PRINCIPIOS BÁSICOS
10 DE LA TRIGONOMETRÍA
El término Trigonometría proviene de dos
voces griegas: Trigonom (triángulo) y metron
(medida). Etimológicamente significa: «La
medición de los triángulos».
La Trigonometría es una rama de las
matemáticas que estudia las relaciones entre los
lados y los ángulos de los triángulos.
Las primeras aplicaciones de la Trigonometría
se hicieron en los campos de la navegación, la
geodesia y la astronomía, en las que el principal
problema era determinar una distancia
inaccesible, es decir, una distancia que no podía
ser medida de forma directa, como la distancia
entre la Tierra y la Luna.
Otras aplicaciones de la trigonometría se
pueden encontrar en la Física, Química y en casi
todas las ramas de la Ingeniería.
RESEÑA HISTÓRICA DE LA TRIGONOMETRÍA
El estudio de la Trigonometría lo inició el notable geómetra y astrónomo griego Hiparco
de Nicea 150 años a.C. pero su historia se remonta a los egipcios y babilonios, primeros
en medir ángulos.
Hiparco es considerado el padre de la Trigonometría por sus contribuciones tales como
determinar la derivación del año solar en 365 días y 6 horas, sentar las bases de la
trigonometría, realizar el primer catálogo de estrellas (800) e inventar el primer astrolabio.
Tolomeo prosiguió los estudios de Hiparco. Ordenó los conocimientos de los griegos sobre
astronomía, afirma que la Tierra es redonda, y entre otras cosas realizó cálculos astronómicos
sin utilizar las funciones trigonométricas.
A principios del siglo XVII, el matemático John Napier inventó los logaritmos y gracias a
esto, los cálculos trigonométricos recibieron un gran empuje. A mediados de ese siglo, Isaac
Newton, utilizando series infinitas, encontró la serie para el Sen x y series similares para el
Cos x y la Tg x.
Por último, en el siglo XVIII, el matemático Leonhard Euler, encontró la relación entre las
propiedades trigonométricas y los números complejos.
MATEMÁTICA / Trigonometría 6º Grado-Primaria
I. SISTEMAS DE MEDIDAS ANGULARES
se divide
Sistema sexagesimal Sistema circular o radial Sistema centesimal
la unidad de medida
Es el grado sexagesimal El radián Es el grado centesimal
Grado sexagesimal. Es la El radián es la medida de Grado centesimal es la
medida de un ángulo un ángulo central cuyos medida de un ángulo
central cuya longitud de lados intersecan un arco central con los lados que
arco es igual a1/360 de de la circunferencia de intersecan un arco cuya
circunferencia. longitud igual al radio. medida es 1/400 de
La medida en radianes circunferencia.
Sus unidades inferiores de un ángulo central es
la relación entre la Las unidades inferiores
son: el minuto y el
longitud del arco «S» al grado centesimal son
segundo.
que subtienden sus el minuto y el segundo
lados y el radio «r» de la centesimal.
1º = 60’ circunferencia.
1’ = 60’’ 1g = 100m
1m = 100s
La medida en grados sexagesimal La medida en grados
de un ángulo de una vuelta es de La medida en radianes de un centesimales de un ángulo de una
360º. ángulo de una vuelta es 2. vuelta es 400g.
en resumen
g g
2 rad = 360º = 400 rad = 180º = 200 o también
1º = /180rad 1rad = 180º/ 1g = 0,9º
EJERCICIOS RESUELTOS De donde:
7
2 200g
1. Expresar rad en grados sexagesimales. 4
3 x
Resolución: 7
x 200g 350g
4
rad 180º
2 7
rad x Rpta. rad 350g
3 4
rad 180º
2
rad
x ACTIVIDADES BÁSICAS Nº 01
3
1. Expresar 60º en radianes.
De donde:
Resolución:
2
Rpta: rad 120º
3
2. Expresar 150º en radianes.
Resolución:
180º rad 2. Expresar 3 rad en grados sexagesimales.
150º x 4
180º rad Resolución:
150º x
De donde:
150 rad
x
180
5rad
x
6
5
Rpta: 150º rad
6
3. Expresar 5 rad en grados centesimales.
4
7
3. Expresar rad en grados centesimales.
4 Resolución:
Resolución:
rad 200g
74 rad x
rad 200g
7 x
rad
4
MATEMÁTICA / Trigonometría 6º Grado-Primaria
EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS Nº 01 01
1. Indicar en grados sexagesimales.
1. Señalar en radianes.
a) 80g a) 40g
Resolución: Resolución:
b) rad
9 b) 1440º
Resolución: Resolución:
2. Expresar en radianes.
2. Expresar en grados sexagesimales:
a) 150g
5
Resolución: a) rad
6
Resolución:
b) 27º 7
b) rad
Resolución: 36
Resolución:
3. Señalar en grados centesimales.
3. Indicar en grados centesimales.
a) 72º
a) 2rad
Resolución:
Resolución:
b) rad
2
Resolución: b) 99º
Resolución:
4. Los ángulos A y B de un triángulo ABC miden
/3 rad y 30º respectivamente. ¿Cuánto mide el
EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 01
ángulo C?
1. Expresar en radianes:
Resolución: a) 60g b) 306º c) 300g
2. Señalar en grados sexagesimales.
a) 50g b) rad c) 250g
12
3. Indicar en grados centesimales:
3
a) 18º b) 54º c) rad
2
4. Los ángulos interiores A, B y C de un cuadriláte-
3
ro ABCD miden rad , rad y rad respecti-
6 5 4
vamente. ¿Cuánto mide el ángulo D en grados
sexagesimales?
II. TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS Y RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
MATEMÁTICA / Trigonometría 6º Grado-Primaria
3. Calcular la consecante .
EJERCICIOS RESUELTOS
1. Calcular el Sen si:
Resolución:
Sabemos que:
Hipotenusa 24
Csc Csc
Resolución: Cateto opuesto 12 3
Racionalizando:
Sabemos que:
24 3 24 3
Cateto opuesto Csc
Sen 12 3 3 12 3
Hipotenusa
24 3 2 3
6 3 Csc
Sen 36 3
10 5
3 2 3
Rpta. : Sen Rpta. Csc
5 3
2. Calcular la Tan si: ¿Sabías que...?
El nombre «coseno» significaba originalmente
«Seno del complemento».
DOMINGOGRAMA
A D U L D O Q B H T J E T Y
L Y Y I F Q K U C A Y W O I
Y K F W H C X O O O L T J L
R L R U I I O W T B S H O Y
H X A A X T P L R E B E F S
K A Z D Y E R O U T T X N J
O X Ó A Y J I P T N D A A O
D T N K R A O W A E Z J C D
Resolución:
M V C Q W W C C S G N L L J
J P P M K L E E F N B U S W
Sabemos que:
I H Y Q Q S C S N A F Y S K
Cateto opuesto T R I G O N O M É T R I C A
Tan
Cateto adyacente H X S C F B V L J O E D Z B
H Q C G O I J K E C P D C O
30 3
Tan
40 4 1. Cateto 2. Hipotenusa 3. Adyacente
4. Opuesto 5. Seno 6. Tangente
3
Rpta. : Tan 7. Secante 8. Coseno 9. Cotangente
4
10. Cosecante 11. Razón 12. Trigonometría
ACTIVIDADES BÁSICAS Nº 02 3. Calcular la secante .
1. Determinar «x» en cada caso: Resolución:
A
a)
C B
Resolución:
b)
A
EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS Nº 02
1. Hallar las 6 razones trigonométricas de «» en el
C B siguiente triángulo rectángulo ABC.
Resolución:
2. Calcular el Cos. A
Resolución: Sen = _________ Cot = _________
Cos = _________ Sec = _________
B C
Tan = _________ Csc = _________
MATEMÁTICA / Trigonometría 6º Grado-Primaria
A
2. Completar la tabla usando los triángulos
rectángulos.
A A
B C B C
B C
A
B C 02
1. Calcular la Csc si: B C
Resolución:
2. Calcular M = Sec + Csc
A
Resolución:
3
3. Si se sabe que: Senx
2
Hallar «Cosx» B C
Resolución:
3. Calcular: E = 50 Sen
A
EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 02
Resolución:
1. Calcular: Sen . Cos
B C
a) 3/25 b) 1/4 c) 12/25
d) 3/15 e) 1
Csc
2. Calcular: P
Sen
4. Encontrar: P = Cos . Sen
Si: C B
a) 25/3 b) 9/25 c) 25/9
d) 3/9 e) 1/4
3. Calcular: M = Cos + Tan
a) 15/100
b) 60/100
A c) 2/30
Resolución:
d) 29/15
e) 4/6
4. Expresar: W = 4Csc
B
a) 3/5
b) 4/5
c) a
d) 3
e) 20/3
C A
MATEMÁTICA / Trigonometría 6º Grado-Primaria
III. RAZÓN TRIGONOMÉTRICA
Es aquel número que resulta de dividir las EJERCICIOS RESUELTOS
longitudes de dos lados de un triángulo rectángulo.
1. A partir del gráfico:
NOTA:
Como se tienen tres longitudes de los tres lados
del triángulo rectángulo, entonces pueden obtenerse
6 divisiones diferentes, tomados de dos a dos; por lo
tanto habían 6 razones trigonométricas.
