AÑO LECTIVO 2024 -2025

ESCUELA “CARLOS MONTÚFAR”

PLAN CURRICULAR ANUAL

1.- DATOS INFORMATIVOS

Área: Ciencias Sociales Asignatura: Ciencias Sociales

Docente(s):

Grado/curso: Cuarto Sub Nivel educativo: Educación General Básica Elemental

2.- TIEMPO

Carga horaria semanal Nro. Semanas de trabajo Evaluación de los aprendizajes e imprevistos Total semanas clases Total períodos

10 40 4 36 360

3. OBJETIVOS GENERALES

Objetivos del área Objetivos del grado/curso

OG.CS.1. Potenciar la construcción de una identidad personal y social auténtica a través de la comprensión de los procesos históricos y los O.CS.2.1. Descubrir y apreciar el entorno natural, cultural y social, local, provincial y nacional, identificando los símbolos

aportes culturales locales, regionales y globales, en función de ejercer una libertad y autonomía solidaria y comprometida con los otros. asociados a la riqueza del patrimonio, como medio para construir el sentido de la identidad y unidad nacional.

OG.CS.2.Contextualizar la realidad ecuatoriana, a través de su ubicación y comprensión dentro del proceso histórico latinoamericano y O.CS.2.2. Distinguir en la vida cotidiana los cambios y transformaciones de procesos y acontecimientos próximos al

mundial, para entender sus procesos de dependencia y liberación, históricos y contemporáneos. entorno, relacionándolos con períodos cortos y largos, para ampliar la concepción del tiempo.

OG.CS.3.Comprender la dinámica individuo-sociedad, por medio del análisis de las relaciones entre las personas, los acontecimientos, O.CS.2.3. Identificar, diferenciar y describir las características geográficas, políticas, administrativas, económicas y

procesos históricos y geográficos en el espacio-tiempo, a fin de comprender los patrones de cambio, permanencia y continuidad de los sociales de la provincia empleando herramientas cartográficas, para fortalecer su identidad local y desenvolverse en el

diferentes fenómenos sociales y sus consecuencias. entorno natural y social; considerando posibles riesgos naturales y medidas de seguridad, prevención y control.

OG.CS.4.Determinar los orígenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la vida y el ser humano, sus características y relaciones históricas O.CS.2.4. Reconocer al Ecuador como parte integrante de América y el mundo, a través del estudio de las

y geográficas, para comprender y valorar la vida en todas sus manifestaciones. características comunes que lo vinculan a la región y al planeta, en función de valorar sus aportes y potencialidades,

OG.CS.5. Identificar y relacionar la geografía local, regional y global, para comprender los procesos de globalización e interdependencia de mediante el uso de diversas fuentes.

las distintas realidades geopolíticas. O.CS.2.5. Analizar las características y el funcionamiento de las diferentes formas de organización social, especialmente

OG.CS.6.Construir una conciencia cívica, crítica y autónoma, a través de la interiorización y práctica de los derechos humanos universales de la unidad social básica familiar en los escenarios locales más cercanos: el barrio, la escuela, la comunidad, el cantón

y ciudadanos, para desarrollar actitudes de solidaridad y participación en la vida comunitaria. y la provincia.

OG.CS.7.Adoptar una actitud crítica frente a la desigualdad socioeconómica y toda forma de discriminación, y de respeto ante la O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de

diversidad, por medio de la contextualización histórica de los procesos sociales y su desnaturalización, para promover una sociedad plural, responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de acuerdos y compromisos, con el fin de propender al cuidado

justa y solidaria. de la naturaleza, el espacio público y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.

OG.CS.8.Aplicar los conocimientos adquiridos, a través del ejercicio de una ética solidaria y ecológica que apunte a la construcción y O.CS.2.7. Reconocer la utilidad de los medios de comunicación y las TIC como fuentes de información para el análisis de

consolidación de una sociedad nueva basada en el respeto a la dignidad humana y de todas las formas de vida. problemáticas cotidianas.

OG.CS.9.Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a través de su conocimiento y valoración, para garantizar una

convivencia armónica y responsable con todas las formas de vida del planeta.

OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes, metodologías cualitativas y cuantitativas y herramientas cartográficas, utilizando medios de

comunicación y TIC, en la codificación e interpretación crítica de discursos e imágenes, para desarrollar un criterio propio acerca de la

realidad local, regional y global, y reducir la brecha digital.

4. EJES TRANSVERSALES: Interculturalidad, ciudadanía democrática, pensamiento crítico, protección del medio ambiente, cuidado de salud, hábitos de recreación y educación sexual

Valores: Respeto, Tolerancia, Humildad, Responsabilidad, Solidaridad, amabilidad, Creatividad, honestidad, Amistad, Confianza, Bondad, Justicia, Integridad
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*

Título de la unidad de Objetivos específicos de la unidad de Duración en

N.º Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación
planificación planificación semanas

1. ¿Cómo sabemos ● Fortalecer la orientación socio ✔ CS.2.2.18 Localizar los distintos ● Comprensión lectora CE.CS.2.6. Explica las características 6

dónde estamos? espacial de los niños niñas en su localidad. territorios en los que se subdivide el continente Responder las preguntas que están acorde a la diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,
● Discutir la importancia de la americano, a partir de la observación e lectura de apertura de unidad. grupos sociales y étnicos, regiones naturales,
interpretación de distintos tipos de mapas. interpretación de material cartográfico. Orientarse es una habilidad que no solo te ubicación, derechos, responsabilidades) que
● Reconocer la riqueza, el continente ✔ CS.2.2.18. Localizar los distintos sirve para saber dónde estás, sino también aportan en la construcción de identidad y

americano y el Ecuador como parte de su territorios en los que se subdivide el continente sirve para que sepas donde se encuentra las cultura nacional.

riqueza. americano: América cosas. I.CS.2.6.3. Reconoce la ubicación del país y

del Norte, Centroamérica y América del Sur, a Comentar en clase ¿qué se entiende por sus semejanzas con los países del resto del

partir de la observación e interpretación de orientarse?, puede Observar el grafico y continente, con énfasis en los países de

material responder lo que ve. América del Sur, reconociendo que todos

cartográfico. Permitir que el estudiante pueda unir con estamos vinculados por el respeto y promoción

✔ 18CS.2.2.18. Localizar los líneas según corresponda. de derechos humanos universales. (J.3., S.2.)

distintos territorios en los que se subdivide el Escribir dirección de la casa y de la escuela CE.CS.2.6. Explica las características

continente americano: América del Norte, ayuda a que se pueda ubicar. diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

Centroamérica y América del Sur, a partir de la Observar y dibujar en el plano cartesiano grupos sociales y étnicos, regiones naturales,

observación e interpretación de material lugares de referencia de tu casa con relación a ubicación, derechos, responsabilidades) que

cartográfico. la escuela. aportan en la construcción de identidad y

✔ CS.2.2.18. Localizar los distintos Aprender a usar unos instrumentos para cultura nacional.

territorios en los que se subdivide el continente poderte ubicar son: la Rosa de los vientos, fue I.CS.2.6.3. Reconoce la ubicación del país y

americano: América del Norte, Centroamérica y creada para el uso exclusivo de los marineros. sus semejanzas con los países del resto del

