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Exceproj Act2

El documento detalla una actividad del Certificado de Educación Continua en Gestión Digital de Proyectos, enfocándose en la gestión ágil de un proyecto digital para actualizar una aplicación de nóminas en la empresa Aragorn S.L. Se establecen objetivos específicos como la interpretación de un backlog, la división del proyecto en sprints, la definición de roles en Scrum, y la creación de un tablero Kanban, además de reflexionar sobre las metodologías ágiles frente a las tradicionales. Se incluyen criterios de evaluación que ponderan la coherencia en la elaboración de la hoja de ruta, la definición de roles, la gestión del proyecto y la comparación de metodologías.

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El documento detalla una actividad del Certificado de Educación Continua en Gestión Digital de Proyectos, enfocándose en la gestión ágil de un proyecto digital para actualizar una aplicación de nóminas en la empresa Aragorn S.L. Se establecen objetivos específicos como la interpretación de un backlog, la división del proyecto en sprints, la definición de roles en Scrum, y la creación de un tablero Kanban, además de reflexionar sobre las metodologías ágiles frente a las tradicionales. Se incluyen criterios de evaluación que ponderan la coherencia en la elaboración de la hoja de ruta, la definición de roles, la gestión del proyecto y la comparación de metodologías.

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Certificado de Educación Continua en Gestión Digital de Proyectos

Datos del estudiante


Nombre y apellidos
Fecha de entrega

Actividad 2: Gestión ágil de un proyecto digital

Objetivos de la actividad

▸ Ser capaz de interpretar un backlog o pila de producto en función de las


funcionalidades requeridas para un proyecto y su priorización.
▸ Ser capaz de dividir un proyecto en sprints de duración fija, estableciendo para
ello una hoja de ruta o roadmap.
▸ Ser capaz de describir los roles del equipo y cómo se gestionarían las iteraciones
o sprints del proyecto (roles, reuniones, artefactos, desarrollo y seguimiento del
trabajo…) aplicando Scrum y Kanban.
▸ Ser capaz de diseñar un tablero Kanban.
▸ Ser capaz de reflexionar sobre las ventajas y desventajas de estas metodologías
ágiles frente a las tradicionales en cascada.

Descripción de la actividad

La empresa de distribución logística Aragorn S.L. pretende actualizar la aplicación de


nóminas de sus empleados. El gerente de Talento Humano y el responsable de TI
©trabajan
MIU City con el equipo
University de
Miami desarrollo para definir el siguiente backlog de producto:

Actividades 1
Certificado de Educación Continua en Gestión Digital de Proyectos

A partir de esta información, con las suposiciones y estimaciones que se


consideren necesarias, se pide:

▸ Crear una hoja de ruta y dividir el proyecto en sprints, teniendo en cuenta que el
tiempo máximo establecido para el proyecto son 3 meses.
▸ Definir los roles del equipo Scrum y sus principales responsabilidades.
▸ Describir cómo se gestionarían las iteraciones o sprints del proyecto (roles,
reuniones, artefactos, desarrollo y seguimiento del trabajo…) aplicando Scrum y
Kanban.
▸ Diseña un ejemplo de tablero Kanban con algunas de las tareas que se
ejecutarían en un sprint del proyecto.
▸ Reflexiona sobre las ventajas y desventajas de estas metodologías ágiles frente a
© MIU City University Miami
las tradicionales en cascada (por ejemplo, PMBOK®).

Actividades 2
Certificado de Educación Continua en Gestión Digital de Proyectos

Extensión y formato

Para todas las respuestas, el estudiante no debería dedicar más de 10 páginas. El


formato ideal sería un documento Word.

Criterios de evaluación

Gestión ágil de un Peso


Descripción
proyecto digital %
Se elabora una hoja de ruta con división de los sprints que sea
Criterio 1 20%
coherente con la metodología Scrum y con lo descrito.

Se definen de manera correcta y coherente los principales


Criterio 2 10%
roles Scrum.
Se explica la gestión ágil del proyecto según los sprints,
Criterio 3 artefactos, reuniones, desarrollo y seguimiento del trabajo, de 30%
forma coherente según Scrum y Kanban.
Se dibuja un ejemplo de tablero Kanban con, al menos, tres
Criterio 4 20%
tareas y las columnas básicas.
Explicación razonada de las ventajas y desventajas (al menos,
Criterio 5 tres de cada una) de las metodologías ágiles frente a las 20%
tradicionales en cascada.
100 %

© MIU City University Miami

Actividades 3

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