FINALIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2017

DE LA PROMOCIÓN, REPITENCIA Y RECUPERACIÓN DE LA EVALUACIÓN

PROMOCIÓN AL GRADO SUPERIOR

a) Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en forma
automática.
b) Son promovidos al grado superior cuando al término del año escolar los estudiantes
obtienen “A” en todas las áreas curriculares incluidas las áreas o talleres creados
como parte de las horas de libre disponibilidad.
c) Los estudiantes de 2º, 3º y 4º grado obtienen como mínimo “A” en las áreas
curriculares de Comunicación, Matemática y como mínimo “B” en las otras áreas y
talleres curriculares creados como parte de las horas libre de disponibilidad.
d) Los estudiantes de 5º y 6º grado que obtiene como mínimo “A” en las áreas
curriculares de Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia y Ambiente y
como mínimo “B” en las otras áreas y talleres curriculares creados como parte de las
horas de libre disponibilidad.

REPITENCIA

a) Repiten de grado automáticamente los estudiantes de 2º, 3º, 4º, 5º y 6º grado que
al término del año escolar obtiene “C” en dos áreas curriculares: Matemática y
Comunicación.
b) Repiten de grado los estudiantes que en el programa de recuperación o en la
Evaluación de Recuperación no alcanzan los calificativos requeridos tal como los
disponen los incisos c y d de la promoción de grado.
c) Los docentes deberán remitir el plan de apoyo, ejecutado con los estudiantes que
a pesar del proceso, son considerados repitentes.
 INFORME ESTADISTICO Y RENDIMIENTO ESCOLAR

CUADRO DE RESUMEN DEL RENDIMIENTO ESCOLAR

A DICIEMBRE 2016
Hombres % Mujeres % TOTAL %
MATRICULADOS 11 31.4 24 68.6 35 100
APROBADOS 8 22.9 22 62.9 30 85.8
DESAPROBADOS - - - - - -
R.
3 8.5 2 5.7 5 14.2
RECUPERACION
RETIRADOS - - - - - -
TRASLADADOS - - - - - -

A DICIEMBRE 2016
ÁREA
Hombres % Mujeres % TOTAL %
AD 3 8.6 7 20 10 28.6
COMUNICACIÓN A 5 14.3 15 42.9 20 57.2
B 3 8.6 2 5.7 5 14.3
C - - - - - -
AD 4 11.4 5 14.3 9 25.7
MATEMATICA A 4 11.4 18 51.4 22 62.9
B 3 8.6 1 2.9 4 11.4
C - - - - - -
AD - - - - - -
PERSONAL A 8 22.9 22 62.9 30 85.8
SOCIAL B 3 8.6 2 5.6 5 14.2
C - - - -
AD - - - -
CIENCIA Y A 9 25.7 22 62.9 31 88.6
AMBIENTE B 2 5.7 2 5.7 4 11.4
C - - - -
AD - - - -
EDUCACION A 11 31.4 24 68.6 35 100
RELIGIOSA B - - - -
C - - - -
AD - - - -
EDUCACIÓN A 11 31.4 24 68.6 35 100
FÍSICA B - - - -
C
AD
ED. POR EL A 11 31.4 24 68.6 35 100
ARTE B - - -
C - - - - - -
 RESUMEN ANUAL DE CALIFICACIONES
DOCENTE RESPONSABLE: Gloria Pérez Carbajal GRADO Y SECCIÓN: 2DO “B”
Nº AREAS

