ESCUELA AMBIENTALISTA VICTORIANO QUINTEROS SOTO.
Ernesto Riquelme N°837, Taltal - Fono: 2611069 - email: ehogare_104@[Link]
MÓDULO N°10 DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Nombre
Alumno(a)
Profesor(a) Dinka Matamoros Curso 4° Años
Rodríguez
Elsa Salas Rojas
Objetivo de Planificar la escritura:
aprendizaje: estableciendo propósito y destinatario
OA16 generando ideas a partir de conversaciones,
investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia
Indicadores:
Establecen el destinatario y el propósito de
su texto.
Completan organizadores gráficos con la
información que incluirán en sus textos.
Clase 1 Leer y comprender un artículo informativo
Objetiv
o:
Fecha:
Lee con atención el siguiente texto
Título El Triángulo de las Bermudas
Desde mediados del siglo XIX mas de cincuentas barcos
Párrafo Y veinte aviones han desaparecido en una zona del
1 Atlántico llamada el Triángulo de las Bermudas.
En el triángulo de las Bermudas, una gran
Párrafo Superficie de mar que se extiende entre Puerto
2
Rico, las islas Bermudas y Florida, Estados Unidos
Se han perdido barcos y aviones, sin que los capitanes hayan
alcanzado a avisar por radio que estaban en peligro. Entre toros
Párrafo
3
casos, se han encontrado naves a la deriva, intactas, pero sin
tripulación, nadie sabe qué pasó con las personas que iban a
bordo.
Como todo esto suena misterioso, varios escritores han
aprovechado
Una explicaciónestas
máshistorias
sencillapara crear
podría serelque
mito
ende
elque las naves
Triángulo de las
desaparecen
Bermudas suelen en elgenerarse
Triángulo tormentas
de las Bermudas porquecapaces
y huracanes son de
secuestradas
hundir barcospor extraterrestres,
y derribar cruzan
aviones. La portales de
profundidad de las
tiempo y y las
aguas
espacio
corrienteso son absorbidas
submarinas por fuerzas
podrían ser lasmagnéticas
responsables quedeprovienen
que a veces
del fondo del mar, de la ciudad perdida de Atlántida.
no se encuentren los restos de las naves desaparecidas. La verdad
es que en esa zona no se han sucumbido más barcos y aviones
que en otras partes del mar. Naves civiles y militares cruzan esta
área todos los días sin problemas. A pesar de esto, hay gente que
tirita al pasar por el Triángulo de las Bermudas.
Curiosidades del mundo, Tomo III Fundación
Astoreca
ESCUELA AMBIENTALISTA VICTORIANO QUINTEROS SOTO.
Ernesto Riquelme N°837, Taltal - Fono: 2611069 - email: ehogare_104@[Link]
Párrafo
4
1 ¿Cuál es el propósito de este texto?
a.- Entregar una información
b.- Contar una historia
c.- Convencer de algo
d.- Expresar sentimientos y pensamientos
2 ¿De qué se trata el texto?
a.- De la Atlántida
b.- Del Océano Atlántico
c.- Del Triángulo de las Bermudas
d.- De la desaparición de un barco
Recuerde que los artículos informativos son textos que tienen
por propósito entregar información sobre un tema. Se
componen de párrafos y cada párrafo desarrolla una idea
central y que cumplen una función dentro del tema general,
que permite abarcar los detalles que se encuentran en él.
Ejemplo en el texto que acabas de leer el Triángulo de las
Bermudas
Título: Que enuncia el tema
Párrafo 1: Introducción se da a conocer el tema que se
tratara de forma general
Párrafo 2: Desarrollo Presenta la información más
detalladamente, de forma ordenada y clara
Párrafo 3: Desarrollo Presenta la información más
detalladamente, de forma ordenada y clara
Responde:
Párrafo 4: Conclusión Resume el tema y expresa la opinión
1 del autor
¿Qué es el Triángulo de las Bermudas?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2 ¿Por qué no se encuentran los restos de las naves que
ESCUELA AMBIENTALISTA VICTORIANO QUINTEROS SOTO.