América del Sur, a partir de la observación e Completar los puntos cardinales que faltan en continente, con énfasis en los países de

interpretación de material cartográfico. la rosa de los vientos, ubicando por donde sale América del Sur, reconociendo que todos

✔ CS.2.2.18. Localizar los distintos el sol y donde se sitúa la flor de lis, luego estamos vinculados por el respeto y promoción

territorios en los que se subdivide el continente colorear. de derechos humanos universales. (J.3., S.2.)

americano: Aprender sobre el mapa estelar que es un CE.CS.2.6. Explica las características

América del Norte, Centroamérica y América mapa de estrellas del cielo nocturno, son muy diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

del Sur, a partir de la observación e útiles para orientarse ya que en el hemisferio grupos sociales y étnicos, regiones naturales,

interpretación de material cartográfico. norte y sur son diferentes constelaciones que ubicación, derechos, responsabilidades) que

✔ CS.2.2.18. Localizar los distintos

se pueden observar. aportan en la construcción de identidad y

Conocer mas sobre la brújula y el GPS son cultura nacional.

territorios en los que se subdivide el continente
utilizados por los medios de transporte para I.CS.2.6.3. Reconoce la ubicación del país y
americano: América del Norte, Centroamérica y
poderse ubicar. sus semejanzas con los
América del Sur, a partir de la observación e
Realizar una brújula para ver cómo funciona. países del resto del continente, con énfasis en
interpretación de material cartográfico.
✔ CS.2.2.18. Localizar los distintos
Aprender sobre los mapas y la cartografía, es los países de América

una herramienta para conocer el mundo, te del Sur, reconociendo que todos estamos
territorios en los que se subdivide el continente
permite conocer la distancia y el lugar en que vinculados por el respeto
americano:
se encuentra un sitio en específico. y promoción de derechos humanos
América del Norte, Centroamérica y América
¿Existen tipos de mapas? universales. (J.3., S.2.)
del Sur, a partir de la observación e
Aquí vas a aprender más sobre este tema. CE.CS.2.6. Explica las características
interpretación de material cartográfico.
✔ CS.2.2.18. Localizar los distintos
Aprender sobre la información que contiene diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

los mapas, estos son elaborados por un grupos sociales y étnicos, regiones naturales,
territorios en los que se subdivide el continente
cartógrafo. ubicación, derechos, responsabilidades) que
americano:
Los mapas son representaciones planas que aportan en la construcción de identidad y
América del Norte, Centroamérica y América
nos sirven para proporcionarnos información cultura nacional.
del Sur, a partir de la observación e
sobre un sitio o territorio. I.CS.2.6.3. Reconoce la ubicación del país y
interpretación de material cartográfico.
sus semejanzas con los
✔ CS.2.2.18. Localizar los distintos
Conocer los dos tipos de mapas: mapas

generales y mapas temáticos. países del resto del continente, con énfasis en
territorios en los que se subdivide el continente
Entender muy bien sobre los mapas los países de América
americano:
América del Norte, Centroamérica y América temáticos más usados. del Sur, reconociendo que todos estamos

del Sur, a partir de la observación e Aprende sobre el mapa político. vinculados por el respeto

interpretación de material cartográfico. Mapa geográfico y promoción de derechos humanos

✔ CS.2.2.18. Localizar los distintos Mapa topográfico universales. (J.3., S.2.)

territorios en los que se subdivide el continente Mapa hidrográfico CE.CS.2.6. Explica las características

americano: América del Norte, Centroamérica y Mapa urbano diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

América del Sur, a partir de la observación e Mapa climático. grupos sociales y étnicos, regiones naturales,

interpretación de material cartográfico. Conocer los elementos de los mapas. ubicación, derechos, responsabilidades) que

✔ CS.2.2.19. Analizar las Todos los mapas son diferentes y tienen aportan en la construcción de identidad y

relaciones del Ecuador con los países de diferentes colores. cultura nacional.

América del Sur y sus puntos en común en Aprende sobre los principales elementos de I.CS.2.6.3. Reconoce la ubicación del país y

función del desarrollo regional. los mapas. sus semejanzas con los

✔ CS.2.2.19. Analizar las El titulo países del resto del continente, con énfasis en

relaciones del Ecuador con los países de Las coordenadas geográficas los países de América

América del Sur y sus puntos en común en Escala del Sur, reconociendo que todos estamos

función del desarrollo regional. Rosa de los vientos vinculados por el respeto

✔ CS.2.2.19. Analizar las Topónimos. y promoción de derechos humanos

relaciones del Ecuador con los países de Por medio de un mapa representar los universales. (J.3., S.2.)

América del Sur y sus puntos en común en elementos principales, para que los recuerdes. CE.CS.2.6. Explica las características

función del desarrollo regional. Has escuchado que a escala todo es más diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

pequeño. grupos sociales y étnicos, regiones naturales,

Si se lo dice así porque el mundo es pequeño y ubicación, derechos, responsabilidades) que

los mapas son pequeños. aportan en la construcción de identidad y

Aprender sobre que características tienen las cultura nacional.

escalas. I.CS.2.6.3. Reconoce la ubicación del país y

Conocer en que lugares se utilizan las sus semejanzas con los

escalas, son utilizadas en diferentes países del resto del continente, con énfasis en

profesiones, por ejemplo, los arquitectos para los países de América

hacer un plano de una casa o un edificio, luego del Sur, reconociendo que todos estamos

construyen una maqueta para que se pueda vinculados por el respeto

observar la edificación cuando se construya en y promoción de derechos humanos

tamaño real. universales. (J.3., S.2.)

Aprender sobre el mapamundi, identificar CE.CS.2.6. Explica las características

cada uno de los continentes, para aprender diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

donde te encuentras repasar el perfil del grupos sociales y étnicos, regiones naturales,

continente en el que vives. ubicación, derechos, responsabilidades) que

Identifica en donde se quedan ubicados en el aportan en la construcción de identidad y

mapa que está en tu libro. cultura nacional.

Reconocer donde está el Ecuador. I.CS.2.6.3. Reconoce la ubicación del país y

Identificar el continente americano, conocer sus semejanzas con los

¿Por qué se llama America? países del resto del continente, con énfasis en

Leer lo que dice en la pagina 28 sobre el los países de América

nombre de América. del Sur, reconociendo que todos estamos

Aprender ¿cómo es el continente americano? vinculados por el respeto

Conocer el nombre del país en el que se vive. y promoción de derechos humanos

Aprender en que parte del continente universales. (J.3., S.2.)

americano se encuentra ubicado el país. CE.CS.2.6. Explica las características

Conocer América del sur. diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

Observa el mapa, el país mas grande y tiene la grupos sociales y étnicos, regiones naturales,

mitad de la población del continente y su ubicación, derechos, responsabilidades) que

economía es muy importante. En Sudamérica aportan en la construcción de identidad y

también cuenta con lugares hermosos. cultura nacional.

