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INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ANTONIO GALAN
AREA DE CIENCIAS SOCIALES las múltiples exploraciones geográficas y
TERCER PERIODO -2.025 SEPTIMO GRADO la búsqueda de nuevas rutas
DOCENTE: AURA ROSA MENDOZA AREVALO comerciales, ampliaron el horizonte del
GUIA DE APRENDIZAJE N° 1 TIEMPO: 2 SEMANAS
mundo conocido.
La llegada de Cristóbal Colón a la isla de
TEMA: CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DE AMÉRICA.
Guanahani en 1492 comenzaría a
TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL
derrumbar la concepción fantástica del
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
mundo. Este descubrimiento abrió la
1. Describe los procesos de Conquista y colonización en
puerta para un proceso de conquista y
América, llevados a cabo por españoles, portugueses, colonización.
ingleses, franceses y holandeses.
LA CONQUISTA DE AMERICA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Durante la primera mitad del siglo XVI,
los exploradores españoles se dirigieron
Para dar inicio al desarrollo de esta actividad debe tener en hacia el interior del continente
cuenta las siguientes indicaciones relacionada con la americano, motivados por el espíritu de
temática. cruzada y en búsqueda de riqueza.
*Leer el texto comprensivamente y basado en el texto Posteriormente, los exploradores
desarrolla la actividad de PRACTICAS Y TRANSFERENCIAS. pasaron a conquistar estos territorios,
*Antes desarrollar la actividad debe escribir en el cuaderno dominaron los núcleos poblacionales
nombres y apellidos, grado, área, el número de la guía y indígenas y obtuvieron sus metales
preciosos. De esta forma, se pasó de la
escribir la temática.
exploración a la conquista del
*El desarrollo de la actividad debe ser en orden buena letra continente.
y ortografía. (Esto también se califica). LAS ETAPAS DE LA CONQUISTA DEL
CONTINENTE
1. EXPLORACION La conquista española del continente
a) ¿Cómo te americano se llevó a cabo en varias
imaginas el encuentro etapas:
entre indígenas Entre 1492 y 1519. Las primeras áreas
exploradas, conquistadas y colonizadas
americanos y
fueron las islas del Caribe. Desde allí,
españoles en el XV? partieron las empresas de explotación
hacia el continente americano.
b) ¿Por qué los europeos llegaron Entre 1519 y 1550. Los españoles
América? conquistaron el Imperio azteca, en
México, y todos los territorios
c) ¿Cómo te adyacentes de América Central,
imaginas América hoy si
no hubiera sido
colonizada por los
europeos?
.
2. CONCEPTUALIZACION
Hacer una lectura comprensiva
sobre la temática luego
desarrolla la actividad de práctica y
transferencias.
CONQUISTA Y
COLONIZACIÓN DE AMÉRICA.
Durante muchos siglos, el
continente americano estuvo
aislado del resto. Para responder…
del mundo y era desconocido para
los europeos, quienes creían desde
la Antigüedad y también en la Edad
Media, que más allá del gran
océano Atlántico, podían existir
seres maravillosos y mundos llenos
de riquezas. Sin embargo, muchas
causas, entre las que se encuentran
incluyendo el de los mayas, en la muchas veces superior al de los
península de Yucatán. Además, europeos.
conquistaron el Imperio inca en la La superioridad tecnológica. Esta se
cordillera de los Andes. encontraba en el uso de armas de
Después de 1550. El ritmo fuego, de hierro y la ballesta. A estas se
conquistador declinó comenzó un sumaron, la utilización de caballos
período de afianzamiento y dentro de los ejércitos conquistadores,
organización de tierras los cuales no eran conocidos por los
conquistadas. indígenas.
Los conflictos internos de las
sociedades indígenas. Estas
EXPEDICIONES POR diferencias fueron aprovechadas por
CENTROAMERICA los españoles, que establecieron
A partir de 1522 la conquista se alianzas militares con grupos
dirigió hacia el sur del Imperio inconformes con el dominio de aztecas
azteca. Los españoles fundaron e incas.
una serie de ciudades o villas
Las creencias indígenas. Las
costeras y encontraron resistencia
interpretaciones dadas por los
por parte de los estados maya que
indígenas a algunas de sus leyendas y
habitaban la región, por más de su relación con los extraños facilitaron
dos décadas. la conquista.
