Plan de Lección

Plan de Lección Activo

pueblos originarios

Palabras Clave pueblos originarios, cultura, diversidad, identidad argentina,

historia

Recursos papel, pinceles, pinturas, materiales reciclados (cartón, telas,

etc.), listas de elementos y símbolos de pueblos originarios,
dibujo de mapas, historias y leyendas de pueblos originarios,
cartulinas, marcadores, pegamento, cinta adhesiva

Objetivo
El propósito de esta sección es establecer una base clara sobre
las habilidades que los estudiantes deben desarrollar para

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Plan de Lección

comprender la relevancia de los pueblos originarios en la

sociedad contemporánea. Al definir los objetivos, se busca guiar
a los alumnos en su aprendizaje, fomentando no solo el
conocimiento sobre la historia y cultura de estos pueblos, sino
también el respeto y la valoración de su legado en la identidad
argentina.

Objetivos Principales

 Comprender la diversidad cultural de los pueblos originarios de

Argentina y su historia.
 Reconocer la importancia de los pueblos originarios en la
actualidad y su influencia en la identidad nacional.

Introducción
Duración: 10 - 15 minutos

El objetivo de esta etapa es activar el conocimiento previo de los

estudiantes y conectar la teoría aprendida con situaciones de la
vida real. A través de problemáticas y contextualizaciones, se
busca fomentar la reflexión crítica sobre la relevancia y el legado
de los pueblos originarios en la Argentina actual. Esto permite a
los alumnos involucrarse más profundamente con el tema y
reconocer su importancia en la identidad cultural de nuestro
país.

Situaciones Basadas en Problemas

 Imaginen que están en un parque y ven a un grupo de personas
realizando danzas tradicionales. Algunos se preguntan: '¿Por
qué celebran así?'. Esta curiosidad puede llevar a analizar la
herencia cultural de los pueblos originarios.
 En la clase de educación artística, deben crear un mural que
represente la diversidad cultural de Argentina. ¿Cómo incluirían
a los pueblos originarios en su diseño? Esto les ayudará a
reflexionar sobre la importancia de su representación.

Contextualización
Los pueblos originarios de Argentina son parte fundamental de
nuestra identidad. Desde la sabiduría de los mapuches hasta el
arte de los guaraníes, cada comunidad trae consigo tradiciones
y legados que se entrelazan con la historia del país. Por ejemplo,

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el Día del Respeto a la Diversidad Cultural, celebrado el 12 de

octubre, nos invita a reflexionar sobre las costumbres de estos
pueblos y su influencia en la vida cotidiana, como en la
gastronomía, el lenguaje y las festividades que compartimos
hoy. Conocer y valorar sus aportes es esencial para entender
quiénes somos como argentinos.

Desarrollo
Duración: 70 - 80 minutos

Se recomienda que solo se realice una de las actividades

sugeridas a continuación por clase.

Cazadores de Tesoros  Dividir la clase en grupos de hasta 5

estudiantes.
Culturales  Explicar la dinámica del juego: cada grupo
será un equipo de exploradores.
Duración: 60 - 70 minutos
 Entregar a cada grupo una lista de
Objetivos: Fomentar la investigación y el elementos o símbolos que deben
trabajo en equipo mientras los estudiantes encontrar en las diferentes estaciones.
conocen mejor la diversidad cultural de los  Las estaciones deben estar preparadas
pueblos originarios a través de una actividad con información sobre un pueblo originario
lúdica y de exploración. y una actividad relacionada (por ejemplo,
un mapa, una leyenda o un artefacto
Descripción de la Actividad cultural).
 Los grupos deben moverse por las
Los estudiantes se convierten en
estaciones, completar las actividades y
exploradores de la cultura de los pueblos
anotar lo que aprendieron.
originarios de Argentina. Forman equipos y
 Al finalizar, cada grupo debe presentar un
reciben una lista de elementos, símbolos, o
resumen de lo que descubrieron.
tradiciones que deben buscar en una serie de
estaciones distribuidas en el aula. Cada
estación ofrece información y recursos sobre
un pueblo originario específico, como los
mapuches, guaraníes y qom, y deben
completar una breve actividad relacionada,
como un dibujo, un relato o una
representación de una tradición.

Teatro de Máscaras:

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Historias de Pueblos  Dividir a los estudiantes en grupos de 5.

 Cada grupo elige una leyenda de un pueblo
Originarios originario.
 Darles tiempo para investigar la historia y
Duración: 60 - 70 minutos
los personajes involucrados.
Objetivos: Desarrollar habilidades artísticas y  Proveer materiales reciclados para que
de comunicación mientras los estudiantes se creen máscaras y vestimenta para su
sumergen en las narrativas de los pueblos representación.
originarios y su importancia cultural.  Los grupos preparan una breve actuación
que incluya los elementos fundamentales
Descripción de la Actividad de la leyenda.
 Una vez listos, cada grupo presenta su
Los estudiantes crean y representan
obra al resto de la clase.
pequeñas obras de teatro inspiradas en las
historias y mitologías de diferentes pueblos
originarios. Cada grupo elige una leyenda y
elabora máscaras y vestuarios con materiales
reciclados para dar vida a su historia frente a
la clase, promoviendo la creatividad y el
trabajo colaborativo.