Conozcamos la riqueza del continente I.CS.2.6.3. Reconoce la ubicación del país y

americano, por medio de la investigación de sus semejanzas con los

los lugares turísticos naturales conocer las países del resto del continente, con énfasis en

distintas regiones del continente americano. los países de América

Realiza un mapa turístico de América y del Sur, reconociendo que todos estamos

Ecuador. vinculados por el respeto

y promoción de derechos humanos

universales. (J.3., S.2.)

CE.CS.2.6. Explica las características

diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

grupos sociales y étnicos, regiones naturales,

ubicación, derechos, responsabilidades) que

aportan en la construcción de identidad y

cultura nacional.

I.CS.2.6.3. Reconoce la ubicación del país y

sus semejanzas con los

países del resto del continente, con énfasis en

los países de América

del Sur, reconociendo que todos estamos

vinculados por el respeto

y promoción de derechos humanos

universales. (J.3., S.2.)

CE.CS.2.6. Explica las características

diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

grupos sociales y étnicos, regiones naturales,

ubicación, derechos, responsabilidades) que

aportan en la construcción de identidad y

cultura nacional.

I.CS.2.6.3. Reconoce la ubicación del país y

sus semejanzas con los

países del resto del continente, con énfasis en

los países de América

del Sur, reconociendo que todos estamos

vinculados por el respeto

y promoción de derechos humanos

universales. (J.3., S.2.)

 CE.CS.2.6. Explica las características

diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

grupos sociales y étnicos, regiones naturales,

ubicación, derechos, responsabilidades) que

aportan en la construcción de identidad y

cultura nacional.

I.CS.2.6.3. Reconoce la ubicación del país y

sus semejanzas con los países del resto del

continente, con énfasis en los países de

América del Sur, reconociendo que todos

estamos vinculados por el respeto y promoción

de derechos humanos universales. (J.3., S.2.)

CE.CS.2.6. Explica las características

diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

grupos sociales y étnicos, regiones naturales,

ubicación, derechos, responsabilidades) que

aportan en la construcción de identidad y

cultura nacional.

I.CS.2.6.3. Reconoce la ubicación del país y

sus semejanzas con los países del resto del

continente, con énfasis en los países de

América del Sur, reconociendo que todos

estamos vinculados por el respeto y promoción

de derechos humanos universales. (J.3., S.2.)

CE.CS.2.6. Explica las características

diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

grupos sociales y étnicos, regiones naturales,

ubicación, derechos, responsabilidades) que

aportan en la construcción de identidad y

cultura nacional.

I.CS.2.6.3. Reconoce la ubicación del país y

sus semejanzas con los países del resto del

continente, con énfasis en los países de

América del Sur, reconociendo que todos

estamos vinculados por el respeto y promoción

de derechos humanos universales. (J.3., S.2.)

2. ¿Dónde exactamente ● Identificar al Ecuador como parte ✔ CS.2.2.16. Explicar y apreciar la ● Conocer donde exactamente esta el CE.CS.2.6. Explica las características 5

está Ecuador? de America y el resto del mundo. mega diversidad del Ecuador, a través de la Ecuador. diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,
● Comprender la mega diversidad del identificación de sus Aprender sobre la ubicación y características grupos sociales y étnicos, regiones naturales,
Ecuador y la importancia que esto tiene para el limites, regiones naturales, provincias, su flora del Ecuador. ubicación, derechos, responsabilidades) que
desarrollo nacional. y fauna más representativa. Por medio de la observación ver en qué parte aportan en la construcción de identidad y
● Identificar el patrimonio natural y CS.2.2.16. Explicar y apreciar la mega se encuentra EL Ecuador en la imagen. cultura nacional.
cultural del país y la comunidad, para reconocer diversidad del Ecuador, a través de la Aprender sobre la ubicación geográfica del I.CS.2.6.2. Examina los límites, regiones
la importancia de conservarlo. identificación de sus Ecuador. naturales, diversidad de
límites, regiones naturales, provincias, su flora Conocer que son los pisos climáticos. flora y fauna en relación con la división

y fauna más representativa. Ecuador tiene diferentes tipos de clima en sus territorial del Ecuador, la
✔ CS.2.2.16. Explicar y apreciar la diferentes regiones. provisión de servicios públicos, los patrimonios

mega diversidad del Ecuador, a través de la El Ecuador pese a estar ubicado en la mitad y la responsabilidad de los ecuatorianos, en

identificación de sus del mundo, cuenta con relieve que permite la función de su conservación y desarrollo

límites, regiones naturales, provincias, su flora existencia de varios tipos de climas y es sustentable. (J.1.)

y fauna más representativa. gracias a esta variedad de elevaciones que CE.CS.2.6. Explica las características

✔ CS.2.2.16. Explicar y apreciar la hay diversidad en su flora y fauna, pues entre diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

mega diversidad del Ecuador, a través de la mas alto se ubique geográficamente una grupos sociales y étnicos, regiones naturales,

identificación de sus región es más frio. ubicación, derechos, responsabilidades) que

límites, regiones naturales, provincias, su flora Descubre el relieve y geografía de mi país, aportan en la construcción de identidad y

y fauna más representativa. comente en clase ¿Qué se observa en la costa cultura nacional.

✔ CS.2.2.16. Explicar y apreciar cuando se viaja? I.CS.2.6.2. Examina los límites, regiones

la mega diversidad del Ecuador, a través ¿En la amazonia que color es dominante? naturales, diversidad de

de la identificación de sus límites, Si observas el mapa de la página podrás flora y fauna en relación con la división

regiones naturales, provincias, su flora y encontrar información de todos los ríos del territorial del Ecuador, la

fauna más representativa Ecuador y sus elevaciones, por eso se llama provisión de servicios públicos, los patrimonios

✔ CS.2.2.16. Explicar y apreciar la mapa Geográfico. y la responsabilidad de los ecuatorianos, en

mega diversidad del Ecuador, a través de la Aprendamos sobre logos y lagunas, en el función de su conservación y desarrollo

identificación de sus límites, regiones mapa también se puede ver unos círculos sustentable. (J.1.)

naturales, provincias, su flora y fauna más azules, esas son lagunas y lagos no son muy CE.CS.2.6. Explica las características

representativa. grandes hay70 lagos y lagunas por todo el diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

✔ CS.2.2.16. Explicar y apreciar la Ecuador, principalmente en la región grupos sociales y étnicos, regiones naturales,

interandina y al norte del país. ubicación, derechos, responsabilidades) que

mega diversidad del Ecuador, a través de la
Aprende la diferencia de lagos y lagunas. aportan en la construcción de identidad y
identificación de sus límites, regiones
Por medio de un experimento se va a entender cultura nacional.
naturales, provincias, su flora y fauna más
sobre la densidad del agua salada la principal I.CS.2.6.2. Examina los límites, regiones
representativa.
✔ CS.2.2.16. Explicar y apreciar la
diferencia de esta es su densidad. naturales, diversidad de

