LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN

RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS

RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

1.1 Denominación GESTION DE LOS DERECHOS DEL CAMPESINO Y ORDENAMIENTO DE LA

del Programa: TERRITORIALIDAD

1.2. Código 212500

Programa:
1.3. Versión
1
Programa:

Fecha inicio programa: 28/11/2024

1.4. Vigencia del
Programa: Fecha fin programa: El programa aún se encuentra vigente

1.5 Duración
Etapa Lectiva: 1344 horas
máxima estimada
Etapa Productiva: 864 horas
del aprendizaje
(horas)
Total:
Total: 2208 horas

1.6 Tipo de
programa
TITULADO

1.7 Título o
certificado que TÉCNICO
obtendrá
Colombia incorporó la declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Campesinos y de Otras
Personas que Trabajan en las Zonas Rurales (UNDROP) de 2018, mediante el acto Legislativo 01 de 2023: un
hito histórico en el reconocimiento del campesinado como sujeto de derechos y protección. Esto significa que
el Estado colombiano tiene la obligación de garantizar a las campesinas y campesinos el disfrute pleno de sus
derechos humanos, económicos, sociales, culturales y ambientales.

En el marco de estos derechos de especial protección y enfoque diferencial, se encuentra el derecho a la

soberanía alimentaria, la conservación de la biodiversidad, la adopción de reformas agrarias estructurales y
protección frente el acceso a la tierra, que les permita conservar, utilizar, intercambiar y/o vender sus semillas,
recibir una remuneración digna por sus cosechas y trabajo en el campo para fortalecer la justicia social sin
ningún tipo de discriminación. De esta manera, los derechos de las campesinas y los campesinos están
relacionados con el ordenamiento del territorio, que busca un desarrollo ambientalmente sostenible,
económicamente competitivo y culturalmente pertinente para cada comunidad en el país.

Es así, como el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, como ente del estado colombiano, adscrito al
Ministerio de Trabajo, tiene como misión impartir formación profesional a los colombianos de todos los sectores
1.8 Justificación
sociales y económicos y comprometido con el país, sigue lineamientos como los acuerdos: 0002 de 2023 que
crea la línea especial para las campesinas y campesinos en el fondo y se dictan otras disposiciones y el
acuerdo 0003 de 2023 que crea la estrategia CAMPESENA, el programa de formación especializada para las
economías campesinas-FEEC", para fortalecer procesos, programas y servicios en favor de los derechos e
intereses de las campesinas y campesinos acordes a su contexto sociocultural y territorial, con el fin de aportar
a la economía campesina a partir del mejoramiento de sus capacidades.

En cumplimiento de estos acuerdos y conforme a los retos y desafíos manifestados por campesinas y
campesinos del país, el SENA - Centro de Biotecnología Agropecuaria de Mosquera, crea el programa de
formación de nivel técnico denominado: Gestor de derechos campesinos y ordenamiento del territorio, el cual
busca formar técnicos con altas calidades laborales, profesionales y sociales que contribuyan con el
conocimiento, la promoción y defensa de los derechos del campesinado. Asimismo, busca fortalecer las
capacidades de las campesinas y campesinos para participar

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efectivamente en el ordenamiento del territorio y fomentar la participación ciudadana en la construcción de un

país más justo y equitativo, aportando también al Plan Nacional de Desarrollo: Colombia, potencia Mundial de
la vida.

El programa de formación: Técnico Gestor de derechos campesinos y ordenamiento del territorio, se

desarrollará utilizando una metodología participativa y experiencial. De este modo, los participantes tendrán la
oportunidad de aprender haciendo y de compartir sus propias experiencias con los demás. Contará con todos
los elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos y culturales, metodologías de aprendizaje
innovadoras y acceso a tecnologías de última generación.

Se espera que el programa "Gestor de derechos campesinos y ordenamiento del territorio" tenga un impacto
positivo en las comunidades rurales del país, contribuyendo a: empoderar a las campesinas y campesinos en
el conocimiento y ejercicio de sus derechos, mejoramiento de capacidades de liderazgo, fortalecimiento de la
participación en procesos de ordenamiento territorial, promoción del desarrollo rural sostenible y sustentable
incluyendo el aprovechamiento de los recursos naturales, alternativas de producción para la seguridad,
soberanía y autonomía alimentaria en los territorios y reducir el efecto negativo del cambio climático.

Sector económico: SERVICIOS

1.9 Sectores a los
que se asocia el Sector clase mundial:
programa
Sector locomotora:

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la

formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de
las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos,
que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo
de las competencias.
2.0 Estrategia
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que
metodológica hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de
información para la construcción de conocimiento:
-El instructor - Tutor
-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo

2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO

2.1 PERFIL OCUPACIONAL
2.1.1 NOMBRE DE LA(s) OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO
Código del campo ocupacional Ocupación
2125 Extensionistas agropecuarios

2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO

DERECHOS DE LAS CAMPESINAS Y DE LOS CAMPESINOS EN LAS REGIONES PROMOVIDOS
COMUNIDADES APOYADAS EN TEMAS DE RECURSOS A INTERPONER ANTE ENTIDADES GUBERNAMENTALES Y
NO GUBERNAMENTALES.
APOYA LA PRESENTACION DE PROPUESTAS DE ORDENAMIENTO DEL TERRITORIO EN CONCORDANCIA
DIRECTA CON LOS PLANES DE DESARROLLO LOCALES, DEPARTAMENTALES Y NACIONALES
PROMUEVE LA LIBERTAD DE ASOCIACION Y LA PARTICIPACION CAMPESINA ANALIZANDO EL CONTEXTO
SOCIO ECONOMICO Y PRODUCTIVO DEL TERRITORIO.
IMPLEMENTA PROYECTOS DE DESARROLLO RURAL PROMOVIENDO LA PARTICIPACION COMUNITARIA
IDENTIFICA Y ANALIZA LAS NECESIDADES Y PROBLEMAS DE LAS COMUNIDADES RURALES APOYANDO LA

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ORGANIZACION SOCIAL DE LAS COMUNIDADES.

ORGANIZACIONES DE ECONOMIA SOLIDARIA ESTRUCTURADAS.
ESTRATEGIAS ESTABLECIDAS PARA EL FOMENTO PARA LA ORGANIZACION RURAL.
INFORMACION GENERADA EN EL PROCESO DE FOMENTO ASOCIATIVO SISTEMATIZADA.
DETERMINA ACCIONES LEGALES PARA LA DEFENSA DE LOS DERECHOS DEL CAMPESINADO CON BASE EN LA
CONSTITUCION Y NORMATIVO
DESCRIBE ACTOS Y CONDICIONES QUE AFECTAN EL ECOSISTEMA Y LA SST EN EL CONTEXTO LABORAL DE
ACUERDO CON NORMATIVA
IDENTIFICA LAS INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES Y NO GUBERNAMENTALES PARA LA DEFENSA DE LOS
DERECHOS DEL CAMPESINADO
IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS DE LA COMUNIDAD Y EL TERRITORIO TENIENDO EN CUENTA LOS
DERECHOS DEL CAMPESINADO
ESTRUCTURA PROPUESTAS PARTICIPATIVAS DE ORDENAMIENTO DEL TERRITORIO
COMPILA Y ANALIZA INFORMACION DE LAS POTENCIALIDADES Y PROBLEMATICAS DEL TERRITORIO
SEGMENTACION Y PERFIL DE CLIENTES. ESPECIFICACIONES DEL PRODUCTO O SERVICIO ALINEADAS CON
REQUERIMIENTOS DEL MERCADO Y LAS NORMATIVAS.
ELABORACION DE ACUERDOS DE VENTA QUE CUMPLEN CON LA NORMATIVA Y LOS REQUISITOS DEL
MERCADO.
ORIENTA INFORMACION REFERENTE A PERSONERIA JURIDICA, FUNDACION DE ORGANIZACIONES, NOMINA
AMBIENTE LABORAL Y SEGURIDAD SOCIAL.

2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ

Código del campo ocupacional Ocupación
2125 Extensionistas agropecuarios

2.2 PERFIL PROFESIONAL

Código del campo ocupacional Ocupación
2125 Extensionistas agropecuarios

2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO

EL EGRESADO APLICAR´A SUS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES PARA SU DESEMPEÑO
EN ZONAS RURALES CAMPESINAS, PRESTARA SUS SERVICIOS A TERCEROS PROYECTANDO LA
GENERACION DE EMPRENDIMIENTOS CAMPESINOS, PODRA LIDERAR PROYECTOS COMERCIALES
EN ZONAS RURALES, APLICANDO ESTRATEGIAS DE MERCADEO, COMERCIALIZACION. Y GESTION
2.3.1 En lo laboral EMPRESARIA, IDENTIFICARA Y ANALIZARA LAS NECESIDADES Y PROBLEMAS DE LAS
COMUNIDADES RURALES, IMPLEMENTARA PROYECTOS DE DESARROLLO RURAL PROMOVIENDO LA
PARTICIPACION COMUNITARIA CAMPESINA, APOYANDO LA ORGANIZACION SOCIAL DE LAS
COMUNIDADES. SERA UN GESTOR DE DERECHOS CAMPESINOS RELACIONADOS CON EL DERECHO
A LA TIERRA, SEMILLAS NATIVAS Y PROMOVER EL DESARROLLO EQUILIBRADO Y SOSTENIBLE DE
EL EGRESADO TENDRA LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES REQUERIDAS EN LA GESTION DE
DERECHOS CAMPESINOS PARA EL DESEMPEÑO LABORAL, CON EL FIN DE PROMOVER LA
CREACION DE UNIDAS PRODUCTIVAS CAMPESINAS SOSTENIBLES Y SUSTENTABLES GENERANDO
2.3.2 En lo
OPORTUNIDADES DE NEGOCIO, BRINDAR ASESORIA Y CONTRIBUIR AL DESARROLLO ECONOMICO Y
empresarial SOCIAL DE SU COMUNIDAD. PODRA IDENTIFICAR OPORTUNIDADES DE MERCADO, DESARROLLAR
PRODUCTOS INNOVADORES Y ESTABLECER RELACIONES COMERCIALES SOLIDAS,
CONTRIBUYENDO AL CRECIMIENTO Y LA SOSTENIBILIDAD DEL EMPRENDIMIENTO CAMPESINO.
EL EGRESADO PODRA IMPULSAR EL DESARROLLO SOCIOECONOMICO DE COMUNIDADES
2.3.3 En el entorno CAMPESINAS, FOMENTANDO LA INCLUSION Y EL EMPODERAMIENTO DE LIDERES LOCALES.
social CONTRIBUIRA AL FORTALECIMIENTO DE LA ECONOMIA RURAL Y AL BIENESTAR DE LA POBLACION,
GENERANDO OPORTUNIDADES DE EMPLEO Y MEJORANDO LA CALIDAD DE VIDA EN SU ENTORNO.

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EL EGRESADO PUEDE CONTINUAR CRECIENDO PROFESIONALMENTE Y MEJORAR SU CAPACIDAD

PARA PROMOVER EFICAZMENTE LOS DERECHOS DE LAS COMUNIDADES CAMPESINAS. PODRA
2.3.4 En la CONTINUAR SU FORMACION PROFESIONAL ACTUALIZANDO SUS CONOCIMIENTOS EN CURSOS,
formación y TALLERES, SEMINARIOS Y CONFERENCIAS RELACIONADAS CON DERECHOS CAMPESINOS, COMO
LEGISLACION AGRARIA, POLITICAS PUBLICAS, DESARROLLO RURAL, GESTION DE RECURSOS
aprendizaje
NATURALES, ENTRE OTROS.
permanente ESTARA COMPROMETIDO CON EL APRENDIZAJE CONTINUO Y LA MEJORA CONSTANTE,
CAPACITADO PARA ADAPTARSE A LOS CAMBIOS EN EL MERCADO Y LA TECNOLOGIA. BUSCARA
OPORTUNIDADES DE FORMACION ADICIONAL Y ACTUALIZARA SUS CONOCIMIENTOS PARA
EL EGRESADO PODRA UTILIZAR LA TECNOLOGIA DE MANERA INNOVADORA PARA ABORDAR
2.3.5 En la DESAFIOS ESPECIFICOS EN EL DESARROLLO RURAL, COMO APLICACIONES MOVILES PARA
innovación y ACCEDER A INFORMACION AGRICOLA Y PLATAFORMAS DE COMERCIO ELECTRONICO PARA
desarrollo GESTIONAR PRODUCTOS AGRICOLAS Y ARTESANALES, ASIMISMO PARA LA PROMOCION,
tecnológico MONITOREO Y PROTECCION DE LOS DERECHOS HUMANOS Y DEL CAMPESINADO, FACILITANDO LA
DOCUMENTACION, DIFUSION, EDUCACION Y FORTALECIMIENTO DE REDES DE APOYO

2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO

EL EGRESADO DEL PROGRAMA PODRA DESEMPEÑARSE COMO PROMOTOR DE LA PARTICIPACION
COMUNITARIA CAMPESINA, APOYARA EL PROCESO DE ORDENAMIENTO DEL TERRITORIO, PROPICIANDO LA
INCLUSION DE PROYECTOS PARA LA REGION EN LOS PLANES DE DESARROLLO, CON HABILIDADES SOCIALES,
ETICAS Y DE TRABAJO EN EQUIPO FUNDAMENTALES PARA EL DESEMPEÑO LABORAL, COMPRENDIENDO EL
CONTEXTO SOCIAL, CULTURAL, AMBIENTAL, POLITICO Y ECONOMICO DE SU TERRITORIO PARA LA
PROMOCION Y DEFENSA DE LOS DERECHOS DE LOS CAMPESINOS Y LAS CAMPESINAS. PROMOVERA LA
PRODUCCION CAMPESINA BAJO UN PROCESO PARTICIPATIVO, GARANTIZANDO LA SEGURIDAD Y SOBERANIA
ALIMENTARIA, PROPENDIENDO POR EL DESARROLLO DE LAS COMUNIDADES. ESTARA EN CAPACIDAD DE
VERIFICAR, SELECCIONAR, RECONOCER Y MEDIR HECHOS ECONOMICOS, PODRA CLASIFICAR LOS TRIBUTOS,
PRESENTARSE COMO PROVEEDOR DE PRODUCTOS Y SERVICIOS AL ESTADO, SERA UN LIDER DE LA
COMUNIDAD, CAPACITADO EN MERCADEO Y COMERCIALIZACION, CON HABILIDADES EN ESTUDIO DE
MERCADOS, ESTRATEGIAS DE VENTAS Y GESTION EMPRESARIAL, ESTARA PREPARADO PARA IDENTIFICAR
OPORTUNIDADES, DISEÑAR PRODUCTOS INNOVADORES Y PROMOVER EL CRECIMIENTO SOSTENIBLE DE LAS
COMUNIDADES CAMPESINAS CON ETICA, RESPONSABILIDAD SOCIAL Y EL APRENDIZAJE CONTINUO PARA SER

3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO

3.1 REQUERIMIENTOS
3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de certificación:

Nivel académico
adecuado para
caracterizar al aspirante BÁSICA PRIMARIA
de acuerdo con el perfil
de egreso:

Grado: 5

Requiere Certificación
NO
académica (si/no)

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Requiere Formación para el Cuál?

trabajo y desarrollo humano. NO
(si/no)
No.
Horas

3.1.2 Edad mínima definida

14 años
en la ley:

PROACTIVO, RESPETUOSO CON SUS SEMEJANTES, LAS TRADICIONES ANCESTRALES,

3.1.3 Requisitos adicionales:
CULTURALES Y EL ENFOQUE DIFERENCIAL. CON VALORES ÉTICOS, Y SENTIDO DE
PERTINENCIA CON SU TERRITORIALIDAD Y RESPONSABILIDAD SOCIAL,

3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente:

(Limitaciones físicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación y que estén expresamente
descrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeño ocupacional y profesional)

XXXXX

3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS

PROACTIVO, RESPETUOSO CON SUS SEMEJANTES, LAS TRADICIONES ANCESTRALES, CULTURALES Y EL
ENFOQUE DIFERENCIAL. CON VALORES ÉTICOS, Y SENTIDO DE PERTINENCIA CON SU TERRITORIALIDAD Y
RESPONSABILIDAD SOCIAL,

3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO

NIVEL
CLASE TIPO COMPETENCIA INDICADOR GRADO %
ACADEMICO

Identifico adaptaciones de los

Básica Ciencias seres vivos, teniendo en BÁSICA PRIMARIA 5 3
Entorno vivo.
Naturales cuenta las características de
los ecosistema
Analizo el ecosistema que me
Básica Ciencias
Entorno vivo. rodea y lo comparo con otros. BÁSICA PRIMARIA 5 3
Naturales

Clasifico seres vivos en

Básica diversos grupos taxonómicos BÁSICA PRIMARIA 5 3
Ciencias
Entorno vivo. (plantas, animales,
Naturales
microorganismos.).

Identifico en mi entorno
Básica Ciencias objetos que cumplen BÁSICA PRIMARIA 5 3
Entorno vivo.
Naturales funciones similares a las de
mis órganos y sustento la
Propongo alternativas para
Básica Ciencias Desarrollo compromisos BÁSICA PRIMARIA 5 2
cuidar mi entorno y evitar
Naturales personales y sociales..
peligros que lo amenazan.

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Reconozco y respeto mis

Básica Ciencias Desarrollo compromisos semejanzas y diferencias con BÁSICA PRIMARIA 5 2
Naturales personales y sociales.. los demás en cuanto a
género, aspecto y limitac
Identifico y acepto diferencias
Básica Ciencias Desarrollo compromisos BÁSICA PRIMARIA 5 2
en las formas de vida y de
Naturales personales y sociales..
pensar.
Cumplo mi función cuando
Básica Ciencias Desarrollo compromisos trabajo en grupo, respeto las BÁSICA PRIMARIA 5 2
Naturales personales y sociales.. funciones de otros y
contribuyo a lograr prod
Valoro y utilizo el
Básica Ciencias Desarrollo compromisos BÁSICA PRIMARIA 5 2
conocimiento de diferentes
Naturales personales y sociales..
personas de mi entorno.
Escucho activamente a mis
Básica Ciencias Desarrollo compromisos compañeros y compañeras, BÁSICA PRIMARIA 5 2
Naturales personales y sociales.. reconozco puntos de vista
diferentes y los compar
Identifico organizaciones que
Básica Ciencias Relaciones espaciales y resuelven las necesidades BÁSICA PRIMARIA 5 2
Sociales ambientales. básicas (salud, educación,
vivienda, servici
Reconozco los diferentes
Básica Ciencias Relaciones espaciales y usos que se le dan a la tierra BÁSICA PRIMARIA 5 2
Sociales ambientales. y a los recursos naturales en
mi entorno y e
Clasifico y describo diferentes
Básica actividades económicas BÁSICA PRIMARIA 5 2
Ciencias Relaciones espaciales y
(producción, distribución,
Sociales ambientales.
consumo.) en difer

Identifico y describo algunas

Básica de las características BÁSICA PRIMARIA 5 2
Ciencias Relaciones espaciales y
humanas (sociales,
Sociales ambientales.
culturales.) de las diferent

Me ubico en el entorno físico

Básica Ciencias Relaciones espaciales y utilizando referentes BÁSICA PRIMARIA 5 2
Sociales ambientales. espaciales (izquierda,
derecha, puntos cardinale
Identifico mi origen cultural y
Ciudadana Pluralidad, identidad y BÁSICA PRIMARIA 5 3
reconozco y respeto las
Ciudadana valoración de las
semejanzas y diferencias con
diferencias.
el origen cultu
Reconozco lo distintas que
Ciudadana Pluralidad, identidad y somos las personas y BÁSICA PRIMARIA 5 3
Ciudadana valoración de las comprendo que esas
diferencias. diferencias son oportunidades
par
Reconozco que todos los
Ciudadana Pluralidad, identidad y niños y las niñas somos BÁSICA PRIMARIA 5 3
Ciudadana valoración de las personas con el mismo valor y
diferencias. los mismos derechos. (

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Participo con mis profesores,

Ciudadana Participación y compañeros y compañeras en BÁSICA PRIMARIA 5 3
Ciudadana responsabilidad proyectos colectivos
democrática. orientados al bien com

Propongo distintas opciones

Ciudadana Participación y cuando tomamos decisiones BÁSICA PRIMARIA 5 3
Ciudadana responsabilidad en el salón y en la vida
democrática. escolar. (Competencia

Conozco las funciones del

Ciudadana Participación y BÁSICA PRIMARIA 5 3
gobierno escolar y el manual
Ciudadana responsabilidad
de convivencia.
democrática.
(Conocimientos).
Conozco y sé usar los
Ciudadana Participación y mecanismos de participación BÁSICA PRIMARIA 5 3
Ciudadana responsabilidad estudiantil de mi medio
democrática. escolar. (Conocimientos y

Puedo actuar en forma

Ciudadana asertiva (es decir, sin BÁSICA PRIMARIA 5 3
Ciudadana Convivencia y paz
agresión pero con claridad y
eficacia) para frenar sit
Expongo mis posiciones y
Ciudadana escucho las posiciones BÁSICA PRIMARIA 5 3
Ciudadana Convivencia y paz
ajenas, en situaciones de
conflicto. (Competencias c
Conozco la diferencia entre
Ciudadana conflicto y agresión, y BÁSICA PRIMARIA 5 4
Ciudadana Convivencia y paz
comprendo que la agresión
(no los conflictos) es
Medios de Comunicación y Reconozco y uso códigos no
Básica Lenguaje otros Sistemas Simbólicos. verbales en situaciones BÁSICA PRIMARIA 5 2
comunicativas auténticas.
Explico el sentido que tienen
Básica Medios de Comunicación y mensajes no verbales en mi BÁSICA PRIMARIA 5 2
Lenguaje otros Sistemas Simbólicos. contexto: señales de tránsito,
indicios, ba

Socializo, analizo y corrijo los

Básica Medios de Comunicación y BÁSICA PRIMARIA 5 2
textos producidos con base
Lenguaje otros Sistemas Simbólicos.
en la información tomada de
los medios d
Produzco textos orales y
Básica Medios de Comunicación y BÁSICA PRIMARIA 5 2
escritos con base en planes
Lenguaje otros Sistemas Simbólicos.
en los que utilizo la
información recogida de l
Elaboro planes textuales con
Básica Medios de Comunicación y BÁSICA PRIMARIA 5 2
la información seleccionada
Lenguaje otros Sistemas Simbólicos.
de los medios de
comunicación.
Reconozco el uso de algunas
Básica Pensamiento Métrico y BÁSICA PRIMARIA 5 5
Matematicas magnitudes (longitud, área,
Sistema de Medidas.
volumen,

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capacidad, peso y masa,

duración, r
Utilizo diferentes
Básica Pensamiento Métrico y procedimientos de cálculo BÁSICA PRIMARIA 5 3
Matematicas
Sistema de Medidas. para hallar el área de la
superficie exterior y el volu
Utilizo y justifico el uso de la
Básica Pensamiento Métrico y estimación para resolver BÁSICA PRIMARIA 5 3
Matematicas
Sistema de Medidas. problemas relativos a la vida
social, econ
Selecciono unidades, tanto
Básica Pensamiento Métrico y convencionales como BÁSICA PRIMARIA 5 3
Matematicas
Sistema de Medidas. estandarizadas, apropiadas
para diferentes mediciones
Diferencio los intereses del
Básica Tecnologia que fabrica, vende o compra BÁSICA PRIMARIA 5 2
Tecnología y sociedad.
Informatica un producto, bien o servicio y
me intereso
Identifico instituciones y
Básica Tecnologia autoridades a las que puedo BÁSICA PRIMARIA 5 2
Tecnología y sociedad.
Informatica acudir para solicitar la
protección de los bi
Asocio costumbres culturales
Básica con características del BÁSICA PRIMARIA 5 2
Tecnologia
Tecnología y sociedad. entorno y con el uso de
Informatica
diversos artefactos.