Ernesto Riquelme N°837, Taltal - Fono: 2611069 - email: ehogare_104@[Link]
desaparecen?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________
________________________________________________________________
3 ¿Qué sienten algunas personas cuando atraviesan el
Triángulo de las Bermudas? ¿ Por qué se sienten así?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Une con una línea cada párrafo con su función dentro
del texto
Párrafo 1
Cierra el tema y muestra una
posible explicación a los
misterios
Párrafo 2
Presenta el tema del texto
Párrafo 3 Define que es el Triángulo de
las Bermudas
Muestra que el Triángulo de las
Párrafo 4
Bermudas ha inspirado
historias misteriosas
1 ¿Cuál de los siguientes podría ser un buen título para
el texto?
a.- Un triángulo misterioso en el océano
b.- Tormentas u huracanes del Atlántico
c.- Fuerzas magnéticas del Atlántico
d.- Los aviones desaparecidos
Ejemplo:
Introducción:
Presentación del tema
Conclusión:
Características y
Párrafo 1: Párrafo 2: Párrafo 3:
síntesis de ideas
Información y Información y Información y
principales
descripción de ella descripción de ella descripción de ella
ESCUELA AMBIENTALISTA VICTORIANO QUINTEROS SOTO.
Ernesto Riquelme N°837, Taltal - Fono: 2611069 - email: ehogare_104@[Link]
Como ejemplo puedes observar el siguiente organizador grafico
tomado desde el artículo informativo “El ornitorrinco” de tu libro
de Lenguaje y Comunicación de las paginas 74 –75
El ornitorrinco es un mamífero
semiacuático es endémico de este
de Australia y de la isla de
Tasmania
Su cola es parecida Una de las Es una mezcla de
al de los castores y características mas topo, pato y ardilla y
esta junto a sus llamativa es su pico
Las ballenas es venenoso a los
patas traseras de pato humanos
Las Los
ballenas y los delfines
ornitorrincos utilizan forman parte
para cazar la de la categoría de los
mamí[Link]ón. Así cuando salen a muy
A pesar de que su cuerpo es cazar voluminoso,
mueven la es
decir, muy grande
cabeza de uny lado
pesado,
a otrologran una propulsión
para detectar o velocidad
a sus presas.
Clase 2 Completar
rapidísima, graciasorganizadores
a que tienen gráficos con
una aleta enlalainformación que
cola, que posee
muchosincluirán
Objetiv músculos en ysusestextos
muy gruesa. La cabeza y la boca son
o: enormes. Estos animales están desprovistos de pelo; solamente
poseen unos pocos cerca de la boca y no sienten frío, porque
Fecha:
cuentan con una capa de grasa de hasta 60 centímetros de
espesor.
Las ballenastexto
Lee el siguiente poseen un cerebro muy evolucionado, y por
eso podemos asegurar que son inteligentes. Aunque falta mucho
por investigar sobre estos habitantes de aguas frías, se sabe que
son capaces de comunicarse entre ellos y que están dotados de un
enorme sentido de la solidaridad. Esto se sabe, porque siempre
acuden a ayudar a sus compañeros cuando se encuentran en
peligro.
Las ballenas pueden alcanzar enormes tamaños. El tipo de
ballena más grande que existe es la ballena azul, que puede llegar
a medir 34 metros y pesar como 130 toneladas. Este tamaño es
excepcional, si lo comparamos con un elefante que solo llega a
pesar alrededor de 8 toneladas o con los dinosaurios, ya que
ninguno llegó a pesar 100 toneladas.
Chile es considerado una importante ruta de las ballenas,
porque el 70% de ellas pasa por nuestras costas. Las ballenas han
pasado a ser uno de los animales más perjudicados por la caza y,
por lo tanto, están en peligro de extinción. Una institución llamada
Greenpeace, que se preocupa de conservar la naturaleza, ha
señalado que ni Japón ni Noruega respetan las normas existentes,
ya que han podido investigar que cazan más de mil ballenas al
año.
ESCUELA AMBIENTALISTA VICTORIANO QUINTEROS SOTO.
Ernesto Riquelme N°837, Taltal - Fono: 2611069 - email: ehogare_104@[Link]
Responde las siguientes preguntas:
1 ¿En qué párrafos mencionan las características del
cuerpo de las ballenas? ¿Por qué?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2 ¿En qué párrafos mencionan el lugar donde viven las
ballenas? ¿Cuáles son?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3 ¿Qué opinas de lo siguiente? ¿Por qué?
“Una institución llamada Greenpeace, que se preocupa
de conservar la naturaleza”
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Completa el organizador grafico con la información
dada.
Párrafo 1 Párrafo 2 Párrafo 3 Párrafo 4
Forma del Donde están Tamaño de Cómo se
cuerpo de ubicadas las las ballenas comunican
las ballenas. ballenas las ballenas
ESCUELA AMBIENTALISTA VICTORIANO QUINTEROS SOTO.
Ernesto Riquelme N°837, Taltal - Fono: 2611069 - email: ehogare_104@[Link]
LAS BALLENAS