Conocer sobre los relieves ecuatorianos. flora y fauna en relación con la división
mega diversidad del Ecuador, a través de la
¿Qué es el relieve? territorial del Ecuador, la
identificación de sus límites, regiones
¿Cuáles son los nombre y tipos de relieve? provisión de servicios públicos, los patrimonios
naturales, provincias, su flora y fauna más
Con la ayuda de la observación identifica los y la responsabilidad de los ecuatorianos, en
representativa.
✔ CS.2.2.16. Explicar y apreciar la
tipos de relieve que puedes ver en la fotografía función de su conservación y desarrollo

de la ciudad. sustentable. (J.1.)

mega diversidad del Ecuador, a través de la
Aprender sobre las características de las CE.CS.2.6. Explica las características
identificación de sus límites, regiones
regiones naturales del Ecuador. diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,
naturales, provincias, su flora y fauna más
Conocer más sobre la costa o litoral. grupos sociales y étnicos, regiones naturales,
representativa.
Aprender a reconocer las bahías y los golfos. ubicación, derechos, responsabilidades) que
CS.2.2.16. Explicar y apreciar la mega
Conoce sobre la flora y fauna de la costa del aportan en la construcción de identidad y
diversidad del Ecuador, a través de la
Ecuador. cultura nacional.
identificación de sus límites, regiones
Mediante la lectura y la observación se logrará I.CS.2.6.2. Examina los límites, regiones
naturales, provincias, su flora y fauna más
un mejor entendimiento sobre este tema. naturales, diversidad de flora y fauna en
representativa
Reconocer los productos que dan en la costa. relación con la división territorial del Ecuador,
CS.2.2.16. Explicar y apreciar la mega
Recordar que alimentos se pueden hacer con la provisión de servicios públicos, los
diversidad del Ecuador, a través de la
identificación de sus límites, regiones el verde o maduro. patrimonios y la responsabilidad de los

naturales, provincias, su flora y fauna más Aprende mediante un recorrido de una lectura ecuatorianos, en función de su conservación y

representativa sobre Galápagos ¿cómo se formaron sus islas? desarrollo

CS.2.2.16. Explicar y apreciar la mega Aprender también sobre la flora y fauna de sustentable. (J.1.)

diversidad del Ecuador, a través de la las islas Galápagos. CE.CS.2.6. Explica las características

identificación de sus límites, regiones Conocer acerca de la región interandina o diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

naturales, provincias, su flora y fauna más mejor conocida como la cordillera de los grupos sociales y étnicos, regiones naturales,

representativa Andes. ubicación, derechos, responsabilidades) que

Identifica en el mapa 18 volcanes de la ruta aportan en la construcción de identidad y

del tren. cultura nacional.

Conocer acerca de la flora y fauna de la I.CS.2.6.2. Examina los límites, regiones

región interandina. naturales, diversidad de

¿la flora por que se caracteriza? flora y fauna en relación con la división

Con la ayuda de la lectura podrás tener mas territorial del Ecuador, la

información acerca de los páramos. provisión de servicios públicos, los patrimonios

Descubre mas sobre la amazonia y su y la responsabilidad de los ecuatorianos, en

geografía, la amazonia se caracteriza por ser función de su conservación y desarrollo

baja y cuenta con mucho bosque gracias a las sustentable. (J.1.)

abundantes lluvias que se precipitan todo el CE.CS.2.6. Explica las características

año. diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

grupos sociales y étnicos, regiones naturales,

Conocer sobre la flora y fauna de la amazonia
ubicación, derechos, responsabilidades) que
ecuatoriana.
aportan en la construcción de identidad y
Al ser un bosque húmedo tropical es
cultura nacional.
considerado el lugar de mayor biodiversidad
I.CS.2.6.2. Examina los límites, regiones
del mundo, la vegetación es tan diversa y
naturales, diversidad de
abundante que se pueden encontrar arboles
flora y fauna en relación con la división
de mas de 30 metros de altura.
territorial del Ecuador, la

provisión de servicios públicos, los patrimonios

y la responsabilidad de los ecuatorianos, en

función de su conservación y desarrollo

sustentable. (J.1.)

CE.CS.2.6. Explica las características

diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

grupos sociales y étnicos, regiones naturales,

ubicación, derechos, responsabilidades) que

aportan en la construcción de identidad y

cultura nacional.

I.CS.2.6.2. Examina los límites, regiones

naturales, diversidad de

flora y fauna en relación con la división

territorial del Ecuador, la

provisión de servicios públicos, los patrimonios

y la responsabilidad de los ecuatorianos, en

función de su conservación y desarrollo

sustentable. (J.1.)

CE.CS.2.6. Explica las características

diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

grupos sociales y étnicos, regiones naturales,

ubicación, derechos, responsabilidades) que

aportan en la construcción de identidad y

cultura nacional.

I.CS.2.6.2. Examina los límites, regiones

naturales, diversidad de

flora y fauna en relación con la división

territorial del Ecuador, la

provisión de servicios públicos, los patrimonios

y la responsabilidad de los ecuatorianos, en

función de su conservación y desarrollo

sustentable. (J.1.)

CE.CS.2.6. Explica las características

diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

grupos sociales y étnicos, regiones naturales,

ubicación, derechos, responsabilidades) que

aportan en la construcción de identidad y

cultura nacional.

I.CS.2.6.2. Examina los límites, regiones

naturales, diversidad de

flora y fauna en relación con la división

territorial del Ecuador, la

provisión de servicios públicos, los patrimonios

y la responsabilidad de los ecuatorianos, en

función de su conservación y desarrollo

sustentable. (J.1)

CE.CS.2.6. Explica las características

diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

grupos sociales y étnicos, regiones naturales,

ubicación, derechos, responsabilidades) que

aportan en la construcción de identidad y

cultura nacional.

I.CS.2.6.2. Examina los límites, regiones

naturales, diversidad de

flora y fauna en relación con la división

territorial del Ecuador, la

provisión de servicios públicos, los patrimonios

y la responsabilidad de los ecuatorianos, en

función de su conservación y desarrollo

sustentable. (J.1)
 CE.CS.2.6. Explica las características

diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

grupos sociales y étnicos, regiones naturales,

ubicación, derechos, responsabilidades) que

aportan en la construcción de identidad y

cultura nacional.

I.CS.2.6.2. Examina los límites, regiones

naturales, diversidad de

flora y fauna en relación con la división

territorial del Ecuador, la

provisión de servicios públicos, los patrimonios

y la responsabilidad de los ecuatorianos, en

función de su conservación y desarrollo

sustentable. (J.1)

CE.CS.2.6. Explica las características

diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

grupos sociales y étnicos, regiones naturales,

ubicación, derechos, responsabilidades) que

aportan en la construcción de identidad y

cultura nacional.

