1-¿Cuáles son las características para la elaboración de un tema de artículo

científico y elaborar un ejemplo?

 Hace referencia a un problema o pregunta de investigación.

 Es original, puesto que publica resultados de investigación por primera vez.
 Se publica en revistas científicas.
 La cantidad de palabras depende de los parámetros de cada revista.

Ejemplo:

En general el artículo científico se define como un informe escrito y publicado que

describe resultados originales de una investigación: se escribe para otros no para mí.

- Es un informe sobre resultados de una investigación científica,

- Se refieren a un problema científico.

2- ¿Cómo deben ir los autores de un artículo científico y proporcionar un

ejemplo?

El orden de los autores determina su contribución en la mayoría de los artículos

científicos. ... El análisis de 6000 artículos donde sus autores declaran sus contribuciones de
forma explícita indica que el que más contribuye es el primer autor, seguido del último
autor, el segundo, el penúltimo y luego los demás.

Ejemplo:

El(los) nombre(s) del (de los) autor(es) debe(n) ir debajo del título, con tamaño de letra
13 y con el siguiente formato: Inicial(es) del (de los) nombre(s). Apellido paterno. Apellido
materno. Siendo el primero el autor principal.

3- ¿Cuáles son las recomendaciones para la elaboración de un resumen de un

artículo científico y brindar un ejemplo?

Con el resumen se trata de condensar lo esencial, de hacer una reconstrucción reducida

y fidedigna del texto original, que oriente al lector y lo lleve por los puntos más importantes
del artículo desde el objetivo hasta las conclusiones.
  Un investigador debe poseer un ojo crítico, esa es su herramienta para
encontrar aristas de transformación: Ejercitar el pensamiento crítico y analítico es el
primer recurso para dedicarse a la investigación.
 Tómate tu tiempo, el artículo científico requiere madurar a través de una
buena investigación: Un artículo de investigación requiere una recopilación
minuciosa de los datos y la información que sustentará el artículo, eso significa que
llevará un tiempo, para ello es necesario programar tus actividades y fijarte una
meta realista para culminar tu escrito.
 Revisar las revistas científicas que contemplen antecedentes del tema que
vas a escribir: Es importante saber que se ha escrito respecto al tema que abordarás,
ahí podrás identificar que temas deberían ser desarrollados con mayor exhaustividad
y evitarás caer en la redundancia sobre el tema. También podrás identificar los
criterios y prioridades que toma en cuenta la revista para aceptar tu publicación y
publicarla.
 Respeta y alimenta las estructuras básicas del artículo que vas a escribir y
mantén el hilo conductor entre las partes: Es importante que respetes la estructura
de un artículo científico y la compatibilidad que debe existir entre las partes del
escrito.
 Resumen: Es lo primero que lee un investigador de un artículo, debe
contener una introducción condensada, asimismo el objetivo y las preguntas de
investigación. Se sustenta muy concisamente lo que otros autores señalan. Contiene
la metodología, resultados y futuras líneas de investigación ya sea a nivel
académico, práctico y político.
 Introducción: Destaca y justifica la relevancia del artículo. Contiene el
preámbulo del tema, la contribución al conocimiento. Los aspectos innovadores.
Asimismo, las restricciones y la metodología aplicada. Detalla la estructura interna.
 Marco teórico: Contempla el soporte teórico de la investigación, los
antecedentes y las definiciones calve. Aborda la fundamentación de la hipótesis, las
preguntas de investigación.
  Metodología: Identifica las variables dependientes e independientes,
variables de control y en el caso de artículos de emprendimiento el modelo
econométrico.
 Resultados o hallazgos: Responde a las preguntas de investigación,
descripción de tablas y gráficos. Aquí se confirman o niegan las hipótesis. Es
necesario aclarar que si surge la negación de una hipótesis, la investigación no deja
de ser válida ya que muy por el contrario pone al investigador en una situación de
desafío.
 Discusión y conclusión: Se apuntalan las implicaciones del estudio, las
implicaciones para la academia, las políticas públicas y las futuras líneas de
investigación, debe haber un hilo conductor entre el marco teórico, la hipótesis y
estudios previos.
 Referencias: Autores, publicaciones, fuentes de primera y segunda mano.
 Administra las referencias adecuadamente con aplicaciones como Mendeley,
EndNote, Zotero u otro y utiliza el estilo más adecuado, APA es el más
recomendado: Hay una diferencia entre administrar las referencias y utilizar un
estilo determinado para citar a las fuentes que alimentan nuestro artículo. Mendeley
te permite almacenar las referencias bibliográficas de todo tipo y almacena en orden
alfabético, asimismo al momento de citar las referencias en el escrito las coloca de
manera automática. Zotero es otra herramienta, pero tiene capacidad limitada.

