6/8/25, 14:00 El Cuidado: NANCY ROPER

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El Cuidado

MARTES, 12 DE JUNIO DE 2012 ARCHIVO DEL BLOG

▼ 2012 (16)
NANCY ROPER ▼ junio (16)
EVELYN ADAMS

En el presente estudio se hará mención del modelo de enfermería basado en el modelo WIEDENBACH ERNESTINE
de vida creado por Nancy Roper, una mujer que nació en el Reino Unido el 29 de CALLISTA ROY
Septiembre de 1918. tras complementar un trabajo general de educación, abandonó su JEAN WATSON
centro de enseñanza y en 1936 inició sus estudios de 3 años en un hospital de niños
NANCY ROPER
enfermos, donde obtuvo la titulación de Resgistered Sick Children`s nurse (RSCN).
Además se afilió a la Asociación de Estudiantes Royal Collage of Nursing. Y ocupó el NOLA PENDER
puesto de enfermera jefe. MADELEINE LEININGER
IMOGEN KING. TEORIA DEL
En 1950 obtuvo el Teaching Diploma por la universidad de Londres y ejerció la docencia LOGRO DE METAS
durante 15 años, en este periodo editó varios diccionarios. En 1963 se convirtió en
IDA JEAN ORLANDO
profesora autónoma y se dedicó ala creación de libros (Principles of Nunsing, 1967).
HILDEGARD PEPLAU
Durante mas de 30 años se dedicó a escribir, leer y reflexionar sobre la enfermería.
DOROTHY JHONSON
La filosofía comprende en el sistema de existencia de la enfermera profesional e incluye DOROTHEA OREM
también una búsqueda de conocimientos. Por consiguiente, su existencia y la
VIRGINIA HENDERSON
comprensión determinan su forma de pensar sobre un fenómeno o situación, y su forma
de pensar define su manera de actuar. Su principal propósito es "lograr que los pacientes Florence Nightingale
recuperen la salud" Betty Newman
¿Para qué sirve una teoría?
Por lo cual Roper, logra describir a la La vida se describe como una mezcla de
Actividades vitales, resaltando lo propio del individuo el cual viene marcado por como
realiza dichas actividades. Resaltando al el ser Humano como lo más valioso en todas
DATOS
sus fases de vida, y va siendo progresivamente más independiente hasta ser adulto, PERSONALES
donde la dependencia que pueda tener una persona no limita su dignidad.
Unknown

Entre otros puntos de igual importancia que serán mencionados a continuación: Ver todo mi perfil

RESEÑA HISTORICA DE NANCY ROPER

Nació en el régimen Unido el 29 de Septiembre del 1918. Luego de terminar el programa

general de educación abandonó su centro de enseñanza en 1936 e inició estudios de
tres años en un hospital de niños, donde obtuvo el título de Registered Sick Children's
Nurse (RSCN).

En esta época se afilió a la asociación de estudiantes del Royal College Of. Nursing.
Realizó un programad e formación de Enfermería con el título de Registered General
Nurse (RGN). Fue llamada al servicio militar recortando así sus opciones profesionales,
pero en la militar tenía puesto de docente.

Luego de dos años reanudo su carrera profesional y ocupo múltiples destinos en

enfermería hasta ejercer como enfermera jefe.

En 1950 Obtuvo el Teaching Diploma por la Universidad de Londres donde ejerció

docencia por quince años. En éste período actúo como examinador apara el general
Nursing Coucil y logró una subvención para investigar sobre la formación de las
enfermeras en los Estados Unidos y Canadá. En esos años edito los diccionarios
"Churchill Livingstone Nurses Dictionary " y "Chuchill Livingstone Pocket Medical

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Dictionary". Sus escritos de estos períodos se reunieron en un libro que integraba
diversos temas, titulados Man's Anatomy, Physiology, Health and Environment.

En 1963 se convirtió en profesional autónoma y se dedicó a la creación de libros, siendo

la primera enfermera Británica que adoptó una decisión semejante ( Elegir entre
docencia y escritura).

Durante más de treinta años ha tenido el privilegio de poder pasar el tiempo leyendo,
escribiendo y reflexionando sobre enfermería como observadora del siempre cambiante
panorama del ejercicio profesional, la edición, administración e investigación. En 1967
publicó la primera edición des u obra "Principles Of. Nursing" en 1988 emitió su cuarta
edición donde cambió el título por " Principles Of. Nursing in process contex".

En 1970 fue nombrada miembro de la Universidad de Edimburgo, lo que aprovecho para

realizar un Master en Filosofía en esa Universidad. Con tal motivos e dedicó a investigar
el núcleo de cuidados de Enfermería que requieren los pacientes con independencia de
donde ellos se encontraran, definió ésta labor central de la enfermería y diseño un
modelo vital y un modelo de enfermería derivado de el. La monografía donde se recogen
estas investigaciones titulada " Clinical Experience in Nurse Education" se publicó en
1976.

Entre 1974 y 1978 Roper sirvió en el Scottish Home and Heatth Departament, como
directora de investigación en enfermería. Ellos le permitieron emprender acciones a corto
plazo encomendada por la Organización Mundial del a Salud ( OMS). En su oficina
Europea de Copenhaque y en la oficina del mediterráneo Oriental en Alejandría; lo que
confirmó una dimensión Internacional para su experiencia profesional. Actualmente
mantiene su colaboración con Logan y Tirney para depurar el modelo de enfermería
basado en el modelo vital, mas conocido por las iniciales de sus autoras R/L/T ( Roper,
Logan y Tirney). El objetivo de estos es apoyar la práctica en un cuerpo común de
conocimientos de enfermería que podría estructurarse con ayuda del marco conceptual
de las actividades vitales.

MODELO DE ENFERMERÍA POR NANCY ROPER

Desarrollo un Modelo de Enfermería basado en el modelo de vida, con los siguientes

fundamentos básicos:

La vida se describe como una mezcla de Actividades Vitales.

Lo propio del individuo viene marcado por como realiza estas actividades.
El Ser Humano es valioso en todas sus fases de la vida, y va siendo progresivamente
más independiente hasta ser adulto
La dependencia que pueda tener una persona no limita su dignidad.
Roper refiere que " Hay unos factores que influyen en el conocimiento, actitudes y
conducta del individuo: como son los biológicos, psicológicos, socioculturales,
ambientales y político-económicos".

Sin embargo, una persona enferma puede tener un problema real o potencial. A su vez,
estos problemas surgen por diferentes hechos importantes que parecen querer
satisfacer sus actividades vitales conocido como Problema potencial el cual engloba
además, del fomento y mantenimiento de la salud, la prevención de la enfermedad.

Jugando aquí un papel importante, la actuación de Las Profesionales de Enfermería las

cuales deben ser en cierto modo educadoras de la salud, y su actuación, se basa en
colaborar con el paciente, quien normalmente posee autonomía a la hora de tomar
decisiones, es decir lo específico de la enfermera es prevenir, investigar, resolver o
afrontar de forma positiva los problemas relacionados con las Actividades Vitales.

La función principal de la Profesional de Enfermería " se centra básicamente en prevenir

problemas potenciales"

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Es necesario primero definir algunos conceptos, para poder describir detenidamente el
modelo de enfermería:

PERSONA: denominada el centro del modelo, es decir la persona individual, dentro de

un contexto influido por factores biológicos, psicológicos, socioculturales, ambientales y
político-económicos.

SALUD: aquí se habla de independencia asistida. Una persona puede sentirse sana aun
cuando tenga una discapacidad manifestada. El resultado que se espera es la
adquisición y el mantenimiento de un estado de salud positivo.

ENTORNO: se refiere a todo aquello que es físicamente externo a la persona.

Entrando de lleno en el modelo de Enfermeria de Nancy Roper, se tiene que ella basa su
trabajo en las siguientes actividades para él y del paciente:

Actividades vitales: en este modelo se trata ala persona.

Y como persona se caracteriza por las siguientes 12 actividades vitales: mantenimiento
de un entorno seguro, comunicación, respiración, comida y bebida, eliminación, higiene
personal y vestido, control de la temperatura corporal, movilidad, trabajo y ocio, expresión
de la sexualidad y sueño. En las actividades vitales, variaran completamente de una
persona a otra, porque están compuestos por numerosos elementos que destacan por
la prioridad que establecemos todas las personas sobre unos o sobre otros. Esta idea
de prioridad de unas actividades vitales, ante otro es esencial en la enfermería, porque
tendremos que tratar la relevancia que tienen cada dato que se ha recogido del paciente
en estudio.

2. Tiempo de vida: este concepto se define como el momento que transcurre entre el
nacimiento y la muerte de las personas. Estos datos temporales sé registran en la
mayoría de los países, apuntando la causa del fallo, aun pudiendo así realizar
predicciones de cada grupo de población.

3. Línea continúa de dependencia e independencia: aquí se estudia la dependencia e

independencia de la persona. Estudia lo relacionado con cada actividad vital, por
separado. Se reconoce además que hay fases de la vida en la que una persona todavía
no ha perdido la capacidad de realizar las actividades vitales.

4.Individualidad vital: aquí se estudian las influencias que tienen cinco factores a la hora
de que la persona consiga satisfacer sus actividades vitales. Los factores influyentes,
son los ya nombrados anteriormente: biológicos, psicológicos, socioculturales,
ambientales y político-económicos.

En el transcurso de su vida las personas requieren asistencia de enfermería. Las

Profesionales de Enfermería deben ser conscientes de esta individualidad vital antes de
evaluar, lo que quiere decir que antes de ser una enfermería individualizada se debe
tener presente estos objetivos:

1) Prevenir los problemas potenciales que pueden convertirse en reales.

2) Mitigar o resolver los problemas reales.

3) Afrontar positivamente los problemas que no puedan resolverse.

4) Prevenir la reaparición de los problemas.

5) Afrontar positivamente la muerte y el estado agonizante del paciente dolor de los

allegados.

NOTA: Este modelo de Enfermería fue sometido a la crítica y en ella se habla de una
sencillez, pues el modelo parece simple, porque utiliza un lenguaje asequible pero en
realidad los conceptos son complejos.
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Además el modelo puede adaptarse a cualquier situación de la enfermería, y aplicarse

como objetivo de: un fomento y mantenimiento de salud, prevención de la enfermedad y
relación con esta, ayuda a morir dignamente, para cualquier grupo de edad, para
cualquier estado tanto de independencia, como de dependencia, y para cualquier tipo de
situación cultural, social, político-económicas…

Un modelo no tiene porque intentar ser aplicable a todas las vertientes de una disciplina.
Llegando a la conclusión que estos tipos de modelos (Roper) pueden utilizarse en
cualquier tipo de situación de la enfermería.

CONCLUSIÓN

La teoría es un método lógico, en el que Roper aplicó la lógica inductiva partiendo de la

observación de las situaciones asistenciales y de su análisis para desarrollar enunciados
teóricos.

Este modelo ha sido utilizado por numerosas clínicas, aunque también tuvo críticas
negativas. La primera edición del libro en el que se explica este modelo fue en 1980, y
entonces la expresión sexual era tabú en el Reino Unido, ahora las cosas han cambiado
y se habla de ello con total libertad. En la segunda edición se presentaron una serie de
factores; como el ejercicio personal (el modelo de enfermería puede ser utilizado por las
enfermeras de cualquier especialidad y aplicado a cualquier paciente), formación e
investigación.

Sin embargo, los modelos siguen siendo objeto de ampliaciones, cambio y tareas de
depuración. Este modelo fue sometido a la crítica y en ella se habla de una sencillez,
pues el modelo parece simple, porque utiliza un lenguaje asequible pero en realidad los
conceptos son complejos.

Además el modelo puede adaptarse a cualquier situación de la enfermería, y aplicarse

como objetivo de: un fomento y mantenimiento de salud, prevención de la enfermedad y
relación con esta, ayuda a morir dignamente, para cualquier grupo de edad, para
cualquier estado tanto de independencia, como de dependencia, y para cualquier tipo de
situación cultural, social, político-económicas…

Un modelo no tiene porque intentar ser aplicable a todas las vertientes de una disciplina.
Resaltando que este modelo (Roper) puede utilizarse en cualquier tipo de situación de la
enfermería. Resaltando su importancia en el transcurso de la vida de las personas que
requieren asistencia de enfermería y que las Profesionales de Enfermería deben ser
conscientes de esta individualidad vital(actividades) antes de evaluar.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Fernández F, Gonzalez, L. (2003) Educare 21 (Revista)

Nancy roper fundamentos

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Publicado por Unknown en 20:57

5 comentarios:

Be nDrowne d 28 de marzo de 2019, 6:32

Este comentario ha sido eliminado por el autor.

Responder

Respuestas

Be nDrowne d 28 de marzo de 2019, 6:35

pa que borrai la wea enfermo qliao

Re sponde r

Unknown 8 de octubre de 2020, 21:49

Para ella que fue el holismo?

Responder

Anónimo 26 de enero de 2021, 12:33

hola... me podrías decir de que bibliografía extrajo la información.

Responder

Anónimo 25 de marzo de 2022, 0:27

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