I.CS.2.6.2. Examina los límites, regiones

naturales, diversidad de

flora y fauna en relación con la división

territorial del Ecuador, la

provisión de servicios públicos, los patrimonios

y la responsabilidad de los ecuatorianos, en

función de su conservación y desarrollo

sustentable. (J.1)

3. El Ecuador es uno solo ● Reconocer el relieve e hidrografía ✔ CS.2.2.8. Identificar la capital, Mediante la observación mira las imágenes y CE.CS.2.5. Analiza las características 5

de las distintas regiones del país. las ciudades y las autoridades de la provincia, lee los diálogos para ver que dicen. principales de su provincia (hecho histórico,
● Identificar las capitales de las considerando su nivel demográfico, la provisión Aprendamos acerca de la división política del ciudades principales, geografía, problemas
provincias y reconocer el papel de las de servicios básicos y la acción responsable en Ecuador. naturales, económicos y demográficos,
autoridades que las dirigen. la solución de las necesidades sociales. Si todo se organiza es mejor, aprender sobre funciones y responsabilidades de sus
● Comprender la importancia de ✔ CS.2.2.8. Identificar la capital, que son las provincias, cual es su división, autoridades), desarrollando su sentido de
estar preparados ante posibles desastres las ciudades y las autoridades de la provincia, quienes son las autoridades de dichas identidad y pertenencia.
naturales. considerando su nivel demográfico, la provisión provincias. I.CS.2.5.1. Reconoce la capital, las ciudades
● Analiza el concepto de de servicios básicos y la acción responsable en Hablaremos sobre cómo es su división y el hecho histórico más relevante de su
sustentabilidad como expresión de un la solución de las necesidades sociales. territorial. provincia, así como sus autoridades y las
compromiso ciudadano. ✔ CS.2.2.8. Identificar la capital, Para que sirve la agrupación entre provincias. funciones y responsabilidades primordiales

las ciudades y las autoridades de la provincia, Conocer lo que es un cantón, una parroquia y que

considerando su nivel demográfico, la provisión un barrio. estas tienen que cumplir en función de mejorar

de servicios básicos y la acción responsable en Para saber esto es necesario hacer una lectura la calidad

la solución de las necesidades sociales. de lo que nos dice el texto, ¿aprender si todas de vida de sus habitantes. (I.2.)

✔ CS.2.2.8. Identificar la capital, las provincias tienen la misma cantidad de CE.CS.2.5. Analiza las características
las ciudades y las autoridades de la provincia, cantones? principales de su provincia (hecho histórico,

considerando su nivel demográfico, la provisión Aprender que los cantones también tienen su ciudades principales, geografía, problemas

de servicios básicos y la acción responsable en propia forma de organización, con su cabecera naturales, económicos y demográficos,

la solución de las necesidades sociales. cantonal donde se encuentran todas las funciones y responsabilidades de sus
✔ CS.2.2.8. Identificar la capital, instancias. autoridades), desarrollando su sentido

las ciudades y las autoridades de la provincia, Que es una parroquia, y que es un barrio rural de identidad y pertenencia.

considerando su nivel demográfico, la provisión aprender sobre los barrios urbanos, por I.CS.2.5.1. Reconoce la capital, las ciudades

de servicios básicos y la acción responsable en medio de la practica de actividades el y el hecho histórico más relevante de su

la solución de las necesidades sociales. estudiante podrá diferenciar el enunciado de provincia, así como sus autoridades y las

. parroquia, cantón y provincia. funciones y responsabilidades primordiales

✔ CS.2.2.8. Identificar la capital, Aprender sobre las provincias de la costa, que

las ciudades y las autoridades de la provincia, Comenta en clases ¿te gusta más el clima frio estas tienen que cumplir en función de mejorar

considerando su nivel demográfico, la provisión o calor? la calidad

de servicios básicos y la acción responsable en ¿En que piensas cuando escuchas hablar de la de vida de sus habitantes. (I.2.)

la solución de las necesidades sociales. costa?

✔ CS.2.2.8. Identificar la capital, ¿Qué sabes acerca de la costa ecuatoriana?

las ciudades y las autoridades de la provincia, Aprende acerca de la franja costera, la costa CE.CS.2.5. Analiza las características

considerando su nivel demográfico, la provisión tiene 7 provincias, cinco de las cuales limitan principales de su provincia (hecho histórico,

de servicios básicos y la acción responsable en con el Océano Pacifico. La franja costera tiene ciudades principales, geografía, problemas

la solución de las necesidades sociales. 2000 kilómetros para recorrer entre hermosas naturales, económicos y demográficos,

✔ CS.2.2.8. Identificar la capital, playas, ríos, manglares y bosques. funciones y responsabilidades de sus

las ciudades y las autoridades de la provincia, Aprender sobre la provincia de los ríos, la autoridades), desarrollando su sentido

considerando su nivel demográfico, la provisión provincia del Oro, también se aprenderá sobre de identidad y pertenencia.

de servicios básicos y la acción responsable en la gastronomía de la costa y podrás ver cuál es I.CS.2.5.1. Reconoce la capital, las ciudades

la solución de las necesidades sociales. el ingrediente principal de cada plato. y el hecho histórico más relevante de su

✔ CS.2.2.8. Identificar la capital, Conocer la provincia de la región insular. provincia, así como sus autoridades y las

funciones y responsabilidades primoriales que

las ciudades y las autoridades de la provincia, Si nos adentramos en el océano pacifico

encontramos a las islas Galápagos o islas estas tienen que cumplir en función de mejorar
considerando su nivel demográfico, la provisión
encantadas denominación que se gano por su la calidad
de servicios básicos y la acción responsable en
gran diversidad en flora y fauna conocida así de vida de sus habitantes. (I.2.)
la solución de las necesidades sociales.
✔ CS.2.2.4. Proponer planes de por los turistas. CE.CS.2.5. Analiza las características

principales de su provincia (hecho histórico,

contingencia que se pueden aplicar en caso de Las provincias de la sierra, conocer la
ciudades principales, geografía, problemas
un desastre natural, en la vivienda o escuela. provincia que se encuentran en las zonas
naturales, económicos y demográficos,
altas, si pones atención encontraras en el
funciones y responsabilidades de sus
callejón interandino hoyas y valles extensos,
autoridades), desarrollando su sentido
aceptó por los páramos y pajonales.
de identidad y pertenencia.
También vas a conocer detalles importantes
I.CS.2.5.1. Reconoce la capital, las ciudades
de las provincias de la región interandina.
y el hecho histórico más relevante de su
Provincias de la amazonia
provincia, así como sus autoridades y las
Aprender por que se llama esta parte
funciones y responsabilidades primordiales
amazonia, que provincias abarcan esta parte.
que
¿Por qué es importante la amazonia para el
estas tienen que cumplir en función de mejorar
mundo?
la calidad
Hay que estar siempre atentos y preparados
ante los desastres naturales. de vida de sus habitantes. (I.2.)

Aprender sobre las erupciones volcánicas, y CE.CS.2.5. Analiza las características

sobre que riesgos naturales hay en el Ecuador, principales de su provincia (hecho histórico,

¿Por qué se producen los temblores y ciudades principales, geografía, problemas

terremotos? naturales, económicos y demográficos,

funciones y responsabilidades de sus

autoridades), desarrollando su sentido

de identidad y pertenencia.

I.CS.2.5.1. Reconoce la capital, las ciudades

y el hecho histórico más relevante de su

provincia, así como sus autoridades y las

funciones y responsabilidades primordiales

que

estas tienen que cumplir en función de mejorar

la calidad

de vida de sus habitantes. (I.2.)