Utilizo diferentes fuentes de

Básica Tecnologia información y medios de BÁSICA PRIMARIA 5 2
Tecnología y sociedad.
Informatica comunicación para sustentar
mis ideas.
Identifico algunos bienes y
Básica Tecnologia servicios que ofrece mi BÁSICA PRIMARIA 5 3
Tecnología y sociedad.
Informatica comunidad y velo por su
cuidado y buen uso valor

3.4 DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE

Largo (profundidad) 8 metros
Ancho (Frente) 7 metros
3.4.1 Caracterización de Altura: 2.5 metros
Área minina requerida: 56 m2
ambiente mínimo Numero de Aprendices: 15

Ambiente abierto en territorio rural

3.4.2 Maquinaria y Equipo

GPS, drones en lo posible
Especializado

3.4.3 Software SIPRA https://sipra.upra.gov.co/nacional

Especializado Software contable

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3.4.4 Herramientas
Flexómetros, decámetros,
Especializadas

3.4.5 Simuladores
Simuladores de inventarios
específicos del entorno

3.4.6 Muebles (4) mesas pluripersonales para (5) personas, y (1) escritorio para instructor, (16) sillas,
colaborativos Tablero acrílico

3.4.7 Tecnologías de la Televisor o vídeo proyector

información y las 16 computadores portátiles, lap top,
comunicaciones Internet conexión Wifi banda ancha.

3.4.8 Elementos y
condiciones relacionadas
con la seguridad
Ventilación e iluminación Adecuada, elementos de protección personal
industrial, la salud
ocupacional y el medio
ambiente:

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE APLICAR PRÁCTICAS DE PROTECCIÓN AMBIENTAL, SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
COMPETENCIA DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS ORGANIZACIONALES Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 220601501

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
USO DE PRACTICAS DE PROTECCIÓN AMBIENTAL, SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
VERIFICAR LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y DE SST ACORDE CON LOS LINEAMIENTOS ESTABLECIDOS
PARA EL ÁREA DE DESEMPEÑO LABORAL.
EFECTUAR LAS ACCIONES PARA LA PREVENCIÓN Y CONTROL DE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL Y DE SST,
TENIENDO EN CUENTA LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.
REPORTAR LAS CONDICIONES Y ACTOS QUE AFECTEN LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y LA SST, DE
ACUERDO CON LOS LINEAMIENTOS ESTABLECIDOS EN EL CONTEXTO ORGANIZACIONAL Y SOCIAL.
INTERPRETAR LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y DE SST TENIENDO EN CUENTA LOS PLANES Y PROGRAMAS
ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN Y EL ENTORNO SOCIAL.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

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ANALIZAR LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y DE SST DESDE SU ÁMBITO SOCIAL Y PRODUCTIVO.

DEDUCIR DE LOS PLANES Y PROGRAMAS AMBIENTALES Y DE SST LOS REQUERIMIENTOS PARA EL
DESARROLLO DE LAS ACCIONES A SEGUIR.
EJERCER LOS CONTROLES PARA LA PREVENCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL, LOS ACCIDENTES DE
TRABAJO Y ENFERMEDADES LABORALES.
INTERPRETAR LOS PROCEDIMIENTOS DE CONTROL OPERACIONAL AMBIENTAL Y DE SST PROPIOS DE SU
ÁMBITO LABORAL.
EJECUTAR LOS PROCEDIMIENTOS DE CONTROL OPERACIONAL AMBIENTAL Y DE SST.
COMPROBAR EL CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL Y DE SST EN SU CONTEXTO LABORAL Y
SOCIAL.
CORROBORAR LAS BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES EN SU ENTORNO LABORAL Y SOCIAL.
CONSTATAR LA EJECUCIÓN DE LOS CONTROLES AMBIENTALES Y DE SST.
CONFIRMAR LAS CONDICIONES Y ACTOS SEGUROS EN SU ENTORNO LABORAL.
IDENTIFICAR LAS FORMAS DE REPORTE DE ACTOS Y CONDICIONES QUE AFECTAN EL DESEMPEÑO
AMBIENTAL Y DE LA SST.
OBTENER LOS DATOS DE LAS CONDICIONES QUE AFECTAN EL MEDIO AMBIENTE O LA SST.
ELABORAR EL REPORTE DE LAS CONDICIONES Y ACTOS QUE AFECTAN EL MEDIO AMBIENTE O SST.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

CONTEXTUALIZACIÓN EN MEDIO AMBIENTE: CONCEPTO, COMPONENTES AMBIENTALES, AIRE, AGUA, SUELO,
FLORA Y FAUNA, CARACTERÍSTICAS Y DEFINICIONES.
RESIDUOS, VERTIMIENTOS, EMISIONES, VIBRACIONES, OLORES Y TEMPERATURA: CONCEPTOS, CAUSAS Y
EFECTOS SOBRE EL MEDIO AMBIENTE, PROBLEMÁTICA AMBIENTAL, MANEJO AMBIENTAL.
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, CASOS.
CONTEXTUALIZACIÓN DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: SEGURIDAD, SALUD, ENFERMEDAD COMÚN,
ENFERMEDAD LABORAL ACCIDENTE DE TRABAJO, LUGAR DE TRABAJO.
PELIGROS Y RIESGOS DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, CLASES Y
EFECTOS.
PLANES Y PROGRAMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL Y DE SST: CONCEPTO, OBJETIVO Y ESTRUCTURA.
MANEJO AMBIENTAL: PREVENCIÓN, CONTROL Y MITIGACIÓN.
PROCEDIMIENTOS PARA EL MANEJO AMBIENTAL: CARACTERÍSTICAS Y CLASES.
CONTROL DE RIESGOS DE SST: FUENTE, MEDIO E INDIVIDUO.
PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO SEGURO: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS Y CLASES.
PLANES DE EMERGENCIA: CONCEPTO, ALCANCE, ROLES DE LAS BRIGADAS DE EMERGENCIA.
MECANISMOS DE CONTROL EN LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO: ELEMENTOS Y EQUIPOS DE
PROTECCIÓN PERSONAL, PROCEDIMIENTOS, SEÑALIZACIÓN, HIGIENE POSTURAL, DEMARCACIÓN, ORDEN Y
ASEO.
PROCEDIMIENTOS DE SEGUIMIENTO A LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y DE SST: CONCEPTO, ALCANCE Y
RESPONSABILIDADES.
LISTAS DE CHEQUEO: CONCEPTO, OBJETIVO Y ESTRUCTURA.
ACTOS Y CONDICIONES INSEGURAS: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS Y REPORTE.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTEXTUALIZA EL ENTORNO AMBIENTAL Y DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO SEGÚN LA
NORMATIVIDAD VIGENTE.
ANALIZA LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL, PELIGROS Y RIESGOS DE LAS PERSONAS EN SU DESEMPEÑO
LABORAL SEGÚN MARCO NORMATIVO.
INTERPRETA LOS PLANES Y PROGRAMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL Y DE SST SEGÚN LAS CONDICIONES DE
SU AMBIENTE LABORAL.
IDENTIFICA LOS PROCEDIMIENTOS DE CONTROL OPERACIONAL, AMBIENTAL Y DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO DE ACUERDO CON LA POLÍTICA DE LA ORGANIZACIÓN.
APLICA TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE CONTROL PARA EL MANEJO AMBIENTAL Y PREVENCIÓN DE
ENFERMEDADES LABORALES Y ACCIDENTES DE TRABAJO TENIENDO EN CUENTA LOS LINEAMIENTOS
ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.

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ACTÚA FRENTE A LOS INCIDENTES AMBIENTALES Y DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO DE ACUERDO

CON LO ESTABLECIDO EN EL PLAN DE EMERGENCIAS.
IDENTIFICA LOS MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO A LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y DEL SST,
PARA EL MONITOREO DE LAS BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES SEGÚN LAS CONDICIONES Y ACTOS
SEGUROS DE SU ENTORNO LABORAL.
APLICA TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL CONTROL DE LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y DE SST
SEGÚN POLÍTICA DE LA ORGANIZACIÓN Y EL CONTEXTO DE SU DESEMPEÑO LABORAL.
PREPARA LOS REPORTES DE ACTOS Y CONDICIONES QUE AFECTAN EL DESEMPEÑO AMBIENTAL Y DE LA SST

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
PERFIL ACADÉMICO: PROFESIONAL ESPECIALIZADO EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO CON
FORMACIÓN EN GESTIÓN AMBIENTAL O EDUCACIÓN AMBIENTAL.

INGENIERO AMBIENTAL, ECÓLOGO O PROFESIONES AFINES CON FORMACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL

TRABAJO. PROFESIONAL CON ESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN AMBIENTAL Y SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO.

TECNÓLOGO EN CONTROL AMBIENTAL CON FORMACIÓN DEMOSTRADA EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL

TRABAJO.

TECNÓLOGO EN SALUD OCUPACIONAL O SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO CON FORMACIÓN EN

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOS CUALES DIECIOCHO (18) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y
SEIS (6) MESES EN LABORES DE DOCENCIA

4.8.3 Competencias:
PRÁCTICA DE PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS UNIVERSALES.
DISPOSICIÓN AL CAMBIO.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS.
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
COMUNICACIÓN EFICAZ Y ASERTIVA
DOMINIO LECTO-ESCRITURAL
DOMINIO ARGUMENTATIVO Y PROPOSITIVO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Controlar labores agrícolas según tipo de cultivo y normativa
COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 270401090

COMPETENCIA LABORAL

6/08/25 9:44 Página 11 de 57

 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

4.3 NOMBRE DE LA
FOMENTO SOSTENIBLE DE SISTEMAS PRODUCTIVOS CAMPESINOS
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

144 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
PLANEAR LA PRODUCCIÓN DE ESPECIES VEGETALES, ANIMALES Y OTRAS ACTIVIDADES DE LA ECONOMÍA
CAMPESINA SEGÚN REQUERIMIENTOS TÉCNICOS, USO TRADICIONAL Y CONTEXTO
AJUSTAR PLAN DE PRODUCCIÓN SEGÚN ALTERNATIVAS SOSTENIBLES DE ECONOMÍA CAMPESINA,
REQUERIMIENTOS TÉCNICOS Y NORMATIVA
IMPULSAR TÉCNICAS DE PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE MATERIAS PRIMAS DE ACUERDO CON
ALTERNATIVAS SOSTENIBLES Y SUSTENTABLES CON EL TERRITORIO
IDENTIFICAR POTENCIALIDADES, OPORTUNIDADES Y DESAFÍOS DE PRODUCCIÓN CAMPESINA SEGÚN
CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
EXPLICAR LOS CONCEPTOS DE SEMILLAS NATIVAS, BIODIVERSIDAD, DERECHOS DE PROPIEDAD
INTELECTUAL, SOBERANÍA ALIMENTARIA Y BIOPIRATERÍA.
RECONOCER POTENCIALIDADES DE PRODUCCIÓN DE ESPECIES PROMISORIAS EN EL TERRITORIO
LISTAR ALIMENTOS, NUTRITIVOS Y CULTURALMENTE APROPIADOS PARA ALIMENTACIÓN HUMANA
PROMOVER BUENAS PRÁCTICAS AGROPECUARIAS DE ACUERDO CON PLANES DE ORDENAMIENTO
TERRITORIAL
CONSERVAR RECURSOS GENÉTICOS COMO MATERIAL PARA LA PRODUCCIÓN SOSTENIBLE
INTERCAMBIAR PRÁCTICAS CULTURALES DE ECONOMÍA CAMPESINA DE ACUERDO CON MODOS DE
PRODUCCIÓN
PROPENDER POR LA SOBERANÍA ALIMENTARIA NUTRITIVOS ACEPTADOS CULTURALMENTE
ESQUEMATIZAR LAS ACTIVIDADES DE ECONOMÍA CAMPESINA DE ACUERDO CON PLANES DE ORDENAMIENTO
TERRITORIAL
PROPONER PLANES PRODUCTIVOS VIABLES ECONÓMICAMENTE
COMPRENDER CONCEPTOS Y NORMATIVA SANITARIA Y FITOSANITARIA APLICADA A ACTIVIDADES RURALES
APLICAR CONCEPTOS DE PRODUCCIÓN SOSTENIBLE
APROPIAR SISTEMAS AGROECOLÓGICOS PARA SOBERANÍA ALIMENTARIA
MEJORAR INGRESOS FAMILIARES
RECONOCER ENTIDADES GUBERNAMENTALES, NORMATIVA E INDICADORES AMBIENTALES DE
PRODUCCION SOSTENIBLE
EVALUAR LA IMPORTANCIA DE ASPECTOS AMBIENTALES DE SISTEMAS PRODUCTIVOS RURALES

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

DERECHOS DEL CAMPESINADO: ARTICULO 5: DERECHO A RECURSOS NATURAKES Y DESARROLLO;
ARTICULO 13: DERCHO A TRABAJAR; ARTICULO 15: DERCHO A LA ALIMENTACION Y A LA SOBERANIA
ALIMENTARIA; ARTICULO 16: DERCEHO A UN INGRESO Y SUBSISTENCIA DIGNA Y A LOS MEDIOS DE
PRODUCCION; ARTICULO 20: DERECHO A LA DIVERSIDAD BIOLOGICA; ARTICULO 21: DERECHO A SISTEMAS
DE AGUA POTABLE; ARTICULO 24: DERECHO A LA VIVIENDA; ARTICULO 26: DERECHOS CULTURALES Y
SABERES TRADICIONALES
OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
NORMATIVIDAD ICA: DECRETOS, RESOLUCIONES, CIRCULARES Y ACUERDOS
PLAN DE DESARROLLO: NACIONAL, DEPARTAMENTAL, MUNICIPAL
DIAGNOSTICO LOCAL, REGIONAL, ENTORNO AGROECOLÓGICO, SOCIOCULTURAL Y ECONÓMICO, MODOS DE

6/08/25 9:44 Página 12 de 57

 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

ALTERNATIVAS DE PRODUCCIÓN SOSTENIBLE PARA EL SECTOR RURAL

TRANSFORMACIÓN DE MATERIAS PRIMAS, APROVECHAMIENTO DE PRODUCTOS DERIVADOS DE LA
PRODUCCIÓN AGRÍCOLA Y PECUARIA
BIOPIRATERÍA; CONCEPTO
ÁREAS DE PROTECCIÓN PARA LA PRODUCCIÓN DE ALIMENTOS: CARACTERÍSTICAS DE TERRITORIALIDAD
CAMPESINA
SISTEMAS DE PRODUCCIÓN AGRÍCOLA: AGRICULTURA INDUSTRIAL, AGRICULTURA FAMILIAR, AGRICULTURA
ASOCIATIVA, AGRICULTURA DE PAN COGER, CARACTERÍSTICAS, LABORES CULTURALES Y DE POSTCOSECHA
ESPECIES PECUARIAS: SISTEMAS DE EXPLOTACIÓN, CARACTERÍSTICAS DE PRODUCCIÓN, BUENAS
PRÁCTICAS PARA EL BENEFICIO DE ESPECIES PECUARIAS,
BUENAS PRÁCTICAS PECUARIAS: CONCEPTO, INTERPRETACIÓN E IMPLEMENTACIÓN, INOCUIDAD DE
ALIMENTOS, RIESGOS PRODUCTORES - CONSUMIDORES, IMPACTO EN ECOSISTEMA,
BUENAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS: CONCEPTO, GENERALIDADES DE NORMATIVA, TÉCNICAS DE
IMPLEMENTACIÓN, ALTERNATIVAS DE MANEJO DE SUELO, AGUA Y CULTIVO
MANEJO DEL RECURSO HÍDRICO: BALANCE HÍDRICO DE LA CUENCA HIDROGRÁFICA, ALTERNATIVAS DE
CONSERVACIÓN DEL AGUA
MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS
TÉCNICAS PARA EL APROVECHAMIENTO DE MATERIAS PRIMAS
BIOSEGURIDAD: CONCEPTO, CONTROL DE PLAGAS Y VECTORES, LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN, MANUAL DE
BIOSEGURIDAD, PROCEDIMIENTO DE ASEO Y DESINFECCIÓN, CARACTERÍSTICAS DE LOS PRODUCTOS, DOSIS
Y TÉCNICAS DE MANEJO.
IMPORTANCIA DE LA APICULTURA EN LA SOBERANIA ALIMENTARIA
OTRAS ACTIVIDADES DE PRODUCCION, ARTESANAL, AGROINDUSTRIA , CONSERVACION DE BOSQUES,
CONSERVACION DE FUENTES DE AGUA, AGROTURISMO, CESTERIA, CERAMICA
MANEJO Y DISPOSICION DE RESIDUOS GENERADOS POR LA PRODUCICCION Y LA ECONOMIA CAMPESINA
LEY 99 DE 1993 SISTEMA NACIONAL AMBIENTAL: DECRETO ÚNICO NACIONAL DEL AMBIENTE Y DESARROLLO
SOSTENIBLE
LICENCIAS AMBIENTALES
INDICADORES AMBIENTALES: CONCEPTO, EJEMPLOS DE INDICADORES AMBIENTALES, HERRAMIENTAS E
INSTRUMENTOS PARA VALORACION DE INDICADORES AMBIENTALES
NORMATIVA AMBIENTAL NACIONAL E INTERNACIONAL
MINISTERIO DEL MEDIO AMBIENTE: ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO SOSTENIBLE, AUTORIDADES
AMBIENTALES, FUNCIONES, PROCEDIMIENTOS
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECONOCE EL DERECHO SOBRE PROPIEDAD INTELECTUAL DE BIENES, SERVICIOS, RECURSOS Y
CONOCIMIENTOS DE ACUERDO CON NORMATIVA
EXPLORA POSIBILIDADES DE GESTIÓN LIBRE E INFORMADA SOBRE PLANES Y PROYECTOS QUE AFECTEN SU
TERRITORIO Y SU MODO DE VIDA
APROPIA UNA VIDA SALUDABLE DE ACUERDO CON LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NORMATIVA
PROPONE PRÁCTICAS DE CONSERVACIÓN DE SUELOS Y AGUA DE ACUERDO CON ESTÁNDARES
PRODUCTIVOS SOSTENIBLES
DETERMINA LA PRODUCCION AGROPECUARIA CAMPESINA DE ACUERDO CON EL CONTEXTO, MODOS DE
PRODUCCION Y LAS ALTERNATIVAS SOSTENIBLES
RECHAZA PATENTES QUE AMENACEN LA DIVERSIDAD BIOLOGICA DE PLANTAS, ALIMENTOS, MEDICINAS CON
BASE EN NORMATIVA
PLANTEA ACTIVIDADES DE INGRESO ECONÓMICO DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS TÉCNICOS,
CONTEXTO DEL TERRITORIO
PRESENTA ALTERNATIVAS PARA LA PRODUCCIÓN Y CONSERVACIÓN DE MANERA SOSTENIBLE EN EL
TERRITORIO
PROYECTA ACCIONES TENDIENTES A LOGRAR SOBERANÍA ALIMENTARIA DE MANERA SOSTENIBLE Y
SUSTENTABLE
PROMUEVE COMERCIALIZACIÓN DE PRODUCTOS, BIENES O SERVICIOS CON BASE EN NECESIDADES
LOCALES

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

AJUSTA ESTRATEGIAS PARA PROTEGER LA SOBERANÍA ALIMENTARIA

PROPONE ALTERNATIVAS DE CONSERVACIÓN Y MULTIPLICACIÓN DE MATERIAL GENÉTICO
EVALÚA PLAN DE PRODUCCIÓN CON BASE EN PLANES Y PROGRAMAS GUBERNAMENTALES"

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
TÍTULO DE PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DE: GEOGRAFÍA,
ECOLOGIA AGRONOMÍA; O INGENIERÍA AGRONÓMICA, PECUARIA Y AFINES; O INGENIERÍA AGRÍCOLA,
FORESTAL Y AFINES; O EDUCACIÓN; O ADMINISTRACIÓN O PROFESIONAL NBC DERECHO Y AFINES. (VER
ANEXO N.B.C). TARJETA PROFESIONAL EN LOS CASOS QUE LA PROFESIÓN ESTÉ REGLAMENTADA.

ALTERNATIVA 1.
TÍTULO PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO DE: ADMINISTRACIÓN; O
AGRONOMÍA; O EDUCACIÓN; O INGENIERÍA AGRÍCOLA, FORESTAL Y AFINES; O INGENIERÍA
AGRONÓMICA, PECUARIA Y AFINES; O INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL, ALIMENTOS Y AFINES. O PROFESIONAL
EN NBC DE DERECHO Y AFINES (VER ANEXO
N.B.C) TARJETA PROFESIONAL EN LOS CASOS QUE LA PROFESIÓN ESTÉ REGLAMENTADA.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA, DISTRIBUIDOS DE LA SIGUIENTE MANERA: DOCE (12)
MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE AGRICULTURA Y LEGISLACIÓN AGRARIA Y
DOCE (12) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EXPERIENCIA DOCENTE CERTIFICADA POR ENTIDADES LEGALMENTE RECONOCIDAS.
O DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE AGRICULTURA Y ACREDITAR LA
TOTALIDAD
DE LAS CATORCE (14) CERTIFICACIONES DE LA RUTA FORMATIVA EN COMPETENCIAS INTEGRALES PARA LA
CUALIFICACIÓN DEL INSTRUCTOR SENA

ALTERNATIVA 1.
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA, DISTRIBUIDOS DE LA SIGUIENTE MANERA: DOCE (12)
MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE AGROECOLOGÍA Y LEGISLACIÓN AGRARIA Y
DOCE (12) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EXPERIENCIA DOCENTE CERTIFICADA POR ENTIDADES LEGALMENTE RECONOCIDAS.
O
DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE AGROECOLOGÍA Y ACREDITAR LA
TOTALIDAD DE LAS CATORCE (14) CERTIFICACIONES DE LA RUTA FORMATIVA EN COMPETENCIAS
INTEGRALES PARA
LA CUALIFICACIÓN DEL INSTRUCTOR SENA.

4.8.3 Competencias:
MANEJO DE LAS TIC.
RELACIONAMIENTO INTERPERSONAL.
DISCIPLINA.
COMUNICACIÓN ASERTIVA.
RESPONSABILIDAD.
TOMA DE DECISIONES.
TRABAJO EN EQUIPO Y COLABORACIÓN.
APRENDIZAJE CONTINUO.
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN.
ADAPTABILIDAD AL CAMBIO.
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Coordinar producción de especie pecuaria según procedimiento técnico y normativa
COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 270501090

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
PRODUCCIÓN SUSTENTABLE DEL AGROECOSISTEMA PARA LA SEGURIDAD ALIMENTARIA
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

96 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
GENERAR REPORTE DE SUSTENTABILIDAD DEL AGROECOSISTEMA CON BASE EN PROPUESTA DE
PRODUCCIÓN RURAL
ESTRUCTURAR ALTERNATIVAS DE PRODUCCIÓN RURAL PARA LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y LA
SUSTENTABILIDAD DEL TERRITORIO
IDENTIFICAR MARCO NORMATIVO DE ACCESO A LA TIERRA DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS DEL
TERRITORIO
DEFINIR HERRAMIENTAS PARA REGISTRO, MANEJO Y CONTROL DE INFORMACIÓN DEL USO DEL SUELO DE
ACUERDO CON TIPOS DE EXPLOTACIÓN Y PARÁMETROS DE MEDICIÓN
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
RECONOCER DERECHOS DEL CAMPESINADO RELACIONADOS CON TENENCIA Y USO DE LA TIERRA
COMPRENDER NORMAS QUE SUSTENTAN EL RECONOCIMIENTO DE DERECHOS ASOCIADOS AL ACCESO DE
LA TIERRA
CONTEXTUALIZAR TENENCIA DE LA TIERRA, ACCESO, CONCENTRACIÓN, FRAGMENTACIÓN Y URBANIZACIÓN
EN EL TERRITORIO
RECONOCER INSTRUMENTOS PARA REGISTRO DE INFORMACIÓN
ORGANIZAR LA INFORMACIÓN REGISTRADA EN LAS HERRAMIENTAS FÍSICAS Y DIGITALES
COMPRENDER DATOS REGISTRADOS EN LAS HERRAMIENTAS DIGITALES
CONSIDERAR EL CONTEXTO PRODUCTIVO, SOCIOECONÓMICO INCLUYENDO LAS CONDICIONES DE VIDA DE
LOS PRODUCTORES, LA DISPONIBILIDAD DE RECURSOS Y EL ACCESO A MERCADOS
REVISAR EL SISTEMA O LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN EN TÉRMINOS DE USO DEL SUELO, AGUA,
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD Y GENERACIÓN DE RESIDUOS.
CONSOLIDAR PRÁCTICAS AGRÍCOLAS, FORTALEZAS, DEBILIDADES, OPORTUNIDADES Y AMENAZAS.
CONVOCAR ACTORES PARA ADOPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE TRANSICIÓN, ASEGURANDO UN PROCESO
INCLUSIVO Y TRANSPARENTE
DECIDIR ESTRATEGIA APLICANDO FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL AGROSISTEMA EN TÉRMINOS DE SU

6/08/25 9:44 Página 15 de 57

 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

SUSTENTABILIDAD AMBIENTAL, SOCIAL Y ECONÓMICA.