Fecha de Retiro por 30% de

Inasistencia (2)
Situación final
del alumnos(1)
Educación

Educación

Ambiente
Ciencia y
Religiosa
Personal

Comportamiento(3)
Social

Física
APELLIDOS Y NOMBRES

Comunicación
Matemática

Arte
01 AGUADO ORDINOLA, Lucas AD A A A A A A A 15
02 ARELLANO MARIN, Anderson AD AD A A A A A A 16
03 ASENCIO SAEZ, Solange A A A A A A A A 16
04 BALTAZAR VARGAS, Yuli A A A A A A A A 17
05 GABINO RIOS, Christopher Ely A A A A A A A A 15
06 HIDALGO HUARCAYA, Tayjana B B A B A A B RR 15
07 JANAMPA FERNANDEZ, Victoria A B A A A A A A 16
08 LUGO CAMBILLO, Meriyens S. AD AD A A A A A A 15
09 MAGARIÑO MATHEVS, Cristian B B A B A A A RR 15
10 MALDONADO VASQUEZ, Emy A A A A A A A A 15
11 MONTERO VILLANUEVA, Jhostin A A A A A A A A 15
12 ORE RAMOS, Yasshira Brillit A A A A A A A A 17
13 PACARA CONDORI, Deivis B B A B A A B RR 15
14 PACO VASQUEZ, Milagros E. AD AD A A A A A A 15
15 PADILLA ÁVILA, Anahí Elena AD AD A A A A A A 16
16 PARI VELASCO, Calet AD AD A A A A A A 15
17 PEREZ MARCOS, Andrea J. A A A A A A A A 15
18 PICON GUTIERREZ, Ruth Coral A AD A A A A A A 15
29 PINO SINCA, Danny Joseph A A A A A A A A 15
20 QUISPE SALVA, Limber A A A A A A A A 16
21 RETAMOZO DÍAZ, Alexandra A. A AD A A A A A A 17
22 RIVERA BURGOS, W. Alexander B B A B A A B RR 14
23 RIVERA FALCÓN, Sheyla Liseth A B A B A A B RR 15
24 RIVEROS CAMPOS, Milagros D. A A A A A A A A 17
25 RODRIGUEZ MALPARTIDA, Angie AD AD A A A A A A 16
26 ROJAS ARROYO, Camila Sumaq A A A A A A A A 15
27 ROJAS HUACACHI, Xiomara A. A A A A A A A A 15
28 ROMERO ROSALES, Xiomara A. A A A A A A A A 15
29 TECCSI TTICA, Emily Nicol A A A A A A A A 16
30 TORRES CONDORI, Rocío A. A A A A A A A A 14
31 TOVAR QUIROZ, Génesis Pía A A A A A A A A 15
32 VARGAS PEREZ, Jhordan R. AD AD A A A A A A 16
33 YANAMA MEZA, Yasumi Anahí A A A A A A A A 15
34 YAURI FABIÁN, Nicole María AD AD A A A A A A 16
35 ZUÑIGA GARCÍA, Brighite Mayte A A A A A A A A 15
(1): (A) – Promovido; (D) – Desaprobado; (R) – Retirado; (T) – Trasladado ;(RR) – Requiere Recuperación
(2): fecha hasta que asistió el alumno
(3): calificación en numeral

___________ ___________
Luz Victoria De La Cruz Sulca Gloria Pérez Carbajal
Directora Profesora

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Institución Educativa : N° 1203 Manylsa

1.2 Director : Luz Victoria De La Cruz Sulca.
1.3. Fecha : 23/12/16
1.4. Responsables : - Prof. Gloria Pérez Carbajal – 2do “B”
- Rocío E. Campos Ñique – 4to “D”

II. PRESENTACION:
El presente Informe de Trabajo de la Comisión de Sociales, ha sido elaborado considerando las actividades
propuestas en el plan de trabajo Anual.

III. ACTIVIDADES PLANIFICADAS:

N° CRONOGRAMA
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
•Felicitar a los maestros que celebren onomástico a
01 x x x x x x x x x x
través de un cartel de saludo o felicitaciones.
•En caso de fallecimiento o enfermedad de parientes
02 directos del personal directivo, docente y servicios x x
abonar una cuota solidaria.
•Agasajar a las madres, padres y solteros de la plana
03 x x
docente, directivo y personal de servicio.
•Formar subcomisiones para representar a la I.E, en
04 caso de fallecimiento u enfermedad de algún x x x
integrante de nuestra I.E
Homenaje a los maestros cesantes como
05 x x
reconocimiento a su labor en nuestra I.E.
 IV. LOGROS Y DIFICULTADES:

