GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº4.2 SISTEMAS DEL VEHICULO
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
• Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en Mantenimiento Mecatrónico de
Automotores
• Código del Programa de Formación: 223219
• Nombre del Proyecto: PUESTA A PUNTO DE LOS SISTEMAS MECÁNICOS, ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS
DEL VEHÍCULO CHEROLET SUBURBAN 2500
• Fase del Proyecto: Ejecución
• Actividad de Proyecto: Ejecutar el proceso de mantenimiento y/o reparación utilizando recursos según
protocolos de la empresa.
• Competencia:3280601020 Corregir fallas y averías de los motores a gasolina y gas, de acuerdo a
parámetros del fabricante y/o normatividad vigente
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
1-REUTILIZAR O CAMBIAR COMPONENTES DEL MOTOR, CON PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS
ESTÁNDARES DE CALIDAD, SEGURIDAD Y MANUALES DEL FABRICANTE
2-EVALUAR FUGAS Y ESTADO DE LOS FLUIDOS DEL MOTOR CON PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A
LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD,
3-EVALUAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DEL MOTOR CON PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS
ESTÁNDARES DE CALIDAD, SEGURIDAD Y MANUALES DEL FABRICANTESEGURIDAD Y MANUALES DEL
FABRICANTE.
• Duración de la guía 160 horas
• 2. PRESENTACION
Estimado aprendiz, en la actualidad el sector automotriz se ha crecido y desarrollado tecnológica mente los
elementos que componen al motor permiten mayor desempeño al motor , disminución de ruidos e inclusive
pueden llegar a ser amigables con el medio ambiente, uno de los componentes que integran el motor es la
cabeza de cilindros o también llamado “culata”, la cual aloja en su interior componentes básicos que permiten
el ingreso y salida de gases de admisión y escape, por ello es uno de los componentes del motor el cual se
encuentra expuesto a altas temperaturas y a extremas presiones por lo cual vamos a dirigir el estudio de esta
guía en el análisis de falla y evaluación de la culata.
Por ello los invito a ingresar al maravilloso mundo del conocimiento del motor a combustión interna con esta
guía alcanzaras a desarrollar conocimientos acerca de los elementos que componen la parte superior del motor
El desgaste o deterioro de las piezas de un motor a través del tiempo conllevan a que en algún momento
para ello debes conocer el manejo de herramientas de metrología y las operaciones básicas matemáticas,
manejar los epp y los conocimientos previos en el manejo de materiales peligrosos
Además, te sugiero para la apropies del conocimiento es visitando nuestra biblioteca virtual del SENA en ella
encontraras libros de motores
También podrás observar videos tutoriales en YOU TUBE, o ya sea visitando páginas en internet si tienes un
familiar o amigo que tenga taller de vez en cuando realice visitas de investigación y exploración poco a poco
obtendrás los resultados esperados en tu formación. Recuerda que, el propósito de esta Guía es facilitarte el
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proceso de aprendizaje, pero lo más importante es tu actitud y compromiso. No te olvides Apoyarte en tus
compañeros y promover el aprendizaje colaborativo.
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividades de reflexión inicial
Estimado aprendiz: Para tener una idea del motor debemos saber cuál es su ubicación en el vehículo y
conocer los componentes del conjunto móvil. Para poder formular las actividades vamos a analizar la
siguiente situación
Situación problema
El señor juan Avendaño al salir esta mañana a su empleo en el centro de la ciudad tomo su vehículo, una
camioneta 4x4 ford fortuner en medio del camino sintió que el automóvil empezaba a cascabelear y se
apagaba al bajarse del vehículo reviso pudo notar que estaba botando humo la parte delantera del
automotor y se encontraba demasiado caliente alzando el capo
El señor juan comenzó a revisar y noto que el vaso de expansión del sistema de refrigeración se
encontraba vacío y el vehículo dejó de funcionar un día “sin previo aviso”.
Por esta razón, tuvo que llevarlo en grúa hasta un taller cercano. El mecánico diagnosticó daños serios
en su motor más exactamente en la culata.
Con esta situación previa:
¿Usted por dónde empezaría para realizar el diagnostico?
R/ se empieza por una inspección visual y notar todos los daños, chequear todos los componentes que se
han visto afectado.
¿Qué herramientas de diagnóstico y en que te basas para el diagnóstico?
R/ scanner y multímetro, nos basamos con los datos arrojados del scanner.
¿Qué procesos de revisión emplearía?
R/ limpiezas de las partes que se encuentran afectadas
Mediríamos todos los componentes que requieran un valor de voltaje especifico
¿Qué información técnica sobre el vehículo debes tener?
R/: Contraseña de homologación
• DNI del propietario del vehículo
• Marca, versión, modelo y denominación comercial del coche
• Matrícula del coche
• Medidas de los neumáticos
• Medidas del coche: altura, anchura, longitud y distancia entre ejes
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• MMA: masa máxima autorizada en la que se especifica el peso máximo del coche cuando este
transporta carga.
• Motor: tipo de motor, número de cilindros, cilindarada y potencia expresada en CV y KW
• Número de bastidor
• Número de plazas
• Peso del coche con todo su equipamiento al salir de fábrica. Este peso siempre es sin carga.
¿Qué sistema del motor adicional revisaría?
R/Sistema de lubricación, sistema electrónico, sistema de alimentación, sistema de refrigeración
¿Qué precauciones de seguridad, salud ocupacional y ambiental tendrías a llevar a cabo la
actividad?
R/Las precauciones que se deben tener es cuidado al momento de proceder con las pruebas y los
chequeos, tener toda la dotación de seguridad para realizar el trabajo
Reflexione y exponga sus ideas sobre los interrogantes planteados en mesa redonda dirigida por su
instructor.
3.1 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
¿Qué sé para resolver la
¿Qué debo conocer para resolver el problema? ¿Por qué necesito saber esto?
situación problema?
Se debe saber: utilización de las
herramientas, saber los
Porque es una forma más rápida
diferentes tipos de sistema que Debo conocer todos los sistemas del vehículo
de llegar al problema
tiene el vehículo y las diferentes
partes que conforman el motor.
Porque es una forma más rápida
Sistema de alimentación Partes del sistema
de llegar al problema
Porque es una forma más rápida
Sistema de refrigeración Componentes del sistema
de llegar al problema
Componentes electrónicos actuadores y Porque es una forma más rápida
Sistema eléctrico
sensores de llegar al problema