CE.CS.2.5. Analiza las características

principales de su provincia (hecho histórico,

ciudades principales, geografía, problemas

naturales, económicos y demográficos,

funciones y responsabilidades de sus

autoridades), desarrollando su sentido

de identidad y pertenencia. I.CS.2.5.1.

Reconoce la capital, las ciudades y el hecho

histórico más relevante de su provincia, así

como sus autoridades y las funciones y

responsabilidades primordiales que

estas tienen que cumplir en función de mejorar

la calidad

de vida de sus habitantes. (I.2.)

CE.CS.2.5. Analiza las características

principales de su provincia (hecho histórico,

ciudades principales, geografía, problemas

naturales, económicos y demográficos,

funciones y responsabilidades de sus

autoridades), desarrollando su sentido

de identidad y pertenencia. I.CS.2.5.1.

Reconoce la capital, las ciudades y el hecho

histórico más relevante de su provincia, así

como sus autoridades y las funciones y

responsabilidades primordiales que

estas tienen que cumplir en función de mejorar

la calidad

de vida de sus habitantes. (I.2.)

 CE.CS.2.5. Analiza las características

principales de su provincia (hecho histórico,

ciudades principales, geografía, problemas

naturales, económicos y demográficos,

funciones y responsabilidades de sus

autoridades), desarrollando su sentido

de identidad y pertenencia. I.CS.2.5.1.

Reconoce la capital, las ciudades y el hecho

histórico más relevante de su provincia, así

como sus autoridades y las funciones y

responsabilidades primordiales que

estas tienen que cumplir en función de mejorar

la calidad

de vida de sus habitantes. (I.2.)

CE.CS.2.5. Analiza las características

principales de su provincia (hecho histórico,

ciudades principales, geografía, problemas

naturales, económicos y demográficos,

funciones y responsabilidades de sus

autoridades), desarrollando su sentido

de identidad y pertenencia. I.CS.2.5.1.

Reconoce la capital, las ciudades y el hecho

histórico más relevante de su provincia, así

como sus autoridades y las funciones y

responsabilidades primordiales que

estas tienen que cumplir en función de mejorar

la calidad

de vida de sus habitantes. (I.2.)

CE.CS.2.2.Examina los posibles riesgos que

existen en su vivienda, escuela y localidad,

reconociendo los planes de contingencia que

puede aplicar en caso de algún desastre

natural.

I.CS.2.2.1. Infiere que la ubicación de su

vivienda, escuela y localidad le otorga

características diferenciales en cuanto a

estructuras, accidentes geográficos y riesgos

naturales, y

analiza las posibles alternativas que puede

aplicar en caso

de un desastre natural. (J.4., I.2., S.1.)

4. Un país mega diverso ● Reconocer y valorar la diversidad ✔ CS.2.2.12. Explicar los Muchas lenguas, muchas culturas. CE.CS.2.5. Analiza las características 5
humana y cultural que existe en el país. problemas económicos y demográficos que En nuestro país Ecuador, sus pobladores principales de su provincia (hecho histórico,
● Apreciar las cualidades y valores de enfrenta la provincia: tenemos variedad de colores de piel, algunos ciudades principales, geografía, problemas

los diversos grupos sociales y étnicos del despoblación del campo, migración, hablan lenguas originarias, pues no han naturales, económicos y demográficos,

Ecuador. concentración urbana, mortalidad, etc., a partir perdido el idioma que les fue heredado de sus funciones y responsabilidades de sus

de la observación y antepasados, por eso en Ecuador, las autoridades), desarrollando su sentido

análisis de datos estadísticos presentados en costumbres y formas de alimentación son muy de identidad y pertenencia

pictogramas, tablas y barras. variadas degustamos comidas con sabores I.CS.2.5.2. Analiza la geografía de su
✔ CS.2.1.12. Describir y apreciar diferentes. provincia y reconoce

las cualidades y valores de los diversos Aprender y reconocer donde y como vivimos las acciones concretas que pueden realizar sus

grupos sociales y étnicos del Ecuador como los ecuatorianos. autoridades,

aportes a la construcción de nuestra identidad El Ecuador a demás de su riqueza natural tiene a fin de prevenir los posibles desastres

y cultura nacional. una riqueza cultural construida por sus naturales, problemas

✔ CS.2.1.12. Describir y apreciar habitantes, vamos a conocer esa diversidad de económicos y demográficos. (I.1., I.2.)

las cualidades y valores de los diversos los ecuatorianos. CE.CS.2.5. Analiza las características

grupos sociales y étnicos del Ecuador como Ecuador un país rico en tradiciones y cultura, principales de su provincia (hecho histórico,

aportes a la construcción de nuestra identidad aprender a que es ser ecuatoriano, a que se ciudades principales, geografía, problemas

y cultura nacional. refiere cuando se dice que es multiétnico. naturales, económicos y demográficos,

✔ CS.2.1.12. Describir y apreciar Aprender sobre los pueblos del Ecuador. funciones y responsabilidades de sus

las cualidades y valores de los diversos grupos Los Saraguro son un pueblo de nacionalidad autoridades), desarrollando su sentido

sociales y étnicos del Ecuador como aportes a indígena kichwa de la sierra ecuatoriana. de identidad y pertenencia

la construcción de nuestra identidad y cultura Leer el resumen de Corpus Christi y aprender I.CS.2.5.2. Analiza la geografía de su

nacional. que significa esta celebración. provincia y reconoce

✔ CS.2.1.12. Describir y apreciar Conocer ¿Quiénes son los mestizos? las acciones concretas que pueden realizar sus

autoridades,
las cualidades y valores de los diversos grupos Recordar ¿Qué hacemos los ecuatorianos?
a fin de prevenir los posibles desastres
sociales y étnicos del Ecuador como aportes a Que hacemos en las fiestas tradicionales como
naturales, problemas
la construcción de nuestra identidad y cultura el año viejo y fiestas de navidad.
económicos y demográficos. (I.1., I.2.)
nacional Conocer que tradiciones tienen el Ecuador.
✔ CS.2.1.12. Describir y apreciar Como el carnaval de Guaranda, la fiesta de las
CE.CS.2.5. Analiza las características

principales de su provincia (hecho histórico,

las cualidades y valores de los diversos grupos flores y las frutas en Ambato, los dulces de
ciudades principales, geografía, problemas
sociales y étnicos del Ecuador como aportes a cuenca, la procesión de Quito.
naturales, económicos y demográficos,
la construcción de nuestra identidad y cultura La navidad también se celebra de forma
funciones y responsabilidades de sus
nacional diferente en las familias.
✔ CS.2.1.8. Reconocer Aprender sobre los ecuatorianos que sobre
autoridades), desarrollando su sentido

de identidad y pertenencia
acontecimientos, lugares y personajes de la salen en el Ecuador, los que son relevantes en
I.CS.2.5.2. Analiza la geografía de su
localidad, parroquia, cantón, provincia y país, las diferentes provincias y que inspiran a
provincia y reconoce
des- tacando su relevancia en la cohesión mucha gente a ser mejores ecuatorianos.
las acciones concretas que pueden realizar sus
social e identidad local o nacional. Conocer a los personajes del pasado que
autoridades,
✔ CS.2.2.11. Analizar los atractivos dejaron un gran aprendizaje para nosotros.
a fin de prevenir los posibles desastres
turísticos más importantes de la localidad, Aprender sobre los lugares importantes que
naturales, problemas
comunidad, parroquia, cantón, provincia y país, son para el Ecuador.
económicos y demográficos. (I.1., I.2.)
y su in- fluencia en el desarrollo local y
CE.CS.2.5. Analiza las características
nacional.
principales de su provincia (hecho histórico,

ciudades principales, geografía, problemas

naturales, económicos y demográficos,

funciones y responsabilidades de sus

autoridades), desarrollando su sentido de

identidad y pertenencia

I.CS.2.5.2. Analiza la geografía de su

provincia y reconoce

las acciones concretas que pueden realizar sus

autoridades,

a fin de prevenir los posibles desastres

naturales, problemas

económicos y demográficos. (I.1., I.2.)