N° PROGRAMACIÓN DE
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
ACTIVIDADES
•Felicitar a los maestros Se logró realizar las Por razones de carga Coordinación
que celebren felicitaciones respectivas académica se realizó oportuna y
onomástico a través de al 94% de maestros, por tardíamente las distribución de
01
un cartel de saludo o onomásticos, en el felicitaciones a un 6% trabajo equitativo
tiempo oportuno. de los docentes. entre los integrantes
felicitaciones. de la comisión de
ambos turnos.
•En caso de Se logró el apoyo No hubo dificultad ya Sensibilizar y seguir
fallecimiento o oportuno y total, por que todos los docentes promoviendo el
enfermedad de parientes enfermedad de una y personal de servicio compañerismo y
directos del personal docente de la I.E. y directivo apoyaron solidaridad entre
02 sin obstáculo alguno. colegas.
directivo, docente y
servicios abonar una
cuota solidaria.

•Agasajar a las madres,Se logró realizar los El inconveniente se Integrar estas

padres y solteros de laagasajos respectivos al manifestó en el tiempo actividades a otras
100% de maestros,
plana docente, directivo de reunión, ya que el que estén
y personal de [Link] de servicio y cumplimiento consideradas en el
03
directivo, en el tiempo responsable de las plan anual de trabajo
oportuno y procurando horas efectivas para poder hacerlas
las mejores condiciones imposibilita estos efectivas..
y atenciones posibles. momentos.
Homenaje a los Se logró realizar el
maestros cesantes como homenaje a los
reconocimiento a su maestros cesantes en - -
05
labor en nuestra I.E. un 100%, en el tiempo
oportuno y procurando
las mejores condiciones
y atenciones posibles.
06

V. PROFESORES RESPONSABLES :

………………………………………………….. ………………………………………………………..

Luz De La Cruz Sulca Gloria Pérez Carbajal – 2do “B”

Directora Profesora

………………………………………………………..
Rocío E. Campos Ñique – 4to “D”
Profesora
 I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Institución Educativa : N° 1203 Manylsa

1.2 Director : Luz Victoria De La Cruz Sulca.
1.3. Fecha : 23/12/16
1.4. Responsables : - Prof. Gloria Pérez Carbajal – 2do “B”
- Prof. Hirome Laura Torrejón- 1° “C”

II. PRESENTACION:
El presente Informe de Trabajo de Calendario Cívico, ha sido elaborado considerando las actividades
propuestas en el plan de trabajo Anual.

III. ACTIVIDADES PLANIFICADAS:

N° CRONOGRAMA
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
•Sensibilización a la comunidad Educativa para la
01 x x x x x x x x x x
inclusión de fechas cívicas en las áreas académicas.
•Difundir y compartir material virtual sobre las
02 x x x x x x x x
diferentes fechas cívicas.
•Monitorear y acompañar en el cumplimiento de las
03 x x x x x x x x x x
diferentes fechas cívicas y sus actividades.

IV. LOGROS Y DIFICULTADES:

N° PROGRAMACIÓN DE
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
ACTIVIDADES
•Sensibilización a la Se logró realizar la Algunos maestros aun Los maestros deben hacer
comunidad Educativa sensibilización a los no hacen uso continuo uso continuo de las tips.
para la inclusión de maestros de manera de las tips, como el
01 fechas cívicas en las permanente. correo electrónico, de
manera permanente
áreas académicas. para sensibilizarlos por
este medio.
•Difundir y compartir Se difundió la Hubo una dificultad, de Estas comisiones no
material virtual sobre las información oportuna 25%, debido a la carga deben ser asignadas a
diferentes fechas sobre las diferentes académica de aula de maestros con sobre carga
02
cívicas. fechas cívicas, en un los responsables de la académica, por ejemplo
75%. comisión. 2do grado y 4to grado por
el examen censal.
03 •Monitorear y Se acompañó el trabajo El inconveniente se
acompañar en el de los docentes en un manifestó en el -
cumplimiento de las 50%. acompañamiento a los
diferentes fechas cívicas docentes para el
cumplimiento de las
y sus actividades. diferentes fechas
 cívicas debido a la
carga académica de
aula de cada
integrante de la
comisión.

