vagones para cada
locomotora. Si en total se producen 60 trenes y se utilizan 180 vagones, ¿qué
sistema de ecuaciones permite modelar esta situación?

A)

B)

C)

D)

Resolución

Se denomina al modelo pequeño como c y el modelo grande como d. Del enunciado

se tiene que, la producción total, entre el modelo pequeño y el modelo grande de
trenes es 60:
c + d = 60

Luego que, para producir un modelo de tren pequeño, se necesitan 2 vagones,

mientras que para el modelo grande el doble, es decir, 4. Además, se sabe que se
producen en total 180 vagones.
2c + 4d = 180

27
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Por lo tanto, el sistema de ecuaciones que se forma es:

La alternativa correcta es B.
IACM1PAES-320

28
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

28- Considere el sistema de ecuaciones adjunto:

3x + 11y = 9
x
+ 3y = 5
2

¿Cuál es el valor de (x · y)?

A) 24
B) 8
C) −24
D) −8

Resolución

Para resolver el sistema de ecuaciones, primero se amplifica la segunda ecuación

por dos:

Por el método de sustitución, se despeja x en la segunda ecuación y se tiene que:

x = 10 – 6y, entonces:

3(10 − 6y) + 11y = 9 → 30 − 18y + 11y = 9→ 30 − 7y = 9

9 − 30
y= → y=3
−7

Reemplazando el valor de y en la primera ecuación:

3x + 11y = 9→ 3x + 33 = 9
9 − 33
x= → x= −8
3
Por lo tanto (x · y) = 3 · − 8 = − 24

La alternativa correcta es C.
IACM1PAES-321

29
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

29- Si el punto (2, –1) pertenece a la función f(x) = ax − 5 , ¿cuál es el valor

3
numérico de a?

A) 11
B) 1
C) −1
D) −11

Resolución

Si el punto (2, –1) pertenece a la función, se tiene que:

2a − 5
f(2) = −1 → = −1
2

Se despeja a, obteniéndose:

(−1 · 3) + 5
a= =1
2

La alternativa correcta es B.
IACM1PAES-322

30
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

30- El arriendo de un local comercial incrementa su valor de manera constante cada

año. El primer año, el valor del arriendo es de 60 UF y tres años después se
proyecta que el valor será de 81 UF. ¿Cuál será el valor proyectado para el
octavo año de arriendo?

A) 95 UF
B) 102 UF
C) 109 UF
D) 118 UF

Resolución

Dado que el valor del arriendo del local comercial aumenta de manera constante, si
el valor inicial del arriendo es de 60 UF y luego aumentó a 81 UF en el cuarto año,
es posible establecer que cada año aumenta 7 UF su valor.
Por lo tanto, es posible determinar que:
Cuando haya transcurrido su quinto año, su valor será 88 UF.
Cuando haya transcurrido su sexto año, su valor será 95 UF.
Cuando haya transcurrido su séptimo año, su valor será 102 UF.
Cuando haya transcurrido su octavo año, su valor será 109 UF.

La alternativa correcta es C.

IACM1PAES-323

31
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

31- La siguiente imagen muestra una función de comportamiento lineal:

¿Cuál de las siguientes expresiones representa mejor al gráfico adjunto?

A) f(x) = x − 3
B) h(x) = − x + 3
C) m(x) = − (x + 3)
D) n(x) = − (x − 3)

Resolución

Del gráfico se puede deducir que la función tiene coeficiente de posición igual a −3,
ya que interseca con el punto (0, − 3) en el eje Y. Además, interseca, en el eje X,
en el punto ( − 3, 0).

Luego, su pendiente es:

−3 − 0
= −1
0−3

Por lo que la función es:

m(x) = − x − 3 = − (x + 3)

La alternativa correcta es C.

IACM1PAES-324

32
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

32- Una persona está ahorrando en una cuenta vista para viajar a fin de año. Su
saldo inicial es de $50 000 y luego de estar depositando durante cinco meses,
su saldo es de $120 000. Si el comportamiento entre los depósitos mensuales
y el tiempo transcurrido es lineal, ¿cuál es la función que representa el monto,
en pesos, ahorrado después de x meses, desde el primer depósito?