La conquista de México: Para El choque biológico. Los
comienzos de 1519, Velázquez conquistadores trajeron consigo a
encargó a Hernán Cortés, quien América bacterias y virus causantes de
tenía solamente una misión de enfermedades, a las cuales eran
exploración. Sin embargo, se inmunes los españoles. En cambio,
extralimitó en sus funciones y entre los indígenas, las enfermedades
emprendió tareas de conquista y provenientes de Europa, como la
colonización. En abril, llegó a las viruela, el sarampión, la rubéola, el
costas mexicanas, fundó la ciudad tifus, la gripa y la neumonía,
de Veracruz, dirigió desde allí su desencadenaron grandes epidemias
campaña militar hacia Tenochtitlán que redujeron sus poblaciones.
y capital del Imperio azteca.
La evangelización. Al tiempo que
La conquista de Perú: Entre avanzaba la conquista, lo hacía
1529 y 1540, los españoles estrechamente el proceso de
exploraron la costa pacífica de evangelización. Los religiosos españoles
Suramérica y conquistaron el hicieron campañas de erradicación de
Imperio inca. En 1529, Francisco las religiones indígenas, acompañadas
Pizarro obtuvo de la corona de la destrucción de ídolos y lugares de
española, por medio de las
culto.
Capitulaciones de Toledo, el
derecho a conquistar las tierras LA COLONIA ESPAÑOLA
ubicadas al sur de Ecuador. Luego de la conquista, la Corona
LA CONQUISTA DE NUEVOS española comenzó a organizar su
TERRITORIOS imperio en América, recuperando el
Luego de dominar al Imperio inca, poder sobre los territorios descubiertos
los españoles se lanzaron a y conquistados por exploradores
explorar nuevas tierras hacia el privados. Alcanzado este objetivo,
norte y sur. Al norte, Sebastián de procedió a implementar un sistema
Belalcázar llegó a la sabana de político, económico, social y religioso
Bogotá en 1539, mientras que sobre sus nuevos dominios. Se dio
Francisco de Orellana recorrió el inicio así al período conocido como la
río Amazonas ese mismo año. colonia.
Las instituciones de gobierno en
España que trataban asuntos
FACTORES QUE INCIDIERON concernientes a América fueron la Casa
EN LA CONQUISTA de Contratación y el Consejo de Indias.
Una de las preguntas que
tradicionalmente ha interesado a
la historia es saber cómo un
reducido grupo de aventureros
logró someter a una inmensa
población nativa organizada en
sociedades, con un alto desarrollo
científico, militar y económico,
LA ORGANIZACIÓN POLITICA españoles y negros; y los zambos, de la
COLONIAL unión de indígenas y negros africanos.
La organización política en las Estos cumplían trabajos artesanales y
colonias estaba compuesta por las agrícolas.
gobernaciones, los virreinatos, la Los indígenas. Se hallaban vinculados al
capitanía general y las audiencias. trabajo en las minas y haciendas. Debían
Las gobernaciones. Fueron las pagar tributos y ser adoctrinados en el
primeras instituciones que cristianismo.
sirvieron para administrar y Los esclavos. Por su condición, ocupaban
defender regiones periféricas en el último lugar en la escala social.
pleno período de conquista. COLONIAS PORTUGUESAS,
El virreinato. Se constituyó en la INGLESAS, HOLANDESAS Y
unidad administrativa más FRANCESAS
importante del imperio español. Era El dominio español sobre los vastos
dirigido por un virrey, que era la territorios americanos motivó el interés
representación del rey en las por la expansión y el dominio colonial en
colonias y que cumplía funciones otras potencias europeas sobre el
administrativas y judiciales. “Nuevo Mundo”. Los principales reinos
La capitanía general. Cumplía que se lanzaron a la aventura
funciones de control militar en colonizadora en América fueron Portugal,
regiones apartadas. Francia, Holanda e Inglaterra. Cada uno
Las audiencias. Fueron los órganos de estos reinos tuvo sus propias
más importantes para la características de asentamiento en los
administración de justicia. Estaban territorios que controló, así como
constituidos por oidores y jueces, conflictos por el dominio de sus zonas de
quienes además asesoraban al influencia colonial.
virrey en sus funciones.
PORTUGUESAS
ORGANIZACIÓN SOCIAL Su principal colonia fue Brasil,
Los españoles crearon en América descubierto en 1500 por Pedro Álvarez
una sociedad jerarquizada, que Cabral. Inicialmente, fue una escala en la
diferenciaba a la población según ruta hacia las Indias Orientales y el único
su origen étnico. Los principales producto que se explotaba allí era la
grupos sociales fueron los madera del palo de Brasil. Con el tiempo,
españoles, los criollos, los mestizos los portugueses abrieron en este
y castas, los indígenas y los territorio factorías privadas, con
esclavos y sus descendientes. presencia también de holandeses y
franceses.