V. PROFESORES RESPONSABLES :

………………………………………………….. ………………………………………………………..

Luz De La Cruz Sulca Gloria Pérez Carbajal – 2do “B”

Directora Profesora

………………………………………………………..
Hirome – 1ro “C”
Profesora

2. CONSOLIDADO DE LOGROS DE APRENDIZAJE

COMPROMISO 1

DOCENTE RESPONSABLE: Profesora Gloria Pérez Carbajal GRADO Y SECCIÓN: 2do “B”
Nivel de Logro Logro Previsto En Proceso En Inicio
logro Destacado

Escala AD A B C

Descripción El estudiante El estudiante El estudiante está en El estudiante está empezando

del logro evidencia el logro evidencia el logro del camino de lograr los a desarrollar los aprendizajes Total %
de los aprendizajes os aprendizajes aprendizajes previstos, previstos o evidencia
previsto, previstos en el para lo cual requiere dificultades para el desarrollo
demostrando tiempo programado acompañamiento durante de éstos y necesita mayor
incluso un manejo un tiempo razonable para tiempo de acompañamiento e
solvente y muy lograrlo. intervención del docente de
satisfactorio en las acuerdo con su ritmo y estilo de
tareas propuestas aprendizajes

Cantidad
de
alumnos 7 20 5 3 35 100

INFORME DEL DESEMPEÑO DE LA AUXILIAR

Nombre de la Auxiliar: Karen Lorenzo Grado. 2do y Sección: “B”

 Aspectos a Evaluar Descripción
La auxiliar del aula del 2do “B”, asiste puntualmente a la escuela en el horario
 Asistencia y puntualidad de ingreso correspondiente respetando además su hora de salida. Así como
también evita faltas.

 Desempeño en el Aula La auxiliar se desempeña eficientemente en sus labores correspondientes.

 Trato con los alumnos El trato a los estudiantes es con respeto, dedicación, amabilidad y empático.

 Trato con los padres de La auxiliar manifiesta buen trato a los padres de familia, con respeto y
familia atención cordial.

-Que lleve cursos de actualización en temas relacionados al trabajo de

 Sugerencias
auxiliar de educación en el nivel primaria.

_____________________ ___________________
Profesor(a) Vº Bº Presidente Comité
Gloria Pérez Carbajal – 2do “B”
Profesora
________________________
VºBº Secretario(a) de Comité

REQUERIMIENTO DE TEMAS DE CAPACITACIÓN

DOCENTE RESPONSABLE: Gloria Pérez Carbajal GRADO: 2do SECCION: “B”

N° TEMAS PROPUESTOS
01 EL CURRÍCULO NACIONAL 2017 : Contextualización, diversificación, etc.
02 LA EVALUACIÓN CURRICULAR.
 03 PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.
04 DIVERSIDAD EN EL AULA: NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES, AGRESIVIDAD E INTOLERANCIA.
05 ¿CÓMO ESTIMULAR EL PENSAMIENTO REFLEXIVO A LOS NIÑOS
CON DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE?
06 EL USO DE LAS TIPS INTEGRADA A LAS DIFERENTES ÁREAS
CURRICULARES.

EN EL PORTAL PERÚ EDUCA

Formación profesional en servicio

DOCENTE RESPONSABLE: Gloria Pérez Carbajal

Temas de capacitación realizadas en el

N° fechas observaciones
Portal Perú educa
1
2
3
4

Temas de capacitación realizadas en el

N° fechas observaciones
otra institución
1 Estrategias didácticas y evaluación en las abril
áreas de matemática, comunicación,
ciencia y ambiente y personal social.