A) f(x) = 50 000 − 14 000x

B) g(x) = 50 000 + 14 000x
C) i(x) = 12 000 − 50 000x
D) j(x)=50 000x + 70 000

Resolución

Del enunciado se desprende que la cantidad inicial ahorrada para el viaje es

$50 000.
Además, se sabe que el saldo de la cuenta vista luego de 5 meses es de $120 000,
entonces, se puede saber que la persona deposita $14 000 por mes para ahorrar
para su viaje.
Por lo tanto, la función que representa el saldo de la cuenta vista de una persona
que deposita $14 000 mensuales de manera constante y que su primer deposito fue
de $50 000 es:

g(x) = 50 000 + 14 000x

La alternativa correcta es B.

IACM1PAES-325

33
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

33- El largo de una piscina rectangular mide a metros y su ancho mide 10 metros
menos que su largo. Además, el área de la piscina es 1200 m2. ¿Cuál es la
ecuación que permite calcular el largo a de la piscina?

A) a2 − 10a − 1200 = 0
B) a2 + 10a + 1200 = 0
C) a2 + 10a − 1200 = 0
D) a2 − 10a + 1200 = 0

Resolución

Los datos que se extraen del enunciado son:

Largo de la piscina: a.
ancho de la piscina: a − 10.
Área de la piscina: 1200.
Ahora, reemplazando en la formula del área de un rectángulo, se tiene:

área: largo · ancho

1200 = a · (a − 10)
0 = a2 − 10a − 1200

La alternativa correcta es A.
IACM1PAES-326

34
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

34- A continuación, en la gráfica se muestra una función cuadrática cuyo vértice se

encuentra en x = –1:

Si la función experimenta un movimiento horizontal de 6 unidades a la

izquierda, ¿cuál de las siguientes funciones representa mejor al gráfico luego
del movimiento?

A) f(x) = (x − 6)2
B) g(x) = (x − 7)2
C) q(x) = − (x + 6)2
D) p(x) = (x + 7)2

Resolución
La función de la imagen se representa por la siguiente función:

m(x) = (x + 1)2

Al desplazarlo 6 unidades hacia la izquierda, se obtiene:

p(x) = (x + 7)2

La alternativa correcta es D.
IACM1PAES-327

35
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

35- En un juego de vóleibol, un jugador puede lanzar la pelota con trayectoria

parabólica, de tal forma que su altura, medida en metros, puede modelarse
mediante la siguiente función cuadrática: f(t) = −t 2 + 2t + 1 , donde t es el
tiempo medido en segundos. ¿Cuál es la altura máxima que alcanza la pelota?

A) 8 metros
B) 4 metros
C) 2 metros
D) 1 metro

Resolución

El máximo de la función se calcula como:

4ac − b2 ((4 · −1 · 1) − 22 ) −8
= = = 2
4a 4 · −1 −4

Por lo tanto, la máxima altura que alcanza la pelota es de 2 metros.

La alternativa correcta es C.
IACM1PAES-328

36
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

36- En la figura adjunta, se muestran cuatro cuadrados, donde la medida del lado
de cada uno de ellos es el doble de la medida del lado del cuadrado
inmediatamente superior.

Si el perímetro total de la figura es de 46√2 cm, ¿cuánto mide el área de la

figura?

A) 126 cm2
B) 126√2 cm2
C) 170√2cm2
D) 170 cm2

Resolución

Si cada cuadrado tiene el doble en la medida de sus lados,

se puede denotar como que el cuadrado superior mide a
cm, el siguiente tiene lado 2a, el otro 4a cm y, por último,
8a cm, tal como se muestra en la figura. Así, de abajo hacia
arriba, el perímetro de la figura está conformado por 3 lados
del primer cuadrado, más 3 lados del segundo, más 3 lados
del tercero más 4 lados del cuarto. Así, se forma la
siguiente ecuación:

3 · 8a + 3 · 4a + 3 · 2a + 4 · a = 46√2
→ 24a + 12a + 6a + 4a = 46√2
→ 46a = 46√2 → a = √2

37
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Luego, cada área es a2, 4a2, 16a2 y 64a2 cm2, reemplazando a = √2 en la suma de
las áreas individuales de cada cuadrado, se tiene:

a2 + 4a2 + 16a2 + 64a2 =

2 2 2 2
(√2) + 4(√2) + 16(√2) + 64(√2) =
2 + 8 + 32 + 128 = 170 cm2 .

La alternativa correcta es D.
IACM1PAES-329

38
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

37- Se quiere demarcar un escenario rectangular con cinta adhesiva, como lo

muestra la figura adjunta.

Si un rollo de cinta adhesiva contiene 5 metros de esta, ¿cuántos rollos de cinta

adhesiva se necesitan para demarcarlo?

