SÍLABO

ESTADÍSTICA INFERENCIAL PARA PSICOLOGÍA (100000P42S)

2025 - Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

1.1.Carrera: Psicología

1.2. Créditos: 4
1.3. Enseñanza de curso: Virtual en vivo
1.4. Horas semanales: 4

2. FUNDAMENTACIÓN
El curso de Estadística Inferencial pretende acercar al estudiante a la aplicación de herramientas de
investigación. A través de este curso, el estudiante comprende el uso y aplicación de diversas herramientas
estadísticas actuales a nivel inferencial, preparándolo para los análisis de datos en las investigaciones científicas
y así producir sus propias conclusiones científicas. Por lo que la Estadística Inferencial le permite al estudiante
tener una herramienta fundamental para afrontar las exigencias que exige el mercado laboral en ámbitos de
realizar estimaciones y pruebas que le permite tomar decisiones acertadas y rigurosas que aporten al desarrollo
de la sociedad.

3. SUMILLA
El curso es de naturaleza teórica. Aborda los siguientes temas ejes, estimación del intervalo de confianza, los
estudios comparativos de dos grupos, los estudios comparativos de más de tres grupos, y para finalizar,
estudios relacionales y explicativos.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante aplica los métodos de la estadística inferencial, considerando los estadísticos
paramétricos y/o no paramétricos según el objetivo estadístico.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1,2 y 3

Estimación del intervalo de confianza.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante aplica los intervalos de confianza para la generalización de sus datos de la
muestra a la población, con las fórmulas correspondientes según el parámetro establecido.

Temario:
Intervalo de confianza para la media - Varianza Conocida
Intervalo de confianza para la media - Varianza Desconocida
Intervalo de confianza para la proporción

Unidad de aprendizaje 2: Semana 4,5,6,7 y 8

Los estudios comparativos de dos grupos.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante aplica un análisis de datos referidos a la comparación de dos grupos (relacionados
o independientes) en función a los resultados de la prueba de normalidad.
 Temario:
Análisis de normalidad (Kolmogorov-S mirnov y Shapiro-Wilk)
T de Student para una muestra
T de Student para muestras independientes T de Student para muestras relacionadas
U de Mann-Whitney Wilcoxon

Unidad de aprendizaje 3: Semana 9,10,11,12 y 13

Los estudios comparativos de más de tres grupos.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante aplica un análisis de datos referidos a la comparación de tres a más grupos
independientes, en función a los resultados de la prueba de normalidad.

Temario:
Anova: Tukey
Kruskall Wallis
Tamaño del efecto (D de Cohen)
Kappa de Cohen

Unidad de aprendizaje 4: Semana 14,15,16,17 y 18

Estudios relacionales y explicativos.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante aplica el análisis de correlación y asociación de variables, la fuerza e intensidad
en el vínculo, así como los análisis explicativos a través delas fórmulas correspondientes.

Temario:
R de Pearson Rho de Spearman
Chi Cuadrado
Regresión Lineal Gráfico de dispersión

6. METODOLOGÍA
El curso se desarrolla a través de la plataforma virtual de aprendizaje que se usa como principal medio para el
desarrollo de las sesiones sincrónicas que son complementadas con recursos y materiales que se publican a lo
largo del curso para fomentar el desarrollo de aprendizajes significativos. Por otro lado, el estudiante dispone en
la plataforma virtual de aprendizaje de un espacio de foro de consultas para resolver las dudas académicas a lo
largo del curso. Finalmente, las actividades de evaluación se desarrollan de acuerdo con lo señalado en el sílabo
a través de la plataforma virtual de aprendizaje (aprendizaje para la era digital).

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(10%)PC1 + (10%)PC2 + (20%)PC3 + (20%)PC4 + (10%)PA + (30%)TI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

PC1 PRÁCTICA 3 Evaluación individual de desarrollo de la Unidad 1

CALIFICADA 1

PC2 PRÁCTICA 8 Evaluación individual de desarrollo de la Unidad 2

CALIFICADA 2

PC3 PRÁCTICA 13 Evaluación individual de desarrollo de la Unidad 3

CALIFICADA 3

PC4 PRÁCTICA 17 Evaluación individual de desarrollo de la Unidad 4.

CALIFICADA 4

PA PARTICIPACIÓN 17 Participación individual. Incluye participaciones en foros, en clase, asistencias,

EN CLASE entregas a tiempo de las tareas, trabajo en equipo.
 Tipo Descripción Semana Observación

TI TRABAJO DE 18 Evaluación flexible. Informe y Exposición. En caso sea grupal, la formación de

INVESTIGACIÓN los grupos (deben ser mínimo 4 integrantes y máximo 6) se realiza en la
primera semana de clase.