2 Julio- agosto

3 Estrategias didácticas en las áreas de noviembre

comunicación y matemática.
4

COMISION DE TRABAJO
Insumo para el PAT 2017

LLENAR LOS ESPACIOS EN BLANCO CON ACTIVIDADES QUE REALIZARA SU COMISION

 DURANTE EL PERIODO LECTIVO 2017
RECUERDE CONSULTAR NO DEBE QUEDAR NINGUNO (ver ejemplo)
MOMENTO MESES ACTIVIDAD FECHA ESPECIFICA RESPONSABLE
Actualización de
DEL 09 al 25 de enero
matricula
ENERO 2017 Directivos docente tutor
Distribución de
20 de Enero
aulas
Primer Momento
Programa de Del 09 de enero al 20 de
Buen Inicio Del Año FEBRERO Director coordinador
recuperación febrero
Escolar
MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO
Segundo Momento
La Mejora de los
JULIO
Aprendizajes y la
Escuela que
AGOSTO
Queremos
SETIEMBRE

OCTUBRE
Tercer Momento
Balance del Año NOVIEMBRE
Escolar y Rendición
DICIEMBRE
de Cuentas

REQUERIMIENTO DE TEMAS DE CAPACITACIÓN

DOCENTE RESPONSABLE………………………………:……………GRADO:…….SECCION:……

N° TEMAS PROPUESTOS
 EN EL PORTAL PERÚ EDUCA

Formación profesional en servicio

DOCENTE RESPONSABLE………………………………:……………………………

Temas de capacitación realizadas en el Portal

N° fechas observaciones
Peru educa
1
2
3
4

Temas de capacitación realizadas en otra

N° fechas observaciones
institución
1
2
3
4
 INFORME DEL PLAN ANUAL DE AULA

DOCENTE RESPONSABLE: Gloria Pérez Carbajal GRADO: 2do SECCION: “C”