A) 50
B) 25
C) 10
D) 5

Resolución

Para calcular las diagonales que forma la X en el escenario, se ocupará el

teorema de Pitágoras:

202 + 152 = h2 → 400 + 225 = h2 → h = √625 = 25

Como se requiere colocar en dos diagonales la cinta adhesiva, entonces se

requieren 50 metros de cinta en total y, como cada rollo de cinta tiene 5 metros, se
necesitan 10 rollos para demarcar lo solicitado.

La alternativa correcta es C.
IACM1PAES-330

39
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

38- En una circunferencia de radio 4r, ¿cuál es la razón entre su área y su

perímetro?

A) 2r
B) r2
C) 1
2r
D) 2
r

Resolución

El perímetro de una circunferencia de radio r es 2πr y su área es πr 2 .

Si su radio es 4r, entonces la razón es igual a:

A π · (4r)2 16πr 2
= = = 2r
P 2 · π · 4r 8πr

La alternativa correcta es A.
IACM1PAES-331

40
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

39- Un restaurador de objetos antiguos solicita a una empresa de ruedas que

fabrique un par para el biciclo que se presenta en la imagen. El diámetro de la
rueda grande es de 1,2 metros, mientras que el de la rueda pequeña es de 350
milímetros.

De acuerdo con lo anterior, sabiendo que un metro equivale a mil milímetros, y

que ambas ruedas utilizan el mismo tipo de caucho, de igual espesor, y se
colocan sobre el marco de la rueda, ¿cuánto caucho debe utilizar la empresa
para fabricar las ruedas del biciclo?

A) 1,235π metros.
B) 1,550π metros.
C) 1,750π metros.
D) 2,350π metros.

Resolución

Para saber cuánto caucho se necesita para fabricar las ruedas, es necesario
calcular el contorno del marco de la rueda, es decir, el perímetro (2πr).
Para la rueda grande, se tiene como perímetro:
1,2π metros

Para la rueda pequeña se tiene como perímetro (350 mm = 0,35 m):

0,35π metros

Si se suman ambos contornos:

1,2π metros + 0,35π metros = 1,55π metros

La alternativa correcta es B.

41
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

IACM1PAES-332

40- Se tiene un círculo P con un radio de 6 centímetros. Si el perímetro de otro

círculo Q es el doble del perímetro de P, ¿cuál es el radio de Q?

A) 6 cm.
B) 8 cm.
C) 10 cm.
D) 12 cm.

Resolución

El círculo P tiene un radio de 6 centímetros, además, dice que el perímetro del

círculo Q es el doble del perímetro del círculo P.
El perímetro de un círculo se calcula mediante la fórmula: 2πr, donde P es el
perímetro y r es el radio del círculo.
Para el perímetro del círculo P, se tiene:

2 · π · 6 = 12π cm

Luego, se sabe que el perímetro del círculo Q es 24π cm, pues, en el enunciado se
afirma es el doble del de P.
Ahora que se conoce el perímetro del círculo Q, se utiliza la fórmula del perímetro
para encontrar su radio.

2 · π · r = 24π cm → r = 12 cm

Por lo tanto, el radio del círculo Q es de 12 centímetros.

La alternativa correcta es D.
IACM1PAES-333

42
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

41- Martín está diseñando un logo para su emprendimiento que consiste en 3

triángulos rectángulos. Los catetos del que está en la parte inferior miden lo que
indica el boceto adjunto.

En los triángulos superiores, los catetos van aumentando el doble en

centímetros respecto al triángulo anterior, ¿cuál es perímetro del logo diseñado
por Martín?

A) 150 cm.
B) 168 cm.
C) 220 cm.
D) 504 cm.

Resolución

Primero se calcula el perímetro del logo diseñado por Martín utilizando el teorema
de Pitágoras.
62 + 82 = x 2 → 100 = x 2 → 10 = x

43
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Como cada cateto aumenta el doble, la hipotenusa también lo hace, como se

muestra en la siguiente figura:

Luego se suman todos sus lados:

6 + 8 + 10 + 12 + 16 + 20 + 24 + 32 + 40 = 168 cm

La alternativa correcta es B.

IACM1PAES-336

44
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

42- Una empresa quiere hacer un juguete para el agua que tenga forma de cubo.
Si se quiere que la arista mida 2a2 , ¿cuál de las siguientes alternativas
representa su área y su volumen, respectivamente?

A) 24a4 y 8a6 .
B) 24a2 y 4a3 .
C) 8a6 y 24a4 .
D) 24a2 y 8a3 .