4- ¿En qué consiste la elaboración y descripción de los materiales y métodos de un

artículo científico, considerar un ejemplo?

El apartado de Material y métodos de un artículo original tiene por finalidad describir

el diseño de la investigación y cómo se ha llevado a cabo. Es el apartado evaluado con
mayor detalle en el proceso de revisión por los asesores de la revista y el más vulnerable
para el rechazo de un manuscrito.

Materiales y método
 Esta sección responde a la pregunta:¿Cómo se ha hecho el estudio?3,16 Tiene como
meta describir minuciosamente, pero sin exageraciones ni redundancias, la forma en que se
realizó el estudio.

Con la descripción detallada de los materiales y métodos se busca que los

investigadores y lectores que accedan al artículo puedan reproducir el estudio y determinar
la confiabilidad y la validez de sus resultados.

Este acápite puede estructurarse en los siguientes epígrafes:

 Diseño : Se describe el diseño del estudio detallando si se trata de un ensayo clínico

aleatorio controlado, un estudio de casos y controles, o de cohorte, etc.
 Población sobre la que se ha hecho el estudio : Describe el marco muestral y cómo
se ha hecho su selección.
 Entorno : Indica dónde se ha hecho el estudio: hospital, policlínico, escuela, etc.
 Intervenciones: Se describen las técnicas empleadas, los tratamientos
farmacológicos, los aparatos e instrumentos utilizados, la tecnología empleada, etc.
Además, se deben especificar los fundamentos éticos del estudio y los aspectos éticos que
se tuvieron en cuenta en caso de experimentos con humanos.
 Análisis estadístico : Se deben describir las pruebas estadísticas empleadas para
analizar los datos y especificar los programas estadísticos y las versiones empleadas.

Al describir los métodos de las investigaciones se deben aportar suficientes detalles

para que un investigador competente pueda repetir la investigación. 1,14 Si el método
utilizado se ha publicado y es accesible a la mayoría de los lectores, es suficiente mencionar
la fuente bibliográfica para no repetirlo.1,3,11,14,15,19 No obstante, podría describirse si es corto
o si aparece en un trabajo difícil de conseguir. Si el método es nuevo, hay que proporcionar
todos los detalles necesarios. Si es un método sustancialmente modificado se deben
exponer las razones de su uso y evaluar sus limitaciones.

Cuando esta sección resulta larga por la cantidad o la complejidad de materiales y

métodos utilizados, es conveniente usar subtítulos, por ejemplo: Condiciones generales,
Tratamientos, Mediciones, etc., lo que ayuda a encontrar lo que se busca, a la vez que
contribuye a evitar repeticiones.

Cuando el artículo se somete al arbitraje, un buen árbitro leerá los Materiales y

métodos detenidamente y si hay serias dudas sobre la posibilidad de repetir los
experimentos, recomendará que el manuscrito sea rechazado, por asombrosos que sean los
resultados.

En este apartado se trata con elementos exactos y específicos, por lo que se debe cuidar
la precisión del lenguaje y evitar el uso de palabras que puedan producir ambigüedad en la
interpretación como: frecuentemente y periódicamente, que deben sustituirse por términos
que expliquen exacta y claramente qué se hizo, cuándo se hizo y cómo se hizo. Tampoco se
deben mezclar en esta sección algunos de los resultados.

La mayor parte de este apartado debe escribirse en pasado.

5-¿Proporcionar un ejemplo de resultados y discusión de un artículo científico?

La discusión de resultados en un artículo científico muestra el aporte real al

conocimiento en el campo del saber en el cual se estudia un tema, se indaga o trata de dar
solución a una situación específica. Debe mantener el rigor científico, metodológico y
ético.