ALTERNATIVA DE
compromiso INDICADORES META LOGROS DIFICULTADES
SOLUCION
Incrementar el porcentaje -Solicitar el apoyo de un
Niños con problemas de
de logros de aprendizajes profesional de salud, para
Aprendizaje.
por competencias y detectar estudiantes con
Niños con problemas de
Porcentaje de estudiantes que capacidades en los Más del 70 % de problemas de aprendizaje y
atención y conducta.
logran un nivel satisfactorio en la estudiantes en todas las estudiantes alcanzaron los conducta.
COMPROMISO 01
evaluación ECE 2do y 4to grado áreas con énfasis en aprendizajes esperados. -Más énfasis a las jornadas
Progreso anual de los Algunos padres de familia son
matemática y con padres de familia.
aprendizajes de todas y todos indiferentes al acompañamiento
comunicación -Seleccionar logros de
los estudiantes de la I.E. académico de sus hijos.
aprendizaje específicos.
Porcentaje de estudiantes, de los
demás grados y niveles que
alcanzan rendimiento satisfactorio
en todas las áreas curriculares.
Disminuir la tasa de Se logró que la mayoría de
Jornadas de Reflexión y
repitencia y deserción los estudiantes pasen al
proyección a la comunidad.
COMPROMISO 02 Porcentaje de estudiantes que escolar grado inmediato. Algunos estudiantes retornan a
Retención anual e interanual de culminan el año escolar 2015 que Alto porcentaje de padres su lugar de origen o cambio de
Aplicación de una ficha de
estudiantes en la I.E. se matriculan y concluyen el 2016. de familia se encuentran domicilio.
seguimiento para los
contentos con el servicio
estudiantes de alto riesgo.
que se brinda.
Cumplir al 100% la -Promover el uso efectivo
calendarización del año del tiempo.
escolar -Insertar todas las
actividades en el PAT para
Valorar el tiempo cumplirlas y no se
empleado como Actividades y situaciones consideren como
Se logró en un 95 % el
Porcentaje de horas lectivas distribución al desarrollo imprevistas que afectan el actividades no previstas o se
cumplimiento de la
cumplidas por nivel. integral de los estudiantes cumplimiento de las horas improvisen otras.
calendarización.
efectivas. -Disminuir la cantidad de
COMPROMISO 03 tiempo en actividades
Cumplimiento de la rutinarias (asistencia, copias,
calendarización planificada por etc.)
la I.E. -Dosificar las sesiones en
forma pertinente.
Establecer mecanismos y
estrategias para la
recuperación de clases, en
Se cumplió con el 100% de
Porcentaje de jornadas laborales Cumplir las horas Días no laborables por mandato caso de suspensión por
horas efectivas
efectivas de los docentes. laborales. superior (apec). mandato oficial, los mismos
establecidas.
que deben estar plasmadas
en el PAT y asumidos por el
docente.
COMPROMISO 04 Porcentaje de docentes que Brindar acompañamiento Se recibió en un 100% el Continuar con la misma
Acompañamiento y monitoreo a reciben monitoreo y docente(9 veces) y acompañamiento de acompañante pedagógica
la practica pedagógica. acompañamiento por parte del monitoreo (3 veces). soporte pedagógico y el
 monitoreo de parte de la
equipo directivo.
Dirección.
La I.E. cuenta con un Comité de Fortalecer el clima Se desarrolló en un 45 % Tomar en cuenta a las Rutas
Tutoría, orientación educativa y institucional entre los solamente La ECE no permitió desarrollar de Aprendizaje en
COMPROMISO 05
convivencia Escolar y normas de diferentes actores de la en un 100% las sesiones de Ciudadanía
Gestión de la convivencia
convivencia actualizadas en el comunidad educativa tutoría ya que se centró más en Registro mensual de los
escolar en la I.E.
Reglamento Interno a nivel de las áreas a ser evaluadas. conflictos y acciones que se
aula e I.E. toman a fin de superarlos.
Elaborar el PEI con la Impulsar la elaboración de
participación activa de un P EI, ampliamente
todos los agentes asumido por todos los
educativos. agentes educativos, que
Porcentaje de actores educativos Falta de orientación en cuanto
defina su filosofía específica
que participan en la elaboración - al currículo 2017 y por ende la
orientada a la mejora de los
del PEI implementación del PEI
COMPROMISO 06 procesos y de los resultados
Instrumentos de gestión: de los alumnos.
Formulación del PEI Propiciar la participación de
Implementación del PAT los actores educativos
Elaborar el PAT con la Se realizaron diferentes
Porcentaje de actividades participación activa de jornadas de reflexión para
Planificar de manera
planificadas en el Plan Anual de todos los agentes el ajuste del PAT. El poco compromiso de algunos
preliminar las acciones del
Trabajo (PAT) que fueron educativos. Se ejecutó la mayoría de actores educativos.
año 2017
implementadas. actividades o acciones
previstas en el PAT(97%)

I.- MATERIAL EDUCATIVO

¿Cuáles son los logros, dificultades y sugerencias al usar los materiales y recursos educativos en las sesiones de aprendizaje?
Textos de consulta
 LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Algunas lecturas y temas no están acorde a la Las imágenes y el formato de las letras deben ser apropiadas
evaluación censal. a la edad del estudiante, al igual que los textos.
Seguir la secuencia de sesiones de manera ordenada
desarrollando las sesiones de acorde al cuaderno de trabajo.
Se logro utilizar los textos
entregados por el MED en las
diferentes actividades de
aprendizaje

Cuadernos de trabajo
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Lectura y algunos temas no acorde a la evaluación Solicitar adecuación textos de lecturas a las evaluaciones
Se logró desarrollar el cuaderno de censal. censales del grado
trabajo Comunicación en un 90% Priorizar ambas competencias comprensión y producción
Mayor énfasis a la comprensión que a la producción de
textos causando deficiencia en una competencia Permitir que los niños desarrollen actividades del cuaderno
Se desarrolló el cuaderno de trabajo comunicativa. en el hogar
Matemática en un 95% Algunos temas no se llegó a desarrollar en el libro por
dar prioridad a lo requerido en la evaluación censal y la
postergación de la prueba

Guías y cuadernillos de tutoría

 LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Nos fue de gran utilidad en el El dar mayor preponderancia a las áreas a ser Contar con enlaces virtuales de tutoría. Un listado para
desarrollo de las sesiones de tutoría. evaluadas en la ECE no permitió desarrollar en su acceder de forma rápida y precisa.
Favorecieron el desarrollo personal totalidad el cuadernillo 2
y social al desarrollar las diferentes
sesiones.

