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Uptaiet Reseña

La Universidad Politécnica Territorial Agroindustrial (UPTAI), fundada en 1971, se dedica a la formación de Técnicos Superiores Universitarios y cuenta con varias sedes en el estado Táchira, Venezuela. A lo largo de los años, ha ampliado su oferta académica y adaptado sus programas a las necesidades del país, incluyendo la creación de nuevas especialidades y la implementación de programas nacionales de formación. Actualmente, la UPTAI se vincula con el Programa Nacional de Formación en Electrónica para beneficiar a docentes y estudiantes interesados en el desarrollo académico.

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Uptaiet Reseña

La Universidad Politécnica Territorial Agroindustrial (UPTAI), fundada en 1971, se dedica a la formación de Técnicos Superiores Universitarios y cuenta con varias sedes en el estado Táchira, Venezuela. A lo largo de los años, ha ampliado su oferta académica y adaptado sus programas a las necesidades del país, incluyendo la creación de nuevas especialidades y la implementación de programas nacionales de formación. Actualmente, la UPTAI se vincula con el Programa Nacional de Formación en Electrónica para beneficiar a docentes y estudiantes interesados en el desarrollo académico.

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Identificación de la Comunidad objeto de estudio

La Universidad Politécnica Territorial Agroindustrial, anteriormente


llamada, Instituto Universitario de Tecnología Agroindustrial (IUTAI), y
popularmente conocido como IUT, es una institución dedicada originalmente
a la formación de TSU (Técnicos Superiores Universitarios). De naturaleza
estatal, como la mayoría de las casas de estudio de la región, consta de una
sede central y de 3 núcleos externos. La sede central ubicada en San
Cristóbal capital del estado Táchira. Los demás núcleos se encuentran en
Michelena, Colón, Piñal y Ureña.
Fue fundado el 23 de noviembre del año 1971 bajo el decreto
presidencial N° 793 publicado en Gaceta Oficial de la República de
Venezuela Nº 29.669 de fecha 24-11-1971. Es el segundo en su género. Fue
planificado para dictar carreras específicas y prioritarias para la nación, con
un enfoque de estudio teórico-práctico, lo que hace que sus egresados sean
muy cotizados a nivel industrial tanto en el ámbito nacional como
internacional. En la fecha de inicio de actividades debido a la carencia de
infraestructura, el instituto solo contaba con 146 estudiantes repartidos en las
carreras de Electrónica Industrial, Agronomía y Tecnología de Alimentos, de
los cuales en el año 1974 egresó la primera promoción de TSU con solo
treinta y seis técnicos superiores.
Enmarcado en el programa de crecimiento de la institución, en el año
1989 según Resolución N° 1.142 de fecha 11 de noviembre del mismo año,
fue decretada la especialidad de Informática, la cual inició actividades
académicas el 29 de enero de 1990. Entre los años 1990-1991 se inició la
reestructuración del perfil ocupacional de Agronomía que dio apertura a la
modalidad de Ciencias Agropecuarias, la cual inició actividades académicas
en el año 1992.
En el año 1991 mediante Resolución Ministerial N° 1.012, el 20 de
noviembre del mismo año fue creada la extensión Zona Norte compuesta por
Las sedes de Michelena y Colón en respuesta a la manifiesta necesidad en

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cuanto a la formación de recursos humanos especializados, que satisfagan
los requerimientos de mano calificada para la industria y comercio de la
zona, las actividades académicas de la sede de Michelena se iniciaron en el
año 1992 con una población de 300 estudiantes, dictando la carrera de
Geología y Minas. En la Población de Colón Su sede inició actividades el
mismo año que la sede de Michelena, con una matrícula inicial de 309
estudiantes. Esta sede dicta desde su fundación las carreras de
Agropecuaria y Mantenimiento Industrial.
En el año 1999 la Dirección General Sectorial de Educación Superior
del Ministerio de Educación, mediante oficio N° 00334 del 12 de enero de
1999, creó el programa especial de educación superior en el Municipio
Fernández Feo en la población de El Piñal, con la carrera de informática
mención análisis de sistemas, para la formación de profesionales con el fin
de mejorar la calidad de vida y contribuir con el desarrollo de las zonas
rurales.
Visto de esta forma en el año 2001 en adelante con el cambio del
sistema gubernamental el instituto fue adaptado a nuevas pautas generales,
como la imposición por parte del gobierno central de sus autoridades
universitarias, y la modificación de los pensum de estudios de la institución
pues se eliminaron y fusionaron ciertas cátedras por considerar el pensum de
estudios original demasiado cargado para una carrera técnica universitaria,
así como la eliminación de las pruebas de admisión por considerarse a estas
discriminativas.
Mediante el Decreto 6.650 del 24 de marzo de 2009, publicado en
Gaceta Oficial Nº 39.148 del 27 de marzo de 2009, se oficializa la creación
de la Misión Alma Mater, sobre el lanzamiento de dicha misión la cual entre
otras pautas tiene la de transformar a los 29 Institutos y Colegios
universitarios públicos en Universidades experimentales, con un enfoque
educativo Humanista, que se adapte a las necesidades y desarrollo nacional.
El instituto en el marco de esta misión lanzó los PNF (Programa Nacional de

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Formación). Entre los que fueron aprobados los de Electricidad, Mecánica,
Agroalimentación, Informática, y Mantenimiento Industrial, actualmente se
discute junto con otros institutos la posible aprobación del Programa Nacional
de Formación (PNF) en Electrónica. El 9 de febrero del año 2009 los P.N.F
iniciaron actividades académicas con las unidades curriculares del Trayecto
Inicial.
Población Beneficiada Directa e Indirecta
Los beneficiarios directos es la UPTAI, para la Carrera de Ingeniería
en Electricidad, los docentes, estudiantes internos y externos de la
Universidad que se vean interesados en la manipulación del módulo.
Indirectamente se benefician los lectores quienes se interesen por el
desarrollo del presente escrito.
Nombre de las Organizaciones Vinculadas al Proyecto
La Universidad Politécnica Territorial Agroindustrial (UPTAI) y el
Programa Nacional de Formación en Electrónica están vinculadas al
proyecto y aportan todos los conocimientos necesarios para su elaboración.

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