Discusión de hallazgos importantes.

Comparación de tus resultados con otros trabajos publicados.

Fortaleza y limitaciones del estudio.

Conclusión y posibles implicaciones de su estudio (incluida la importancia de su

estudio)

Preguntas de investigación futuras basadas en tus hallazgos.

A pesar que una de las partes en la que se estructura un manuscrito científico, tal y
como recoge el formato IMRyD (Introducción, Método, Resultados y Discusión) para la
organización del artículo científico entre los investigadores, es la Discusión, demasiado a
menudo encontramos que esta se omite. Y no hablamos solo de Trabajos Fin de máster, de
Grado o de otros informes de investigación, donde en raras ocasiones aparece, sino en
muchos de los artículos de investigación que son sometidos a evaluación en las revistas
científicas.

Todos los artículos que presenten los resultados de una investigación tienen que
terminar en un apartado de discusión de resultados y conclusiones. Estos apartados del
artículo no deben confundirse ya que responden a tres preguntas claras, ¿qué se encontró?
Para el apartado de Resultados, ¿qué significado tiene lo que encontré? Cuando nos
estamos refiriendo al apartado de Discusión y ¿cuáles son los hallazgos más importantes de
nuestro trabajo? No debemos confundir la discusión de los resultados con las conclusiones
pues responden a dos preguntas distintas. Tampoco debemos confundirla con los
Resultados que lo que hacen es exponer los datos obtenidos, es decir, presentar lo
encontrado de la forma más objetiva posible sin que medie ningún tipo de opinión o
interpretación.
Para la elaboración de la discusión utilizamos frases del tipo: “Los resultados obtenidos
confirman… y están en la línea de…”, “Además encontramos en nuestra investigación
que…son varios los trabajos que han puesto previamente de manifiesto esta relación…”,
“Nuestra propuesta presenta similitudes…”, “… lo que coincide con lo encontrado en la
mayoría de trabajos…”, “Además, como se constata en nuestro estudio y recomiendan otros
trabajos…”, “Tampoco puede decirse que estos resultados sean inesperados, ya que hay una
evidencia empírica acumulada…” Frases como estas o similares nos permiten situar los
resultados encontrados dentro del marco teórico previo.
Cuando realizamos correctamente el apartado de Discusión, lo que hacemos es
interpretar los resultados obtenidos y sus implicaciones. Comparamos nuestros resultados
con aquellos previos que hemos presentado en el apartado de Introducción, en el que hemos
establecido el “estado del arte” de la temática sobre la que estamos investigando.
Fundamentalmente lo que hacemos en este apartado es comparar los resultados obtenidos
en nuestro trabajo con los anteriores que se han producido sobre nuestro tema, esto nos
permite situarlos en el contexto de los antecedentes de investigación, es decir, situar
nuestros datos entre las ideas actuales sobre lo investigado (que obviamente se habrá tenido
que identificar cuando hemos realizado el marco teórico).

Al realizar la Discusión hemos de establecer, con claridad y en el caso de que esto sea
así, qué datos contradicen nuestros resultados o que investigaciones previas, de las
presentadas en el marco teórico, podrían ser refutadas. Igualmente hay que indicar si
nuestros resultados están en la línea de los encontrados previamente y si complementan o
actualizan algunas de estas investigaciones. Y, por supuesto, en el caso de que se dé, cuáles
son las novedades que hemos encontrado tras el análisis de nuestros resultados. Por tanto,
en la Discusión realizamos comparaciones, contrastamos nuestros resultados con los
objetivos y/o hipótesis que nos habíamos planteado y con el modelo teórico que sustenta
nuestra investigación e interpretamos esos resultados y, si es posible, realizamos
generalizaciones.

