SESIÓN DE APRENDIZAJE
Nombre de la actividad: Identificamos las necesidades de nuestra comunidad con relación a los
elementos naturales y sociales
Grado y sección:
Profesor (a):
Fecha:
Modalidad :
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrume
Competencia y capacidades Criterios de nto de
Desempeños
evaluación evaluació
n
Gestiona responsablemente el Compara los elementos naturales y Reconoce las
espacio y el ambiente. sociales de los espacios geográficos de necesidades de mi Lista de
su localidad y región, y de un área comunidad con relación a cotejo
Genera acciones para natural protegida, y explica cómo los los elementos naturales y
conservar el ambiente distintos actores sociales intervienen en [Link]
local y global.. su transformación de acuerdo a su propuestas para la
función. conservación y la
recuperación de algunas
zonas de mi comunidad.
Enfoque de orientación al bien común: Responsabilidad por el medio ambiente
Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
Enfoque ambiental: Respeto a toda forma de vida
Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada
sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales
ÁREA: TUTORÍA
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión? sesión?
Seleccionar los materiales a utilizar: Cuaderno.
Imagen a mostrar. Lápiz y/o lapicero.
Cartel con el propósito de la sesión. Texto
Carteles
Papelote
Texto
Plumones
ESTRATEGIAS:
EVIDENCIA:
Escribe propuestas para conservar los elementos naturales y sociales de mi comunidad
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO:
Se saluda a los estudiantes cordialmente.
Observan la imagen:
Lee un voluntario el afiche y responde a las preguntas
¿Qué observan?
¿Qué elementos naturales y sociales observas?
¿En tu localidad también hay parques?
¿Cómo debemos conservarlo?
El reto a lograr el día de hoy es:
PLANTEAMOS ACCIONES PARA CONSERVAR LOS ELEMENTOS NATURALES Y SOCIALES
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Tener sus materiales educativos
Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
DESARROLLO
Leen la siguiente situación:
En el barrio de Urpi se observa las esquinas de las calles sucias, los parques descuidados
sucios y con el césped casi seco.
¿Qué acciones propondrias?
Dialogamos con las siguientes preguntas
¿Cómo describe Urpi su localidad?
¿Cómo las acciones de las personas están rompiendo el equilibro de los elementos naturales y sociales?
¿Qué acciones le propondrías a los pobladores de la localidad de Urpi?
Identifica una necesidad para conservar los espacios de los elementos sociales. Analiza la siguiente
situación:
Responde las preguntas a partir de la situación
¿Qué pasaría si no hay personas que se encarguen de la limpieza de la escuela?
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¿Cómo nos sentiríamos si eso sucediera?
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¿Qué podríamos hacer para ayudar? ¿Cómo lo haríamos?
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Reflexionamos sobre como podemos participar en nuestra comunidad para mantener en equilibrio los
elementos sociales y naturales. Completa el cuadro:
Lugar de mi comunidad donde detecte una necesidad (parques sucios,
acumulación de basura) Descríbelo o dibuja
Elementos naturales Elementos sociales
Propuestas para conservarlos
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Sistematizamos lo aprendido:
Elementos sociales Elementos naturales
Las personas, las Lo que existe en la
comunidades Ambiente naturaleza: ríos, suelo
saludable
Las construcciones como bosques, sierras, lluvia,
Parques, casas, carreteras, Viento, plantas,
puentes, etc. Animales, etc.
CIERRE
Realizan un recuento de la sesión y de la importancia de organizarnos para conservar nuestra
comunidad
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendí?
¿Cómo debemos conservar nuestra comunidad? ¿Cómo te sentirías si en tu comunidad no hay
organización? ¿Para qué sirve lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Reconocí las necesidades de mi
comunidad con relación a los elementos
naturales y sociales.
Plantee propuestas para la
conservación y la recuperación de
algunas zonas de mi comunidad.