Los españoles. Se encontraban en
lo más alto de la pirámide social y
FRANCIA
Los primeros viajes de exploración
ocupaban los altos cargos
francesa fueron alentados por el rey
gubernamentales y eclesiásticos.
Francisco I, quien envió, en 1523, a Juan
Eran los encomenderos, los
de Verrazano al Noroeste del Atlántico,
hacendados, los misioneros y los
donde alcanzó las costas de
párrocos.
Norteamérica, en la bahía de Nueva York
Los criollos. Eran los hijos de los
y el sur de Terranova. Entre 1534 y 1536,
españoles nacidos en América.
Jacobo Cartier hizo varios viajes por la
Tenían la misma situación jurídica
península de Labrador, navegó por el río
que los españoles, y disputaban con
San Lorenzo y tuvo contactos con los
ellos la consecución de cargos
públicos.
Los mestizos y castas. Este grupo
constituía la mayoría de población
de toda América y era multiétnico,
producto de la mezcla de los grupos
étnicos que convivían desde la
conquista en el continente:
indígenas, españoles y negros
africanos. Este grupo tenía una
gama de colores y sangres, en la
que se destacaban tres subgrupos:
los mestizos, resultado de la unión
entre indígenas y españoles; los
mulatos, de la unión entre
indígenas hurones e descubrimiento y la conquista de
iroqueses. En el año 1541 América. Para ello ten en cuenta las
fundó Charles Bourg Royal, palabras claves.
el primer asentamiento
francés en lo que luego sería a) Enfermedades como el tifus y el
Canadá. diezmaron las poblaciones
indígenas durante la conquista de
INGLATERRA: América.
El primer explorador, Juan Cabot,
fue enviado por el rey Enrique b) Por medio de la capitulación de ,
VII en 1497 y 1498, y alcanzó las Cristóbal Colon recibía el título de virrey
costas de la península de Labrador, y capitán general sobre los territorios
Terranova y el litoral de la Florida. descubiertos al Este de la península
Sin embargo, solo hasta 1606, con Ibérica.
la creación de la Compañía de C) La fue una de
Londres, se inició la colonización las primeras formas de explotación de la
por parte de compañías mano de obra indígena.
comerciales que contaron con un d) Los fue un
permiso Real. pueblo indígena que presento gran
En el Caribe, entre 1624 y 1660, los resistencia a las conquistas efectuadas al
ingleses ocuparon Barbados, San sur del imperio incaico.
Cristóbal, Antigua y Jamaica, e) La capital del imperio aztecas,
donde repitieron el modelo de las conquistada por el español Hernán
plantaciones esclavistas destinadas Cortes, se llama
a la caña de azúcar, el tabaco y el
cacao.
PALABRAS CLAVES
Encomienda sarampión Tenochtitlan
HOLANDA
Santa Fe araucanos
A principios del siglo XVII,
aprovechando la debilidad política
y económica de España, Holanda
empezó a presionar sobre el Caribe2. Leal con atención el siguiente texto y
español. responde las preguntas.
En 1628, los holandeses
capturaron la flota española que NI LEYENDA NEGRA NI LEYENDA ROSA
iba hacia España cargada de plata. La leyenda negra nos propone La visita
Poco después, tomaron posesión del museo del buen salvaje, donde
de algunas islas españolas en el podemos echarnos a llorar por la
Caribe, entre ellas Curasao y aniquilada felicidad de unos hombres
Bonaire, donde instalaron de será que nada que tienen que ver
plantaciones de azúcar. En 1630, con los seres de carne y hueso que
los holandeses atacaron el pueblan nuestras tierras.
nordeste de Brasil, tomando la Simétricamente la leyenda rosa nos
ciudad de Recife. Desde allí, invita al Gran Templo del Occidente,
dominaron brevemente dicho donde podemos sumar nuestras
territorio, pero fueron expulsados voces al coro
en 1650 por los portugueses.
3. PRÁCTICAS Y
TRANSFERENCIAS
A partir de una lectura
comprensiva de la temática,
desarrollar la actividad en orden
con buena letra y ortografía,
recuerda que debe copiar la
pregunta y respuesta.
DONDE HAY TEXTO DE ALGUNAS
PREGUNTAS NO COPIARLO Y
TAMPOCO RECORTAR Y PEGAR,
SOLO LEALO COMPRENSIVAMENTE.