Resolución

El área de un cubo se calcula como 6a2 y su volumen es a3 , con 𝐚 arista del cubo.
Por lo tanto, su área es igual a: 6 · (2a2 )2 = 24a4 .
Su volumen será igual a: (2a2 )3 = 8a6 .

La alternativa correcta es A.

IACM1PAES-338

45
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

43- Un envase cilíndrico se encuentra pintado de gris tal como se muestra en la

figura.

Si se sabe que el radio mide la mitad de la altura total del envase, ¿qué
superficie del cilindro falta por pintar, sin incluir las bases?

A) 6π cm2 .
B) 12π cm2 .
C) 18π cm2 .
D) 36π cm2 .

Resolución

Se sabe que el envase está pintado hasta los 4 cm de altura, por lo que quedan sin
pintar 2 cm de altura.
Si se requiere calcular la superficie sin incluir las bases, se debe utilizar la fórmula
del área del lateral del cilindro, con radio igual a 6 : 2 = 3 cm.
Entonces, se tiene:
2 · π · r · h = 2 · π · 3 · 2 = 12π cm2

La alternativa correcta es B.
IACM1PAES-339

46
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

44- Un proyecto inmobiliario considera 3 torres de base cuadrada donde la torre

más alta tiene una altura equivalente a 4 veces el lado de la base. Luego, las
torres que le siguen mantienen la misma base, sin embargo, su altura equivale
a la mitad de la torre que la precede.

Si el área de la base de cada torre es a4 m2 , ¿qué expresión permite determinar

el volumen total del proyecto, medido en metros cúbicos?

A) 7a6
B) 8a6
C) 7a12
D) 8a12

Resolución

El área de la base de cada torre es a4 m2 , entonces el lado de cada base mide a2 m,

luego el volumen de cada torre se calcula como largo · ancho · alto, entonces:

Torre más alta:

V = a2 · a2 · 4a2 = 4a6
Torre del medio, donde la altura es la mitad de la más alta:
V = a2 · a2 · 2a2 = 2a6
Torre más baja, donde la altura es la mitad de la torre del medio:
V = a2 · a2 · a2 = a6
Luego, sumando los volúmenes de las 3 torres, se tiene:
4a6 + 2a6 + a6 = 7a6

La alternativa correcta es A.
IACM1PAES-340

47
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

45- Si al punto (1, –7), en el plano cartesiano, se le aplica una transformación

isométrica, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

A) Si se le aplica una reflexión con respecto al eje Y, resulta el punto (1, –7).
B) Si se le aplica una traslación mediante el vector (2, –4), resulta el punto (3, 11).
C) Si se le aplica una rotación de 270° en sentido horario con respecto al origen,
resulta el punto (7, 1).
D) Si se le aplica una traslación de 4 unidades hacia la izquierda y 3 unidades hacia
arriba, resulta el punto (3, –4).

Resolución

A) Si se le aplica una reflexión con respecto al eje Y, resulta el punto (–1, –7).
Por lo tanto, es falso.
B) Si se le aplica una traslación mediante el vector (2, –4), resulta el punto
(3, –11). Por lo tanto, es falso.
C) Si se le aplica una rotación de 270° en sentido horario, con respecto al origen,
resulta el punto (7, 1). Por lo tanto, es verdadero.
D) Si se le aplica una traslación de 4 unidades hacia la izquierda y 3 unidades
hacia arriba, resulta el punto (–3, –4). Por lo tanto, es falso.

La alternativa correcta es C.
IACM1PAES-344

48
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

46- Considere los vectores → →

u y v en el plano cartesiano, como muestra la figura.

→ →
¿Cuál es el vector resultante de (3u − 2v )?

A) (14, 0)
B) (−2, 6)
C) (−2, −3)
D) (14, −3)

Resolución

→ →
Si u = (2, 1) y v = (−4, 3).
→ →
Entonces, 3u − 2v = 3(2, 1) − 2(−4, 3) = (6, 3) + (8, − 6) = (14, − 3)

La alternativa correcta es D.
IACM1PAES-347

49
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

47- En el plano cartesiano de la figura, se muestran los puntos A y B.

¿Cuál es el punto resultante al girar el punto A en 180° con respecto al punto

B?

A) (6, –16)
B) (6, –4)
C) (6, 4)
D) (6, 16)

Resolución

Primero, se debe trasladar el punto B al origen mediante el vector (–2, 6).

Luego se suma este vector al punto (–2, 4), obteniendo (–4, 10).
Se aplica la rotación de 180°quedando el punto (4, –10).
Finalmente, se resta el vector traslación (–2, 6) al punto (4, –10), obteniéndose
(6, –16).