Un Mural en Común: La  Dividir la clase en grupos de 5.

 Asignar a cada grupo un pueblo originario
Diversidad Cultural particular (p. ej., los mapuches, los wichí,
los guaraníes).
Duración: 60 - 70 minutos
 Cada grupo investiga y discute sobre la
Objetivos: Fomentar la colaboración y la cultura, tradiciones, vestimenta, y arte de
creatividad al crear un espacio artístico que su pueblo asignado.
celebre la diversidad cultural de los pueblos  Proporcionarles materiales como pintura,
originarios de Argentina. papel, y recursos para que puedan plasmar
su investigación en el mural.
Descripción de la Actividad  Los grupos deben trabajar en conjunto
para crear su parte del mural y explicar a la
Los estudiantes colaboran para crear un
clase qué es lo que representa.
mural representativo de la diversidad cultural
 Una vez terminado, se realiza una
de los pueblos originarios de Argentina. Cada
presentación del mural completo, donde
grupo se enfoca en un pueblo específico y
cada grupo comparte lo aprendido.
aporta dibujos, colores y símbolos que
representen su identidad, utilizando espacio
en el aula como lienzo para la creatividad y la
expresión artística.

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Retroalimentación
Duración: 15 - 20 minutos

El propósito de esta etapa es fomentar un espacio de reflexión y diálogo entre los

estudiantes, permitiendo que expresen sus aprendizajes y compartan sus
descubrimientos sobre los pueblos originarios. A través de la discusión grupal, se
busca consolidar el conocimiento adquirido, fortalecer la comprensión de la
diversidad cultural y reconocer la importancia de los pueblos originarios en la
construcción de la identidad argentina. Además, esta interacción promueve
habilidades comunicativas y la capacidad de trabajar en equipo al escuchar y
valorar las opiniones de otros.

Discusión en Grupo
"Muy bien, chicos. Ahora que hemos terminado nuestras actividades, es el
momento de compartir lo que hemos aprendido. Les pido a cada grupo que nos
cuente sobre su experiencia. ¿Qué información nueva descubrieron sobre los
pueblos originarios? ¿Qué les sorprendió de las tradiciones que exploraron? ¿Cómo
creen que la historia de estos pueblos influye en nuestra cultura actual?"

Preguntas Clave
 ¿Cuál fue el aspecto de la cultura de los pueblos originarios que más les
impresionó y por qué?
 ¿Cómo piensan que las tradiciones de los pueblos originarios pueden enriquecer
nuestra vida como argentinos hoy en día?
 ¿Qué elementos de la diversidad cultural creen que son más importantes para
preservar en nuestra sociedad actual?

Conclusión
Duración: 15 - 20 minutos

El propósito de esta etapa es consolidar el aprendizaje mediante una reflexión final

que resuma los principales conceptos abordados en la lección. Al conectar la teoría
con la práctica y aplicar el conocimiento en situaciones cotidianas, los estudiantes
comprenderán mejor la relevancia de los pueblos originarios en su realidad y en la
construcción de la identidad argentina.

Resumen

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Al final de la clase, los estudiantes deben reflexionar sobre la diversidad cultural de

los pueblos originarios de Argentina, resumiendo lo aprendido a través de las
actividades realizadas, como las representaciones teatrales y la creación del mural.
Es clave que reconozcan cómo cada pueblo aportó a la identidad nacional y cómo
sus tradiciones y valores se entrelazan con la cultura contemporánea, desde el
lenguaje hasta la gastronomía.

Conectando la Teoría y Pensamientos Finales

el Mundo Real Para cerrar, es fundamental entender que
la riqueza cultural de los pueblos
La conexión entre la teoría y la práctica se
originarios no solo forma parte del
fortalece cuando los estudiantes pueden
pasado, sino que también enriquece
ver cómo las historias y tradiciones de los
nuestra vida cotidiana presente.
pueblos originarios no son solo datos
Aprender sobre ellos permite valorar su
históricos, sino elementos vivos que
legado y su influencia en aspectos como
influyen en la sociedad actual. Las
las tradiciones, el arte y la diversidad
actividades creativas les permitieron
lingüística, que son esenciales para
aplicar el conocimiento estudiado en
construir una sociedad más inclusiva y
casa, transformando la teoría en
respetuosa.
vivencias significativas que refuerzan su
comprensión de la identidad cultural
argentina.