INTEGRAR ESTRATEGIAS DE TRANSICIÓN HACIA SISTEMAS DE PRODUCCIÓN SOSTENIBLES, CONSIDERANDO
LAS CARACTERÍSTICAS DEL TERRITORIO, EL CONTEXTO NORMATIVO Y LAS NECESIDADES DE LOS
PRODUCTORES.
TABULAR DATOS SEGÚN LOS INDICADORES DE DESEMPEÑO AMBIENTAL, SOCIAL Y ECONÓMICO
SISTEMATIZAR INFORMACIÓN TENIENDO EN CUENTA HERRAMIENTAS DIGITALES
GRAFICAR INDICADORES DE DESEMPEÑO AMBIENTAL, SOCIAL Y ECONÓMICO
RECOMENDAR ACCIONES ENFOCADAS A LA SUSTENTABILIDAD DEL AGROECOSISTEMA

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

DERECHOS DEL CAMPESINADO; ART 11: DERECHO A LA INFORMACIÓN
HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS: CONCEPTOS, TIPOS, FUNCIÓN
APPS DE GEOREFENCIACIÓN: DEFINICIÓN, APLICACIÓN
TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS DE DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO: TÉCNICAS DE CONVERSATORIO, DIALOGO DE
SABERES, DIARIO DE CAMPO, TALLER, ENCUENTROS, INTERCAMBIO DE SABERES, CARTOGRAFÍA SOCIAL,
MAPA DE TERRITORIO, OBSERVACIÓN, CUESTIONARIOS O ENCUESTAS, FOCOS, GRUPOS, ENTREVISTAS,
FORMULARIOS DE CONTACTO Y DIBUJOS PARTICIPATIVOS
MÉTODO FODA
METODOLOGÍA PARA LA IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS CLAVE
PROBLEMÁTICA: POTENCIALIDADES Y LIMITACIONES EN EL USO Y TENENCIA DE LA TIERRA Y RECURSOS
NATURALES
HERRAMIENTAS DIGITALES: DEFINICIÓN, USOS
ESTADÍSTICAS NACIONALES: MINISTERIO DE AGRICULTURA, DANE, IGAC, CATASTRO
DERECHOS DEL CAMPESINADO: ARTICULO 19. DERECHO A LAS SEMILLAS
SEMILLAS NATIVAS Y CRIOLLAS
CONCEPTO INTEGRAL DE LOS RECURSOS NATURALES: AGUA, SUELO, FLORA, FAUNA, AIRE
CONCEPTOS DE: BIODIVERSIDAD, ENERGÍA, RESIDUOS
AGROECOSISTEMA: CONCEPTO Y SOSTENIBILIDAD ECONÓMICA, SOCIOCULTURAL, AMBIENTAL
SISTEMAS DE PRODUCCIÓN RURAL: CONCEPTO, TIPOS
SEGURIDAD Y SOBERANÍA ALIMENTARIA: CONCEPTO
ARTÍCULO 11. DERECHO A LA INFORMACIÓN
INDICADORES DE SOSTENIBILIDAD EN TERRITORIO
INDICADORES DE PRODUCCIÓN SOSTENIBLE
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EXPLORA TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS DE REGISTRO DE INFORMACIÓN
RECOGE INFORMACIÓN CON HERRAMIENTAS FÍSICAS Y DIGITALES
REGISTRA DATOS: NECESIDADES, RECURSOS Y ACTORES CLAVE DE DIFERENTES CONTEXTOS DE
PRODUCCIÓN Y EN BASE A PARÁMETROS DE MEDICIÓN ESTABLECIDOS.
RECONOCE DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES
CONSOLIDA INFORMACIÓN FRENTE A LA TENENCIA Y USO ACTUAL DE LA TIERRA EN EL TERRITORIO
UTILIZA LAS INSTANCIAS DE INFORMACIÓN, BASES DE DATOS DEL ESTADO (MINISTERIO DE AGRICULTURA,
CATASTRO, IGAC, DANE, APLICACIONES TECNOLÓGICAS, PÁGINAS WEB)
PROPORCIONA ACCIONES LA PARTICIPACIÓN CAMPESINA EN TOMA DE DECISIONES PARA EL USO DE LOS
RECURSOS NATURALES DE MANERA SOSTENIBLE
IDENTIFICA MATERIAL GENÉTICO VEGETAL Y ANIMAL PARA LA PRODUCCIÓN CAMPESINA DE ACUERDO CON
EL TIPO DE ACTIVIDAD Y NORMATIVA
RECONOCE EL DERECHO A ESCOGER SUS PROPIOS PRODUCTOS Y VARIEDADES Y LOS MÉTODOS DE
PRODUCCIÓN (AGRICULTURA, LA PESCA O LA GANADERÍA, ARTESANAL) INDIVIDUAL O COLECTIVAMENTE
REALIZA EJERCICIOS DE PLANIFICACIÓN DEL USO DEL SUELO, LA INFRAESTRUCTURA RURAL Y LA
PROTECCIÓN AMBIENTAL
REGISTRA INFORMACIÓN EN INSTRUMENTOS TENIENDO EN CUENTA CONTEXTO PRODUCTIVO LOCAL Y
TENENCIA DE LA TIERRA
CONSOLIDA DATOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS

6/08/25 9:44 Página 16 de 57

 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

ELABORA REPORTE DE SUSTENTABILIDAD DEL AGROSISTEMA DE ACUERDO CON LOS CONCEPTOS DE

DESEMPEÑO AMBIENTAL, SOCIAL Y ECONÓMICO
DA A CONOCER LAS CONCLUSIONES DEL REPORTE COMO INSUMO PARA PLANES DE DESARROLLO Y
PROGRAMAS LOCALES, REGIONALES, O DE INTERVENCIÓN DE ONGS

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
TÍTULO DE PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DE: GEOGRAFÍA,
ECOLOGIA AGRONOMÍA; O INGENIERÍA AGRONÓMICA, PECUARIA Y AFINES; O INGENIERÍA AGRÍCOLA,
FORESTAL Y AFINES; O
EDUCACIÓN; O ADMINISTRACIÓN O PROFESIONAL NBC DERECHO Y AFINES. (VER ANEXO N.B.C). TARJETA
PROFESIONAL EN LOS CASOS QUE LA PROFESIÓN ESTÉ REGLAMENTADA.

ALTERNATIVA 1.
TÍTULO PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO DE: ADMINISTRACIÓN; O
AGRONOMÍA; O EDUCACIÓN; O INGENIERÍA AGRÍCOLA, FORESTAL Y AFINES; O INGENIERÍA
AGRONÓMICA, PECUARIA Y AFINES; O INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL, ALIMENTOS Y AFINES. O PROFESIONAL
EN NBC DE DERECHO Y AFINES (VER ANEXO
N.B.C) TARJETA PROFESIONAL EN LOS CASOS QUE LA PROFESIÓN ESTÉ REGLAMENTADA.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA, DISTRIBUIDOS DE LA SIGUIENTE MANERA: DOCE (12)
MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE AGRICULTURA Y LEGISLACIÓN AGRARIA Y
DOCE (12) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EXPERIENCIA DOCENTE CERTIFICADA POR ENTIDADES LEGALMENTE RECONOCIDAS.
O DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE AGRICULTURA Y ACREDITAR LA
TOTALIDAD
DE LAS CATORCE (14) CERTIFICACIONES DE LA RUTA FORMATIVA EN COMPETENCIAS INTEGRALES PARA LA
CUALIFICACIÓN DEL INSTRUCTOR SENA

ALTERNATIVA 1
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA, DISTRIBUIDOS DE LA SIGUIENTE MANERA: DOCE (12)
MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE AGROECOLOGÍA Y LEGISLACIÓN AGRARIA Y
DOCE (12) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EXPERIENCIA DOCENTE CERTIFICADA POR ENTIDADES LEGALMENTE RECONOCIDAS.
O
DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE AGROECOLOGÍA Y ACREDITAR LA
TOTALIDAD DE LAS CATORCE (14) CERTIFICACIONES DE LA RUTA FORMATIVA EN COMPETENCIAS
INTEGRALES PARA
LA CUALIFICACIÓN DEL INSTRUCTOR SENA.

4.8.3
MANEJOCompetencias:
DE LAS TIC.
RELACIONAMIENTO INTERPERSONAL.
DISCIPLINA.
COMUNICACIÓN ASERTIVA.
RESPONSABILIDAD.
TOMA DE DECISIONES.
TRABAJO EN EQUIPO Y COLABORACIÓN.
APRENDIZAJE CONTINUO.
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN.

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

PLANEACIÓN PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE DESARROLLAR PROCESOS DE COMUNICACIÓN EFICACES Y EFECTIVOS, TENIENDO EN

COMPETENCIA CUENTA SITUACIONES DE ORDEN SOCIAL, PERSONAL Y PRODUCTIVO.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 240201524

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
DESARROLLO DE PROCESOS DE COMUNICACIÓN
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
INTERPRETAR EL SENTIDO DE LA COMUNICACIÓN COMO MEDIO DE EXPRESIÓN SOCIAL, CULTURAL, LABORAL
Y ARTÍSTICA
VALIDAR LA IMPORTANCIA DE LOS PROCESOS COMUNICATIVOS TENIENDO EN CUENTA CRITERIOS DE LÓGICA
Y RACIONALIDAD.
DECODIFICAR MENSAJES COMUNICATIVOS EN SITUACIONES DE LA VIDA SOCIAL Y LABORAL, TENIENDO EN
CUENTA EL CONTEXTO DE LA COMUNICACIÓN
APLICAR ACCIONES DE MEJORAMIENTO EN EL DESARROLLO DE PROCESOS COMUNICATIVOS SEGÚN
REQUERIMIENTOS DEL CONTEXTO
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
RECONOCER LA IMPORTANCIA, NATURALEZA Y CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN HUMANA.
MANTENER LA ATENCIÓN Y ESCUCHA EN LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN.
APLICAR TÉCNICAS PARA LA COMUNICACIÓN ORAL, ESCRITA, VERBAL Y NO VERBAL.
USAR EL LÉXICO CON PRECISIÓN Y PROPIEDAD EN LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN.
APROPIAR UN MÉTODO PARA LEER COMPRENSIVA E INTERPRETATIVAMENTE.
CODIFICAR Y DECODIFICAR MENSAJES.
INTERPRETAR MENSAJES Y RECONSTRUIR EL DISCURSO CON SUS PROPIAS PALABRAS MANTENIENDO EL
SENTIDO.
INTERPRETAR SEÑALES, SIGNOS, SÍMBOLOS E ÍCONOS PROPIOS DE SU ACTIVIDAD LABORAL.
REDACTAR DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS APLICANDO REGLAS GRAMATICALES, ORTOGRÁFICAS Y
DEPUNTUACIÓN.
EMPLEAR ESTRUCTURAS TEXTUALES BÁSICAS EN LA ELABORACIÓN DE TEXTOS
APLICAR NORMATIVIDAD VIGENTE EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS.
ORGANIZAR LA INFORMACIÓN.
ESTABLECER ACUERDOS A PARTIR DE LA DIVERSIDAD DE CONCEPTOS Y OPINIONES.

6/08/25 9:44 Página 18 de 57

 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

COMUNICACIÓN: CONCEPTO, TIPOS, USOS, MEDIOS, CANALES, TÉCNICAS, PROCESOS CARACTERÍSTICAS,
ESCENARIOS, COMPONENTES, FUNCIONES, BARRERAS, NIVELES.
ACTOS DE HABLA: CONCEPTO, PERCEPCIÓN, OBSERVACIÓN, ESCUCHA ACTIVA, COMUNICACIÓN VERBAL Y
NO VERBAL.
EXPRESIÓN CORPORAL: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, GESTOS, POSTURAS, EMOCIONES, SENTIMIENTOS.
CARÁCTER CONVENCIONAL Y FUNCIÓN SOCIAL DE LOS SIGNOS: CONCEPTO, TIPOS, RELACIONES, USOS,
CARÁCTER, INTERPRETACIÓN, CARACTERÍSTICAS, CONTEXTO.
REDACCIÓN DE TEXTOS: TIPOS, USOS, CLASES, PARTES, FORMA, CONTENIDO, INTENCIONALIDAD, TÉCNICAS,
MÉTODOS, COHESIÓN, COHERENCIA, NORMAS BÁSICAS DE SINTAXIS, ORTOGRAFÍA, PUNTUACIÓN,
PRINCIPIOS Y CUALIDADES.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS: CONCEPTO, TÉCNICAS, PROCESOS, NIVELES, CARACTERÍSTICAS,
INTERPRETACIÓN, ELEMENTOS.
PROCESOS DE PENSAMIENTO: CONCEPTO, ANÁLISIS, SÍNTESIS, PROPOSICIÓN.
CONSULTA Y LECTURA: MÉTODOS, TÉCNICAS SELECCIÓN, ORGANIZACIÓN Y ARCHIVO DE INFORMACIÓN EN
DIVERSAS FUENTES, NIVELES, ESTRATEGIAS.
NORMATIVIDAD: NORMAS ICONTEC PARA LA ELABORACIÓN DE TEXTOS ESCRITOS.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECONOCE LA IMPORTANCIA, NATURALEZA Y CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN HUMANA, SEGÚN
ELCONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA.
ESCUCHA CON ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN, ASIENTE Y PREGUNTA AL HABLANTE-OYENTE PARA
RETROALIMENTAR EL PROCESO.
ESTABLECE ACUERDOS A PARTIR DE LA DIVERSIDAD DE CONCEPTOS Y OPINIONES.
APLICA LAS TÉCNICAS PARA LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL SEGÚN REQUERIMIENTOS
ESTABLECIDOS
USA EL LÉXICO CON PRECISIÓN Y PROPIEDAD EN LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN RELACIONADOS
CONEL ÁREA DE DESEMPEÑO LABORAL.
UTILIZA EL LENGUAJE SEGÚN EL DESTINATARIO, EL PROPÓSITO, EL CONTEXTO Y EL CONTENIDO.
INTERPRETA SEÑALES, SIGNOS, SÍMBOLOS E ÍCONOS PROPIOS DE SU ACTIVIDAD LABORAL.
CODIFICA Y DECODIFICA MENSAJES UTILIZANDO PROCESOS COMUNICATIVOS ORALES Y ESCRITOS.
INTERPRETA MENSAJES Y RECONSTRUYE EL DISCURSO CON SUS PROPIAS PALABRAS MANTENIENDO
ELSENTIDO.
UTILIZA ÍCONOS, SÍMBOLOS, SEÑALES, PLANOS, ESQUEMAS Y FLUJOGRAMAS SEGÚN REQUERIMIENTO.
GRÁFICA LA INFORMACIÓN CON CONTENIDOS SEMÁNTICOS.
REDACTA TEXTOS CON COHESIÓN Y COHERENCIA SIGUIENDO PAUTAS DE PROGRESIÓN TEMÁTICA.
EMPLEA EN LA ELABORACIÓN DE TEXTOS ESTRUCTURAS TEXTUALES BÁSICAS.
PRODUCE TEXTOS EXPLICATIVOS, INSTRUCTIVOS, DESCRIPTIVOS SEGÚN ESPECIFICACIONES.
SELECCIONA EL TIPO DE TEXTO DE ACUERDO CON SUS INTERESES Y NECESIDADES DE CONOCIMIENTO.
EMPLEA PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS NORMATIVIDAD VIGENTE.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
FORMACIÓN EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, PERIODISMO, LINGÜÍSTICA, FILOLOGÍA, LENGUAS CLÁSICAS
O MODERNAS, ESPAÑOL Y LITERATURA.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

UN (1) AÑO DE EXPERIENCIA LABORAL EN EL ÁREA SEIS (6) MESES DE EXPERIENCIA DOCENTE

6/08/25 9:44 Página 19 de 57

 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

4.8.3 Competencias:
FORMACIÓN POR PROYECTOS
PROCESOS PEDAGÓGICOS
CREATIVIDAD Y HABILIDADES ARTÍSTICAS
LIDERAZGO
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Dirigir procesos organizacionales según modelo de gestión

COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 210001014

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
FOMENTO DE LA ASOCIATIVIDAD RURAL PRODUCTIVA
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

144 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
DETERMINAR LA ESTRUCTURA DE LAS ORGANIZACIONES ASOCIATIVAS RURALES CON BASE EN EL
CONTEXTO SOCIAL, PRODUCTIVO Y NORMATIVA
FORTALECER LAS CAPACIDADES ORGANIZACIONALES, PRODUCTIVAS Y COMERCIALES DE LA ASOCIACIÓN
RURAL BASADA EN LOS LINEAMIENTOS DE POLÍTICA PÚBLICA Y NORMATIVA.
PLANEAR LAS ESTRATEGIAS DE FOMENTO PARA LA ORGANIZACIÓN ASOCIATIVA RURAL TENIENDO EN
CUENTA LAS OPORTUNIDADES QUE OFRECE EL ECOSISTEMA
VALIDAR EL CUMPLIMIENTO DE REQUISITOS DE LA ORGANIZACIÓN ASOCIATIVA RURAL DE ACUERDO CON
REQUERIMIENTOS Y NORMATIVA.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
RECONOCER LOS DERECHOS DEL CAMPESINADO RELACIONADOS CON LA LIBERTAD DE ASOCIACIÓN Y LA
PARTICIPACIÓN.
RECONOCER NORMATIVA DE LA ECONOMÍA SOLIDARIA Y ORGANIZACIONES SOCIALES COMUNITARIAS Y
PRODUCTIVAS RURALES (OSCPR)
RECONOCER PRINCIPIOS, FINES, Y VALORES DE LA ECONOMÍA SOLIDARIA.
IDENTIFICAR ESTRUCTURAS DE ORGANIZACIONES DE LA ECONOMÍA SOLIDARIA, SOCIALES COMUNITARIAS Y
PRODUCTIVAS.
RECONOCER LA METODOLOGÍA INTEGRAL DE ASOCIATIVIDAD (MIA)
ESTABLECER LA EXISTENCIA DE ORGANIZACIONES DE ECONOMÍA SOLIDARIA, SOCIALES COMUNITARIAS Y
PRODUCTIVAS EN EL TERRITORIO.
ANALIZAR EL CONTEXTO SOCIO ECONÓMICO Y PRODUCTIVO DEL TERRITORIO Y SU ÁREA DE INFLUENCIA.
IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DE FOMENTO EN LA ORGANIZACIÓN RURAL.
SELECCIONAR ESTRATEGIAS DE FOMENTO PARA LA ORGANIZACIÓN ASOCIATIVA RURAL.
SOLICITAR FOMENTO A ENTIDADES.

6/08/25 9:44 Página 20 de 57

 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

ESTRUCTURAR PLAN DE TRABAJO DE LA ORGANIZACIÓN ASOCIATIVA RURAL.

COMUNICAR A LA ORGANIZACIÓN ASOCIATIVA RURAL LAS ESTRATEGIAS DE FOMENTO SELECCIONADAS."
IDENTIFICAR LA DISPONIBILIDAD DE RECURSOS.
RECO

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS CAMPESINOS:
ARTÍCULO 9. LIBERTAD DE ASOCIACIÓN
ARTÍCULO 10. DERECHO A PARTICIPAR
ARTÍCULO 11. DERECHO A LA INFORMACIÓN
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA DE 1991:
ARTÍCULO 38. ""DERECHO A LA LIBRE ASOCIACIÓN...""
ARTÍCULO 1. ""COLOMBIA ES UN ESTADO SOCIAL DE DERECHO...""
ARTÍCULO 58. EL ESTADO PROTEGERÁ Y PROMOVERÁ LAS FORMAS ASOCIATIVAS Y SOLIDARIAS DE
PROPIEDAD.
ARTÍCULO 64. ...ACCESO PROGRESIVO A LA PROPIEDAD DE LA TIERRA DE LOS TRABAJADORES AGRARIOS,
EN FORMA INDIVIDUAL O ASOCIATIVA.
ARTÍCULO 333. EL ESTADO FORTALECERÁ LAS ORGANIZACIONES SOLIDARIAS Y ESTIMULARÁ EL
DESARROLLO EMPRESARIAL
LEY 454 DE 1998 - LEY DE LA ECONOMÍA SOLIDARIA.
LEY 79 DE 1988 - PROMOCIÓN Y FORTALECIMIENTO DEL COOPERATIVISMO.
DECRETO 1333 DE 1989 - RECONOCIMIENTO Y FUNCIONAMIENTO DE LAS PRECOOPERATIVAS.
DECRETO 2716 DE 1994 - MARCO JURÍDICO DE LAS ASOCIACIONES AGROPECUARIAS Y CAMPESINAS.
LEY 2219 DE 2022 -CONSTITUCIÓN, REGISTRO, CERTIFICACIÓN Y VIGILANCIA DE LAS ASOCIACIONES
CAMPESINAS Y DE LAS A
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
IDENTIFICA LOS DERECHOS DEL CAMPESINADO RELACIONADOS CON LA LIBERTAD DE ASOCIACIÓN Y LA
PARTICIPACIÓN, DEMOSTRANDO SU COMPRENSIÓN Y RELEVANCIA EN EL CONTEXTO SOCIAL Y PRODUCTIVO
DEL TERRITORIO.
ANALIZA LA NORMATIVA DE LA ECONOMÍA SOLIDARIA, DE LAS ORGANIZACIONES SOCIALES COMUNITARIAS Y
PRODUCTIVAS RURALES.
DESCRIBE LOS TIPOS, CARACTERÍSTICAS Y FORMAS JURÍDICAS DE LAS ORGANIZACIONES ASOCIATIVAS
RURALES SEGÚN EL CONTEXTO SOCIAL Y PRODUCTIVO.
IDENTIFICA PRINCIPIOS, FINES Y VALORES DE LA ECONOMÍA SOLIDARIA, DEMOSTRANDO COMPRENSIÓN DE
SU SIGNIFICADO Y RELEVANCIA.
RECONOCE LOS CRITERIOS Y ELEMENTOS PRESENTES EN EL CONTEXTO DE LAS ORGANIZACIONES
RURALES SEGÚN LA NORMATIVA.
APLICA HERRAMIENTAS DIAGNÓSTICAS PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LAS ORGANIZACIONES RURALES
SEGÚN METODOLOGÍAS.
DIFERENCIA TIPOS DE ESTRATEGIAS DE FOMENTO, SEGÚN LA METODOLOGÍA INTEGRAL DE ASOCIATIVIDAD.
GESTIONA APOYO PARA CONFORMAR LA ORGANIZACIÓN ASOCIATIVA RURAL.
RECONOCE LAS ESTRATEGIAS DE FOMENTO EN LA ORGANIZACIÓN RURAL SEGÚN NECESIDADES DE LOS

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
TÍTULO PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN: NBC - ADMINISTRACIÓN, O, NBC - ECONOMÍA, O, NBC -
EDUCACIÓN, O, NBC - DERECHO Y AFINES, O, NBC ANTROPOLOGÍA, ARTES LIBERALES, (VER ANEXO N.B.C)
TARJETA PROFESIONAL EN LOS CASOS QUE LA PROFESIÓN ESTÉ REGLAMENTADA.

ALTERNATIVA 1.