Guías de jornadas y encuentros con padres de familia.

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

JORNADAS JORNADAS
Se logró desarrollar las cuatro Que en EL PAT se tome en cuenta estas jornadas y encuentros
jornadas programadas. El ingreso de los niños acompañando a sus padres poner de conocimiento a los padres en la primera reunión.
dificultó concluir algunas actividades.
La participación activa de los padres Fomentar la sensibilización para la participación de los padres
en el desarrollo de las jornadas fue Algunos padres de familia no se involucran con estos en estas jornadas y encuentros.
en un 70% eventos porque no están acostumbrados
ENCUENTROS ENCUENTROS Contar con una tarjeta de asistencia a estas jornadas.
La asistencia era de familiares más no de padres u
Se logró realizar solo el 50% de lo apoderados.
planificado.

Involucrar a los padres con sus Algunos asistentes no se involucran con estos eventos
pequeños porque no están acostumbrados.

Unidades y sesiones de aprendizajes recibidos

 LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Fue de gran utilidad siendo usado en Sesiones muy extensa. Las sesiones deben ser precisas.
un 90% realizándole las Falta de sesiones de aprendizaje en otras áreas. Implementar más sesiones de aprendizaje referente a otras
contextualizaciones necesarias para áreas.
adecuarlas a la realidad del aula en
nuestra planificación.

MODULOS DE CIENCIA Y AMBIENTE

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Se logró utilizar los módulos La falta de distribución ordenada de los materiales para Contar con una relación de forma específica de los materiales
entregados por el MED que facilitar su adquisición y uso inmediato. que se tiene en la institución.
ayudaron a consolidar los
aprendizajes de los estudiantes en
relación a algunos temas y
capacidades programadas

CLIMA ESCOLAR
1.- ¿Cuáles son los logros, dificultades y sugerencias al gestionar el clima escolar en el aula?
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIA

Se ayudó a los estudiantes en un 95% a Algunos padres no continuaban con la regulación Diseñar estrategias de intervención práctica para cuando
aprender a regular sus conductas de conducta en el hogar. se quebranten las normas.
inapropiadas mediante la aplicación de Mantener permanente comunicación con los padres de
reforzadores que conduzcan a favorecer un familia fin de apoyar a los estudiantes que obstaculicen el
clima socio emocional positivo así como la buen clima escolar.
práctica de valores axiológico y espirituales. Tomar en cuenta a las Rutas de Aprendizaje en Ciudadanía

Día del logro

1.- ¿Cuáles son los logros, dificultades y sugerencias al planificar, organizar, ejecutar y evaluar el día del logro?
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIA

Se desarrolló en un 100% las actividades La ausencia de un representante aparte de la Continuar promoviendo la participación de todos los
programadas en el proyecto Directora para que aprecien la demostración de estudiantes en la exposición de sus aprendizajes.
Se contó con la participación de un 92 % de los estudiantes y estos se sientan satisfechos. Alguna autoridad de la comunidad debe de ser partícipe
los padres de familia. La ausencia de algunos padres de familia. de este tipo de actividades
Organización adecuada de los estudiantes
para su exposición.
Desarrollo de su expresión oral.

INVENTARIO FISICO DE BIENES PATRIMONIALES- UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL N° 06

AULA I.E. N° 1203 “DIVINO NIÑO JESUS DE MANYLSA” RESPONSABLE:

GRADO SECCION

CODIGO SERIE O DOC. VALOR DEL

ITEM DESCRIPCION DEL BIEN MARCA MODELO EST COLOR OBSERVACION
PATRIMONIAL MEDIDA SUSTENTO BIEN