Algunas publicaciones introducen también en este apartado las Conclusiones (aparecen

bajo el epígrafe “Discusión y conclusiones”), en estas lo que realizamos es una
recapitulación de de los principales hallazgos encontrados, no pueden limitarse a una
relación de frases tal y como las incluimos en el resumen, sino que se tratará de realizar una
exposición clara acerca de las novedades que aporta nuestra investigación. No debemos
confundir la discusión de los resultados con las conclusiones, ni como hemos dicho, repetir
textualmente lo que ya hemos dicho en el resumen. En las conclusiones exponemos los
principales aportes de nuestra investigación y estas dependen, obviamente, de los resultados
y del análisis que hemos realizado de estos teniendo en cuenta tanto el marco teórico previo
como los objetivos que nos habíamos planteado. En este apartado hay un aporte
fundamental del investigador ya que se obtienen a partir de algo más que los simples datos
registrados. Es preciso destacar los principales aportes de nuestra investigación, para ello
utilizamos frases del tipo: “Los resultados de este estudio permiten extraer algunas
conclusiones de cara a una posible intervención. La primera es constatar…”, “Por lo tanto,
una primera conclusión que se puede extraer del estudio de cara a la intervención…”, “A la
luz de los resultados de este estudio se puede concluir…”, “Otro resultado de este estudio
que merece la pena resaltar…”, etc.
 Terminamos este apartado (Discusión o Discusión y conclusiones) con las limitaciones
encontradas a la hora de realizar nuestra investigación y con las nuevas propuestas de
investigación, es decir, con la agenda de investigación pendiente. También, si este es el
caso, se enumeran la fuente o fuentes de financiación del estudio y/o los agradecimientos.

Esta sección es la parte más importante del artículo y a menudo es también la más
corta, especialmente si el acápite de Materiales y métodos que la precede y el de Discusión
que le sigue, están bien redactados. El primer párrafo de este texto debe ser utilizado para
resumir en una frase concisa, clara y directa, el hallazgo principal del estudio.

Este acápite se debe limitar a los datos que se vinculan con los objetivos del artículo,
pues la inclusión de datos excesivos e innecesarios a la luz de los objetivos o de las
hipótesis, solo demuestra que el autor carece de capacidad para discernir entre lo
importante y lo irrelevante en el contexto de la finalidad del artículo. Se sugiere mencionar
los hallazgos relevantes e incluso aquellos contrarios a la hipótesis, pues esto le dará
seriedad y credibilidad al trabajo.

Los resultados se presentarán en el orden lógico y sucesivo en que fueron encontrados,

de forma que sean comprensibles y coherentes por sí mismos. Ellos tienen que expresarse
de manera clara y sencilla, porque representan los nuevos conocimientos que se están
aportando a los lectores.

El uso de tablas y gráficos es una buena opción, siempre que se evite la redundancia, es
decir la repetición con palabras de lo que resulta ya evidente al examinar estas formas de
presentación de los resultados.

Las tablas y gráficos deben ser autoexplicativas, o sea, deben poder entenderse sin
necesidad de leer el texto que les hace referencia. No se deben utilizar cuando los datos que
se quieran presentar se puedan resumir en dos o tres párrafos dentro del texto.

Todas las tablas y los gráficos se citarán en el cuerpo principal de esta sección y se
enumerarán en el orden en que aparecen en el texto. Su número debe ser el estrictamente
necesario para ilustrar los resultados del estudio. Se recomienda usar gráficos como
alternativa a las tablas con muchas entradas y no duplicar datos en los gráficos y tablas.
 Esta sección debe ser escrita utilizando los verbos en pasado (se encontró, se observó,
etc.).

DISCUSIÓN

Es la sección más compleja de elaborar y organizar así como la más difícil de escribir.
En ella se interpretan los resultados en relación con los objetivos originales e hipótesis y el
estado de conocimiento actual del tema en estudio.

Los dos elementos centrales de la Discusión de un artículo son indicar, a juicio del
autor, qué significan los hallazgos identificados en la sección de resultados y cómo estos se
relacionan con el conocimiento actual.

En la Discusión, los resultados se exponen, no se recapitulan. Por tanto estos se pueden

mencionar someramente antes de discutirlos pero sin repetirlos en detalle.

Se recomienda comenzar con un breve resumen de los principales resultados; a

continuación exponer los posibles mecanismos o explicaciones de dichos hallazgos,
compararlos y contrastarlos con los resultados de otros estudios relevantes, presentar las
limitaciones del estudio, y argumentar las implicaciones de los resultados para futuras
investigaciones y para la práctica clínica.

Debe realizarse la comparación de los hallazgos obtenidos con los resultados de

investigaciones realmente comparables, así como con investigaciones que apoyan la
hipótesis y también con aquellas que la contradicen.