6/08/25 9:44 Página 21 de 57

 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA, DISTRIBUIDOS DE LA SIGUIENTE MANERA: DIECIOCHO (18) MESES DE
EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE:
DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE ORGANIZACIONES CAMPESINAS, COOPERATIVAS AGRÍCOLAS O
ESTRUCTURAS DE ECONOMÍA SOLIDARIA.
IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS DE DESARROLLO RURAL, ESPECIALMENTE AQUELLOS RELACIONADOS
CON LA PROMOCIÓN DE LA ASOCIATIVIDAD Y LA PARTICIPACIÓN CAMPESINA.
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL CONTEXTO SOCIOECONÓMICO Y PRODUCTIVO DE LAS ZONAS
RURALES.
CONOCIMIENTO DE LAS DINÁMICAS Y DESAFÍOS ESPECÍFICOS QUE ENFRENTAN LAS COMUNIDADES
CAMPESINAS. Y DOCE (12) MESES ESTARÁN RELACIONADOS CON EXPERIENCIA DOCENTE CERTIFICADA POR

4.8.3 Competencias:
MANEJO DE LAS TIC.
RELACIONAMIENTO INTERPERSONAL.
DISCIPLINA.
COMUNICACIÓN ASERTIVA.
RESPONSABILIDAD.
TOMA DE DECISIONES.
TRABAJO EN EQUIPO Y COLABORACIÓN.
APRENDIZAJE CONTINUO.
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN.
ADAPTABILIDAD AL CAMBIO.
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
PLANEACIÓN PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Ejercer derechos fundamentales del trabajo en el marco de la constitución política y los convenios
COMPETENCIA internacionales.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 210201501

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
EJERCICIO DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DEL TRABAJO
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
PARTICIPAR EN ACCIONES SOLIDARIAS TENIENDO EN CUENTA EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS,
DE LOS PUEBLOS Y DE LA NATURALEZA
VALORAR LA IMPORTANCIA DE LA CIUDADANÍA LABORAL CON BASE EN EL ESTUDIO DE LOS DERECHOS
HUMANOS Y FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO
PRACTICAR LOS DERECHOS FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO DE ACUERDO CON LA CONSTITUCIÓN
POLÍTICA Y LOS CONVENIOS INTERNACIONALES

6/08/25 9:44 Página 22 de 57

 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

RECONOCER EL TRABAJO COMO FACTOR DE MOVILIDAD SOCIAL Y TRANSFORMACIÓN VITAL CON

REFERENCIA A LA FENOMENOLOGÍA Y A LOS DERECHOS FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
ANALIZAR LA RELACIÓN ENTRE EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO.
IDENTIFICAR LA NATURALEZA DE LOS DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO.
RELACIONAR EN EL MARCO DE LOS DERECHOS HUMANOS, EL DESARROLLO SOCIAL, LA AUTONOMÍA Y LA
D I G N I D A D .
ARGUMENTAR EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO, LA DEFENSA DE LOS
MISMOS Y LA EXPRESIÓN DE LA CIUDADANÍA LABORAL.
DESARROLLAR DOCUMENTOS RELACIONADOS CON LA DEFENSA DE LOS DERECHOS INDIVIDUALES Y
COLECTIVOS EN EL TRABAJO
DIMENSIONAR EL EJERCICIO DEL DERECHO A LA HUELGA.
INTEGRAR ACCIONES DE SOLIDARIDAD PARA LA DEFENSA DEL SER HUMANO, EL TRABAJO Y LA

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

1. PERSONA SOCIEDAD Y TRABAJO

DIGNIDAD HUMANA, DEMOCRACIA, EL TRABAJO, JUSTICIA Y PAZ.
DESARROLLO HUMANO INTEGRAL.
DIVERSIDAD CULTURAL
FENOMENOLOGÍA DEL MUNDO DEL TRABAJO
2. LEYES FUNDAMENTALES Y MANDATOS LEGALES
POLÍTICA. DERECHOS HUMANOS Y CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA.
PRINCIPIOS Y DERECHOS DE LA OIT: DECLARACIÓN DE LA O.I.T.
DERECHO A LA VIDA.
DERECHOS POLÍTICOS Y CIVILES.
TRABAJO DIGNO Y DECENTE: DEFINICIÓN, ANÁLISIS DEL TRABAJO FORZOSO U OBLIGATORIO.
3. DERECHOS DEL TRABAJO Y CIUDADANÍA LABORAL
DERECHOS DEL TRABAJO Y SU IMPACTO EN EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD
DIALOGO SOCIAL
PERSONA SUJETO DE DERECHOS Y DEBERES EN EL CONTEXTO DE LOS DERECHOS HUMANOS
DERECHOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS DEL TRABAJO: CARACTERÍSTICAS Y CAMPOS PARA EL
DESARROLLO DEL DERECHO INDIVIDUAL Y COLECTIVO EN EL MUNDO DEL TRABAJO
MECANISMOS DE PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS EN EL TRABAJO.
TRABAJO DECENTE: INTEGRACIÓN DE POLÍTICAS
IGUALDAD DE GÉNERO: EQUIDAD Y BALANCE DE GÉNERO
TRABAJO FORZADO Y TRABAJO INFANTIL
ENFOQUE DIFERENCIAL, VALOR CIUDADANO PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL
DISCRIMINACIÓN LABORAL EN CASOS DE ENFERMEDADES TERMINALES
RESOLUCIÓN PACÍFICA DE LOS CONFLICTOS; NEGOCIACIÓN COLECTIVA Y HUELGA
DERECHOS PARA LA SOSTENIBILIDAD EMPRESARIAL: EFICIENCIA, EFICACIA, EFECTIVIDAD.
4. EJERCICIO DE LOS DERECHOS EN EL TRABAJO.
APLICACIÓN DE LOS MECANISMOS DE PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS EN EL TRABAJO.
CAJA DE HERRAMIENTAS LABORALES: SALARIO, PRESTACIONES SOCIALES, SEGURIDAD SOCIAL Y
CONTRATACIÓN.
SOCIEDAD DEL OCIO: RECREACIÓN, DEPORTE, ARTE CULTURA, VIDA FAMILIAR.
DERECHOS Y LIBERTADES CIUDADANAS.
5. DERECHO A LA ASOCIACIÓN, NORMATIVIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL.
VALORES DEMOCRÁTICOS SOBRE EL SINDICALISMO. NORMATIVIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL
ASOCIACIONES SINDICALES, LIBERTAD SINDICAL Y DERECHOS ASOCIADOS.
LIBERTAD DE ASOCIACIÓN Y SINDICAL
DERECHO DE NEGOCIACIÓN COLECTIVA: AGENTES, RECONOCIMIENTO DE LA ASOCIACIÓN PARA RESOLVER

6/08/25 9:44 Página 23 de 57

 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

PROBLEMAS
6. DERECHOS DE SOLIDARIDAD O DE LOS PUEBLOS
RELACIÓN ENTRE EL SER HUMANO, LA NATURALEZA Y EL PLANETA.
AUTODETERMINACIÓN DE LOS PUEBLOS Y DESARROLLO SOSTENIBLE Y SEGURIDAD ALIMENTARIA.
ESTRATEGIAS DE DESARROLLO E IMPACTO AMBIENTAL EN COLOMBIA.
POSTCONFLICTO Y PAZ
APROPIACIÓN DEL AVANCE Y USO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA.
DESARROLLO PARA UNA VIDA DIGNA
IDENTIDAD NACIONAL Y CULTURAL.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPARA LAS CONDICIONES DEL TRABAJO, EN EL DEVENIR HISTÓRICO DE LA HUMANIDAD DE ACUERDO
CON LOS DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO.
ARGUMENTA LOS MOMENTOS RELEVANTES DEL DEVENIR HISTÓRICO DE LOS DERECHOS HUMANOS Y
FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO EN LA LÍNEA DEL TIEMPO.
SELECCIONA LOS MECANISMOS DE PROTECCIÓN PARA EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA LABORAL
APLICANDO LA NORMATIVA
ANALIZA SITUACIONES QUE REPERCUTEN EN EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES EN EL
TRABAJO, DESARROLLANDO HABILIDADES DE COMUNICACIÓN SEGÚN TÉCNICAS Y PROTOCOLOS.
ELABORA DOCUMENTOS RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS INDIVIDUALES Y
COLECTIVOS DE ACUERDO CON LA NORMATIVA.
EVALÚA LOS RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE LOS MECANISMOS DE PROTECCIÓN PARA EL EJERCICIO DE
LA CIUDADANÍA LABORAL ACORDE CON LA NORMATIVA.
PROPONE ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y NEGOCIACIÓN DE ACUERDO CON LA NORMATIVA.
JUSTIFICA LA IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS DE LOS PUEBLOS Y DE LA SOLIDARIDAD EN EL EJERCICIO DE
LA CIUDADANÍA LABORAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVA.
RELACIONA, DE LOS DERECHOS DE LOS PUEBLOS Y DE LA SOLIDARIDAD; LA AUTODETERMINACIÓN, EL
DESARROLLO SOSTENIBLE, LA SEGURIDAD ALIMENTARIA, EL DERECHO AL USO DE LA CIENCIA Y LA
TECNOLOGÍA Y LA PAZ CON LOS INDICADORES DE DESARROLLO HUMANO.
PROPONE ACCIONES DE DEFENSA DE LA AUTODETERMINACIÓN DE LOS PUEBLOS, EL DESARROLLO
SOSTENIBLE, LA SEGURIDAD ALIMENTARIA, EL DERECHO AL USO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA Y LA PAZ
TENIENDO EN CUENTA LOS INDICADORES DEL DESARROLLO HUMANO.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
ALTERNATIVA 1: CAP SENA Y EXPERTICIA EN EL ÁREA TEMÁTICA DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES
EN EL TRABAJO QUE IMPARTIRÁ EN SU DESEMPEÑO
ALTERNATIVA 2: TÉCNICO Y EXPERTICIA EN EL ÁREA TEMÁTICA DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES
EN EL TRABAJO QUE IMPARTIRÁ EN SU DESEMPEÑO
ALTERNATIVA 3: TÉCNICO PROFESIONAL Y EXPERTICIA EN EL ÁREA TEMÁTICA DERECHOS HUMANOS Y
FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO QUE IMPARTIRÁ EN SU DESEMPEÑO
ALTERNATIVA 4: TECNÓLOGO O CUATRO AÑOS DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA, Y EXPERTICIA EN EL ÁREA
TEMÁTICA DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO QUE IMPARTIRÁ EN SU DESEMPEÑO
ALTERNATIVA 5: PROFESIONAL UNIVERSITARIO Y EXPERTICIA EN EL ÁREA TEMÁTICA DERECHOS HUMANOS Y
FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO QUE IMPARTIRÁ EN SU DESEMPEÑO

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

ALTERNATIVA 1:
CUARENTA Y OCHO (48) MESES DE EXPERIENCIA; DE LOS CUALES CUARENTA (40) ESTARÁN RELACIONADOS
CON EL EJERCICIO EN DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO OBJETO DE LA FORMACIÓN
PROFESIONAL Y (8) MESES EN LABORES DE DOCENCIA
ALTERNATIVA 2:
TREINTA Y SEIS (36) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOS CUALES VEINTE Y OCHO (28) MESES ESTARÁN

6/08/25 9:44 Página 24 de 57

 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

RELACIONADOS CON EL EJERCICIO EN DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO Y OCHO (8)

MESES EN LABORES DE DOCENCIA
ALTERNATIVA 3:
TREINTA(30) MESES DE EXPERIENCIA DE LOS CUALES VEINTE (20) ESTARÁN RELACIONADOS CON EL
EJERCICIO EN DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO Y DIEZ (10) MESES EN LABORES DE
DOCENCIA
ALTERNATIVA 4:
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOS CUALES DIECIOCHO (18) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EL EJERCICIO EN DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO Y SEIS (6)
MESES EN LABORES DE DOCENCIA.
ALTERNATIVA 5:
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOS CUALES DIECIOCHO (18) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EL EJERCICIO EN DERECHOS HUMANOS Y FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO OBJETO

4.8.3 Competencias:
1. CREA ESPACIOS PEDAGÓGICOS DE REFLEXIÓN Y APROPIACIÓN PARA LA VALORACIÓN DE LOS DERECHOS
Y DEBERES EN EL TRABAJO
2. INTERPRETA LA RELACIÓN ENTRE EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO.
3. IDENTIFICA LA NATURALEZA DE LOS DERECHOS HUMANOS Y DEL TRABAJO.
4. GENERA PROCESOS DE INTERACCIÓN SOCIAL INTERACCIONES EN EL MARCO DE LOS DERECHOS
HUMANOS Y LABORALES PARA EL DESARROLLO SOCIAL PARA EL DESARROLLO DE CON AUTONOMÍA Y
DIGNIDAD.
5. IMPLEMENTA ACCIONES PARA LA ELABORACIÓN EL DILIGENCIAMIENTO DE DOCUMENTOS RELACIONADOS
CON LA POLÍTICA PÚBLICA, DE SALARIOS Y LOS ACUERDOS INTERNACIONALES DE LA OIT Y LOS DERECHOS
ECONÓMICOS, SOCIALES Y DE BIENESTAR DERIVADAS DE LAS ACCIONES LABORALES.
6. ARGUMENTA LOS DERECHOS EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DEL TRABAJO Y LOS
MECANISMOS DE PROTECCIÓN COMO EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA LABORAL.
7. ORGANIZA ACCIONES PEDAGÓGICAS PARA LA APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE LOS DERECHOS DE
ASOCIACIÓN.
8. INTEGRA ACCIONES DE SOLIDARIDAD PARA LA DEFENSA DEL SER HUMANO, LA NATURALEZA Y LA

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Enrique Low Murtra-Interactuar en el contexto productivo y social de acuerdo con principios éticos
COMPETENCIA para la construcción de una cultura de paz.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 240201526

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
INTERACCIÓN CON PRINCIPIOS ETICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE PAZ
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN

6/08/25 9:44 Página 25 de 57

 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

PROMOVER EL USO RACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES A PARTIR DE CRITERIOS DE SOSTENIBILIDAD

Y SUSTENTABILIDAD ÉTICA Y NORMATIVA VIGENTE
PROMOVER MI DIGNIDAD Y LA DEL OTRO A PARTIR DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS COMO APORTE EN
LA INSTAURACIÓN DE UNA CULTURA DE PAZ
CONTRIBUIR CON EL FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA DE PAZ A PARTIR DE LA DIGNIDAD HUMANA Y LAS
ESTRATEGIAS PARA LA TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS
ESTABLECER RELACIONES DE CRECIMIENTO PERSONAL Y COMUNITARIO A PARTIR DEL BIEN COMÚN COMO
APORTE PARA EL DESARROLLO SOCIAL
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

FIJAR EL PROYECTO DE VIDA

RECLAMAR DERECHOS DE DIGNIDAD
EXIGIR RECONOCIMIENTO EN FUNCIÓN DE MI PRESENCIA PROTAGÓNICA EN LA SOCIEDAD
RECONOCER EL VALOR INTRÍNSECO DE CADA PERSONA
MANTENER EL VALOR DE MI DIGNIDAD
MANTENER EL VALOR DE LA DIGNIDAD DEL OTRO
RECONOCER MIS DIFERENCIAS E IGUALDADES CON EL OTRO
RESPETAR LA PRIVACIDAD DEL OTRO
RESPETAR LAS CREENCIAS
PRACTICAR ACTOS DE RESPETO
RESPETAR LAS NORMAS SOCIALES
ASUMIR COMPORTAMIENTO DE CULTURA CIUDADANA
ESTABLECER COMUNICACIÓN CONSTRUCTIVA
ESTABLECER PROCESOS DE COMUNICACIÓN CONSTRUCTIVA
RESPETAR AL OTRO
USAR LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA PARA MEJORAR MI CALIDAD DE VIDA
RECONOCER LA AUTONOMÍA PERSONAL
RECONOCER LA AUTONOMÍA DEL OTRO
PRACTICAR CON HECHOS EL RESPETO CONMIGO MISMO Y CON LOS DEMÁS
APLICAR LA CAPACIDAD DE ESCUCHA
RESPETAR LA OPINIÓN DEL OTRO
CONSIDERAR LAS IDEAS DEL OTRO
IDENTIFICAR ESTILOS DE COMUNICACIÓN
APLICAR ESTILOS DE COMUNICACIÓN
PRACTICAR CON HECHOS EL RESPETO A LOS DEMÁS
RESPETAR LUGARES DE ENCUENTRO COMUNITARIO
CUIDAR LUGARES DE ENCUENTRO COMUNITARIO
CONVIVIR EN COMUNIDAD
EJERCER ROL PROTAGÓNICO EN EL DESARROLLO SOCIAL
FORTALECER COMPETENCIAS DE LIDERAZGO
DESARROLLAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA
ESTABLECER RELACIONES CONSTRUCTIVAS
PROPONER TEMAS PARA PROYECTOS SOCIALES
DESARROLLAR PROYECTOS SOCIALES
INTERPRETAR LAS TENDENCIAS MUNDIALES EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
INCENTIVAR EL APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS NATURALES.
PRESERVAR LOS RECURSOS NATURALES
APLICAR NORMATIVA VIGENTE EN RELACIÓN CON DERECHOS HUMANOS Y DERECHO INTERNACIONAL
HUMANITARIO
IDENTIFICAR LOS HECHOS DE VIOLENCIA EN MI HISTORIA DE VIDA
RECONOCER LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE UNA CULTURA DE PAZ
IDENTIFICAR ESTRATEGIAS DE RECONCILIACIÓN

6/08/25 9:44 Página 26 de 57

 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

APLICAR ESTRATEGIAS DE RECONCILIACIÓN

APORTAR EN EL DESARROLLO DE UNA CULTURA DE PAZ
ESTABLECER RELACIONES RESPETUOSAS
ESTABLECER RELACIONES INTERPERSONALES
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS CONSTRUCTIVAS
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS ARGUMENTATIVAS
ESTABLECER GESTOS DE SOLIDARIOS
GENERAR PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE PAZ EN EL NÚCLEO FAMILIAR
ESTABLECER RELACIONES INTERPERSONALES A PARTIR DE UNA COMUNICACIÓN ASERTIVA
ESTABLECER RELACIONES DE TOLERANCIA
ESTABLECER RELACIONES DE SOLIDARIDAD

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

HOMBRE: CONCEPTO, SUJETO MORAL, SUJETO ÉTICO
NATURALEZA HUMANA: CONCEPTO
DIGNIDAD HUMANA: CONCEPTO
ACTOS HUMANOS: CONCEPTO
ACCIONES HUMANAS: CONCEPTO
LIBERTAD: CONCEPTO
LEY NATURAL: CONCEPTO
LEY POSITIVA: CONCEPTO, APLICACIONES
MORAL: CONCEPTO
AXIOLOGÍA: CONCEPTO, JERARQUÍA DE VALORES
ÉTICA: CONCEPTO.
ÉTICA APLICADA: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS
HOMBRE: CONCEPTO, SER RELACIONAL.
TRABAJO: CONCEPTO, SISTEMA DE RELACIONES.
RESPETO: CONCEPTO
JUSTICIA: CONCEPTO, CLASES
EQUIDAD: CONCEPTO, APLICACIONES
RELACIONES SOCIALES: CONCEPTO, CLASES.
TRABAJO EN EQUIPO: CONTEXTUALIZACIÓN, ALCANCE, TÉCNICAS, FUNDAMENTOS Y VENTAJAS
COMUNICACIÓN ASERTIVA: CONTEXTUALIZACIÓN, ESTRATEGIAS, FUNDAMENTOS, TIPOS Y TÉCNICAS.
LIDERAZGO: CONCEPTO, TENDENCIAS Y GENERALIDADES.
INTELIGENCIA EMOCIONAL: CONCEPTO, ALCANCE Y TÉCNICAS.
HABILIDADES PARA LA VIDA Y PARA LA CONVIVENCIA: AUTOCONOCIMIENTO, EMPATÍA, COMUNICACIÓN
ASERTIVA, RELACIONES INTERPERSONALES, TOMA DE DECISIONES, SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y DE
CONFLICTOS, PENSAMIENTO CREATIVO, PENSAMIENTO
CRÍTICO, MANEJO DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, MANEJO DE TENSIONES Y ESTRÉS.
COACHING: CONCEPTO, ALCANCE Y TÉCNICAS BÁSICAS.
PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA: CONCEPTO, ALCANCE, TÉCNICAS BÁSICAS.
TOMA DE DECISIONES: CONCEPTO, MODELOS, ESTRATÉGICAS Y ANÁLISIS ESTRATÉGICO Y ALCANCE
RELACIONES INTERPERSONALES: CONCEPTO Y ALCANCE
DIÁLOGO: CONCEPTO
COMUNICACIÓN: ACCIÓN INSTRUMENTAL, ACCIÓN ESTRATÉGICA Y ACCIÓN COMUNICATIVA.
CRITICIDAD: CONCEPTO
PARTICIPACIÓN CIUDADANA: CONCEPTO, MECANISMOS E INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA, BIEN
COMÚN, ALTERIDAD Y GÉNERO, PROCESO DE SOCIABILIDAD HUMANA, REPRESENTACIONES SOCIALES O
IMAGINARIOS CULTURALES, CULTURAS EMERGENTES, ROLES SOCIALES.
RESPONSABILIDAD SOCIAL: CONCEPTO, ESTRATEGIAS PARA GENERAR UNA CULTURA DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL.
DERECHOS HUMANOS: CONCEPTO, NORMATIVA VIGENTE
DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO: CONCEPTO, NORMATIVA VIGENTE
AUTOESTIMA, AUTONOMÍA, AUTOCONTROL, AUTOCUIDADO

6/08/25 9:44 Página 27 de 57

 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

CONSTITUCIÓN: CONCEPTO
GOBERNABILIDAD: CONCEPTO
DEMOCRACIA: CONCEPTO, CLASES
CONVIVENCIA: CONCEPTO
RECONCILIACIÓN: CONCEPTO, CONDICIONES.
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: CONTEXTUALIZACIÓN, DESTREZAS, TÉCNICAS Y TEORÍAS.
CONTEXTO DEL CONFLICTO: CONCEPTO, CONTEXTO SOCIAL Y POLÍTICO, CONFLICTO ARMADO.
PAZ: CONCEPTO
VIOLENCIA: CONCEPTO
CONFLICTO: CONCEPTO, HITOS DE LA HISTORIA
NEGOCIACIÓN FRENTE AL CONFLICTO
REPARACIÓN: CONCEPTO
REINTEGRACIÓN: CONCEPTO, RUTA
FAMILIA: CONCEPTO
CONCERTACIÓN: CONCEPTO
GOBIERNO: CONCEPTO, FORMAS
SOCIEDAD: CONCEPTO
ESTADO: CONCEPTO
PAÍS: CONCEPTO
LIBERTAD: CONCEPTO
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECONOCE SU VALOR Y EL VALOR DEL OTRO DE ACUERDO A LOS PRINCIPIOS DE DIGNIDAD Y
CONSTRUCCIÓN CULTURAL Y AUTONOMÍA.
DEFINE SU PROYECTO DE VIDA CON BASE EN CRITERIOS AXIOLÓGICOS Y CULTURALES Y HÁBITOS DE
CONVIVENCIA.
EVIDENCIA RESPETO POR EL BIEN COMÚN, LA ALTERIDAD Y EL DIÁLOGO CON EL OTRO CON BASE EN
PRINCIPIOS AXIOLÓGICOS.
APLICA ACCIONES DE PREVENCIÓN DE ACCIONES VIOLENTAS CON BASE EN ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN ASERTIVA.
UTILIZA HERRAMIENTAS QUE PERMITEN LA COMUNICACIÓN ASERTIVA EN DIFERENTES ENTORNOS
TENIENDO EN CUENTA LA PEDAGOGÍA PARA LA PAZ.
DEFINE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO A LOS CRITERIOS DE DIGNIDAD, DE RESPETO, CREENCIAS,
ECOLOGÍA Y CULTURA.
RECONOCE HITOS HISTÓRICOS DE VIOLENCIA Y PAZ COMO APORTE A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA
DE PAZ.
CONSTRUYE RELACIONES INTERPERSONALES A PARTIR DEL ENFOQUE DIFERENCIAL Y LA PROMOCIÓN DE
UNA CULTURA DE PAZ.
CAMBIA ACTITUDES FRENTE A SU COMPORTAMIENTO CON BASE EN LA DIGNIDAD, APORTANDO A LA
CULTURA DE PAZ.
MODIFICA ACTITUDES COMPORTAMENTALES A PARTIR DE LA RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
OPCIÓN 1: PROFESIONAL EN CARRERAS DE FORMACIÓN RELACIONADAS CON FILOSOFÍA, O ANTROPOLOGÍA,
O PSICOLOGÍA, O TRABAJO SOCIAL, O SOCIOLOGÍA O AFINES.
OPCIÓN 2: PROFESIONAL CON ESTUDIOS RELACIONADOS EN ÉTICA, O BIOÉTICA, O DEONTOLOGÍA O
HUMANISMO

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA: DE LOS CUALES DIECIOCHO (18) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN U OFICIO OBJETO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y
SEIS (6) MESES EN LABORES DE DOCENCIA Y/O TRABAJO COMUNITARIO.

6/08/25 9:44 Página 28 de 57

 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

4.8.3 Competencias:
PRÁCTICA DE PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS UNIVERSALES.
DISPOSICIÓN AL CAMBIO.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS.
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
COMUNICACIÓN EFICAZ Y ASERTIVA
DOMINIO LECTO-ESCRITURAL
DOMINIO ARGUMENTATIVO Y PROPOSITIVO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Fomentar cultura emprendedora según habilidades y competencias personales
COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 240201533

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
FOMENTO DE LA CULTURA EMPRENDEDORA
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
RELACIONAR LA IMPORTANCIA DE LA NEGOCIACIÓN CON EL EMPRENDIMIENTO SEGÚN LAS NECESIDADES Y
ELEMENTOS DE LA NEGOCIACIÓN.
APROPIAR EL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES PERSONALES EN SU COTIDIANIDAD, SEGÚN EL
COMPORTAMIENTO EMPRENDEDOR.
ESTABLECER CARACTERÍSTICAS Y COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS PERSONALES DE ACUERDO CON SUS
POTENCIALIDADES, OBJETIVOS Y EL ENTORNO.
EMPLEAR CAPACIDAD CREATIVA E INNOVADORA SEGÚN ESTRATEGIA EMPRENDEDORA.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS EMPRENDEDORAS PERSONALES (CEP).

ASOCIAR LAS COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS PERSONALES.
RELACIONAR LOS ELEMENTOS DE LA RESPONSABILIDAD EMPRENDEDORA CON SITUACIONES DE LA
COTIDIANIDAD.
IDENTIFICAR LOS CONCEPTOS DEL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES.
GENERAR ALTERNATIVA DENTRO DEL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES.
ANALIZAR LOS RIESGOS DENTRO DEL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES.
USAR CAPACIDAD CREATIVA EN LA SOLUCIÓN DE DESAFÍOS E IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES DEL
ENTORNO

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

RECONOCER HABILIDADES Y CARACTERÍSTICAS EMPRENDEDORAS PERSONALES PARA FORMULACIÓN DE

ESTRATEGIAS.
UTILIZAR LOS ELEMENTOS DE UNA ESTRATEGIA EMPRENDEDORA.
ELABORAR EL PLAN DE ACCIÓN
DESCUBRIR NECESIDADES, INTERESES Y EXPECTATIVAS PROPIAS Y DEL OTRO.
IDENTIFICAR LAS TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN.
DESCRIBIR LOS ELEMENTOS DEL COMPORTAMIENTO EMPRENDEDOR

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

EMPRENDEDOR: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, COMPORTAMIENTO.
CARACTERÍSTICAS EMPRENDEDORAS PERSONALES:
BÚSQUEDA DE OPORTUNIDADES: CONCEPTO
PERSISTENCIA: CONCEPTO
CUMPLIMIENTO CON EL CONTRATO DE TRABAJO: CONCEPTO
CALIDAD Y EFICACIA: CONCEPTO
ANÁLISIS DE RIESGO: CONCEPTO.
FIJAR METAS: CONCEPTO.
PLANIFICACIÓN SISTEMÁTICA: CONCEPTO
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN: CONCEPTO
AUTOCONFIANZA: CONCEPTO
REDES DE APOYO: CONCEPTO
OBJETIVOS PERSONALES: MOTIVACIONES, METAS, PROPÓSITO DE VIDA.
PERSONA, CONTEXTO, PROYECTO: CONCEPTOS
COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS: CONCEPTO.
COMPONENTES:
VISUALIZAR: CONCEPTO
ANALIZAR: CONCEPTO
IDENTIFICAR: CONCEPTO
DECIDIR: CONCEPTO
DISEÑAR: CONCEPTO
ACTUAR: CONCEPTO
RESPONSABILIDAD EMPRENDEDORA: CONCEPTO, DIMENSIONES
EMPRENDEDOR: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, COMPORTAMIENTO.
CARACTERÍSTICAS EMPRENDEDORAS PERSONALES:
BÚSQUEDA DE OPORTUNIDADES: CONCEPTO
PERSISTENCIA: CONCEPTO
CUMPLIMIENTO CON EL CONTRATO DE TRABAJO: CONCEPTO
CALIDAD Y EFICACIA: CONCEPTO
ANÁLISIS DE RIESGO: CONCEPTO.
FIJAR METAS: CONCEPTO.
PLANIFICACIÓN SISTEMÁTICA: CONCEPTO
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN: CONCEPTO
AUTOCONFIANZA: CONCEPTO
REDES DE APOYO: CONCEPTO
OBJETIVOS PERSONALES: MOTIVACIONES, METAS, PROPÓSITO DE VIDA.
PERSONA, CONTEXTO, PROYECTO: CONCEPTOS
COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS: CONCEPTO.
COMPONENTES:
VISUALIZAR: CONCEPTO
ANALIZAR: CONCEPTO
IDENTIFICAR: CONCEPTO
DECIDIR: CONCEPTO
DISEÑAR: CONCEPTO
ACTUAR: CONCEPTO

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

RESPONSABILIDAD EMPRENDEDORA: CONCEPTO, DIMENSIONES

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN: TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS.
PROCESO TOMA DE DECISIONES: CONCEPTO, ETAPAS DEL PROCESO.
ANÁLISIS DE RIESGO: TÉCNICAS.
ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS: CONCEPTO, TÉCNICAS.
CORRER RIESGOS: CONCEPTO.
FIJAR METAS: CRITERIOS.
PLANIFICACIÓN SISTEMÁTICA: TÉCNICAS.
AUTOCONFIANZA: TÉCNICAS.
CUMPLIMIENTO Y COMPROMISO EN EL TRABAJO: IMPORTANCIA.
CREATIVIDAD: CONCEPTO
INNOVACIÓN: CONCEPTO, TIPOS.
DESAFÍO: CONCEPTO
BÚSQUEDA DE OPORTUNIDADES: TÉCNICAS
ESTRATEGIAS: CONCEPTO, ESTRUCTURA Y PASOS.
PLAN DE ACCIÓN: CONCEPTO, ELEMENTOS, FORMULACIÓN.
PROYECTO: CONCEPTO E IMPORTANCIA.
VISUALIZAR METAS: CRITERIOS
PLANIFICACIÓN SISTEMÁTICA: TÉCNICAS
PERSISTENCIA: CRITERIOS
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN: TÉCNICAS, ESTRATEGIAS.
REDES DE APOYO: TÉCNICAS
NEGOCIACIÓN: CONCEPTO, TÉCNICAS, TIPOS, ELEMENTOS, ANÁLISIS DE INTERESES Y CONSENSOS.
AUTOCONFIANZA: TÉCNICA.
PERSISTENCIA: CRITERIOS
REDES DE APOYO: CRITERIOS
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
VALORA SUS CARACTERÍSTICAS EMPRENDEDORAS PERSONALES ACORDE CON HERRAMIENTA DE
DIAGNÓSTICO PERSONAL.
FORMULA LOS OBJETIVOS PERSONALES DE ACUERDO CON SU MOTIVACIÓN Y PROPÓSITO DE VIDA.
APLICA LA RESPONSABILIDAD EMPRENDEDORA DE ACUERDO CON FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS.
IDENTIFICA EL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES DE ACUERDO CON PROBLEMAS DE LA COTIDIANIDAD.
APLICA EL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES SEGÚN IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS Y ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN.
APROPIA EL CONCEPTO DE CREATIVIDAD E INNOVACIÓN SEGÚN SOLUCIÓN DE DESAFÍOS.
APLICA LA CAPACIDAD CREATIVA E INNOVADORA TENIENDO EN CUENTA LOS DESAFÍOS EMPRENDEDORES.
SUSTENTA EL PLAN DE ACCIÓN TENIENDO EN CUENTA LOS ELEMENTOS DE UNA ESTRATEGIA
EMPRENDEDORA
IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DE LA NEGOCIACIÓN DE ACUERDO CON LOS INTERESES PROPIOS Y DEL OTRO.
ASOCIA LAS TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN TENIENDO EN CUENTA LOS ÁMBITOS PERSONALES, SOCIALES Y

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
TÍTULO DE TÉCNICO PROFESIONAL EN NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DE: ADMINISTRACIÓN, O
CONTADURÍA PÚBLICA; O INGENIERÍA ADMINISTRATIVA Y AFINES; O ECONOMÍA. VER ANEXOS: (N.B.C.),
(TITULOS SENA)

ALTERNATIVA 1
TÍTULO DE TECNÓLOGO EN NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DE: ADMINISTRACIÓN, CONTADURÍA
PÚBLICA; O INGENIERÍA ADMINISTRATIVA Y AFINES. VER ANEXOS: N.B.C.) (TITULOS SENA)

ALTERNATIVA 2

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

TÍTULO PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DE: EDUCACIÓN; O

ADMINISTRACIÓN, CONTADURÍA PÚBLICA; O INGENIERÍA ADMINISTRATIVA Y AFINES; Y ECONOMÍA. (VER
ANEXO N.B.C) TARJETA PROFESIONAL EN LOS CASOS EXIGIDOS POR LA LEY.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

TREINTA Y SEIS (36) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ: VEINTICUATRO (24) MESES DE
EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE EMPRENDIMIENTO (12) MESES EN DOCENCIA O
INSTRUCCIÓN CERTIFICADA POR ENTIDAD LEGALMENTE RECONOCIDA

ALTERNATIVA 1.
TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ: DIECIOCHO (18) MESES DE
EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE EMPRENDIMIENTO (12) MESES EN DOCENCIA.

ALTERNATIVA 2.
VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ: DOCE (12) MESES DE
EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE EMPRENDIMIENTO Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA.

4.8.3 Competencias:
1. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.
2. FORMACIÓN PROFESIONAL: DEFINICIÓN INSTITUCIONAL, FUNDAMENTOS Y CARACTERÍSTICAS.
3. CONTEXTO SOCIAL, PRODUCTIVO Y TECNOLÓGICO PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL:
CARACTERIZACIÓN DEL SECTOR, ANÁLISIS FUNCIONAL, PLANES DE DESARROLLO NACIONAL, REGIONAL,
TERRITORIAL Y SECTORIAL
4. SUJETO DE FORMACIÓN: CARACTERÍSTICAS SOCIALES Y ECONÓMICAS, ESTILOS Y RITMOS DE
APRENDIZAJE.
5. INTERACCIÓN CON EL SUJETO DE FORMACIÓN: COMUNICACIÓN, ASESORÍA, ACOMPAÑAMIENTO,
MEJORAMIENTO PEDAGÓGICO
6. DISEÑO CURRICULAR: MARCO CONCEPTUAL, CARACTERÍSTICAS Y TIPOS SEGÚN NIVELES DE FORMACIÓN,
METODOLOGÍAS, PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS, ESTRUCTURA, COMPETENCIAS, CAPACIDADES,
CONOCIMIENTOS, CONFIGURACIÓN DE PERFILES DE INGRESO Y EGRESO.
7. DESARROLLO CURRICULAR: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS Y ELEMENTOS SEGÚN NIVELES DE
FORMACIÓN, INSTANCIAS, SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA, ORDENAMIENTO DE ACTIVIDADES Y PRODUCTOS.
8. DIDÁCTICAS DE LA FORMACIÓN: DEFINICIÓN, TIPOS Y CARACTERÍSTICAS SEGÚN POBLACIÓN SUJETO,
NIVELES DE FORMACIÓN Y MODALIDADES DE ATENCIÓN.
9. PLANEACIÓN DIDÁCTICA: LINEAMIENTOS, REFERENTES, ELEMENTOS, PRINCIPIOS, PRODUCTOS,
CONDICIONES (ESPACIO EDUCATIVO, NÚMERO DE PERSONAS, TIEMPOS DE FORMACIÓN, ASESORÍA Y
ACOMPAÑAMIENTO); MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS (DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, CLASES, Y
APLICACIONES).
10. PEDAGOGÍA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL: MODELO Y ESTRATEGIAS.
11. PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: CARACTERÍSTICAS, ELEMENTOS, AMBIENTE EDUCATIVO,
PROCEDIMIENTO, INSTANCIAS Y CONTEXTO DE LA ESPECIALIDAD A IMPARTIR.
12. MANUAL DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL.
13. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: DEFINICIÓN, PRINCIPIOS, PROPÓSITOS, TIPOS (DIAGNÓSTICA,
FORMATIVA Y SUMATIVA) CARACTERÍSTICAS (SEGÚN POBLACIÓN SUJETO, MODALIDAD DE ATENCIÓN Y NIVEL
DE FORMACIÓN); TÉCNICAS E INSTRUMENTOS (TIPOS, CARACTERÍSTICAS, PROCEDIMIENTOS), ESTRUCTURA
DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN Y BANCOS DE PREGUNTAS; PROCEDIMIENTO E INSTANCIAS DE EVALUACIÓN
DE APRENDIZAJE.
14. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN (PROCESO, PRODUCTO E IMPACTO): DEFINICIÓN, PROPÓSITO, TÉCNICAS
E INSTRUMENTOS,

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RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

RELACIONES, PROCESOS, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS, MARCO NORMATIVO.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Generar nómina de acuerdo con métodos y normativa técnica
COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 210201059

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
ELABORACIÓN DE NÓMINA Y PRESTACIONES SOCIALES
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
GENERAR LA NÓMINA DEL ENTE ECONÓMICO DE ACUERDO CON POLÍTICAS CONTABLES Y NORMATIVA
IDENTIFICAR LAS OBLIGACIONES LABORALES Y NOVEDADES PARA EL ALISTAMIENTO DE LA NÓMINA DE
ACUERDO CON SU ORIGEN, CLASE Y TIPOS DE PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
RECONOCER LOS DERECHOS DEL CAMPESINADO RELACIONADOS CON EL TRABAJO, AMBIENTE LABORAL Y
S E G U R I D A D S O C I A L .
INTERPRETAR LAS OBLIGACIONES LABORALES EN UNIDADES PRODUCTIVAS CAMPESINAS
PRESENTAR NOVEDADES DE NÓMINA DE LOS COLABORADORES DE LA UNIDAD PRODUCTIVA CAMPESINA.
DILIGENCIAR FORMULARIOS DE AFILIACIÓN A SEGURIDAD SOCIAL, FONDOS DE PENSIÓN Y ARL
DIFERENCIAR LOS HECHOS ECONÓMICOS DE NÓMINA DE LA UNIDAD PRODUCTIVA CAMPESINA.
PREPARAR LA NÓMINA

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA: ARTÍCULO 64, DERECHOS DEL CAMPESINADO.
ARTÍCULO 13. DERECHO AL TRABAJO
ARTÍCULO 14. DERECHO A UN AMBIENTE LABORAL SEGURO Y SALUDABLE
ARTÍCULO 22: DERECHO A LA SEGURIDAD SOCIAL
FORMULARIOS: CONCEPTO, TIPOS, USOS, DE INGRESO Y NOVEDADES DE LOS COLABORADORES A LA
SEGURIDAD SOCIAL,FONDO DE PENSIONES, ARL Y CAJAS DE COMPENSACIÓN DE LA UNIDAD PRODUCTIVA
CAMPESINA.
CONTRATO DE TRABAJO: DEFINICIÓN, TIPOS.
NOVEDAD LABORAL: CONCEPTOS, TIPOS, FORMATOS DE NOVEDADES LABORALES
SISTEMAS DE SEGURIDAD SOCIAL: CONCEPTO, TIPOS (CONTRIBUTIVO Y SUBSIDIADO)
USOS Y COSTUMBRES: CONVITE
REFORMA PENSIONAL: CONCEPTO, EDAD DE PENSIÓN, SEMANAS DE COTIZACIÓN.

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RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

INGRESOS Y DEDUCCIONES DE NOMINA: HORAS EXTRAS, RECARGO NOCTURNO, INDEMNIZACIONES.

PAGOS A TERCEROS DE NOMINA: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, TIPOS.

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DILIGENCIA FORMATOS DE VINCULACIÓN DE LOS TRABAJADORES DE LA UNIDAD PRODUCTIVA CAMPESINA
D E A C U E R D O C O N N O R M A T I V A V I G E N T E .
PRESENTA LAS NOVEDADES DE LOS TRABAJADORES DE LA UNIDAD PRODUCTIVA CAMPESINA CON BASE EN
NORMATIVA.
DIFERENCIA HECHOS ECONÓMICOS DE LA NÓMINA DE ACUERDO CON NORMATIVA Y POLÍTICAS CONTABLES.
GENERA LA NÓMINA DE ACUERDO CON LA NORMATIVA LABORAL Y POLÍTICA CONTABLE.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
TÍTULO PROFESIONAL UNIVERSITARIO EL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO DE: ADMINISTRACIÓN; O
ECONOMÍA; O INGENIERÍA INDUSTRIAL Y AFINES; O PUBLICIDAD Y AFINES; O CONTADURÍA PÚBLICA; O
INGENIERÍA ADMINISTRATIVA Y AFINES ; O MATEMÁTICAS, ESTADÍSTICA Y AFINES; O PSICOLOGÍA; O
EDUCACIÓN; O NBC SIN CLASIFICAR.
(VER ANEXO NBC)
TARJETA PROFESIONAL EN LOS CASOS QUE LA PROFESIÓN ESTÉ REGLAMENTADA.

ALTERNATIVA 1.
TÍTULO DE TECNÓLOGO EN EL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO DE: ADMINISTRACIÓN; O ECONOMÍA; O
INGENIERÍA INDUSTRIAL Y AFINES VER ANEXOS: (N.B.C.), (TITULOS SENA).

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA, DISTRIBUIDOS DE LA SIGUIENTE MANERA: DOCE (12) MESES DE
EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE GESTIÓN DE MERCADOS Y DOCE (12) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EXPERIENCIA DOCENTE CERTIFICADA POR ENTIDADES LEGALMENTE
RECONOCIDAS.
O
DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE GESTIÓN DE MERCADOS Y
ACREDITAR LA
TOTALIDAD DE LAS CATORCE (14) CERTIFICACIONES DE LA RUTA FORMATIVA EN COMPETENCIAS
INTEGRALES PARA
LA CUALIFICACIÓN DEL INSTRUCTOR SENA.

ALTERNATIVA 1.
TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA, DISTRIBUIDOS DE LA SIGUIENTE MANERA: DIECIOCHO (18) MESES DE
EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE VENTAS Y DOCE (12) MESES ESTARÁN RELACIONADOS
CON EXPERIENCIA DOCENTE CERTIFICADA POR ENTIDADES LEGALMENTE RECONOCIDAS.
O
DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE GESTIÓN DE MERCADOS Y
ACREDITAR LA
TOTALIDAD DE LAS CATORCE (14) CERTIFICACIONES DE LA RUTA FORMATIVA EN COMPETENCIAS
INTEGRALES PARA
LA CUALIFICACIÓN DEL INSTRUCTOR SENA

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

4.8.3 Competencias:
MANEJO DE LAS TIC.
RELACIONAMIENTO INTERPERSONAL.
DISCIPLINA.
COMUNICACIÓN ASERTIVA.
RESPONSABILIDAD.
TOMA DE DECISIONES.
TRABAJO EN EQUIPO Y COLABORACIÓN.
APRENDIZAJE CONTINUO.
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN.
ADAPTABILIDAD AL CAMBIO.
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
PLANEACIÓN PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE GESTIONAR PARTICIPACIÓN CAMPESINA SEGÚN ALCANCE DEL ORDENAMIENTO DEL
COMPETENCIA TERRITORIO Y DERECHOS CAMPESINOS

4.2 CÓDIGO NORMA DE 240102002

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
GESTIÓN PARTICIPATIVA EN EL ORDENAMIENTO DEL TERRITORIO
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

144 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
ESTRUCTURAR PLANES PARA LA PARTICIPACIÓN CAMPESINA DE ACUERDO CON LOS PRINCIPIOS DE
ORDENAMIENTO DEL TERRITORIO Y DERECHOS CAMPESINOS
VALIDAR MECANISMOS DE MEJORA EN EL ORDENAMIENTO DEL TERRITORIO DE ACUERDO CON PLANES,
PROGRAMAS Y NORMATIVA.
APLICAR ESTRATEGIAS, HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS PARA EL ORDENAMIENTO DEL TERRITORIO CON
REFERENCIA EN PLANES Y PROGRAMAS ESTABLECIDOS Y NORMATIVA.
IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS DEL ORDENAMIENTO DEL TERRITORIO SEGÚN PLANES Y PROGRAMAS DE
GOBIERNO Y NORMATIVA
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
RECONOCER LOS DERECHOS DE LA POBLACIÓN CAMPESINA RELACIONADOS CON ORDENAMIENTO DEL
TERRITORIO
RECONOCER PROCESOS SOCIALES, CULTURALES, AMBIENTALES, ECONÓMICOS, POLÍTICOS Y
PRODUCTIVOS DE LA COMUNIDAD CAMPESINA
DESCRIBIR LAS POTENCIALIDADES Y LIMITACIONES DEL TERRITORIO RURAL
UBICAR LAS ZONAS DE RIESGOS Y AMENAZAS NATURALES Y/O ANTRÓPICAS EN EL TERRITORIO RURAL
DETERMINAR ÁREAS, ESPACIOS Y ZONAS SOCIAL, ECONÓMICA Y AMBIENTALMENTE HOMOGÉNEAS EN EL

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

TERRITORIO Y LAS ZONAS DE CONURBACIÓN

DEFINIR CONFLICTOS DE USO DEL SUELO EN EL ÁREA DE ESTUDIO RURAL
ELABORAR MAPA DE ZONIFICACIÓN AMBIENTAL PARA EL ÁREA DE ESTUDIO
ACTUALIZAR MAPAS DE ZONIFICACIÓN AMBIENTAL DEL ÁREA DE ESTUDIO
RECONOCER LOS MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN DEL CAMPESINADO EN EL ORDENAMIENTO DEL
TERRITORIO
ANALIZAR NECESIDADES Y PRIORIDADES DE COMUNIDADES ESPECÍFICAS MEDIANTE PROCESOS
PARTICIPATIVOS
IDENTIFICAR ACTORES PARTICIPANTES EN EL ORDENAMIENTO DEL TERRITORIO
PLANEAR EVENTOS DE PARTICIPACIÓN CAMPESINA EN EL ORDENAMIENTO DEL TERRITORIO
USAR METODOLOGÍAS DE ZONIFICACIÓN AMBIENTAL DEL TERRITORIO
COMPRENDER PLANOS DE LAS REGIONES RURALES
UTILIZAR HERRAMIENTAS Y SISTEMAS DE CONSERVACIÓN AMBIENTAL DEL TERRITORIO
EJECUTAR BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES EN EL TERRITORIO
IDENTIFICAR IMPACTOS AMBIENTALES Y DE RECURSOS AMBIENTALES DEL TERRITORIO
ANALIZAR CUALITATIVAMENTE EL IMPACTO AMBIENTAL Y DE RECURSOS NATURALES CAUSADOS EN EL
TERRITORIO

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS CAMPESINOS:
ARTÍCULO 1: CAMPESINO
ARTÍCULO 5: DERECHO A RECURSOS NATURALES Y DESARROLLO
ARTÍCULO 7: DERECHO A CIRCULACIÓN
ARTÍCULO 11: DERECHO A LA INFORMACIÓN
ARTÍCULO 15: DERECHO A LA ALIMENTACIÓN Y A LA SOBERANÍA ALIMENTARIA
ARTÍCULO 17: DERECHO A LA TIERRA
ARTÍCULO 20: DERECHO A LA BIODIVERSIDAD BIOLÓGICA
ARTÍCULO 21: DERECHO A SISTEMAS DE AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO
ARTÍCULO 24: DERECHO A LA VIVIENDA
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA Y EL ORDENAMIENTO TERRITORIAL
LEY 1801 DE 2016 Y LA POLÍTICA NACIONAL DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL.
LEY 160 DE 1994: LEY DE REFORMA AGRARIA Y DESARROLLO RURAL, SISTEMA NACIONAL DE REFORMA
AGRARIA
LEY 101 DE 1993: LEY SOBRE EL ACCESO A LA PROPIEDAD RURAL
ANTECEDENTES DE LA TENENCIA DE LA TIERRA EN COLOMBIA
HISTORIA DE LA REFORMA AGRARIA EN COLOMBIA
DINÁMICAS SOCIALES, CULTURALES, AMBIENTALES ECONÓMICAS, POLÍTICAS Y PRODUCTIVAS DE LA
POBLACIÓN CAMPESINA EN SU TERRITORIO
USO ACTUAL, USO PRIORITARIO, USO POTENCIAL Y CONFLICTOS DE USO DEL SUELO: CONCEPTOS,
PRINCIPIOS, CLASIFICACIONES Y DETERMINACIÓN
RIESGOS Y AMENAZAS NATURALES Y DERIVADAS DE LA RELACIÓN HOMBRE-RECURSOS NATURALES
ORDENAMIENTO TERRITORIAL: MARCO LEGAL, COMPONENTE URBANO, COMPONENTE RURAL, USOS DEL
SUELO, NORMATIVIDAD Y POLÍTICA AMBIENTAL VIGENTE ASOCIADA A LOS RECURSOS DEL AGUA, SUELO,
FLORA Y FAUNA SILVESTRES
DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS CAMPESINOS:
DERECHO 9: LIBERTAD DE ASOCIACIÓN
DERECHO 10: DERECHO A PARTICIPAR
MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN EL ORDENAMIENTO TERRITORIAL: CONSEJOS
COMUNITARIOS, JUNTAS DE ACCIÓN COMUNAL, CABILDOS, RESGUARDOS, COMITÉS DE PLANIFICACIÓN,
(CONSULTAS POPULARES O CONSULTA PREVIA, AUDIENCIAS PÚBLICAS, CONSULTAS PÚBLICAS,
REFERENDOS, AUDIENCIAS PÚBLICAS, CONSEJOS CIUDADANOS, CONSEJOS TERRITORIALES DE
PLANEACIÓN, DEPARTAMENTALES Y MUNICIPALES, CONSEJOS MUNICIPALES DE DESARROLLO RURAL,
VEEDURIAS CIUDANAS Y JUNTAS MUNICIPALES DE PLANEACIÓN)
LEY 152 DE 1994 LEY ORGÁNICA DE PLANEACIÓN

