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Estudiante: Curso: Séptimo
Docente: Paralelo: A-B
Área: Ciencias Sociales Fecha:
Asignatura: Estudios Sociales Año lectivo: 2025 – 2026
EXAMEN DEL PRIMER TRIMESTRE
Evaluación de niveles de logro de aprendizaje Calificación
Indicadores: X
cuantitativa
I.CS.3.1.1. Explica la evolución de la organización económica y social de los primeros pobladores y
sociedades agrícolas aborígenes mediante narraciones históricas con fundamento científico. (I.2.)
I.CS.3.1.2. Analiza la relación entre organización social y política de los cacicazgos y la dominación
incaica e invasión española, destacando sus enfrentamientos, alianzas y sitios arqueológicos, mediante
narraciones históricas con fundamento científico. (I.2.)
I.CS.3.3.2. Analiza las condiciones económicas, políticas y sociales de la incorporación del Distrito del Calificación
Sur a Colombia en relación con el alcance del proyecto bolivariano y su influencia en la integración cualitativa
andina y latinoamericana. (I.2.)
I.CS.3.11.1. Analiza las ventajas y desventajas de la organización territorial del país, las características
de sus gobiernos (provinciales, municipales y parroquiales) y sus formas de participación popular,
reconociendo las concordancias o inconsistencias entre la división natural y territorial existente en el
país. (J.1., I.2.)
I.CS.3.4.1. Analiza las condiciones del Ecuador de 1830 (población, territorio, diversidad étnica, grupos
sociales, vida en las ciudades), el papel de la regionalización y sus oligarquías en la reproducción de la
pobreza y desunión.
Instrucciones:
El examen consta de 10 preguntas, cada un vale 1 punto.
INSTRUCCIONES DE RECURSOS NO PERMITIDOS.
No se permite el uso de libros de texto, apuntes extras, liquido corrector, tachones o manchones, no utilizar paréntesis
para indicar su equivocación, ni cualquier otra forma que altere la presentación de su evaluación.
INSTRUCCIONES DE DURACIÓN. Tiempo máximo para resolver la evaluación: 40 minutos.
INSTRUCCIONES DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Se consideran para el puntaje, solo aquellas respuestas
claras y entendibles, que cumplan con la instrucción de la misma.
Evaluación con esfero azul.
Actividades en las que se evalúa el nivel de logro de los aprendizajes (100%)
1. Observa la imagen y responde: 1,00 pts.
¿Cuál de las siguientes opciones representa una
característica del naciente Estado ecuatoriano?
a) Existencia de provincias independientes
b) Organización como república
c) Gobierno colonial español
d) División en reinos
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2. ¿Qué se entiende por raíces de la sociedad ecuatoriana? 1,00 pts.
a) Las plantas que crecen en el campo
b) Las tradiciones, costumbres y valores heredados
c) Las leyes del país
d) Los animales de la selva
3. Observa la imagen y responde: 1,00 pts.
¿Qué hecho histórico se describe cuando los españoles
llegan a tierras americanas y dominan a los pueblos
originarios?
a) Independencia
b) Conquista
c) Fundación de Quito
d) Revolución Liberal
4. ¿Cuál fue uno de los productos principales durante el auge cacaotero en Ecuador? 1,00 pts.
a) Café
b) Cacao
c) Plátano
d) Arroz
5. Observa la imagen y responde: 1,00 pts.
¿Quiénes fueron gobernantes destacados durante el auge
cacaotero y el progresismo?
a) Simón Bolívar y Atahualpa
b) Gabriel García Moreno y Eloy Alfaro
c) Cristóbal Colón y Francisco Pizarro
d) Juan Montalvo y Eugenio Espejo
6. ¿Qué fue la Gran Colombia? 1,00 pts.
a) Una unión de varios territorios de Sudamérica
b) Un volcán
c) Un río importante
d) Una ciudad colonial
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7. Observa la imagen y responde: 1,00 pts.
¿Qué buscaba el gobierno de Gabriel García Moreno para
consolidar el Estado ecuatoriano?
a) Dividir el país
b) Fortalecer la educación y la religión
c) Abolir el cacao
d) Fomentar la guerra
8. ¿Por qué la cultura ecuatoriana ha estado en busca de una identidad? 1,00 pts.
a) Por la mezcla de tradiciones indígenas, africanas y europeas
b) Porque todos hablan inglés
c) Porque no existen tradiciones
d) Por la llegada de los incas
9. Observa la imagen y responde: 1,00 pts.
¿Cuándo se proclamó la República del Ecuador?
a) 1830
b) 1492
c) 1822
d) 1809
10. ¿Por qué es importante conocer la historia de la consolidación del Estado ecuatoriano? 1,00 pts.
a) Para entender el desarrollo político y social del país
b) Para aprender matemáticas
c) Para jugar deportes
d) Para cocinar mejor
ESCALA DE VALORACIÓN
ESCALA
ESCALA CUALITATIVA
CUANTITATIVA
Domina los aprendizajes DAR 9,00-10,00
Alcanza los aprendizajes AAR 7,00 -8,99
Está próximo a alcanzar los aprendizajes PAR 4,01 - 6,99
No alcanza los aprendizajes NAR ≤4
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Docente Coordinador/a del Subnivel Coordinador Pedagógico
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