I.E.
N°044 “JOSE CARLOS
MARIATEGUI
Docente: Lady Catherine Delgado Avila
Grado Unidad Sesión Duración Mayo del 2024
1°,2°, 3° 03 - 04 03 90 minutos
SEG BIM
I. TÍTULO DE LA SESIÓN: “Places and prepositions”
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJES ESPERADOS
Evidencias del Instrumento
Competencia Capacidad Desempeño
aprendizaje de evaluación
Identificar Identifica Se expresa
información de los información adecuando el Ejercicios de
textos que escucha en personal en textos texto a vocabulario
Expresión y
inglés. orales situaciones para insertar
comprensión
Interactúa con otras Elabora y responde comunicativas palabras en un
oral.
personas para preguntas sobre cotidianas contexto
intercambiar información breves y concreto
información en inglés. personal sencillas
Identifica información Identifica Comprende Preguntas de
en diversos tipos de información textos sencillos comprensión
Comprensión
textos escritos en personal en un texto de información escrita sobre
de textos.
inglés. escrito cotidiana textos breves
Reflexiona sobre el
uso adecuado de las Adecúa el texto que Utiliza Redacción de
funciones escribe a la situación estructuras textos breves
comunicativas, comunicativa gramaticales y usando
lexicales para conectores
Producción estructuras Produce textos elaborar lógicos
de textos gramaticales y escritos en torno a predicciones.
vocabulario con la un tema, con
finalidad de mejorar coherencia, cohesión
su texto escrito y fluidez.
COMPETENCIA TRANSVERSAL: Trabajo en equipo
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Reconoce la importancia de cuidar el
Conciencia medioambiental
medioambiente.
III. MOMENTOS DE LA SESION
INICIO Tiempo 20 minutos
Los estudiantes responden al saludo del docente.
El docente propone la dinámica “Anagram scramble”
Escribe en la pizarra las siguientes palabras (están resaltadas de amarillo) Son palabras
que son similares a las que buscamos como contenido de la sesión (lugares en mi barrio):
iceman churchy banc marker schoolbag
cinema church bank market school
hospitality Liberia restauranter gamy universality
hospital library restaurant gym unviersity
PROBLEMATIZACIÓN:
El docente verifica con los alumnos los adjetivos de la clase previa para contratar cuales están
en el texto. Preguntar a los alumnos cuales son los nuevos adjetivos que han investigado.
ORGANIZACIÓN Y PROPÓSITO:
La clase se desarrollará activando la oralidad del idioma con places o lugares que existen en su
vecindario mediante Listening, speaking, Reading (Escuchar, Hablar y leer)
El propósito de la sesión es insertar al alumno en el idioma, mediante diálogos y actividades
sencillas que permitan desarrollar estas tres competencias.
DESARROLLO Tiempo 50 minutos
El docente formula las siguientes preguntas:
- What places are there in your neighborhood?
- There is a supermarket, there are four banks and there are three shools.
Los estudiantes comentan sus respuestas.
- Is there a university in your neighbourhood?
- Is there a bank in your neighbourhood?
El docente hace un listado de las PROPOSICIONES DE LUGAR : In, On, Nex to, Behind, In front
of, Under, across, Over.
El docente y los alumnos se trasladan al aula virtual para visualizar dos videos relacionados
con los lugares del vecindario y el uso de las proposiciones de lugar, con el fin de afianzar el
listening, el Reading y el speaking.
CIERRE Tiempo 20 minutos
Retroalimentación:
El docente requiere a los estudiantes para que dialoguen con sus compañeros usando there is /
there are.
– There are 3 bookstores, there is a library, there is an airport.
El docente refuerza el uso de singular y plural.
Metacognición
Los alumnos responderán a estas posibles preguntas
What place is crossing the street?
What place is in front of the hospital?
Where is the bakery?
EVALUACIÓN : Será formativa y permanente durante el desarrollo de la sesión
TAREA A TRABAJAR EN CLASE
No se asigna tarea para la casa.
MATERIALES
PC
Data show
Ecran
Plumones
------------------------------------- ----------------------------------------------
EDILBERTO VALLADARES LADY CATHERINE DELGADO AVILA
DIRECTOR Docente de Área
