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Ficha de Observación

El documento es una ficha de observación para evaluar el desempeño docente en el aula, con el objetivo de reflexionar y mejorar la práctica educativa. Incluye criterios de observación en tres áreas: actividades iniciales, ambiente en el aula y proceso de enseñanza-aprendizaje, donde se marcan respuestas de 'Sí' o 'No'. Se busca valorar aspectos como la puntualidad, la motivación de los estudiantes y la adaptación de recursos durante la clase.

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Evelyn Jimenez Armijos
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Ficha de Observación

El documento es una ficha de observación para evaluar el desempeño docente en el aula, con el objetivo de reflexionar y mejorar la práctica educativa. Incluye criterios de observación en tres áreas: actividades iniciales, ambiente en el aula y proceso de enseñanza-aprendizaje, donde se marcan respuestas de 'Sí' o 'No'. Se busca valorar aspectos como la puntualidad, la motivación de los estudiantes y la adaptación de recursos durante la clase.

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN


CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA

FICHA DE OBSERVACIÓN

DATOS INFORMATIVOS
Institución:
Pasante:
Supervisor (a):
Fecha: …………..……… Duración: ……... Hora inicio: ………….. Hora finalización: …………...
Área:
Asignatura:
Tema de la clase:
Curso:

OBJETIVO:
Reflexionar sobre el desarrollo del desempeño docente con el fin de mejorar la práctica en el aula.

INSTRUCCIONES:
Lea detenidamente cada enunciado del cuestionario y en base a lo observado proceda a marcar con
una X el espacio correspondiente.

A. ACTIVIDADES INICIALES
CRITERIOS DE OBSERVACIÓN VALORACIÓN

El docente: Sí No

Da a conocer los objetivos de la clase a los estudiantes.

Inicia su clase puntualmente.

Presenta el tema de clase a los estudiantes.

Realiza una evaluación diagnóstica para conocer lo que los estudiantes saben del
tema a tratar.
Revisa las tareas enviadas a la casa.
B. AMBIENTE EN EL AULA
CRITERIOS DE OBSERVACIÓN VALORACIÓN
El docente:
Sí No
Es afectuoso y cálido con los estudiantes (les llama por sus nombres).

Mantiene la disciplina en el aula.

Motiva a los estudiantes a participar activamente en la clase.

Trata con respeto y amabilidad a los estudiantes.

Valora la participación de los estudiantes.

C. PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
CRITERIOS DE OBSERVACIÓN VALORACIÓN
El docente: Sí No
Adapta espacios y recursos en función de las actividades propuestas.

Al finalizar la clase resume los puntos más importantes.

Asigna actividades alternativas a los estudiantes para que avancen más rápido.

Asigna actividades claras que los estudiantes logran ejecutar exitosamente.

Considera las experiencias previas de los estudiantes como punto de partida para la
clase.
Envía tareas.

Evidencia seguridad en la presentación del tema.

Presenta el tema utilizando ejemplos reales o anecdóticos, experiencias o


demostraciones.
Realiza algún tipo de evaluación para conocer si los estudiantes comprendieron el
tema tratado.
Realiza preguntas para comprobar si los estudiantes comprendieron lo explicado en
la clase.
Refuerza la explicación a los estudiantes que muestran dificultad para comprender un
concepto o una actividad.
Refuerza la explicación a los estudiantes que muestran dificultad para comprender un
concepto o una actividad.
Utiliza recursos didácticos creativamente para captar la atención e interés durante la
clase.

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