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

LEY 388 DE 1997 ORGANICA DE PLANEACIÓN

ENFOQUE DE GÉNERO EN EL ORDENAMIENTO TERRITORIAL Y LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA
ENFOQUE ÉTNICO EN EL ORDENAMIENTO TERRITORIAL Y LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA
TÉCNICAS Y/O METODOLOGÍAS DE PARTICIPACIÓN: ASAMBLEAS COMUNITARIAS, GRUPOS FOCALES, FOROS
COMUNITARIOS, DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO, DINÁMICAS VIVENCIALES, ENCUESTAS Y CUESTIONARIOS
COMUNITARIOS, DIÁLOGOS DELIBERATIVOS, TEATRO COMUNITARIO, TALLERES PARTICIPATIVOS, REDES
SOCIALES Y PLATAFORMAS DIGITALES, DE ACUERDO CON EL CONTEXTO ESPECIFICO, LOS OBJETIVOS DEL
PROCESO PARTICIPATIVO Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD INVOLUCRADA "
METODOLOGÍAS PARA LA ZONIFICACIÓN AMBIENTAL: CLASE DE CAPACIDAD DE USO DE LAS TIERRAS, ZONAS
AGROECOLÓGICAS, ZONIFICACIÓN ECOLÓGICA Y ECONÓMICA, ECOLOGÍA DEL PAISAJE, ECOSISTEMAS
ESTRATÉGICOS, ESTRUCTURA ECOLÓGICA PRINCIPAL, ECORREGIONES
FUNDAMENTOS DE DIBUJO DE PLANOS, CARTOGRAFÍA Y GEOREFERENCIACIÓN
BASES PARA LA GESTIÓN DE RECURSOS: FINANZAS PÚBLICAS, GASTO PÚBLICO, INVERSIÓN DEL ESTADO EN
PROYECTOS DE DESARROLLO
SISTEMAS Y HERRAMIENTAS DE GESTIÓN AMBIENTAL PARA EL MANEJO Y CONSERVACIÓN DE LOS
RECURSOS NATURALES: BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES, EDUCACIÓN AMBIENTAL, LICENCIAS
AMBIENTALES
SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL (MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO): CONCEPTOS, PRINCIPIOS, TEORÍAS.
CONTEXTO NORMATIVO Y DE POLÍTICA AMBIENTAL VIGENTES PARA LA ZONIFICACIÓN AMBIENTAL
IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIÓN, PRINCIPIOS, PROPÓSITOS, ALCANCES, MARCO NORMATIVO.
TIPOS DE IMPACTO AMBIENTAL Y SUS CARACTERÍSTICAS
MEDIDAS CORRECTORAS, COMPENSATORIAS Y RESTAURADORAS: TIPOS BÁSICOS SEGÚN NATURALEZA DE
LA ACTIVIDAD.
ESTRUCTURA DE ESTUDIOS DE IMPACTO AMBIENTAL: CARACTERIZACIÓN DEL SITIO, IDENTIFICACIÓN DE
RIESGOS Y AMENAZAS, IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS.
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EXPONE FACTORES QUE IMPACTAN LAS POBLACIONES CAMPESINAS CON BASE EN CONDICIONES DEL
TERRITORIO Y DINÁMICAS SOCIALES
ENUNCIA POTENCIALIDADES, LIMITACIONES Y RIESGOS DEL TERRITORIO RURAL DE ACUERDO CON
NORMATIVA Y DESARROLLO.
RECONOCE CONFLICTOS POR USO DEL SUELO CON BASE EN ORDENAMIENTO TERRITORIAL Y NORMATIVA.
DIBUJA MAPA DE ZONIFICACIÓN AMBIENTAL DE ACUERDO CON ZONA DE ESTUDIO Y PERÍMETROS
ESTABLECIDOS
RECONOCE NECESIDADES Y PRIORIDADES DE COMUNIDADES CAMPESINAS MEDIANTE LA TOMA DE
DECISIONES EN LOS PROCESOS PARTICIPATIVOS
IDENTIFICA ACTORES QUE PARTICIPAN EN EL ORDENAMIENTO DEL TERRITORIO TENIENDO EN CUENTA LOS
MECANISMOS Y TÉCNICAS DE PARTICIPACIÓN CAMPESINA
PROYECTA ACCIONES FUTURAS PARA EL ORDENAMIENTO DEL TERRITORIO CON BASE EN LINEAMIENTOS DE
PARTICIPACIÓN DEL CAMPESINADO Y NORMATIVA
DESCRIBE METODOLOGÍAS DE ZONIFICACIÓN DEL TERRITORIO DE ACUERDO CON PLANES, PROGRAMAS Y
NORMATIVA.
UTILIZA LA INFORMACIÓN DE PLANOS DE LA REGIÓN CON BASE EN PLANES Y PROGRAMAS Y
REQUERIMIENTOS DEL ORDENAMIENTO DEL TERRITORIAL
DEFINE HERRAMIENTAS Y SISTEMAS DE CONSERVACIÓN AMBIENTAL DEL TERRITORIO SEGÚN PLANES Y
PROGRAMAS ESTABLECIDOS Y NORMATIVIDAD APLICABLE
REALIZA ACCIONES DE PARTICIPACIÓN DEL CAMPESINADO PARA CONSERVACIÓN AMBIENTAL Y DE
RECURSOS NATURALES DEL TERRITORIO
IDENTIFICA DAÑOS AMBIENTALES Y DE RECURSOS NATURALES DEL TERRITORIO SEGÚN METODOLOGÍAS Y
HERRAMIENTAS DE GESTIÓN AMBIENTAL Y NORMATIVA
DESCRIBE EL IMPACTO AMBIENTAL Y DE RECURSOS NATURALES CAUSADOS EN EL TERRITORIO CON BASE
EN METODOLOGÍAS Y HERRAMIENTAS DE GESTIÓN AMBIENTAL Y NORMATIVA.
ESTRUCTURA MEDIDAS DE CORRECCIÓN, COMPENSACIÓN Y/O RESTAURACIÓN AMBIENTAL Y DE RECURSOS
NATURALES DEL TERRITORIO DE ACUERDO CON DAÑOS AMBIENTALES Y NORMATIVA

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

REPORTA ACCIONES DE MEJORA AMBIENTAL Y DE RECURSOS NATURALES DEL TERRITORIO SEGÚN

METODOLOGÍAS Y HERRAMIENTAS DE GESTIÓN AMBIENTAL Y NORMATIVA.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DE: INGENIERÍA CATASTRAL; O
INGENIERÍA AMBIENTAL; O GEOGRAFÍA; O GEOLOGÍA; O TOPOGRAFÍA; O AFINES (VER ANEXO N.B.C) TARJETA
PROFESIONAL EN LOS CASOS QUE LA PROFESIÓN ESTÉ REGLAMENTADA.

ALTERNATIVA 1
TECNÓLOGO EN NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DE: GESTIÓN CATASTRAL; O CONTROL AMBIENTAL; O
LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO; O ESTUDIOS GEOTÉCNICOS. VER ANEXOS: (N.B.C.), (TITULOS SENA)

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA, DISTRIBUIDOS DE LA SIGUIENTE MANERA: DOCE (12) MESES DE
EXPERIENCIA CON EL ÁREA DE SU PROFESIÓN. ESPECIALISTA EN GESTIÓN AMBIENTAL O EXPERTO EN
DIAGNÓSTICO AMBIENTAL DE LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES, O EVALUACIÓN DE IMPACTO
AMBIENTAL, ELABORACIÓN DE PLANES DE MANEJO AMBIENTAL, O ZONIFICACIÓN AMBIENTAL DE
ECOSISTEMAS RENOVABLES, O MANEJO Y CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES Y
DOCE (12) MESES ESTARÁN RELACIONADOS CON EXPERIENCIA DOCENTE CERTIFICADA POR ENTIDADES
LEGALMENTE RECONOCIDAS.
O
DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE GESTIÓN AMBIENTAL, MANEJO Y
CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES Y ACREDITAR LA TOTALIDAD DE LAS
CATORCE (14) CERTIFICACIONES DE LA RUTA FORMATIVA EN COMPETENCIAS INTEGRALES PARA LA
CUALIFICACIÓN DEL INSTRUCTOR SENA

ALTERNATIVA 1
TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA, DISTRIBUIDOS DE LA SIGUIENTE MANERA: DIECIOCHO (18) MESES DE
EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE GESTIÓN AMBIENTAL, O MANEJO Y CONSERVACIÓN DE
LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES Y DOCE (12) MESES ESTARÁN RELACIONADOS CON EXPERIENCIA
DOCENTE CERTIFICADA POR ENTIDADES LEGALMENTE RECONOCIDAS.
O
DIECIOCHO (18) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE GESTIÓN AMBIENTAL, O
MANEJO Y CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES LA TOTALIDAD DE LAS CATORCE
(14) CERTIFICACIONES DE LA RUTA FORMATIVA EN COMPETENCIAS INTEGRALES PARA LA CUALIFICACIÓN
DEL INSTRUCTOR SENA.

4.8.3 Competencias:
MANEJO DE LAS TIC.
RELACIONAMIENTO INTERPERSONAL.
DISCIPLINA.
COMUNICACIÓN ASERTIVA.
RESPONSABILIDAD.
TOMA DE DECISIONES.
TRABAJO EN EQUIPO Y COLABORACIÓN.
APRENDIZAJE CONTINUO.
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN.
ADAPTABILIDAD AL CAMBIO.
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE PROMOCIONAR DERECHOS CAMPESINOS SEGÚN TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN Y

COMPETENCIA NORMATIVA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 240102001

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
APROPIACIÓN DE LOS DERECHOS DE CAMPESINADO
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

144 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
RECONOCER AL CAMPESINADO COMO SUJETO DE DERECHOS DE ACUERDO CON NORMATIVA
DEFINIR NECESIDADES Y OPORTUNIDADES CON BASE EN LA PROMOCIÓN Y PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS
DEL CAMPESINADO EN SU TERRITORIO
FACILITAR LA PARTICIPACIÓN DEL CAMPESINADO EN ACCIONES RELACIONADAS CON LA DEFENSA DE SUS
DERECHOS EN EL TERRITORIO
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
IDENTIFICAR NORMATIVA LEGAL QUE AMPARA LOS DERECHOS DEL CAMPESINADO
COMPRENDER LOS DERECHOS DE LA POBLACIÓN CAMPESINA
DESCRIBIR LA IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS DEL CAMPESINADO
PROPICIAR ESPACIOS DE DIÁLOGO Y PARTICIPACIÓN EN LA COMUNIDAD
IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS SOCIALES, ECONÓMICAS, CULTURALES, POLÍTICAS, PRODUCTIVAS Y
AMBIENTALES DEL TERRITORIO
RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA PROMOCIÓN Y PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DEL CAMPESINADO
RECONOCER LAS INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES Y NO GUBERNAMENTALES PARA LA DEFENSA DE LOS
DERECHOS DEL CAMPESINADO
DETERMINAR ACCIONES CONSTITUCIONALES PARA LA DEFENSA DE LOS DERECHOS DEL CAMPESINADO

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

PERSONA Y SOCIEDAD
CAMPESINO(A): DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS (ENFOQUE DIFERENCIAL)
DERECHOS FUNDAMENTALES DE LOS CAMPESINOS (27)
MARCO LEGAL CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA ACTO LEGISLATIVO 01 DE 2023: UN HITO HISTÓRICO
PARA LOS DERECHOS CAMPESINOS.
DERECHOS DE ESPECIAL PROTECCIÓN Y ENFOQUE DIFERENCIAL: I) DERECHO A UN NIVEL DE VIDA
ADECUADO; II) DERECHO A LA SOBERANÍA ALIMENTARIA, LUCHA CONTRA EL CAMBIO CLIMÁTICO Y

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

BIODIVERSIDAD; III) ADOPCIÓN DE REFORMAS AGRARIAS ESTRUCTURALES Y PROTECCIÓN FRENTE AL

ACAPARAMIENTO DE TIERRAS; IV) DERECHO A QUE LAS Y LOS CAMPESINOS PUEDAN CONSERVAR, UTILIZAR,
INTERCAMBIAR Y/O VENDER SUS SEMILLAS; V) DERECHO A RECIBIR UNA REMUNERACIÓN DIGNA POR SUS
COSECHAS Y TRABAJO, Y VI) DERECHOS COLECTIVOS PARA CONTRIBUIR A LA JUSTICIA SOCIAL SIN NINGÚN
TIPO DE DISCRIMINACIÓN.
LEY 1801 DE 2016 POLÍTICA NACIONAL DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL
LEY 160 DE 1994 LEY DE REFORMA AGRARIA Y DESARROLLO RURAL
LEY 101 DE 1993: LEY DE SOBRE ACCESO A LA PROPIEDAD RURAL
SENTENCIA 077 DE 2017 ZONAS DE INTERÉS DE DESARROLLO RURAL ECONÓMICO Y SOCIAL
LEY 2294 DE 2023 PLAN NACIONAL DE DESARROLLO VIGENTE
RESOLUCIÓN 0571 DE 2013 SENA IMPLEMENTACIÓN CAMPESENA
ARTÍCULO 25. DERECHO A LA EDUCACIÓN Y A LA FORMACIÓN
LEY 731 DE 2002: NORMAS PARA FAVORECER A LAS MUJERES RURALES
LEY 2223 DE 2022: CELEBRACIÓN DÍA DEL CAMPESINO COMO RECONOCIMIENTO Y FOMENTO DE LA
IDENTIDAD, LAS EXPRESIONES CULTURALES CAMPESINAS, Y EXALTACIÓN DE LOS MÉRITOS DE CAMPESINOS
Y CAMPESINAS
LA LEY 2219 DEL 30 JUNIO DE 2022 ESTABLECE NORMAS PARA LA CONSTITUCIÓN Y OPERACIÓN DE LAS
ASOCIACIONES CAMPESINAS Y AGROPECUARIAS
TERRITORIO: CONCEPTOS, RESGUARDO, ORGANIZACIONES EXISTENTES Y REPRESENTATIVAS EN LA
COMUNIDAD
TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS DE AUTODIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO: CONVERSATORIO, DIALOGO DE
SABERES, DIARIO DE CAMPO, TALLER, ENCUENTROS, INTERCAMBIO, MERCADOS LOCALES, CADENAS
PRODUCTIVAS, MINGA, MANO CAMBIADA, CONVITE CONCEPTOS: CLASES (ENTREVISTA, HISTORIAS DE VIDA,
OBSERVACIÓN, CARTOGRAFÍA SOCIAL, MAPAS DEL TERRITORIO Y ECONOMÍA FAMILIAR)
REUNIONES GRUPALES
DIBUJOS PARTICIPATIVOS
VIDEO COMUNITARIO DIRIGIDO
MÉTODO FODA
METODOLOGÍA PARA LA IDENTIFICACIÓN Y PRIORIZACIÓN DE LOS PROBLEMAS CLAVES.
HERRAMIENTAS PARA EL ANÁLISIS PARTICIPATIVO:
ASPECTOS CLAVES Y CONCEPTOS BÁSICOS DE LA SITUACIÓN A DIAGNOSTICAR
CONTEXTO SOCIAL, CULTURAL, POLÍTICO, ECONÓMICO, AMBIENTAL, PRODUCTIVO DEL TERRITORIO
RECONOCIMIENTOS DE PROBLEMAS, ANÁLISIS DE PROBLEMAS, POSIBLES SOLUCIONES Y TOMA DE
DECISIONES
NECESIDADES, LIMITACIONES Y OPORTUNIDADES CON BASE EN LA PROMOCIÓN DE LOS DERECHOS DEL
CAMPESINADO EN SU TERRITORIO
ENTIDADES PARA LA DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS Y DEL CAMPESINADO: ACCIONES FRENTE A
LOS DERECHOS, ENCARGADOS DIRECTOS PARA LA PROMOCIÓN Y PROTECCIÓN DE ESTOS DERECHOS,
MISIÓN, VISIÓN, OBJETIVOS Y FUNCIONES:
ENTIDADES ESTATALES DE ATENCIÓN AL CAMPESINADO: MINISTERIO DEL INTERIOR, MINISTERIO DE
AGRICULTURA, UNIDAD NACIONAL DE PROTECCIÓN (UNP), PROCURADURÍA GENERAL DE LA NACIÓN,
DEFENSORÍA DEL PUEBLO, ENTES TERRITORIALES: GOBERNACIONES, ALCALDÍAS Y SECRETARÍAS,
PERSONERÍAS MUNICIPALES, UNIDAD DE VÍCTIMAS, AGENCIA NACIONAL DE TIERRAS (ANT), UNIDAD DE
RESTITUCIÓN DE TIERRAS, AGENCIA DE DESARROLLO RURAL, COMISARIAS DE FAMILIA, FISCALÍA, UNIDAD DE
PLANIFICACIÓN RURAL AGROPECUARIA (UPRA), ONG'S, ASOCIACIONES CAMPESINAS-
DECRETO 660 DE 2018 DE 17 DE ABRIL DE 2018.
ACCIONES CONSTITUCIONALES PARA LA DEFENSA DE LOS DERECHOS: ACCIÓN DE TUTELA, DERECHO DE
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
IDENTIFICA LOS DERECHOS DEL CAMPESINADO DE ACUERDO CON NORMATIVA
DESCRIBE LA IMPORTANCIA DE LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DEL CAMPESINADO SEGÚN NORMATIVA"
PARTICIPA EN ESPACIOS DE DIÁLOGO CON LA COMUNIDAD PARA LA CARACTERIZACIÓN DEL CONTEXTO
LOCAL
IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD Y EL TERRITORIO TENIENDO EN CUENTA LOS

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA PROMOCIÓN Y PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DEL CAMPESINADO

IDENTIFICA LAS INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES Y NO GUBERNAMENTALES PARA LA DEFENSA DE LOS
DERECHOS DEL CAMPESINADO
DETERMINA ACCIONES LEGALES PARA LA DEFENSA DE LOS DERECHOS DEL CAMPESINADO CON BASE EN LA
CONSTITUCIÓN Y NORMATIVO.

"

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
TÍTULO PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DE DERECHO O CIENCIAS
POLÍTICAS (VER ANEXO N.B.C), CON CONOCIMIENTOS EN EL EJERCICIO DE DERECHOS HUMANOS, ACTO
LEGISLATIVO 01 DE 2023 Y LA DECLARACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS SOBRE LOS DERECHOS DE LOS
CAMPESINOS Y DE OTRAS PERSONAS QUE TRABAJAN EN LAS ZONAS RURALES. TARJETA PROFESIONAL EN
LOS CASOS QUE LA PROFESIÓN ESTÉ REGLAMENTADA.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA, DISTRIBUIDOS DE LA SIGUIENTE MANERA: DOCE (12) MESES DE
EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE DERECHOS HUMANOS Y/O DERECHOS DE LAS
CAMPESINAS Y CAMPESINOS. DOCE (12) MESES ESTARÁN RELACIONADOS CON EXPERIENCIA DOCENTE
CERTIFICADA POR ENTIDADES LEGALMENTE RECONOCIDAS.
O
DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE DERECHOS HUMANOS Y DERECHOS
DE LOS CAMPESINAS Y CAMPESINOS Y ACREDITAR LA TOTALIDAD DE LAS CATORCE (14) CERTIFICACIONES
DE LA RUTA FORMATIVA EN COMPETENCIAS INTEGRALES PARA LA CUALIFICACIÓN DEL INSTRUCTOR SENA.

4.8.3 Competencias:
MANEJO DE LAS TIC.
RELACIONAMIENTO INTERPERSONAL.
DISCIPLINA.
COMUNICACIÓN ASERTIVA.
RESPONSABILIDAD.
TOMA DE DECISIONES.
TRABAJO EN EQUIPO Y COLABORACIÓN.
APRENDIZAJE CONTINUO.
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN.
ADAPTABILIDAD AL CAMBIO.
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
PLANEACIÓN PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Razonar cuantitativamente frente a situaciones susceptibles de ser abordadas de manera matemática
COMPETENCIA en contextos laborales, sociales y personales.