CE.CS.2.5. Analiza las características

principales de su provincia (hecho histórico,

ciudades principales, geografía, problemas

naturales, económicos y demográficos,

funciones y responsabilidades de sus

autoridades), desarrollando su sentido

de identidad y pertenencia

I.CS.2.5.2. Analiza la geografía de su

provincia y reconoce

las acciones concretas que pueden realizar sus

autoridades,

a fin de prevenir los posibles desastres

naturales, problemas

económicos y demográficos. (I.1., I.2.)

CE.CS.2.5. Analiza las características

principales de su provincia (hecho histórico,

ciudades principales, geografía, problemas

naturales, económicos y demográficos,

funciones y responsabilidades de sus

autoridades), desarrollando su sentido

de identidad y pertenencia

I.CS.2.5.2. Analiza la geografía de su

provincia y reconoce

las acciones concretas que pueden realizar sus

autoridades,

a fin de prevenir los posibles desastres

naturales, problemas

económicos y demográficos. (I.1., I.2.)

CE.CS.2.4. Analiza las características

fundamentales del espacio del que forma

parte, destacando la historia, la diversidad, la

economía, la división político-administrativa,

los riesgos naturales, los servicios públicos y

 las normas y derechos de los ciudadanos, en

función de una convivencia humana solidaria y

la construcción del Buen Vivir.

I.CS.2.4.1. Reconoce las características más

relevantes (actividades culturales,

patrimonios, acontecimientos, lugares,

personajes y diversidad humana, natural,

cultural y actividades económicas y atractivos

turísticos) de

su localidad, parroquia, cantón, provincia y

país. (J.1., I.2.)

CE.CS.2.4. Analiza las características

fundamentales del espacio del que forma

parte, destacando la historia, la diversidad,

la economía, la división político-administrativa,

los riesgos naturales, los servicios públicos y

las normas y derechos de los

ciudadanos, en función de una convivencia

humana solidaria y la construcción del Buen

Vivir.

I.CS.2.4.1. Reconoce las características más

relevantes (actividades culturales,

patrimonios, acontecimientos, lugares,

personajes y diversidad humana, natural,

cultural y actividades económicas y atractivos

turísticos) de

su localidad, parroquia, cantón, provincia y

país. (J.1., I.2.)

5. Las tradiciones y ● Identificar los problemas ✔ CS.2.2.14. Describir la geografía Cada provincia, cada ciudad o pueblo tienen CE.CS.2.5. Analiza las características 6

gente de mi provincia económicos y de población que enfrentan las de la provincia (relieve, hidrografía y diversidad una historia que contar, desde cómo se formó, principales de su provincia (hecho histórico,
provincias, para definir acciones de cooperación. natural) como ha ido creciendo, quienes son sus ciudades principales, geografía, problemas
● Entender la importancia del considerando su incidencia en la vida de sus autoridades etc. naturales, económicos y demográficos,
cumplimiento de normas. habitantes y asociándola con los problemas También parte importante de la cultura de los funciones y responsabilidades de sus
● Comprender la importancia del ambientales y ecuatorianos son los mitos y leyendas que han autoridades), desarrollando su sentido de
trabajo comunitario. el uso, explotación y conservación de sus pasado de generación en generación. identidad y pertenencia.

recursos naturales. Conocer acerca de los cantones de la I.CS.2.5.2. Analiza la geografía de su

✔ CS.2.3.11. Describir las provincia, en los mapas políticos que provincia y reconoce

funciones y responsabilidades primordiales que encuentras a continuación vas a observar con las acciones concretas que pueden realizar sus

tienen las autoridades en función del servicio a atención y comentar en clases las autoridades, a fin de prevenir los posibles

la comunidad y la calidad de vida. características de cada uno. desastres naturales, problemas económicos y

✔ CS.2.1.7. Analizar el hecho Aprender por qué razón se crean parroquias o demográficos. (I.1., I.2.)

histórico más relevante de la provincia, cantones. CE.CS.2.5. Analiza las características

considerando fuentes y evidencias materiales Conocer cuales son las autoridades de mi principales de su provincia (hecho histórico,

(documentos, monumentos, museos, restos provincia, cuales son las funciones de la ciudades principales, geografía, problemas
arqueológicos, etc.) y describirlo de forma oral, máxima autoridad de mi provincia. naturales, económicos y demográficos,

escrita o grafica. También vas a aprender que es un consejo funciones y responsabilidades de sus

CS.2.2.10. Analizar la importancia de las provincial. autoridades), desarrollando su sentido de

actividades económicas (ocupaciones, turismo, Aprender quienes son las autoridades identidad y pertenencia.

medios de subsistencia, provisión de bienes y municipales. I.CS.2.5.1. Reconoce la capital, las ciudades

servicios) que caracterizan a la localidad, la Hablar sobre la historia de la provincia, y el hecho histórico más relevante de su

comunidad, la parroquia, el cantón y la conocer la historia del lugar en el que vivimos provincia, así como sus autoridades y las

provincia, para identificar su influencia en la también es importante. funciones y responsabilidades primordiales

calidad de vida de sus habitantes. Conocer los lugares importantes de mi que

provincia. estas tienen que cumplir en función de mejorar

Aprender sobre las actividades económicas la calidad

de mi provincia, en mi provincia todos realizan de vida de sus habitantes. (I.2.)

diferentes tipos de trabajo para subsistir,

aprender sobre las actividades que se realizan

CE.CS.2.5. Analiza las características
en el sector privado.
principales de su provincia (hecho histórico,

ciudades principales, geografía, problemas

naturales, económicos y demográficos,

funciones y responsabilidades de sus

autoridades), desarrollando su sentido de

identidad y pertenencia.

I.CS.2.5.2. Analiza la geografía de su

provincia y reconoce

las acciones concretas que pueden realizar sus

autoridades,

a fin de prevenir los posibles desastres

naturales, problemas

económicos y demográficos. (I.1., I.2.)

CE.CS.2.4. Analiza las características

fundamentales del espacio del que forma

parte, destacando la historia, la diversidad,

la economía, la división político-administrativa,

los riesgos naturales, los servicios públicos y

las normas y derechos de los

ciudadanos, en función de una convivencia

humana solidaria y la construcción del Buen

Vivir.