La alternativa correcta es A.
IACM1PAES-348

50
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

48- Sean p y q distintos entre sí y diferentes de cero. Si al punto A (q – p, q) se le

aplica una traslación según el vector B (p, p – q), seguido de una reflexión con
respecto al eje X, ¿cuál es el punto resultante?

A) (–q, p)
B) (q, p)
C) (q, –p)
D) (p, –q)

Resolución

Al aplicar la traslación al punto A se tiene que sumar el punto B:

A (q – p, q) + B (p, p – q) = (q – p + p, q + p – q) = (q, p)

Luego, se aplica una reflexión con respecto al eje X, y se obtiene (q, –p).

La alternativa correcta es C.
IACM1PAES-349

49- Un punto cualquiera del plano cartesiano se rota en 120° en sentido antihorario
con respecto al origen. Si se realiza 22 veces dicha rotación, ¿a cuál de las
siguientes rotaciones positivas es equivalente?

A) 60°
B) 120°
C) 180°
D) 240°

Resolución

Si se realiza una rotación de 120°, 22 veces, equivale a realizar una rotación en

2640°, lo que es igual a 7 vueltas de 360° y 120° de rotación.

La alternativa correcta es B.
IACM1PAES-350

51
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

50- Un triángulo ABC tiene sus vértices en los puntos (0, 5), (4, 1) y (6, 7). Si al
triángulo ABC se le aplica una traslación según el vector (–5, –6) y luego una
rotación de 90° con centro en el origen, ¿cuáles son las coordenadas del
triángulo ABC luego de las 2 transformaciones isométricas?

A) (1, 5), (1, 5) y (1, 1)

B) (1, 5), (5, 1) y (–1, 1)
C) (1, – 5), (5, –1) y (–1, 1)
D) (–5, 1), (5, –1) y (–1, –1)

Resolución

Las coordenadas de los vértices del triángulo ABC luego de aplicar la traslación
según el vector (–5, –6) resulta:

A (0 – 5, 5 – 6), B (4 – 5, 1 – 6) y C (6 – 5, 7 – 6) → A (–5, –1), B (–1, –5) y C (1, 1)

Las coordenadas de los vértices del triángulo ABC luego de la rotación de 90° son:

A (1, –5), B (5, –1) y C (–1, 1)

La alternativa correcta es C.

IACM1PAES-351

52
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

51- El gráfico adjunto muestra el resultado de una encuesta que se aplicó para
conocer las edades de las personas que asisten a un concierto.

Si el intervalo [0 - 15[ agrupa a 10 personas y el intervalo [45 - 60[ agrupa a 35

personas, entonces, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) El intervalo [0 - 15[ tiene una frecuencia porcentual acumulada igual a 30 %.

B) El intervalo [45 - 60[ contiene al 35 % de las personas que asistieron al
concierto.
C) El intervalo [15 - 30[ agrupa a la mitad de personas que el intervalo [45 - 60].
D) El intervalo [60 - 75] está compuesto por 12 personas.

53
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Resolución

A partir de los datos obtenidos, se completa la siguiente tabla de frecuencias:

A) Falso, ya que el intervalo [0 - 15[ tiene una frecuencia porcentual acumulada

igual a 10 %.
B) Verdadero. El intervalo [45 - 60[ contiene al 35 % de las personas que
asistieron al concierto.
C) Falso. El intervalo [15 - 30[ agrupa el 22 %, lo que no es la mitad de 35 %, que
es el porcentaje de personas que se encuentran en el intervalo [45 – 60[.
D) Falso. El intervalo [60 – 75] está compuesto por 18 personas.

La alternativa correcta es B.
IACM1PAES-352

54
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

52- La tabla de frecuencias adjunta resume las ganancias diarias en propinas, en

miles de pesos, de un grupo de garzones de un restaurante:

Al analizar la información de la tabla de frecuencias, un estudiante establece las

siguientes afirmaciones:

Afirmación 1: “La mayoría de los garzones gana menos de $50 000

diarios”.
Afirmación 2: “El 10 % de los garzones gana menos de $40 000 diarios”.
Afirmación 3: “Más del 30 % de los garzones gana al menos de $60 000
diarios”.
Afirmación 4: “El 30 % de los garzones gana entre $60 000 y $70 000
diarios”.

Con respecto a las afirmaciones planteadas por el estudiante, ¿cuál es

correcta?

A) Afirmación 1
B) Afirmación 2
C) Afirmación 3
D) Afirmación 4

Resolución

Analizando cada afirmación:

A) Falso. Hay 21 garzones que ganan menos de $50 000 diarios y 29 garzones
que ganan más de $50 000.
B) Falso. El 16 % de los garzones gana menos de $40 000 diarios.
C) Falso. Exactamente el 30 % de los garzones gana más de $60 000 diarios.
D) Verdadero. 15 personas de 50 representan el 30 % de los garzones.

La alternativa correcta es D.
IACM1PAES-353

55
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

53- María Paz realizó una encuesta a todos los estudiantes de su curso y representó
la información que obtuvo en la tabla de frecuencias que está a continuación:

Con respecto a la tabla de frecuencias que construyó María Paz, ¿qué

representa el valor de A?

La cantidad de estudiantes que tienen

A) 4 hermanos.
B) a lo más 4 hermanos.
C) al menos 4 hermanos.
D) como mínimo 4 hermanos.

Resolución

El valor de A representa la cantidad de estudiantes que tiene a lo más 4 hermanos,

puesto que se encuentra en la frecuencia acumulada, es decir es la suma de las
frecuencias hasta la cuarta fila.

La alternativa correcta es B.
IACM1PAES-355

56
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

54- Para un estudio sobre la relación entre el riego de una plantación y su

crecimiento, se ha separado un grupo de árboles frutales en dos espacios con
diferentes tipos de riego. Luego de un mes, se toman los datos de sus alturas:
el grupo 1, que está compuesto por 15 árboles, tiene una altura promedio de 75
centímetros, mientras que el grupo 2, que está compuesto por 10 árboles, tiene
una altura promedio de 70 centímetros. ¿Cuál es la altura promedio de todos
los árboles?

A) 76 centímetros.
B) 75 centímetros.
C) 74 centímetros.
D) 73 centímetros.

Resolución

La suma de las alturas del grupo uno se calcula como 15 · 75 = 1125 centímetros.
Mientras que la suma de las alturas del segundo grupo es igual
a 10 · 70 = 700 centímetros.
Por lo tanto, la altura promedio de todos los árboles de la plantación será igual a:

1125 + 700
= 73 centímetros
25

La alternativa correcta es D.
IACM1PAES-357

57
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

55- En la tabla adjunta, se muestra la distribución de la frecuencia

acumulada de veces que las personas ocupan la locomoción colectiva
en un mes.

De los datos de la tabla y a partir de la marca de clase, ¿cuántas veces

en promedio las personas ocupan locomoción colectiva en un mes?

A) 5 veces.
B) 11 veces.
C) 23 veces.
D) 25 veces.

Resolución

Para calcular el promedio, se debe obtener la marca de clase, que es el

promedio de los extremos del intervalo, tal como se muestra en la tabla.

Luego se amplifica la marca de clase por la frecuencia y, por último, se

divide por el número de datos. De esta forma, el promedio será igual a:

5 · 6 + 15 · 1 + 25 · 4 + 35 · 9
x̅ = = 23 veces
20

La alternativa correcta es C.
IACM1PAES-359

58
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

56- Sea un conjunto formado por todos los números enteros del 1 al 45, ambos
incluidos, sin que ninguno se repita. Si dicho conjunto se representa en una
tabla, dividiéndolo en cinco intervalos de igual amplitud, entonces, ¿en qué
intervalo se encuentra el percentil 55?

A) Quinto intervalo.
B) Cuarto intervalo.
C) Tercer intervalo.
D) Segundo intervalo.

Resolución

El percentil 55 es el dato en el que se encuentra el 55 % de los números.

Si el conjunto {1, 2, 3…, 44, 45} se divide en 5 intervalos, cada uno de ellos tendrá
9 elementos, representando cada uno de ellos el 20 % de los datos, como se
muestra en la siguiente tabla:

Luego, se aplica la fórmula de percentil:

k · n 55 · 45
P= → P55 = = 24,75
100 100

Por lo tanto, se debe buscar el número en la posición 25, entonces, el percentil 55

se encuentra en el intervalo [19 – 27], es decir, en el tercer intervalo.

La alternativa correcta es C.
IACM1PAES-361

59
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

57- En una audición para actuar en comerciales de televisión, se registraron las

distintas estaturas de los postulantes, en metros. Para tomar una mejor
decisión, se resumió la información obtenida en un diagrama de cajas
presentado a continuación:

Con respecto a la información del diagrama, ¿cuál de las siguientes

afirmaciones es verdadera?

A) El promedio de las estaturas de los postulantes es de 1,72 metros.

B) Hay más postulantes con estaturas de 1,77 metros que de 1,69 metros.
C) Aproximadamente el 75 % de los postulantes posee estaturas menores o
iguales a 1,77 metros.
D) Los postulantes con estaturas entre 1,69 y 1,72 metros equivalen al 50 % del
grupo.

Resolución

A) Falso. No se conoce el promedio de estaturas en un diagrama de cajas.

B) Falso. En un diagrama de cajas, solo se conoce la distribución, por lo tanto, no
es posible hacer esta afirmación, ya que no se conoce una estatura en particular.
C) Verdadero. Aproximadamente el 75 % de los alumnos poseen estaturas
menores o iguales a 1,77 metros, ya que esa estatura puede observarse al final del
cajón en el diagrama, lo que indica el 75 % de la muestra.
D) Falso, porque equivalen a lo más al 25 % del grupo.

La alternativa correcta es C.
IACM1PAES-437

60
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

58- El gráfico de la figura adjunta muestra la distribución de las notas que obtuvieron
los alumnos de primero medio en una prueba de diagnóstico de Biología, donde
cada intervalo es de la forma [a, b[, con excepción del último que es de la forma
[c, d].

Respecto a esta información, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es

correcta?

A) El percentil 25 se ubica en el intervalo [2, 3[.

B) El percentil 90 se ubica en el intervalo [5, 6[.
C) El primer cuartil se ubica en el intervalo [1, 2[.
D) El tercer cuartil se ubica en el intervalo [3, 4[.

Resolución

A partir de los datos obtenidos, se completa la siguiente tabla de frecuencias:

Se analiza cada una de las afirmaciones a partir de la tabla:

A) Verdadera. El percentil 25, es decir, el 25 % de los datos, de encuentra en
el intervalo [2, 3[.
B) Falsa. El percentil 90, es decir, el 90 % de los datos, se encuentra en el
intervalo [6,7].
C) Falsa. El primer cuartil, es decir, el 25 % de los datos, se encuentra en el
intervalo [2, 3[.
D) Falsa. El tercer cuartil, es decir, el 75 % de los datos, se encuentra en el
intervalo [4, 5[.

La alternativa correcta es A.
IACM1PAES-438

61
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

59- En cuarto medio, el 40 % de los estudiantes ocupa lápiz pasta azul para resolver
ejercicios de matemática, el 20 % ocupa lápiz pasta negro y el resto ocupa lápiz
mina. Si se elige al azar a un estudiante de este curso, ¿cuál es la probabilidad
de que el estudiante ocupe lápiz mina para resolver los ejercicios?

A) 3
5
B) 2
5
C) 3
10
D) 1
40

Resolución

El 40 % de los estudiantes ocupa lápiz pasta azul para resolver los ejercicios, el
20 % ocupa lápiz pasta negro y el resto, es decir, el 40 %, ocupa lápiz mina.
2
Por lo tanto, la probabilidad de que ocupe lápiz mina es del 40 % = .
5

La alternativa correcta es B.
IACM1PAES-439

62
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

60- Un estudio realizado en una ciudad de Chile contabilizó la cantidad de

profesionales universitarios y la forma de movilizarse para llegar a su trabajo.
La siguiente tabla resume los resultados:

Respecto a los resultados del estudio, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es

verdadera?

A) Entre las mujeres, la probabilidad de que la persona use la locomoción colectiva

es de un 47,5%.
B) Entre los hombres, la probabilidad de que una persona use automóvil propio es
de un 12 %.
C) El que una persona sea mujer y utilice locomoción colectiva son eventos
independientes.
D) La probabilidad de que una persona sea mujer o utilice automóvil propio es de
un 10,7 %.

Resolución

Analizando cada afirmación se tiene que:

A) Verdadera. Se sabe que hay un 40 % de mujeres en la muestra y que de

ellas el 19 % utiliza la locomoción colectiva, por lo tanto, la probabilidad es:
19
= 0,475 · 100 % = 47,5 %
40

B) Falsa. Se sabe que hay un 60 % de hombres en la muestra y que de ellos el

12 % utiliza la automóvil propio, por lo tanto, la probabilidad es:
12
= 0,2 · 100 % = 20 % .
60

C) Falsa. Sean A y B los eventos ya definidos, de la tabla se extrae que:

67 40
P(A) = , P(B) = , si estos fueran eventos independientes, se tendría que:
100 100
67 40 2680
P(A∩B) = · = · 100 % = 26,8 %
100 100 10 000
Sin embargo, en la tabla se observa que P(A∩B) = 19 %

63
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

D) Falsa. Se observa que 12 % es la probabilidad de la intersección entre los

siguientes eventos:
- C: que una persona no sea mujer.
- D: que una persona tenga automóvil propio.
12
P(C∩D) 100 12
Sin embargo: P(C/D) = = 60 = = 0,2 · 100 % = 20 %
P(D) 60
100

La alternativa correcta es A.
IACM1PAES-440

64
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

61- Una tómbola contiene pelotitas con las letras de la palabra ESPERANZA, todas
de igual peso y tamaño. Si se extrae una pelotita al azar, ¿cuál es la probabilidad
de que salga una vocal?

A) 2
9
B) 4
9
C) 5
9
D) 7
9

Resolución

En la palabra ESPERANZA hay un total de 5 consonantes y 4 vocales, por lo

4
tanto, la probabilidad de elegir una vocal es 9 .

La alternativa correcta es B.
IACM1PAES-442

65
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

62- ¿Cuál de las alternativas presenta la cantidad de mujeres y hombres que

debería haber en una fiesta para que la probabilidad de elegir una mujer al azar
3
sea ?
8

A) 45 hombres y 27 mujeres.
B) 27 hombres y 45 mujeres.
C) 72 hombres y 27 mujeres.
D) 27 hombres y 72 mujeres.

Resolución

3
Para que la probabilidad sea igual a , se necesita que se cumpla que, de cada
8
ocho asistentes a la fiesta, 3 de esas personas sea mujer.
Se analiza cada alternativa con respecto a la probabilidad:

mujeres 3
=
total asistentes 8

A) Verdadera:
27 : 9 3
=
72 : 9 8
B) Falsa:
45 : 9 5
=
72 : 9 8
C) Falsa:
27 : 9 3
=
99 : 9 11
D) Falsa:
72 : 9 8
=
99 : 9 11

La alternativa correcta es A.
IACM1PAES-443

66
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

63- La tabla adjunta muestra información acerca de la cantidad de diferentes

animales hembras y machos que hay en una granja.

Si de todos los animales se elige uno al azar, ¿cuál es la probabilidad de que

sea macho o sea oveja?

A) 34
53
B) 71
106
C) 1
2
D) 73
106

Resolución

En la granja, en total hay 106 animales, de los cuales 53 son machos, al sumar la
cantidad de ovejas hembra, se obtiene que la probabilidad es igual a:

53 + 15 68 34
P(x) = = =
106 106 53

La alternativa correcta es A.
IACM1PAES-445

67
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

64- En una baraja de 52 naipes, se tienen corazones, rombos, picas y tréboles.

Cada uno de estos grupos consta de trece cartas numeradas del 1 al 10 y 3
cartas denominadas J, Q y K. Si se extraen dos cartas al azar, una tras otra y
sin reposición, ¿cuál es la probabilidad de obtener primero un rombo múltiplo
de 4 y luego un rombo múltiplo de 5?

A) 2 2
+
52 51
B) 2 2
+
52 52
C) 2 2
·
52 52
D) 2 2
·
52 51

Resolución

2
La probabilidad de obtener un rombo múltiplo de 4 es de 52 . Luego, la probabilidad
2
de obtener un rombo múltiplo de 5 es 51 .
Por lo tanto, la probabilidad que representa esta situación es:
2 2
·
52 51

La alternativa correcta es D.
IACM1PAES-446

68
 SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

65- En un jardín infantil hay 48 niños y 32 niñas. A la mitad de las niñas les gusta
pintar con lápices pasteles, mientras que a 28 niños no les gusta pintar con ese
tipo de lápices. Si entre todos los niños y niñas a los que no les gusta pintar con
lápices pasteles se escoge uno al azar, ¿cuál es la probabilidad de que sea
niño?

A) 11
20
B) 7
11
C) 7
9
D) 3
5

Resolución

Se sabe que a la mitad de las niñas no les gusta pintar con lápices pasteles, esto
da un total de 16 niñas.
Luego a 28 niños no les gusta pintar con lápices pasteles, entonces a 20 niños si
les gusta.
Por lo tanto, la probabilidad de que, al escoger al azar entre los niños y niñas a los
que no les gusta pintar con lápices pasteles, el elegido sea un niño es igual a:

28 28 7
P(x) = = =
16 + 28 44 11

La alternativa correcta es B.
IACM1PAES-447

69
SOLUCIONARIO – COMPETENCIA MATEMÁTICA 1

Última actualización: 10/12/2024

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