4.2 CÓDIGO NORMA DE 240201528

COMPETENCIA LABORAL

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

4.3 NOMBRE DE LA
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO EN CONTEXTOS LABORALES, SOCIALES Y PERSONALES
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
VERIFICAR LOS RESULTADOS DE LOS PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS CONFORME CON LOS
REQUERIMIENTOS DE LOS DIFERENTES CONTEXTOS.
SOLUCIONAR PROBLEMAS DEL ENTORNO PRODUCTIVO Y SOCIAL APLICANDO PRINCIPIOS MATEMÁTICOS
PLANTEAR PROBLEMAS ARITMÉTICOS, GEOMÉTRICOS Y MÉTRICOS DE ACUERDO CON LOS CONTEXTOS
PRODUCTIVO Y SOCIAL
IDENTIFICAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS ASOCIADAS A SUS NECESIDADES DE CONTEXTO APLICANDO
PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
RECONOCER INFORMACIÓN CUANTITATIVA
ESTABLECER RELACIONES ENTRE VARIABLES
IDENTIFICAR EQUIVALENCIAS ENTRE SISTEMAS DE MEDIDAS
DEFINIR ELEMENTOS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS
REALIZAR ECUACIONES DE PRIMER GRADO
INTERPRETAR UN CONJUNTO DE DATOS
PLANTEAR PROPORCIONES
PLANTEAR ECUACIONES DE PRIMER GRADO
REPRESENTAR FIGURAS GEOMÉTRICAS
REPRESENTAR UN CONJUNTO DE DATOS
REALIZAR OPERACIONES Y PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS ENTRE CANTIDADES RACIONALES
SOLUCIONAR REGLAS DE TRES SIMPLE DIRECTA
CALCULAR PERÍMETROS, ÁREAS Y VOLÚMENES
REALIZAR CONVERSIÓN DE UNIDADES DE MEDIDA
RESOLVER ECUACIONES DE PRIMER GRADO
COMPROBAR LOS PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS
VERIFICAR LA SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

NÚMEROS RACIONALES: CONCEPTO, REPRESENTACIONES Y PROPIEDADES
OPERACIONES ARITMÉTICAS: CONCEPTO, PROCESOS, ORDEN DE LAS OPERACIONES Y PROPIEDADES
PROPORCIONALIDAD DIRECTA: CONCEPTO Y REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA
GEOMETRÍA: CONCEPTOS BÁSICOS, ELEMENTOS :PUNTO, SEGMENTO, RECTA, ÁNGULO Y FIGURAS
UNIDADES DE MEDIDA: CONCEPTO, EQUIVALENCIAS Y SISTEMA DE MEDIDAS
ECUACIONES DE PRIMER GRADO: CONCEPTOS Y MÉTODOS DE SOLUCIÓN
VARIABLES ESTADÍSTICAS: CONCEPTO Y TIPOS DE VARIABLES
GRÁFICOS ESTADÍSTICOS: DIAGRAMAS DE BARRAS Y CIRCULAR
CONVERSIÓN DE UNIDADES: CONCEPTO Y MÉTODOS
PERÍMETRO: CONCEPTO Y CÁLCULOS
ÁREAS: CONCEPTO Y CÁLCULOS
VOLUMEN: CONCEPTO Y CÁLCULOS
CALCULADORA: CONCEPTO, COMPONENTES Y FUNCIONES

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DEFINE EL PROBLEMA A RESOLVER DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE SU ENTORNO
DEFINE PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS SEGÚN LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
PLANTEA ECUACIONES DE PRIMER GRADO DE ACUERDO CON LOS EJERCICIOS PLANTEADOS
PLANTEA REGLAS DE TRES DE ACUERDO A LA RELACIÓN ENTRE LAS VARIABLES
PRESENTA SOLUCIÓN A PROBLEMAS MEDIANTE FIGURAS GEOMÉTRICAS
RESUELVE ECUACIONES DE ACUERDO CON PRINCIPIOS MATEMÁTICOS
CALCULA PERÍMETROS, ÁREAS Y VOLÚMENES DE ACUERDO CON LOS ELEMENTOS DE LA FIGURA
GEOMÉTRICA
REALIZA CONVERSIONES SEGÚN LAS EQUIVALENCIAS ENTRE SISTEMAS DE MEDIDA

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:

LICENCIADO EN MATEMÁTICAS O INGENIERO AFÍN AL PROGRAMA DE FORMACIÓN

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

EXPERIENCIA LABORAL: MÍNIMO 12 MESES DE EXPERIENCIA EN DOCENCIA

4.8.3 Competencias:
PRÁCTICA DE PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS UNIVERSALES.
DISPOSICIÓN AL CAMBIO.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS.
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
COMUNICACIÓN EFICAZ Y ASERTIVA
DOMINIO LECTO-ESCRITURAL
DOMINIO ARGUMENTATIVO Y PROPOSITIVO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Reconocer recursos financieros de acuerdo con política y normativa contable
COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 210303037

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
MANEJO DE RECURSOS FINANCIEROS Y TRIBUTARIOS
COMPETENCIA

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

96 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
GENERAR INFORMES CONTABLES Y FINANCIEROS DE LOS HECHOS ECONÓMICOS SEGÚN NORMATIVA
GENERAR DOCUMENTOS E INFORMACIÓN CONTABLE, DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTO TÉCNICO Y
NORMATIVA VIGENTE.
REGISTRAR CONTABLEMENTE HECHOS ECONÓMICOS DE ELEMENTOS DE COSTOS SEGÚN CRITERIOS DE
MEDICIÓN, PROCEDIMIENTO TÉCNICO Y NORMATIVA VIGENTE.
REGISTRAR CONTABLEMENTE LOS HECHOS ECONÓMICOS DE LOS ELEMENTOS DEL INGRESO, GASTO Y
COSTO SEGÚN CRITERIOS DE MEDICIÓN, PROCEDIMIENTO TÉCNICO Y NORMATIVA VIGENTE.
REGISTRAR CONTABLEMENTE LOS ACTIVOS, PASIVOS Y PATRIMONIO, SEGÚN CRITERIOS DE MEDICIÓN,
PROCEDIMIENTO TÉCNICO Y NORMATIVA VIGENTE
DEFINIR LEGISLACIÓN COMERCIAL, TRIBUTARIA Y CONTABLE EN LA CONSTITUCIÓN Y DESARROLLO DEL
OBJETO SOCIAL DEL ENTE ECONÓMICO DE ACUERDO CON NORMATIVA VIGENTE.
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
RECONOCER LOS DERECHOS DEL CAMPESINADO RELACIONADOS CON DIFUNDIR INFORMACIÓN,
P E R S O N A L I D A D J U R Í D I C A , F U N D A C I Ó N D E O R G A N I Z AC I O N E S .
IDENTIFICAR NORMATIVA APLICABLE EN LA CONSTITUCIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS UNIDADES
PRODUCTIVAS CAMPESINAS.
ESTABLECER RESPONSABILIDADES FISCALES DE LOS CONTRIBUYENTES.
DIFERENCIAR LOS IMPUESTOS EN LOS HECHOS ECONÓMICOS GENERADOS EN LAS UNIDADES
PRODUCTIVAS."
DEFINIR DOCUMENTOS CONTABLES, NO CONTABLES Y TÍTULOS VALORES
ESTABLECER LOS PROCEDIMIENTOS DE ARCHIVO Y CONSERVACIÓN DE DOCUMENTOS COMERCIALES.
IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA, NATURALEZA Y DINÁMICA DEL PLAN DE CUENTAS
IDENTIFICAR LOS COMPROBANTES Y REGISTROS DE LIBROS AUXILIARES
DESCRIBIR LOS CRITERIOS DE MEDICIÓN DE LOS ACTIVOS, PASIVOS Y PATRIMONIO DE LA UNIDAD
PRODUCTIVA CAMPESINA.
CONTABILIZAR LOS HECHOS ECONÓMICOS DE LOS ACTIVOS, PASIVOS Y PATRIMONIO DE LA UNIDAD
PRODUCTIVA CAMPESINA
DESCRIBIR LOS CRITERIOS DE MEDICION DE LOS INGRESOS, GASTOS Y COSTOS DE LA UNIDAD PRODUCTIVA
CAMPESINA.
CONTABILIZAR LOS HECHOS ECONÓMICOS DE LOS INGRESOS, GASTOS Y COSTO DE VENTAS DE LA UNIDAD
PRODUCTIVA CAMPESINA
DESCRIBIR LOS ELEMENTOS DEL COSTO DE LOS PROCESOS
DIFERENCIAR LOS COSTOS DE LOS GASTOS
CONTABILIZAR LOS ELEMENTOS DEL COSTO
ELABORAR EL INFORME DE COSTOS
IMPLEMENTAR EL PUNTO DE EQUILIBRIO
IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE LOS INFORMES FINANCIEROS Y RENDICIÓN DE CUENTAS
ESTRUCTURAR LOS INFORMES FINANCIEROS DEL ENTE ECONÓMICO.
ELABORAR EL BALANCE DE PRUEBA Y AJUSTAR LA CUENTAS DE LA UNIDAD ECONÓMICA CAMPESINA.
ELABORAR LA SITUACIÓN FINANCIERA, ESTADO DE RESULTADOS INTEGRAL Y REVELACIONES

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA: RECONOCIMIENTO Y APROPIACIÓN DE LOS DERECHOS

CAMPESINOS DE LA ONU
ARTÍCULO 7: LOS CAMPESINOS TIENEN DERECHO A RECONOCIMIENTO DE SU PERSONALIDAD JURÍDICA,
ARTÍCULO 9. LOS CAMPESINOS TIENEN DERECHO A FUNDAR ORGANIZACIONES, SINDICATOS,
COOPERATIVAS, O CUALQUIER OTRA ORGANIZACIÓN O ASOCIACIÓN. ARTÍCULO 11. LOS CAMPESINOS
TIENEN DERECHO A BUSCAR RECIBIR PREPARAR Y DIFUNDIR INFORMACIÓN SOBRE LOS FACTORES QUE
AFECTAN SU PRODUCCIÓN LA COMERCIALIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN CAMPESINA.
COMERCIANTE: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS Y CALIDAD DE COMERCIANTE. DERECHOS, DEBERES Y
OBLIGACIONES
EMPRESA: DEFINICIÓN, CLASIFICACIONES, NATURALEZA Y ESTRUCTURA DE LAS ORGANIZACIONES.
SOCIEDAD, ASOCIACIÓN: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN, REQUISITOS PARA CONSTITUCIÓN Y LIQUIDACIÓN.
NORMAS COMERCIALES, TRIBUTARIAS Y DE INFORMACIÓN FINANCIERA PARA LA CONSTITUCIÓN DE LA
EMPRESA.
RESPONSABILIDAD FISCAL: IMPUESTOS, DEFINICIONES, CARACTERÍSTICAS,
DECLARANTE, NO DECLARANTE, CONTRIBUYENTE
GENERAR DOCUMENTOS E INFORMACIÓN CONTABLE, DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTO TÉCNICO Y
NORMATIVA VIGENTE."DEFINIR DOCUMENTOS CONTABLES, NO CONTABLES Y TÍTULOS VALORES
ESTABLECER LOS PROCEDIMIENTOS DE ARCHIVO Y CONSERVACIÓN DE DOCUMENTOS COMERCIALES.
IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA, NATURALEZA Y DINÁMICA DEL PLAN DE CUENTAS
IDENTIFICAR LOS COMPROBANTES Y REGISTROS DE LIBROS AUXILIARES
DOCUMENTOS CONTABLES, NO CONTABLES Y TÍTULOS VALORES: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, CHEQUE,
LETRA DE CAMBIO, PAGARÉ, FACTURA DE VENTA, RECIBO DE CAJA, COMPROBANTES DE EGRESO,
COMPROBANTES DE CONTABILIDAD, NOTA CRÉDITO, NOTA DÉBITO, TARJETA KARDEX, CERTIFICADOS DE
DEPÓSITOS A TÉRMINO, ACCIONES Y BONOS.
REPORTES CONTABLES: ESTRUCTURA DEL PLAN DE CUENTAS CONTABLES, NATURALEZA Y DINÁMICA DE
LAS CUENTAS CONTABLES, TERCEROS, AUXILIARES DE CUENTAS.
LIBROS CONTABLES: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN, AUXILIARES, DIARIO E INVENTARIOS
REGISTRAR CONTABLEMENTE LOS ACTIVOS, PASIVOS Y PATRIMONIO, SEGÚN CRITERIOS DE MEDICIÓN,
PROCEDIMIENTO TÉCNICO Y NORMATIVA VIGENTE
DESCRIBIR LOS CRITERIOS DE MEDICIÓN DE LOS ACTIVOS, PASIVOS Y PATRIMONIO DE LA UNIDAD
PRODUCTIVA CAMPESINA
CONTABILIZAR LOS HECHOS ECONÓMICOS DE LOS ACTIVOS, PASIVOS Y PATRIMONIO DE LA UNIDAD
PRODUCTIVA CAMPESINA
POLÍTICAS CONTABLES PARA EL ACTIVO, EL PASIVO Y EL PATRIMONIO.
CICLO CONTABLE, CLASIFICACIÓN, DESCRIPCIÓN, DINÁMICA, ECUACIÓN PATRIMONIAL
CAJA GENERAL: CONCEPTO, ELABORACIÓN Y MANEJO
CAJA MENOR: CONCEPTO, ELABORACIÓN, CONSTITUCIÓN, REGLAMENTO Y MANEJO.
ARQUEO DE CAJA: CONCEPTO Y ELABORACIÓN.
CONCILIACIÓN BANCARIA: CONCEPTO, PROCEDIMIENTO Y ELABORACIÓN
INVENTARIOS: CONCEPTO, TIPOS DE INVENTARIO, VALUACIÓN DE INVENTARIOS.
MEDICIÓN, PRESENTACIÓN Y REVELACIÓN.
PROPIEDAD, PLANTA Y EQUIPO: CONCEPTO, TIPOS DE PROPIEDAD, PLANTA Y EQUIPO
DESMANTELAMIENTO, REHABILITACIÓN, COMPONENTES
RECONOCIMIENTO, MEDICIÓN, PRESENTACIÓN Y REVELACIÓN DE LA PROPIEDAD, PLANTA Y EQUIPO
PASIVOS: CONCEPTOS Y MANEJO, CUENTAS POR PAGAR, OBLIGACIONES FINANCIERAS.
IMPUESTOS: CONCEPTOS, TIPOS DE CONTRIBUYENTES, RESPONSABILIDADES, IVA, ICA, RETENCIÓN EN LA
FUENTE, FORMULARIOS DE IMPUESTOS.
EVASIÓN Y ELUSIÓN DE IMPUESTOS: DEFINICIÓN, TIPOS DE EVASIÓN Y MECANISMOS DE ELUSIÓN.
SANCIÓN: CONCEPTOS Y CLASES
PATRIMONIO: CONCEPTO, RESULTADOS DEL EJERCICIO, RESERVAS
REGISTRAR CONTABLEMENTE LOS HECHOS ECONÓMICOS DE LOS ELEMENTOS DEL INGRESO, GASTO Y
COSTO SEGÚN CRITERIOS DE MEDICIÓN, PROCEDIMIENTO TÉCNICO Y NORMATIVA VIGENTE.DESCRIBIR LOS
CRITERIOS DE MEDICIÓN DE LOS INGRESOS, GASTOS Y COSTOS DE LA UNIDAD PRODUCTIVA CAMPESINA.
CONTABILIZAR LOS HECHOS ECONÓMICOS DE LOS INGRESOS, GASTOS Y COSTO DE VENTAS DE LA UNIDAD

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

PRODUCTIVA CAMPESINA
HECHOS ECONÓMICOS: DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS
INGRESOS: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS
GASTO: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS
COSTO DE VENTAS: CONCEPTO, ORIGEN
REGISTRAR CONTABLEMENTE HECHOS ECONÓMICOS DE ELEMENTOS DE COSTOS SEGÚN CRITERIOS DE
MEDICIÓN, PROCEDIMIENTO TÉCNICO Y
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
IDENTIFICA LA LEGISLACIÓN Y NORMAS COMERCIALES, TRIBUTARIAS Y CONTABLES EN LA CONSTITUCIÓN Y
DESARROLLO DEL OBJETO SOCIAL DE LAS UNIDADES PRODUCTIVAS CAMPESINAS DE ACUERDO CON
NORMATIVA VIGENTE.
ESTABLECE RESPONSABILIDADES TRIBUTARIAS DE LOS CONTRIBUYENTES SEGÚN CARACTERIZACIÓN Y
NORMATIVA VIGENTE.
IDENTIFICA REQUISITOS LEGALES DE LOS SOPORTES CONTABLES Y TÍTULOS VALORES EN LAS
TRANSACCIONES COMERCIALES, SEGÚN NORMATIVA VIGENTE.
VALIDA DOCUMENTOS CONTABLES DE ACUERDO CON LA UNIDAD PRODUCTIVA CAMPESINA Y NORMATIVA
DESCRIBE LOS PROCEDIMIENTOS PARA RECONOCER LOS ACTIVOS, PASIVOS Y PATRIMONIO
REGISTRA LAS PARTIDAS CONTABLES DE LOS ACTIVOS, PASIVOS Y PATRIMONIO DE LA UNICADA
ECONOMICA CAMPESINA
CLASIFICA LOS MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE INVENTARIOS SEGÚN POLÍTICA CONTABLE.
DILIGENCIA FORMULARIOS DE IMPUESTOS NACIONALES Y TERRITORIALES DE ACUERDO CON NORMATIVA
VIGENTE.
REGISTRA LAS VENTAS, COMPRAS Y GASTOS TENIENDO EN CUENTA LA NATURALEZA DE LAS CUENTAS, SU
FINANCIACIÓN Y FORMAS DE PAGO
CLASIFICA LOS ELEMENTOS DEL COSTO
ELABORA EL PUNTO DE EQUILIBRIO DE LA UNIDAD ECONÓMICA SEGÚN NORMATIVA ELABORA EL INFORME
DE LOS COSTOS
CLASIFICA LOS ELEMENTOS DE LOS ESTADOS FINANCIEROS DEL ENTE ECONÓMICO DE ACUERDO CON
POLÍTICAS CONTABLES DE LA UNIDAD ECONÓMICA CAMPESINA.
PRESENTA LA INFORMACIÓN FINANCIERA TENIENDO EN CUENTA EL PERIODO DE CORTE DE LA UNIDAD
ECONÓMICA CAMPESINA.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
TÍTULO PROFESIONAL UNIVERSITARIO EL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO DE: ADMINISTRACIÓN; O
ECONOMÍA; O INGENIERÍA INDUSTRIAL Y AFINES; O PUBLICIDAD Y AFINES; O CONTADURÍA PÚBLICA; O
INGENIERÍA ADMINISTRATIVA Y AFINES ; O MATEMÁTICAS, ESTADÍSTICA Y AFINES; O PSICOLOGÍA; O
EDUCACIÓN; O NBC SIN CLASIFICAR.
(VER ANEXO NBC)
TARJETA PROFESIONAL EN LOS CASOS QUE LA PROFESIÓN ESTÉ REGLAMENTADA.

ALTERNATIVA 1.
TÍTULO DE TECNÓLOGO EN EL NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO DE: ADMINISTRACIÓN; O ECONOMÍA; O
INGENIERÍA INDUSTRIAL Y AFINES VER ANEXOS: (N.B.C.), (TITULOS SENA).

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA, DISTRIBUIDOS DE LA SIGUIENTE MANERA: DOCE (12) MESES DE
EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE GESTIÓN DE MERCADOS Y DOCE (12) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EXPERIENCIA DOCENTE CERTIFICADA POR ENTIDADES LEGALMENTE
RECONOCIDAS.
O
DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE GESTIÓN DE MERCADOS Y

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

LA
TOTALIDAD DE LAS CATORCE (14) CERTIFICACIONES DE LA RUTA FORMATIVA EN COMPETENCIAS
INTEGRALES PARA
LA CUALIFICACIÓN DEL INSTRUCTOR SENA.

ALTERNATIVA 1.
TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA, DISTRIBUIDOS DE LA SIGUIENTE MANERA: DIECIOCHO (18) MESES DE
EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE VENTAS Y DOCE (12) MESES ESTARÁN RELACIONADOS
CON EXPERIENCIA DOCENTE CERTIFICADA POR ENTIDADES LEGALMENTE RECONOCIDAS.
O
DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE GESTIÓN DE MERCADOS Y
ACREDITAR LA
TOTALIDAD DE LAS CATORCE (14) CERTIFICACIONES DE LA RUTA FORMATIVA EN COMPETENCIAS
INTEGRALES PARA
LA CUALIFICACIÓN DEL INSTRUCTOR SENA.

4.8.3 Competencias:
MANEJO DE LAS TIC.
RELACIONAMIENTO INTERPERSONAL.
DISCIPLINA.
COMUNICACIÓN ASERTIVA.
RESPONSABILIDAD.
TOMA DE DECISIONES.
TRABAJO EN EQUIPO Y COLABORACIÓN.
APRENDIZAJE CONTINUO.
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN.
ADAPTABILIDAD AL CAMBIO.
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
PLANEACIÓN PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Resultado de Aprendizaje de la Inducción.

COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 240201530

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
INDUCCION A LA FORMACIÓN SENA
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
IDENTIFICAR LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA Y EL ROL DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
DE ACUERDO CON SU PROYECTO DE VIDA Y EL DESARROLLO PROFESIONAL.

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
IDENTIFICAR EL DESARROLLO HISTÓRICO DEL SENA
IDENTIFICAR LA IDENTIDAD CORPORATIVA DEL SENA
DESCRIBIR LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN LA IMAGEN CORPORATIVA DEL SENA
IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA ENTIDAD
DESCRIBIR LAS NORMAS DE CONVIVENCIA QUE REGULAN EL COMPORTAMIENTO DEL APRENDIZ, DURANTE
EL
PROCESO DE FORMACIÓN
DESCRIBIR LAS CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL DEL SENA
DIFERENCIAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LA OFERTA DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

MISIÓN, VISIÓN, HISTORIA INSTITUCIONAL, OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL, PRINCIPIOS
ÉTICOS, VALORES Y PROCEDERES ÉTICOS.
ELEMENTOS DE LA IMAGEN INSTITUCIONAL: ESCUDO, BANDERA, LOGOSÍMBOLO, HIMNO, ESCARAPELAS.
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DEL SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA,
POLÍTICAS DE BIENESTAR A APRENDICES Y NORMAS DE CONVIVENCIA INTERNA: ALTERNATIVAS PARA EL
DESARROLLO DE LA ETAPA PRODUCTIVA ETAPAS DE LA FORMACIÓN: TIPOLOGÍA, CARACTERÍSTICAS,
PROCEDIMIENTO. MANUAL DE CONVIVENCIA, NORMA ESPECÍFICAS DE LOS CENTROS.
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL: CONCEPTO, PRINCIPIOS Y CARACTERÍSTICAS.
TIPOS DE OFERTA DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y SUS CARACTERÍSTICAS.
TIPOS DE CERTIFICADO DE ACUERDO CON LA FORMACIÓN Y DURACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE
FORMACIÓN.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, CONCEPTO, TIPOS Y
CARACTERÍSTICAS
PROYECTO FORMATIVO: CONCEPTO, FASES ACTIVIDADES, DENOMINACIÓN, OBJETIVOS,
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS: ESTRUCTURA, TIPOS DE EVIDENCIA, FORMATO, CONTENIDOS.
PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS SENA: TUTORIALES SENA: LMS, SOFIA PLUS, SISTEMA VIRTUAL DE
APRENDICES (SVA), GESTIÓN CONTRATO DE APRENDIZAJE. CORREO MISENA. PORTALES, REDES SOCIALES
DE LA ENTIDAD,
RUTA DE FORMACIÓN: ETAPA LECTIVA, ETAPA PRÁCTICA (ALTERNATIVAS). DURACIÓN, CARACTERÍSTICAS,
REQUISITOS, FORMATOS, COMPROMISOS, EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO, PLAN DE MEJORA,
PROYECTO DE VIDA. QUE ES UN PROYECTO DE VIDA, COMO SE FORMULA, COMO SE REESCRIBE
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECONOCE LA IDENTIDAD INSTITUCIONAL Y LOS PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS Y FORMATIVOS.
IDENTIFICA LOS COMPONENTES Y ESTRUCTURA DE LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL SEGÚN EL
PROGRAMA DE FORMACIÓN Y SU PERFIL COMO APRENDIZ DEL SENA
INCORPORA A SU PROYECTO DE VIDA LAS OPORTUNIDADES OFRECIDAS POR EL SENA

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE ESTA COMPETENCIA SE REQUIERE LA PARTICIPACIÓN DEL
INSTRUCTOR
TÉCNICO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN, LOS INSTRUCTORES DE LAS COMPETENCIAS CLAVE Y
TRANSVERSALES, EL
PROFESIONAL DE DESARROLLO HUMANO, EQUIPO DE BIENESTAR Y LIDERAZGO AL APRENDIZ, RELACIONES
CORPORATIVAS, ADMINSTRACIÓN EDUCATIVA, COORDINADORES MISIONALES Y ACADÉMICOS EN

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

MÍNIMO 12 MESES DE EXPERIENCIA LABORAL EN EL ÁREA OBJETO DEL DESEMPEÑO

4.8.3 Competencias:
PRÁCTICA DE PRINCIPIOS, VALORES Y PROCEDERES ÉTICOS DE ACUERDO CON EL CÓDIGO DE ÉTICA
INSTITUCIONAL
DISPOSICIÓN AL CAMBIO.
HABILIDADES INVESTIGATIVAS.
MANEJO DE GRUPOS.
LIDERAZGO
COMUNICACIÓN EFICAZ Y ASERTIVA
DOMINIO LECTO-ESCRITURAL
DOMINIO ARGUMENTATIVO Y PROPOSITIVO
TRABAJO EN EQUIPO.
MANEJO DE LAS TIC
CONOCIMIENTO DE MANUAL DE IDENTIDAD CORPORATIVA SENA
CONOCIMIENTO DE LAS POLÍTICAS INSTITUCIONALES PARA EL APRENDIZ
CONOCIMIENTO DEL PROCESO GESTIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 999999999

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

864 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

4.8.3 Competencias:

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Utilizar herramientas informáticas de acuerdo con las necesidades de manejo de información
COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 220501046

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
USO DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS
COMPETENCIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

48 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
VERIFICAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS, DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS
IMPLEMENTAR BUENAS PRÁCTICAS DE USO, DE ACUERDO CON LA TECNOLOGÍA EMPLEADA.
USAR HERRAMIENTAS TIC, DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS, MANUALES DE FUNCIONAMIENTO,
PROCEDIMIENTOS Y ESTÁNDARES.
SELECCIONAR HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC), DE
ACUERDO CON LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS.