Es necesario tener precaución con la discusión de resultados que no son significativos.

Algunos autores presentan tales resultados, dicen que no son significativos y proceden a
discutirlos como si lo fuesen.

No se debe prolongar este apartado innecesariamente citando trabajos relacionados o

planteando explicaciones poco probables.2 Por otra parte, hay que considerar que una pobre
discusión conlleva que el significado de los datos se oscurezca y que el artículo sea
rechazado, aún teniendo datos sólidos.
 Se deben exponer y comentar claramente, en lugar de ocultarlos, los resultados
anómalos, dándoles una explicación lo más coherente posible o simplemente manifestando
que esto es lo que se ha encontrado, aunque por el momento no tenga explicación. Si no lo
hace el autor, seguro lo hará el editor.

Esta sección se redacta en presente: "estos datos indican que", porque los hallazgos del
trabajo se consideran ya evidencia científica .

6-¿En las conclusiones de un artículo científico que es lo que se debe considerar?

Al final de la discusión o en una sección separada, de acuerdo con las características de

cada revista, se deben reflejar las conclusiones más significativas y la importancia práctica
del estudio.

Las conclusiones son generalizaciones derivadas de los resultados y constituyen los

aportes y las innovaciones del estudio realizado.19 Debido a que son producto de los
resultados y la discusión, se debe evitar hacer afirmaciones rotundas y sacar más
conclusiones de las que los resultados permitan.

La forma más simple de presentar las conclusiones es enumerándolas

consecutivamente, aunque se puede optar por recapitular brevemente el contenido del
artículo, mencionando someramente su propósito, los métodos principales, los datos más
sobresalientes y la contribución más importante de la investigación, y evitar repetir
literalmente el contenido del resumen.

Se sugiere no hacer conclusiones sobre los costos y beneficios económicos, a menos

que el manuscrito incluya datos económicos con sus correspondientes análisis. Tampoco se
deben hacer afirmaciones o alusiones a aspectos de la investigación que no se hayan
llevado a término.

La discusión puede incluir recomendaciones y sugerencias para investigaciones

futuras, tales como métodos alternos que podrían dar mejores resultados, tareas que no se
hicieron y que debieron hacerse y aspectos que merecen explorarse en las próximas
investigaciones
 7-¿según las normas APA como se debe considerar la bibliografía, considerar 5
ejemplos?

Directrices para redactar referencias bibliográficas

Autor Apellido e inicial(es) de los nombre(s)

Año de publicación (entre paréntesis)

Título del trabajo y subtítulo, si hay, separados por dos puntos (en itálicas o negritas)

Edición a partir de la segunda edición, se abrevia con (ed.) ( ...

Lugar de publicación.

Editorial.

Las referencias bibliográficas constituyen un grupo de datos precisos detallados para la

identificación de una fuente documental impresa o no, de la cual se obtuvo la información.

En esta sección se detallarán los trabajos a los que se hizo referencia en el artículo y
que deben ser numerados consecutivamente en el orden en que se mencionan por primera
vez en el texto.

Debe existir siempre una correspondencia entre las citas que haya hecho en su trabajo y
las que anexe en la literatura citada, ya que normalmente los lectores estarán interesados en
verificar los datos que efectivamente se utilizaron para la investigación.

El error más frecuente en esta sección es transcribir incorrectamente algún dato de la

cita, lo que dificultará su localización por parte del lector.

Las referencias cumplen dos funciones esenciales: testificar y autentificar los datos no
originales del trabajo y proveer al lector de bibliografía referente al tema en cuestión.

Sólo se deben incluir como citas válidas artículos ya publicados en revistas científicas,
artículos aceptados para publicación especificando que dicho trabajo se encuentra en prensa
o en proceso de publicación; libros, capítulos de libros, tesis que formen parte de catálogos
de bibliotecas y documentación disponible en internet.

La mayoría de las revistas no aceptan citas de comunicaciones personales, tesis no

publicadas, resúmenes de presentaciones en congresos y manuscritos en preparación.

Los autores son responsables de verificar que en ninguna de las referencias se citen
artículos retractados, excepto en el contexto de referirse a la retractación.

Las revistas biomédicas informan en las “Normas de publicación para los autores” las
reglas para citar las referencias bibliográficas, en los manuscritos que se envíen para ser
considerados como posibles publicaciones, y simplemente hay que regirse estrictamente
por ellas. El conocimiento de la estructura de un artículo científico original y de los
elementos que integran cada uno de sus apartados es fundamental, tanto para los
profesionales que se dedican a la investigación, como para aquellos que se inician en esta
actividad, pues contribuirá a que dispongan de una herramienta metodológica útil y
necesaria para la comunicación de los resultados de su labor investigadora, y propician que
los nuevos avances científico técnicos trasciendan al resto de la sociedad.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Day RA. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. 3a. ed. Washington, DC:
OPS, 2005. (Publicación Científica y Técnica No. 598). Disponible en:
http://www.bvs.hn/Honduras/pdf/Comoescribirypublicar.pdf

2. Mari Mutt JA. Manual de redacción científica. 7ma ed. Caribbean Journal of
Science, Publicación Especial No. 3. 2004. [Citado febrero 21, 2013]. Disponible en:
http://files.sld.cu/redenfermeria/files/2013/03/manual-de_redaccion-cientifica-citas.pdf

3. Villagran A, Harris PR. Algunas claves para escribir correctamente un artículo

científico. Rev Chil Pediatr. 2009;80(1):70-9.

4. Cortés M. Cómo escribir un artículo científico. Rev Col Or Tra. 2009;23(4):204-8.

 5. Baiget T, Torres-Salinas D. Informe APEI sobre Publicación en revistas científicas:
Informe APEI 7. Gijón: Asociación Profesional de Especialistas en Información [APEI].
2013. p. 1-97.

Ejemplo de artículo científico en el campo de la sociología:

“Este artículo analiza cómo se producen, legitiman y desafían las desigualdades en una
ciudad petrolera de la Patagonia Argentina. En primer lugar, se considera cómo las
desigualdades se expresan en los modos de acceso a la vivienda. Dejando constancia de que
las desigualdades no siempre se expresan en el territorio. Luego se examina el desacople
entre los ingresos salariales y las jerarquías simbólicas. Posteriormente se estudian las
estrategias desplegadas por quienes se perciben como los grupos tradicionales,
encaminadas a preservar un orden social amenazado. Paradójicamente, el desafío al sistema
clasificatorio no implica cuestionar los principios que naturalizan el orden social existente.”
(Bachiller, 2018)

Ejemplo de artículo científico en el campo de la filosofía:

“Durante las últimas décadas, la capacidad reciprocadora de los seres humanos ha

despertado el interés de politólogos, sociólogos y economistas. De acuerdo a sus efectos
positivos en el desarrollo de los diferentes ámbitos de actividad humana. Se trata de un
comportamiento que permite la emergencia de diversas formas de cooperación entre dos o
más personas para la satisfacción de objetivos compartidos. Altamente beneficiosos para
todas las partes en relación. Sin embargo, tal y como muestran diversos estudios, tras la
emergencia y potenciación de la reciprocidad subyace una dimensión ética y emocional. En
este sentido, el objetivo de este estudio es proponer una posible reconstrucción de las
condiciones de posibilidad de la reciprocidad.” (Calvo, 2020)

Ejemplo de artículo científico en el campo de la sociología:

“Este artículo analiza cómo se producen, legitiman y desafían las desigualdades en una
ciudad petrolera de la Patagonia Argentina. En primer lugar, se considera cómo las
desigualdades se expresan en los modos de acceso a la vivienda. Dejando constancia de que
las desigualdades no siempre se expresan en el territorio. Luego se examina el desacople
entre los ingresos salariales y las jerarquías simbólicas. Posteriormente se estudian las
estrategias desplegadas por quienes se perciben como los grupos tradicionales,
encaminadas a preservar un orden social amenazado. Paradójicamente, el desafío al sistema
clasificatorio no implica cuestionar los principios que naturalizan el orden social existente.”
(Bachiller, 2018)

Ejemplo de artículo científico en el campo de la filosofía:

“Durante las últimas décadas, la capacidad reciprocadora de los seres humanos ha

despertado el interés de politólogos, sociólogos y economistas. De acuerdo a sus efectos
positivos en el desarrollo de los diferentes ámbitos de actividad humana. Se trata de un
comportamiento que permite la emergencia de diversas formas de cooperación entre dos o
más personas para la satisfacción de objetivos compartidos. Altamente beneficiosos para
todas las partes en relación. Sin embargo, tal y como muestran diversos estudios, tras la
emergencia y potenciación de la reciprocidad subyace una dimensión ética y emocional. En
este sentido, el objetivo de este estudio es proponer una posible reconstrucción de las
condiciones de posibilidad de la reciprocidad.” (Calvo, 2020)

Ejemplo de artículo científico en el campo de las matemáticas:

“El objetivo de este trabajo es evaluar la robustez de varios índices de ajuste del
Análisis Factorial Confirmatorio (SRMR, RMSEA, TLI, CFI y GFI) a la presencia de
valores extremos. Para el alcance del objetivo se planteó un estudio de simulaciones con 3×
4 × 2 condiciones: tamaño de muestra (100, 200 y 500), porcentaje de valores extremos
(0%, 1%, 5% y 10%) y número de variables con valores extremos (1 y 2). Los conjuntos de
datos base (0% de valores extremos) por tamaño de muestra, fueron simulados a partir de
una distribución que se ajustaba a un AFC con tres factores correlacionados. Los conjuntos
de datos con valores extremos se crearon a partir de la sustitución de observaciones en los
conjuntos de datos base.

Luego, en cada conjunto de datos se estimó un AFC con tres factores correlacionados.
Se obtuvo que con los puntos de corte clásicos de los índices de ajuste, todos estos fueron
robustos a la presencia de datos extremos en conjuntos de datos de 200 y 500
observaciones. Con 100 observaciones se obtienen índices robustos pero considerando
puntos de corte ajustados a la estructura factorial y el tamaño muestral trabajado.” (Rojas-
Torres, 2020)

Ejemplo de artículo científico en el campo teológico:

“El presente trabajo busca establecer una base empírica para el estudio de la
denominada “religión popular”. El objetivo principal de la investigación en la que nuestro
estudio se inscribe es desarrollar una reflexión teológico-fundamental sobre dicho
fenómeno. Si bien el término en cuestión hace referencia a una instancia muy significativa
para la Iglesia de América Latina. Dada su generalidad y negatividad ha contribuido a la
infravaloración de la realidad a la que hace referencia.

En su lugar, planteamos la “fiesta religiosa”. En tanto realidad concreta y positiva,

como punto de partida para la valoración teológica de los objetos y prácticas que
caracterizan la experiencia de fe de los pueblos latinoamericanos. De este modo,
proponemos un análisis cualitativo de tres fiestas religiosas que se realizan en Chile.
Poniendo de relieve el modo “estético” (matérico-sensorial) en que estas se articulan y
destacando el rol de “agentes” que asumen las imágenes de culto en este contexto.”
(Aguirre, 2020)

En conclusión…

Como podrás evidenciar, los artículos científicos desde distintos disciplinas y campos
académicos desarrollan un análisis riguroso y objetivo respecto de una temática o
problemática que no se ha abordado lo suficiente. Presenta errores de interpretación o es
necesario realizar una revolución y cambio de paradigma, lo que determina un cambio de
interpretación en el campo investigativo.

Los artículos científicos se desarrollan con base a un método científico. Determina qué
tipo de método se acopla mejor a la intencionalidad de tu estudio. Una vez establezcas el
método y la hipótesis investigativa Procura determinar los objetivos, referencias y marcos
teóricos, metodología y argumentos principales para corroborar la veracidad de tu
investigación.

Cuando hayas desarrollado tu investigación e inicies la redacción del artículo

científico, recuerda que todo artículo científico debe tener una estructura. Te hemos
mencionado líneas arriba, y desarrollarse de manera formal y objetivo. Cada campo o área
del conocimiento tiene una serie de características o fundamentos, ya bien sean teóricos o
metodológicos, que les diferencian entre sí. Por esta razón, busca y establece referentes que
puedan orientar el desarrollo de tu escrito.

Esperamos que los ejemplos presentados con anterioridad te hayan orientado para la
realización y evidencia de la estructura en la redacción del artículo científico que quieres o
debes presentar.