1. Completa las siguientes
afirmaciones sobre el
universal, entonando el himno de los minerales representaban
la celebración de la gran obra también una dura prueba, en
civilizadora de Europa, una Europa
función del polvo que los
que se ha derramado sobre el
mundo para salvarlo.
trabajadores aspiraban a pleno
La leyenda negra descarga sobre pulmón y de los frecuentes
los hombros de España, y en accidentes de trabajo.” Bartolomé
menor medida sobre Portugal, la Benassar. La América española y
respo9nsabilidad del inmenso la América portuguesa, Siglos XVI-
saqueo colonial, que en realidad XVIII.
beneficio en mucha mayor medida
a otros países europeos y que hizo
posible el capitalismo moderno. La
tan mentada crueldad española
nunca existió: lo que, si existió y
existe, es un abominable sistema
que necesitó, necesita, métodos
crueles para imponerse y crecer…
No, no: ni leyenda negra ni
leyenda rosa. Recuperar la
realidad: ese es el desafío.
Para cambiar la realidad que es,
recuperar la realidad que fue, la
mentira, escondida, traicionada,
realidad de la historia de América.
Autor Eduardo Galeano
a) ¿Con cuál de las dos posiciones te identificas más? ¿Por qué?
b) ¿Consideras que podemos entenderla en dos sentidos:
conociendo los argumentos de como la posibilidad y el ejercicio
ambas partes se puede construir efectivo de todas las acciones que
una interpretación sobre el permitan desarrollar las aptitudes y
descubrimiento y conquista de decisiones individuales, sin afectar
América? Explica tu respuesta.
los derechos de los demás, y como la
prohibición de todo acto de coerción
c) ¿Es posible entender las
física o moral, que interfiera o
motivaciones de los conquistadores
según nuestro criterio? ¿Por qué? suprima la autonomía de la persona.
Este derecho, el cual abarca una
amplia gama del ser humano como el
3. En una pirámide social
pensamiento, la expresión, la no
ubique las diferentes clases
privación de la libertad sino solo de
sociales que existieron durante
acuerdo a la ley, etc., está protegido
la colonia española y escriba los
de manera general en el artículo 28
diferentes grupos étnicos que
de la Constitución de 1991, que dice
pertenecieron a cada clase
que “toda persona es libre”. Además,
social.
en el artículo 17 se establece que en
Colombia está prohibida “la
4. ¿Qué consecuencias
esclavitud, la servidumbre y la trata
tuvieron los pueblos
de seres humanos en todas sus
ancestrales con la llegada de los
formas”.
europeos al continente
americano?
Lee con atención el siguiente texto:
La mita en las minas de Potosí
COMPETENCIAS “La indemnización por el viaje era
CIUDADANAS insuficiente; la muerte o la
enfermedad de algunos mitayos
El derecho a la libertad. hacía que los propietarios de las
La libertad es considerada uno minas rebajasen el tiempo de reposo
de los principales derechos y de los mitayos (…) La jornada de
atributos de toda persona, y trabajo se prolongaba. Los indios
dormían en galerías de las minas
o cerca de ellas, en condiciones Los túneles en las minas de Potosí,
atroces. La cantidad de mineral tenían condiciones insalubres de trabajo.
que había que extraer, de 20 a
25 cestos de unos 50 kilos 5. Según el texto anterior,
diariamente para cada minero, responde las siguientes preguntas
solo se podía obtener a costas en tu cuaderno:
de un intenso esfuerzo,
frecuentemente estimulado por a) ¿Cuáles eran las condiciones
los castigos corporales, entre
de trabajo en las minas de plata de
ellos el látigo (…) Los molinos
para triturar Potosí?
b) ¿Qué tipo de trato recibían
los mitayos por parte de los dueños
de las minas?
c) ¿Por qué se le puede calificar como
trabajo obligatorio?
d) ¿Qué peligros existían para
los trabajadores en los molinos
cerca de las minas?
e) En tu opinión, ¿por qué es
importante el establecimiento de
una legislación laboral?
f) ¿Consideras que la
legislación laboral en Colombia
garantiza unas condiciones dignas
de trabajo? ¿Por qué? Explica tu
respuesta.
g) ¿Qué mecanismos existen en
tu país para garantizar unas
condiciones de trabajo seguro, digno
y justo? Explica su funcionamiento.
4. VALORACIÓN.
Los criterios de evaluación del
desempeño para esta guía de
aprendizaje son:
a) Desarrollo completo de la
actividad según indicaciones de la
guía.
b) Manejo del registro del
trabajo en el cuaderno bien
organizado y buena letra
“EL SER HUMANO ES UN CONSTRUCTOR ACTIVO DE SU
PROPIA REALIDAD”