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota mínima aprobatoria final es de 12.

2. En este curso, no aplica examen rezagado.

3. En las evaluaciones flexibles, el estudiante debe elegir si desarrollarla de manera individual o grupal.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Base:
Puente Viedma, Carlos de la - Autor. Estadística Descriptiva e Inferencia. Ediciones IDT.
https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=38096
Bibliografía Complementaria:
Eduardo Bologna - Autor. Estadística en psicología. Editorial Brujas. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-
bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=36626
Vladimirovna Panteleeva, Olga - Autor; Gutiérrez González, Eduardo - Autor. Estadística inferencial 1
para ingeniería y ciencias. Grupo Editorial Patria. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-
detail.pl?biblionumber=36629
Llinás Solano, Humberto. Estadística Inferencial. Universidad del Norte.
https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=36628
Díaz Rodríguez, Martín. Estadística inferencial aplicada . Universidad del Norte.
https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=36630

9. COMPETENCIAS

Carrera Competencias específicas

Psicología Pensamiento científico

10.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones

Intervalo de confianza para la media -

Exposición de los
Varianza Conocida
temas de clase.
1
Desarrollo de
actividades.
1

Intervalo de confianza para la media -

Desarrollo de
2 Varianza Conocida
actividades.

Intervalo de confianza para la media -

Exposición de los
Varianza Desconocida
temas de clase.
3
Desarrollo de
Unidad 1 actividades.
Estimación del intervalo 2
de confianza
Intervalo de confianza para la media -
Desarrollo de
4 Varianza Desconocida
actividades.

Intervalo de confianza para la proporción

Exposición de los
temas de clase.
5
Desarrollo de
actividades.
3
 Evaluación PRÁCTICA
6 CALIFICADA 1

Análisis de normalidad (Kolmogorov-S

Exposición de los
mirnov y Shapiro-Wilk)
temas de clase.
7
Desarrollo de
actividades.
4

Análisis de normalidad (Kolmogorov-S

Desarrollo de
8 mirnov y Shapiro-Wilk)
actividades.

T de Student para una muestra

Exposición de los
temas de clase.
9
Desarrollo de
actividades.
5

T de Student para una muestra

Desarrollo de
10
actividades.

T de Student para muestras

Exposición de los
independientes T de Student para
Unidad 2 temas de clase.
11 muestras relacionadas
Los estudios Desarrollo de
comparativos de dos actividades.
6
grupos
T de Student para muestras
Desarrollo de
12 independientes T de Student para
actividades.
muestras relacionadas

U de Mann-Whitney Wilcoxon
Exposición de los
temas de clase.
13
Desarrollo de
actividades.
7

U de Mann-Whitney Wilcoxon
Desarrollo de
14
actividades.

U de Mann-Whitney Wilcoxon
Desarrollo de
15 actividades.

8
Evaluación
PRÁCTICA
16
CALIFICADA 2

Anova: Tukey
Exposición de los
temas de clase.
17
Desarrollo de
actividades.
9

Anova: Tukey
Desarrollo de
18
actividades.

Kruskall Wallis
Exposición de los
temas de clase.
19
Desarrollo de
actividades.
10
 Kruskall Wallis Desarrollo de
20 actividades.

Tamaño del efecto (D de Cohen)

Exposición de los
Unidad 3 temas de clase.
21
Los estudios Desarrollo de
comparativos de más de actividades.
11
tres grupos
Tamaño del efecto (D de Cohen)
Desarrollo de
22
actividades.

Kappa de Cohen
Exposición de los
temas de clase.
23
Desarrollo de
actividades.
12

Kappa de Cohen
Desarrollo de
24
actividades.

Kappa de Cohen
Desarrollo de
25
actividades.
13
Evaluación
PRÁCTICA
26
CALIFICADA 3

R de Pearson Rho de Spearman

Exposición de los
temas de clase.
27
Desarrollo de
actividades.
14

R de Pearson Rho de Spearman

28 Desarrollo de
actividades.

Chi Cuadrado
Exposición de los
temas de clase.
29
Desarrollo de
actividades.
15

Chi Cuadrado
Desarrollo de
30
actividades.

Unidad 4
Estudios relacionales y Regresión Lineal Gráfico de dispersión
Exposición de los
explicativos temas de clase.
31
Desarrollo de
actividades.
16

Regresión Lineal Gráfico de dispersión

Desarrollo de
32
actividades.

Evaluación
PRÁCTICA
33
CALIFICADA 4
17
Evaluación
PARTICIPACIÓN EN
34
CLASE
 Evaluación
TRABAJO DE
18 35
INVESTIGACIÓN