I.CS.2.4.2. Analiza la división político-

administrativa de su localidad, comunidad,

parroquia, cantón y provincia, reconociendo las

funciones y

responsabilidades de las autoridades y

ciudadanos en la conservación de

medios de transporte, servicios públicos y vías

de comunicación que brinden seguridad y

 calidad de vida a sus habitantes. (J.2., I.2.)

6 Todos los ● Identificar los derechos y las ✔ CS.2.3.12. Reconocer que todos Dolores Caguango Quilo CE.CS.2.1. Identifica los diferentes tipos de 4

ecuatorianos tenemos responsabilidades de los ciudadanos. los habitantes del mundo estamos vinculados Nació en Cayambe, el 26 de octubre de 1881 familia basándose en el análisis de sus
derechos y ● Comprender los derechos de la por medio del respeto y la promoción de los en una familia indígena del pueblo kayambi, diferencias, reconociéndola como fuente de
responsabilidades naturaleza para garantizar la vida en la tierra. derechos humanos universales, declarados por sus padres trabajaban el latifundio de San bienestar e indaga su historia familiar para
● Comprender las funciones la Organización de las Naciones Unidas (ONU). pablo de Urco, lo que ahora es la parroquia fortalecer su propia identidad.
responsabilidades y las autoridades del país. ✔ CS.2.3.4. Identificar los Olmedo de la provincia de Pichincha. I.CS.2.1.2. Analiza los lazos y la historia
derechos y responsabilidades de los niños y Aprender sobre los derechos y obligaciones familiar que unen a
niñas mediante la participación en espacios que tenemos todos los ecuatorianos. los miembros de su familia, identificando la
familiares, escolares y en su ejercicio Aprender y conocer sobre los derechos de importancia de
ciudadano. los niños y niñas. contar con acuerdos, vínculos, valores, trabajo
✔ CS.2.3.4. Identificar los Cuales son las responsabilidades de los niños y equitativo,

derechos y responsabilidades de los niños y niñas. derechos y responsabilidades que cumplir en

niñas mediante la participación en espacios Cuales son las obligaciones que tienes que función del

familiares, escolares y en su ejercicio cumplir. bienestar común. (J.1., S.1.)

ciudadano. Aprender que las normas son importantes CE.CS.2.1. Identifica los diferentes tipos de
✔ CS.2.3.7. Discutir la importancia para la vida en armonía. familia basándose en el análisis de sus

de las normas, los derechos y las obligaciones Como lograr que los derechos y obligaciones diferencias, reconociéndola como fuente de

en la construcción de relaciones personales y se cumplan. bienestar e indaga su historia familiar para

sociales equitativas y armónicas. Para que sirven las leyes. fortalecer su propia identidad.

✔ CS.2.3.10. Examinar las Conocer y aplicar las normas del hogar. I.CS.2.1.1. Describe los diferentes tipos de

cualidades y los valores humanos que nos Hay que ser buenos ciudadanos, familia y reflexiona sobre los derechos que

hacen valiosos como ecuatorianos. Aprender a tirar la basura en su lugar, ¿Qué ejercen y las responsabilidades

CS.2.3.11. Describir las funciones y se puede hacer para ser mejor ciudadano? que cumplen cada uno de sus miembros,

responsabilidades primordiales que tienen las Aprender y apreciar el cuidado de mascotas. reconociendo su

autoridades en función del servicio a la Todos los ecuatorianos tenemos la historia familiar como parte importante en el

comunidad y la calidad de vida. responsabilidad de cumplir las leyes para ser fortalecimiento de su propia identidad. (J.1.,

✔ CS.2.3.10. Examinar las buenos ciudadanos y respetar los derechos de J.3.)

todos, pero quiero saber ¿Quiénes son las CE.CS.2.4. Analiza las características
cualidades y los valores humanos que nos
personas que crean las leyes? fundamentales del espacio del que forma
hacen valiosos como ecuatorianos.
parte, destacando la historia, la diversidad, la
Yo soy ecuatoriano, que significa ser buen
economía, la división político-administrativa,
ecuatoriano, que se puede hacer para ser un
los riesgos naturales, los servicios públicos y
buen ecuatoriano.
las normas y derechos de los ciudadanos, en
Aprender los valores de los ecuatorianos.
función de una convivencia humana solidaria y

la construcción del Buen Vivir.

I.CS.2.4.2. Analiza la división político-

administrativa de su localidad, comunidad,

parroquia, cantón y provincia, reconociendo las

funciones y

responsabilidades de las autoridades y

ciudadanos en la conservación de

medios de transporte, servicios públicos y vías

de comunicación que brinden seguridad y

 calidad de vida a sus habitantes. (J.2., I.2.)

CE.CS.2.6. Explica las características

diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

grupos sociales y étnicos, regiones naturales,

ubicación, derechos, responsabilidades) que

aportan en la construcción de identidad y

cultura nacional.

I.CS.2.6.1. Reconoce que todos los

ecuatorianos tenemos derechos, deberes,

cualidades y valores humanos que aportan en

la construcción de nuestra identidad y cultura

nacional. (J.1., S.2.)

CE.CS.2.5. Analiza las características

principales de su provincia (hecho histórico,

ciudades principales, geografía, problemas

naturales, económicos y demográficos,

funciones y responsabilidades de sus

autoridades), desarrollando su sentido de

identidad y pertenencia.

I.CS.2.5.1. Reconoce la capital, las ciudades

y el hecho histórico más relevante de su

provincia, así como sus autoridades y las

funciones y responsabilidades primordiales

que estas tienen que cumplir en función de

mejorar la calidad de vida de sus habitantes.

(I.2.)

CE.CS.2.6. Explica las características

diferenciales del Ecuador (cualidades, valores,

grupos sociales y étnicos, regiones naturales,

ubicación, derechos, responsabilidades) que

aportan en la construcción de identidad y

cultura nacional.

I.CS.2.6.1. Reconoce que todos los

ecuatorianos tenemos derechos,

deberes, cualidades y valores humanos que

aportan en la construcción de nuestra

identidad y cultura nacional. (J.1., S.2.)

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

Editorial That Book, (saber hacer) Ciencias Sociales 4to El documento este sujeto a cambios debido a imprevistos e imposiciones gubernamentales.

Currículo de EGB, Ministerio de Educación de Ecuador. La temporalidad para cada Unidad didáctica, podría variar en función de la complejidad de los contenidos conceptuales. Se presentan ejemplos

Guía para implementar el Currículo, Ministerio de Educación de Ecuador. para la respectiva ejecución de la planificación a quien de uso de esta planificación.

Instructivo para planificaciones curriculares para el Sistema Nacional de Se presentan ejemplos para la respectiva ejecución de la planificación a quien de uso de esta planificación.

Educación, Subsecretaría de Fundamentos Educativos, Ministerio de

Educación de Ecuador.
Acuerdo No. MINEDUC-ME-2015-00168-A, Ministerio de Educación de Ecuador

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTES(S): Mgs. Edgar Patricio Jumbo Jumbo NOMBRE: Mgs Marlin Tinitana Novill NOMBRE: Mgs. Edgar Patricio Jumbo Jumbo

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: