CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
ESPAÑOL, LAS LENGUAS INDÍGENAS, LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS, EL INGLÉS Y LENGUA DE SEÑAS.
DESRIPCIÓN FINALIDADES ESPECIFICIDADES
Contribuyen al desarrollo cognitivo, Utilicen ampliamente una o más Contenidos de dos tipos: reflexión y
emocional y valorar; para lenguas. análisis general en torno la diversidad
relacionarse consigo mismos y con el Participen en las prácticas sociales. lingüística y de estudio y/o
mundo. Conversar en situaciones formales e aprendizaje de las variantes
El objeto aprendizaje son las prácticas informales. lingüísticas.
sociales de los lenguajes; prácticas Valoran y respetan las variaciones Desarrollar saberes para
letradas (oralidad y de textos lingüísticas. comunicarse en los ámbitos familiar,
escritos), y tecnologías digitales. Reflexionen sobre la veracidad de la escolar y comunitario, a través de los
Aprendizaje de primeras y segundas información y toman una postura. lenguajes oral, escrito, corporal,
lenguas: español, las lenguas Uso reflexivo y crítico de las visual, sonoro, háptico (táctil).
indígenas, los lenguajes artísticos, el tecnologías Favorezcan estrategias para seguir
inglés y lengua de señas (aprendizaje Narren experiencias y desarrollando la percepción, la
situado). acontecimientos (pensamiento comunicación, la investigación y la
propio). argumentación
Desarrollen un gusto por textos Lenguajes artísticos como medios de
literarios. aprendizaje que amplían sus
Aprecien distintos lenguajes estéticos. posibilidades expresivas y
Conocimiento comunicativo (otras comunicativas.
lenguas)
Reflexionen sobre los recursos
gramaticales, retóricos, expresivos y
estéticos de las lenguas (mejor
escritura y oralidad)
CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
MATEMÁTICAS Y CIENCIAS: BIOLOGIA, FISICA Y QUIMICA
DESRIPCIÓN FINALIDADES ESPECIFICIDADES
Objeto de aprendizaje: comprensión y Comprendan y expliquen procesos y Saberes de forma pertinente,
explicación de los fenómenos y fenómenos naturales, desde la contextual e integral, con base en el
procesos naturales (los seres vivos, la ciencia y las matemáticas. planteamiento de situaciones
materia, la energía, la salud, el medio Lenguaje científico y técnico como problemáticas.
ambiente y la tecnología, forma de expresión oral, escrita, Búsqueda de soluciones, diseño de
pensamiento matemático). gráfica y digital. actividades experimentales en donde
Analizar distintas concepciones del Reconozcan y utilicen diversos se describan, registren, argumenten y
mundo y aprender a tomar decisiones métodos: inductivo, deductivo, formalicen las interpretaciones de
que posibiliten el desarrollo del analítico, global. fenómenos y procesos naturales y
pensamiento crítico. Tomen decisiones libres, socioculturales, al mismo tiempo se
Articular la ciencia y las matemáticas. responsables y conscientes para el avanza en el desarrollo del
la actividad científica escolar: bienestar personal, familiar y pensamiento geométrico, algebraico,
construcción de teorías y modelos comunitario. variacional, estadístico y funcional.
(modelización, indagación, Los conocimientos científicos en Desarrollo de habilidades para
argumentación). permanente cambio. indagar, interpretar, argumentar y
Ciudadanía con conocimientos para Diálogo de saberes y el desarrollo explicar el entorno e incidir en
explicar, comprender e interpretar lo conjunto de conocimientos a favor de problemáticas relevantes de la
que sucede a su alrededor; para una amplia comprensión del mundo comunidad.
resolver problemas. natural.
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, HISTORIA Y GEOGRAFÍA
DESRIPCIÓN FINALIDADES ESPECIFICIDADES
Construcción de una postura ética Sentido de pertenencia e identidad Relaciones de las sociedades con la
que impulse el desarrollo de una personal y colectiva. naturaleza, así como las
ciudadanía participativa, Pensamiento crítico de las diversas transformaciones políticas,
comunitaria, responsable y sociedades y culturas. territoriales, económicas, sociales e
democrática. Reflexionar y hacer juicios críticos, ideológicas en México, América Latina
Entiendan y expliquen las relaciones tomar decisiones, participar y y el mundo.
sociales y culturales de las que relacionarse de forma positiva y Se asuman como sujetos de derecho,
forman parte y que constituyen su pacífica con las demás personas con identidad personal y colectiva,
entorno. (desarrollo de valores). integrantes de comunidades plurales
Enfatiza el reconocimiento y respeto Conozcan su importancia para la que comparten espacios
a la dignidad y los derechos de todas organización de la vida en sociedad. democráticos y que conforman la
las personas y se responsabiliza de Responsabilidad en el cuidado y diversidad del país.
sus acciones. conservación de la naturaleza. Desarrollar una conciencia histórica y
Construcción de saberes, Desarrollo de las conciencias histórica que establezcan posicionamientos
conocimientos y valores que les y geográfica basadas en el análisis de éticos respecto de sus propias
permitan el desarrollo y las transformaciones sociales, acciones y los problemas actuales.
fortalecimiento de su autonomía e naturales, culturales, económicas y Concebir a la naturaleza como un
identidad personal y comunitaria. políticas. (Acciones del pasado- sistema complejo del que forman
presente-futuro) parte y que requiere cuidado.
Relaciones basadas en el respeto, la
igualdad sustantiva, la no
discriminación y el ejercicio pleno de
los derechos humanos.
CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
EDUCACIÓN FÍSICA, TECNOLOGÍA, TUTORÍA Y EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
DESRIPCIÓN FINALIDADES ESPECIFICIDADES
Interactúa con su comunidad, Construyan su identidad personal. Considerar tanto vivencias como
mediante un proceso dinámico y Conciban la sexualidad como desafíos que les permitan reflexionar
continuo de construcción personal y resultado de una construcción acerca de los conocimientos,
social (participación auténtica). cultural. habilidades, actitudes y valores, para
Objeto de aprendizaje son las Desarrollen sus potencialidades: resolver retos.
experiencias cognitivas, motrices, afectivas, motrices, creativas, de Construcción de su identidad y el
socio afectivas y creativas, para la interacción, y solución de problemas. establecimiento de relaciones
construcción de su identidad personal Reconocen al cuerpo como espacio asertivas, equitativas e incluyentes.
y social. de cuidado y afecto. Revalorización de cambios en los
Comprensión consciente de la vida Relaciones de convivencia y bienestar estilos de vida a partir de la
emocional y afectiva propia, cuidado en su vida emocional y afectiva. observación de prácticas conscientes.
de la salud individual y comunitaria; Promuevan ambientes de convivencia Creatividad para resolver situaciones
el análisis crítico de situaciones, sana y pacífica. y problemas.
intervenciones en la satisfacción de Experimenten la importancia de Valoración y construcción de saberes
necesidades. cuidar, mejorar y preservar la salud. e intervenciones, en el que se
Análisis de situaciones reales para el Modificar comportamientos y promueve la participación,
desarrollo y enriquecimiento mutuo, situaciones que violenten su vinculación y colaboración en la
impulsando la reciprocidad, la ayuda integridad físico-emocional. familia, escuela y comunidad, para
y el diálogo. Resolución de situaciones y satisfacer necesidades.
La construcción de aprendizajes en la problemas del contexto.
perspectiva del proyecto de vida. Sentido de comunidad