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
CARACTERIZAR EQUIPOS TIC, TIPOS DE SOFTWARE Y SERVICIOS DE INTERNET.
ELEGIR EQUIPOS TIC, TIPOS DE SOFTWARE Y SERVICIOS DE INTERNET.
MANEJAR COMPUTADORES, PERIFÉRICOS, TABLETAS Y EQUIPOS CELULARES.
APLICAR FUNCIONALIDADES DE SISTEMA OPERATIVO
MANEJAR PROCESADOR DE TEXTO, HOJA DE CÁLCULO, SOFTWARE PARA PRESENTACIONES Y PROGRAMAS
ESPECÍFICOS
UTILIZAR MOTORES DE BÚSQUEDA, PROGRAMAS DE NAVEGACIÓN, CORREO ELECTRÓNICO,
TRANSFERENCIA DE ARCHIVOS, CHAT, PROGRAMAS DE E-LEARNING Y COMPUTACIÓN EN LA NUBE
PARTICIPAR EN REDES SOCIALES.
COMPROBAR FUNCIONAMIENTO DE PRODUCTOS TIC.
APLICAR BUENAS PRÁCTICAS DE USO DE TECNOLOGÍAS TIC.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

TECNOLOGÍA: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS.
HERRAMIENTAS TIC: CLASES, CARACTERÍSTICAS, USOS.
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: CONCEPTO, COMPONENTES, CARACTERÍSTICAS,
TENDENCIAS, USOS
EQUIPOS Y PERIFÉRICOS TIC:
COMPUTADOR: CONCEPTO, ARQUITECTURA, FUNCIONAMIENTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS.
PERIFÉRICOS: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN, CARACTERÍSTICAS, FUNCIONAMIENTO.
OTROS (TABLETAS, EQUIPOS MÓVILES): CONCEPTO, FUNCIONAMIENTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS
REDES DE DATOS: CONCEPTO, CONECTIVIDAD, TIPOS, CARACTERÍSTICAS, USOS, SERVICIOS.
SOFTWARE: CONCEPTO, HERRAMIENTAS, FUNCIONES, PROPIEDADES.
TIPOS DE SOFTWARE: SOFTWARE DE SISTEMA (SISTEMA OPERATIVO): CONCEPTO, CLASES, FUNCIONES,
CARACTERÍSTICAS, USOS.
SOFTWARE DE APLICACIÓN (PROCESADOR DE TEXTO, HOJA DE CÁLCULO, PRESENTACIONES, SOFTWARE
ESPECÍFICO): CONCEPTO, CLASES, FUNCIONES, CARACTERÍSTICAS, USOS.
INTERNET: DEFINICIÓN, HISTORIA, EVOLUCIÓN, ARQUITECTURA, UTILIDADES.
CONEXIÓN: TIPOS, CONFIGURACIÓN, CARACTERÍSTICAS.
SERVICIOS DE INTERNET: (NAVEGACIÓN, CORREO ELECTRÓNICO, TRANSFERENCIA DE ARCHIVOS,
BÚSQUEDAS, MENSAJERÍA INSTANTÁNEA (CHATS), REDES SOCIALES, E-LEARNING, COMPUTACIÓN EN LA
NUBE): CONCEPTO, REQUERIMIENTOS, TIPOS, UTILIDADES, APLICACIONES, VENTAJAS, DESVENTAJAS
COMPROBACIÓN DE RESULTADOS: OBJETO, TÉCNICAS.
USO DE TECNOLOGÍAS: BUENAS PRÁCTICAS, OBJETO, IMPLEMENTACIÓN
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RECONOCE CARACTERÍSTICAS DE EQUIPOS TIC, TIPOS DE SOFTWARE Y SERVICIOS DE INTERNET, DE

ACUERDO CON LA TECNOLOGÍA A UTILIZAR.
ELIGE HERRAMIENTAS TIC, DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.
MANEJA COMPUTADORES, PERIFÉRICOS, TABLETAS Y EQUIPOS CELULARES, DE ACUERDO CON LAS
FUNCIONALIDADES Y MANUALES DE USO.
APLICA FUNCIONALIDADES DE SISTEMA OPERATIVO, DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE
ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS DEL EQUIPO.
MANEJA PROCESADOR DE TEXTO, HOJA DE CÁLCULO, SOFTWARE PARA PRESENTACIONES Y SOFTWARE
ESPECÍFICO, DE ACUERDO CON LAS FUNCIONALIDADES DE LOS PROGRAMAS
UTILIZA MOTORES DE BÚSQUEDA, PROGRAMAS DE NAVEGACIÓN, CORREO ELECTRÓNICO, TRANSFERENCIA
DE ARCHIVOS, CHAT, PROGRAMAS DE E-LEARNING Y COMPUTACIÓN EN LA NUBE, DE ACUERDO CON LAS
NECESIDADES DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.
PARTICIPA EN REDES SOCIALES, DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE COMUNICACIÓN.
PRUEBA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS, PRODUCTOS O SERVICIOS OBTENIDOS CON EL USO DE

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

HERRAMIENTAS TIC, DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS REALIZADOS.

APLICA BUENAS PRÁCTICAS DE USO DE LA TECNOLOGÍA TIC, DE ACUERDO CON LOS ESTÁNDARES Y
RECOMENDACIONES.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
ALTERNATIVA 1: TÍTULO DE PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DE:
INGENIERÍA DE SISTEMAS, TELEMÁTICA Y AFINES; O EDUCACIÓN. (VER ANEXO N.B.C) TARJETA PROFESIONAL
EN LOS CASOS QUE LA PROFESIÓN ESTÉ REGLAMENTADA.
ALTERNATIVA 2 TÍTULO DE TECNÓLOGO EN NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DE: INGENIERÍA DE
SISTEMAS, TELEMÁTICA Y AFINES. VER ANEXOS: (N.B.C.), (TITULOS SENA) CERTIFICADA EXPERIENCIA
DOCENTE POR RECONOCIDAS. O ENTIDADES LEGALMENTE CONSTITUIDAS

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

ALTERNATIVA 1: VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA, DISTRIBUIDOS DE LA SIGUIENTE MANERA:
DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE SOFTWARE Y DOCE (12) MESES
ESTARÁN RELACIONADOS CON EXPERIENCIA DOCENTE CERTIFICADA POR ENTIDADES LEGALMENTE
RECONOCIDAS. O DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE SOFTWARE Y
ACREDITAR LA TOTALIDAD DE LAS CATORCE (14) CERTIFICACIONES DE LA RUTA FORMATIVA EN
COMPETENCIAS INTEGRALES PARA LA CUALIFICACIÓN DEL INSTRUCTOR SENA.
ALTERNATIVA 2: TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA, DISTRIBUIDOS DE LA SIGUIENTE MANERA: DIECIOCHO
(18) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE SOFTWARE Y DOCE (12) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON TÍTULO DE TECNÓLOGO EN NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DE: INGENIERÍA DE
SISTEMAS, TELEMÁTICA Y AFINES. VER ANEXOS: (N.B.C.), (TITULOS SENA) CERTIFICADA EXPERIENCIA
DOCENTE POR RECONOCIDAS. O ENTIDADES LEGALMENTE DIECIOCHO (18) MESES DE EXPERIENCIA
RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE SOFTWARE Y ACREDITAR LA TOTALIDAD DE LAS CATORCE (14)
CERTIFICACIONES DE LA RUTA FORMATIVA ENCOMPETENCIAS INTEGRALES PARA LA CUALIFICACIÓN DEL

4.8.3 Competencias:
APRENDIZAJE CONTINUO
ORIENTACIÓN A RESULTADOS
ORIENTACIÓN AL USUARIO Y AL CIUDADANO
COMPROMISO CON LA ORGANIZACIÓN
TRABAJO EN EQUIPO
ADAPTACIÓN AL CAMBIO

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

4.1 NORMA / UNIDAD DE Vender productos y servicios de acuerdo con las necesidades del cliente y objetivos comerciales
COMPETENCIA

4.2 CÓDIGO NORMA DE 260101047

COMPETENCIA LABORAL

4.3 NOMBRE DE LA
VENDE E INTERCAMBIA PRODUCTOS Y SERVICIOS CON EL MERCADO OBJETIVO
COMPETENCIA

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

144 horas
APRENDIZAJE (Horas)

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN
IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS Y REQUERIMIENTOS DEL MERCADO CON BASE EN LA ECONOMÍA CAMPESINA
Y EL TERRITORIO
ESTRUCTURAR LA OFERTA DE PRODUCTOS Y/O SERVICIOS DE ACUERDO LOS REQUERIMIENTOS DEL
MERCADO, LOS PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y LA UNIDAD PRODUCTIVA.
SUSCRIBIR ACUERDOS DE VENTA ACORDE CON PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS Y POLÍTICA COMERCIAL
DIVULGAR OFERTA DE PRODUCTOS Y/O SERVICIOS DE ACUERDO CON CARACTERÍSTICAS DEL MERCADO
4.6 CONOCIMIENTOS
4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
COMPRENDER LAS NECESIDADES DEL CLIENTE.
DEFINIR SEGMENTOS DE MERCADO.
DESARROLLAR PRODUCTOS Y SERVICIOS.
CUMPLIR CRITERIOS NORMATIVOS EN CALIDAD DE PRODUCTOS.
EXAMINAR LOS COSTOS ASOCIADOS CON LA PRODUCCIÓN Y COMERCIALIZACIÓN.
ESTABLECER PRECIOS COMPETITIVOS.
ESTABLECER LOS CANALES DE DISTRIBUCIÓN PARA LLEGAR AL MERCADO OBJETIVO.
ALISTAR LA OFERTA DE PRODUCTOS Y SERVICIOS.
VALORAR RETROALIMENTACIÓN DEL MERCADO RESPECTO A LA OFERTA.
IDENTIFICAR LOS CANALES DE COMUNICACIÓN.
SELECCIONAR DE CANALES DE COMUNICACIÓN.
DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE DIVULGACIÓN.
CREAR MATERIALES PROMOCIONALES.
REALIZAR SEGUIMIENTO A LAS ESTRATEGIAS DE DIVULGACIÓN IMPLEMENTADAS."
CONTEXTUALIZAR EL PROCESO DE SUSCRIPCIÓN DE ACUERDOS DE VENTA.
DESARROLLAR HABILIDADES TÉCNICAS PARA LA VENTA DE PRODUCTOS Y/O SERVICIOS.
APLICAR TÉCNICAS DE EXHIBICIÓN.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

DERECHO 11 -DERECHO A LA INFORMACIÓN: BUSCAR RECIBIR PREPARAR Y DIFUNDIR INFORMACIÓN SOBRE
LOS FACTORES QUE AFECTAN SI PRODUCCIÓN LA COMERCIALIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN
CAMPESINA.
NECESIDADES DEL CLIENTE:
CONCEPTOS BÁSICOS DE MERCADEO: CONCEPTO DE MERCADEO, TIPOS.
MEZCLA DE MERCADEO (MARKETING MIX) (PRODUCTO, PRECIO, PROMOCIÓN, PLAZA).
MERCADO: CONCEPTO, TIPOS, OFERTA Y DEMANDA.
LA COMPETENCIA: CONCEPTO, TIPOS.
ESTUDIO DE MERCADO: CONCEPTO.
VARIABLES QUE INFLUYEN EN LA OFERTA Y LA DEMANDA: CULTURA, COSTUMBRES, CLIMA, TECNOLOGÍA,
INFRAESTRUCTTURA, NIIVEL SOCIOECONÓMICO, TENDENCIAS, NORMAS, ETC.
INVESTIGACIÓN DE MERCADO SIMPLIFICADA: DEFINICIÓN. MÉTODOS SENCILLOS: LA OBSERVACIÓN DIRECTA,
LAS ENTREVISTAS INFORMALES Y LA INVESTIGACIÓN EN INTERNET.
ANÁLISIS DEL COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR: CONCEPTOS DE CLIENTE, USUARIO Y CONSUMIDOR
(PERSONA NATURAL, INSTITUCIONAL, OTRAS EMPRESAS, COMERCIANTES).
VARIABLES O FACTORES QUE INFLUYEN EN LA DECISIÓN DE COMPRA: NECESIDAD, MOTIVACIÓN, HÁBITOS,
COSTUMBRES, ESTILOS DE VIDA, MODA, ENTRE OTROS.
PERFIL DEL CONSUMIDOR.

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

SEGMENTACIÓN DE MERCADO:
SEGMENTACIÓN DE MERCADO: DEFINICIÓN, TIPOS, ESTRATEGIAS.
VARIABLES O FACTORES DE SEGMENTACIÓN: DEMOGRÁFICAS, GEOGRÁFICAS, PSICOGRÁFICAS Y
CONDUCTUALES.
IDENTIFICACIÓN DE NICHOS DE MERCADO
DERECHO 13 - DERECHO AL TRABAJO Y LIBERTAD GANARSE SU SUSTENTO.
PRODUCTOS Y SERVICIOS:
PRODUCTOS Y SERVICIOS: CONCEPTO, TIPOS
CARACTERÍSTICAS Y ATRIBUTOS DE PRODUCTOS
FASES DEL DISEÑO DE PRODUCTOS: IDEA,VIABILIDAD, PROTOTIPO, TESTEO, PRODUCTO FINAL.
INNOVACIÓN Y CREATIVIDAD EN EL DESARROLLO DE PRODUCTOS Y SERVICIOS.
CICLO DE VIDA DEL PRODUCTO.
CRITERIOS NORMATIVOS EN CALIDAD DE PRODUCTOS:
GESTIÓN DE CALIDAD.
NORMATIVAS Y ESTÁNDARES DE CALIDAD.
CERTIFICACIONES DE CALIDAD.
CONTROL DE CALIDAD.
COSTOS ASOCIADOS CON LA PRODUCCIÓN:
COSTOS: DEFINICIÓN, TIPOS( DIRECTO, INDIRECTO).
COSTOS ASOCIADOS AL PRODUCTO: MATERIALES, MANO DE OBRA, CIF. COSTOS ASOCIADOS AL MERCADO:
COSTOS DE VENTA.
ANÁLISIS DE COSTOS. CONCEPTO, TÉCNICAS
PRECIOS: CONCEPTOS, TIPOS
ESTRATEGIAS DE FIJACIÓN DE PRECIOS: DESCUENTOS, 2X1, DESCREMADO, RAPEL, ANÁLISIS DE LA
COMPETENCIA.
CANALES DE DISTRIBUCIÓN:
CANALES DE DISTRIBUCIÓN: DEFINICIÓN, PARTICIPANTES, TIPOS.
FORMATOS COMERCIALES (PLAZAS DE MERCADO, MERCADOS CAMPESINOS, FERIAS, MERCADOS
DIGITALES).
LOGÍSTICA.
RELACIONES CON INTERMEDIARIOS.
ALISTAMIENTO DE PRODUCTOS Y SERVICIOS:
GESTIÓN DE INVENTARIO.
PLANIFICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN.
ESTRATEGIAS DE LANZAMIENTO DE PRODUCTOS.
CAPACITACIÓN DEL PERSONAL.
RETROALIMENTACIÓN DEL MERCADO:
ANÁLISIS DE SATISFACCIÓN DEL CLIENTE.
RETROALIMENTACIÓN DEL CLIENTE.
ESTRATEGIAS DE MEJORA CONTINUA.
DERECHO 11 -DERECHO A LA INFORMACIÓN: BUSCAR RECIBIR PREPARAR Y DIFUNDIR INFORMACIÓN SOBRE
LOS FACTORES QUE AFECTAN SI PRODUCCIÓN LA COMERCIALIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN
CAMPESINA.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN:
TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN:
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA COMUNICACIÓN.
COMUNICACIÓN VERBAL, COPOROAL Y GESTUAL.
HABILIDADES PARA UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN:
DEFINICIÓN. MEDIOS IMPRESOS, RADIO, TELEVISIÓN, INTERNET, DIGITALES.
CANALES DE COMUNICACIÓN.
DEFINICIÓN.
CANALES DISPONIBLES EN EL TERRITORIO.
SELECCIÓN DE LOS CANALES MÁS ADECUADOS PARA ALCANZAR A CADA SEGMENTO.

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

COMUNICACIÓN DISPONIBLE.
ESTRATEGIAS DE DIVULGACIÓN.
POSICIONAMIENTO DE MARCA:
DEFINICIÓN. ESTRATEGIAS PARA DIFERENCIAR LA OFERTA DE PRODUCTOS O SERVICIOS:
CAMPAÑA EXPECTATIVAS.
REDES SOCIALES:
SUBIDA DE VÍDEOS A YOUTUBE.
CREACIÓN DE CUENTAS EN FACEBOOK, INSTAGRAM, TIKTOK.
PUBLICACIÓN DE INFORMACIÓN EN X.
PERCEPCIÓN POSITIVA EN LA MENTE DEL CONSUMIDOR.
MATERIALES PROMOCIONALES:
PRINCIPIOS BÁSICOS DE DISEÑO PARA CREAR MATERIALES VISUALMENTE ATRACTIVOS Y EFECTIVOS.
REDACCIÓN DE MENSAJES PERSUASIVOS QUE CAPTEN LA ATENCIÓN DEL PÚBLICO OBJETIVO Y
COMUNIQUEN LOS BENE
4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
IDENTIFICA LAS NECESIDADES DEL CLIENTE PARA ADAPTAR LAS ESTRATEGIAS COMERCIALES DE MANERA
EFECTIVA.
DETERMINA SEGMENTOS DE MERCADO CON CLARIDAD.
CLASIFICA LOS SEGMENTOS DE MERCADO CON BASE EN LAS NECESIDADES Y COMPORTAMIENTOS DEL
CLIENTE.
IDENTIFICA LAS ESPECIFICACIONES DEL PRODUCTO O SERVICIO, DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS
DEL MERCADO.
CUMPLE CON LAS NORMATIVAS Y ESTÁNDARES DE CALIDAD APLICABLES AL PRODUCTO.
ANALIZA LOS COSTOS DE LA PRODUCCIÓN DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL MERCADO.
DETERMINA PRECIOS CONSIDERANDO LOS COSTOS DE PRODUCCIÓN Y LA RENTABILIDAD DESEADA.
SELECCIONA LOS CANALES DE DISTRIBUCIÓN ADECUADOS SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS DEL MERCADO
OBJETIVO, ASEGURANDO LA ACCESIBILIDAD Y EFICIENCIA EN LA ENTREGA DE LOS PRODUCTOS.
ALISTAR LA OFERTA DE PRODUCTOS Y SERVICIOS:
ASEGURA QUE LA INFORMACIÓN SOBRE LOS PRODUCTOS Y SERVICIOS ESTÉ ACTUALIZADA Y PRECISA.
ORGANIZA LOS PRODUCTOS Y SERVICIOS DE MANERA CLARA Y ATRACTIVA PARA EL CLIENTE.
ANALIZA LOS COMENTARIOS Y OPINIONES DE LOS CLIENTES SOBRE LOS PRODUCTOS Y SERVICIOS
OFRECIDOS.
UTILIZA LA RETROALIMENTACIÓN DEL MERCADO PARA IDENTIFICAR ÁREAS DE MEJORA EN LA OFERTA.
RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN LA INTERACCIÓN CON DIFERENTES AUDIENCIAS.
IDENTIFICA LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EXISTENTES EN EL TERRITORIO.
DEFINE CLARAMENTE LOS DIFERENTES CANALES DE COMUNICACIÓN DISPONIBLES.
SELECCIONA LOS CANALES MÁS ADECUADOS PARA ALCANZAR A CADA SEGMENTO DE MANERA EFECTIVA.
IMPLEMENTA ESTRATEGIAS PARA DIFERENCIAR LA OFERTA DE PRODUCTOS O SERVICIOS.
CREA CAMPAÑAS QUE GENEREN EXPECTATIVAS EN EL PÚBLICO OBJETIVO Y AUMENTEN EL INTERÉS EN LA
OFERTA.
UTILIZA CONOCIMIENTOS BÁSICOS SOBRE LA PRODUCCIÓN DE MATERIALES PROMOCIONALES, COMO
FOLLETOS, AFICHES, VIDEOS, ENTRE OTROS, PARA CREAR MATERIALES DE ALTA CALIDAD.
APLICA LOS PRINCIPIOS DE DISEÑO, REDACCIÓN PERSUASIVA Y PRODUCCIÓN DE PARA CREAR MATERIALES
PROMOCIONALES QUE CUMPLAN CON LOS OBJETIVOS DE DIVULGACIÓN.
EMPLEA MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA MEDIR LA EFECTIVIDAD DE LAS ESTRATEGIAS DE DIVULGACIÓN.
AJUSTA LAS ESTRATEGIAS DE DIVULGACIÓN EN FUNCIÓN DE LA RETROALIMENTACIÓN RECIBIDA Y LOS
RESULTADOS OBTENIDOS.
IDENTIFICA LAS VARIABLES PARA LA SUSCRIPCIÓN DE ACUERDOS DE VENTA, DE ACUERDO CON
NORMATIVIDAD Y REQUERIMIENTOS DEL MERCADO.
IDENTIFICA LOS FACTORES CULTURALES Y SOCIALES RELEVANTES PARA ADAPTAR ESTRATEGIAS DE VENTA
SEGÚN CARACTERÍSTICAS DEL MERCADO Y POBLACIÓN OBJETIVO.
DESARROLLAR HABILIDADES TÉCNICAS RELEVANTES PARA LA VENTA DE PRODUCTOS Y/O SERVICIOS:
MANEJA LAS TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN DE PRODUCTOS Y SERVICIOS, MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

PARA SUPERAR BARRERAS Y CERRAR LA VENTA.

UTILIZA HERRAMIENTAS Y TECNOLOGÍAS RELEVANTES PARA LA VENTA DE PRODUCTOS Y SERVICIOS, QUE
FACILITEN EL PROCESO DE VENTAS Y MEJOREN LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE.
APLICA TÉCNICAS DE VENTAS CON EL FIN DE ALCANZAR LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS.
UTILIZA ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN PERSUASIVA PARA INFLUIR POSITIVAMENTE EN LAS DECISIONES
DE COMPRA DEL CLIENTE.
RECIBE Y UTILIZA RETROALIMENTACIÓN DE MANERA CONSTRUCTIVA DURANTE LAS PRÁCTICAS DE VENTAS
CON EL OBJETIVO DE ALCANZAR UN DESEMPEÑO ÓPTIMO EN SITUACIONES REALES DE VENTAS.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR

4.8.1 Requisitos Académicos:
TÍTULO PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN: NBC - ADMINISTRACIÓN,O, NBC - ECONOMÍA,O, NBC - CONTADURÍA
PÚBLICA, (VER ANEXO N.B.C).
TARJETA PROFESIONAL EN LOS CASOS QUE LA PROFESIÓN ESTÉ REGLAMENTADA.

ALTERNATIVA 1.
TÍTULO DE TECNÓLOGO EN NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO DE: ADMINISTRACIÓN, O, CONTADURÍA
PÚBLICA, O, INGENIERÍA ADMINISTRATIVA Y AFINES. VER ANEXOS: (N.B.C.), (TITULOS SENA)

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA, DISTRIBUIDOS DE LA SIGUIENTE MANERA: DOCE (12) MESES DE
EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE EMPRENDIMIENTO Y DOCE (12) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EXPERIENCIA DOCENTE CERTIFICADA POR ENTIDADES LEGALMENTE RECONOCIDAS.
O
DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE EMPRENDIMIENTO Y ACREDITAR LA
TOTALIDAD DE LAS CATORCE (14) CERTIFICACIONES DE LA RUTA FORMATIVA EN COMPETENCIAS
INTEGRALES PARA LA CUALIFICACIÓN DEL INSTRUCTOR SENA.

ALTERNATIVA 1.
TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA, DISTRIBUIDOS DE LA SIGUIENTE MANERA: DIECIOCHO (18) MESES DE
EXPERIENCIA RELACIONADA CON EL EJERCICIO DE EMPRENDIMIENTO Y DOCE (12) MESES ESTARÁN
RELACIONADOS CON EXPERIENCIA DOCENTE CERTIFICADA POR ENTIDADES LEGALMENTE RECONOCIDAS.

4.8.3 Competencias:
MANEJO DE LAS TIC.
RELACIONAMIENTO INTERPERSONAL.
DISCIPLINA.
COMUNICACIÓN ASERTIVA.
RESPONSABILIDAD.
TOMA DE DECISIONES.
TRABAJO EN EQUIPO Y COLABORACIÓN.
APRENDIZAJE CONTINUO.
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN.
ADAPTABILIDAD AL CAMBIO.
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
PLANEACIÓN PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL

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 LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS PECUARIAS
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO PECUARIA

4.9 MATERIALES DE FORMACIÓN

Tipo Material Descripción del Material Codificación ORIONS Unidades Cantidad

4.10 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIÓN

6. CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

CENTRO DE
PABLO ANTONIO SARMIENTO EQUIPO DE DISEÑO BIOTECNOLOGIA 05/11/2024
Autor PRIMICIERO AGROPECUARIA.
CURRICULAR
REGIONAL
CUNDINAMARCA
CENTRO DE
BIOTECNOLOGIA 05/11/2024
Autor SINDI PAOLA MORALES DUQUE APROBAR ANALISIS AGROPECUARIA.
REGIONAL
CUNDINAMARCA
EQUIPO DE DISEÑO DIRECCION GENERAL. 28/11/2024
Autor OLGA MILENA GAMEZ SOCHA
DIRECCIÓN GENERAL
CURRICULAR
28/11/2024
Autor OLGA MILENA GAMEZ SOCHA ACTIVAR PROGRAMA DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
CENTRO DE 27/11/2024
Aprobación SINDI PAOLA MORALES DUQUE BIOTECNOLOGIA
AGROPECUARIA.
DIRECCION GENERAL. 28/11/2024
Aprobación OLGA MILENA GAMEZ SOCHA

CONTROL DE CAMBIOS

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

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