DEFINICIÓN DE LAS RAZONES TRIGONO-
MÉTRICAS
Cateto opuesto a "" CO
Sen
Hipotenusa HI
1
Calcular: E 5Tan
3
Cateto adyacente a "" CA
Cos
Hipotenusa HI Resolución:
Por teorema de Pitágoras: c2 = a2 + b2
Cateto opuesto a "" CO
Tan
Cateto adyacente a "" CA 172 = 82 + b2
289 = 64 + b2
Cateto adyacente a "" CA
Cot
Cateto opuesto a "" CO
289 - 64 = b2
Hipotenusa HI 225 = b2
Sec
Cateto adyacente a "" CA
225 b
Hipotenusa HI
Csc 15 = b
Cateto opuesto a "" CO
1
A Hallamos: E 5Tan
3
8 1
E 5
15 3
8 1
E
3 3
B C
9
E
3
«El ángulo es Rpta. E = 3
un ángulo agudo»
1
2. Calcular: E 7Tan
3
ACTIVIDADES BÁSICAS Nº 03
A 1. Calcular la secante de .
Si:
Resolución:
C B
Resolución:
Por teorema de Pitágoras: c2 = a2 + b2
2
13 x 2 32 13 x 2 9
13 9 x 2 x 4 x 2
1 2. Calcular: P = Csc . Sec
Hallamos: E 7 Tan
3 A
Resolución:
2 1
E 7
3 3
14 1 15
E
3 3 3
B C
Rpta. E = 5
3
3. Si: Tan , hallar: Tan2 . Cot2
4
Resolución:
3 4
Tan ; Cot 3. Expresar: M = Sen, si:
4 3 A
A Resolución:
Tan2 Cot 2
2 2
3
4
4 3 B C
9 16
B C 1
16 9
Rpta. 1
MATEMÁTICA / Trigonometría 6º Grado-Primaria
EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS Nº 03 03
1. Hallar Sen . Cos. Si: 2
2
1. Calcular: C 3Cos
5
Resolución:
B
Resolución:
A C
5 B
2. Hallar: P 2Sen 2. Hallar: M 2Sen2
13
Resolución:
Resolución:
C A
3. A partir del gráfico, calcular: B 3. Calcular: W = 3Csc2 + Tan
C = Sen + Cos B
Resolución:
Resolución:
A C
C A
4. Expresar:
B
Csc + Sec
Resolución:
El reloj solar
consta de una
1 superficie plana,
denominada cua-
A drante, sobre la
C que marcan una serie de
líneas, que convergen en un
punto y que corresponden a
distintas horas. Además,
posee un estilete, cuya sombra se proyecta en el
cuadrante y se va desplazando a través de las
líneas a medida de que el sol cambia de posición.
Se distinguen diversos tipos de relojes solares,
según la disposición del plano del cuadrante.
Cuando éste es paralelo al plano horizontal del
lugar, se denomina horizontal. En este caso, el
estilete forma con el plano del cuadrante un
ángulo igual a la latitud del lugar. Estos modelos
EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 03 suelen utilizarse en los jardines y parques. Si el
plano del cuadrante se dispone perpendicular-
1. Calcular Tan si: mente al del horizonte, se denomina vertical. Es
B el tipo que se coloca en los muros de los edificios.
a) 1/5
El más antiguo data del año 1450 a.C. encontrado
b) 2 en Egipto.
c) 10
d) CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
75 / 5
e) 5 1. ¿Qué título le pondrías a la lectura?
A C ______________________________________
2. Calcular: M = Cos + Tan
a) 32/15 2. Identificar el tema central.
C A
b) 3 5 / 5 ______________________________________
______________________________________
c) 1/15
______________________________________
d) 1
e) 0
B 3. Señalar dos ideas complementarias.
* ___________________________________
3. A partir del gráfico, calcular: C = Sen + Cos
___________________________________
* ___________________________________
a) 4/5
___________________________________
b) 1
c) 6/5
d) 7/5 4. Sintetizar la lectura:
e) 8/5 ______________________________________
______________________________________
______________________________________
1
4. Si se sabe que: Sen Hallar: Tan. ______________________________________
5
______________________________________
a) 1 b) 1/2 c) 2 d) 2/5 e) 5/2
______________________________________
MATEMÁTICA / Trigonometría 6º Grado-Primaria
EVALUACIÓN FINAL DE GEOMETRÍA IV
Y TRIGONOMETRÍA - 6º GRADO
7. ¿Cuántos lados tiene un polígono cuya suma de
1. En el gráfico “B” es punto medio de AC .
las medidas de sus ángulos interno y externo es
1 980º?
Calcular K = 3x + 7
a) 22 b) 11 c) 14 d) 9 e) N.A.
A 8 – 3x B x – 16 C 8. ABCDE … es un polígono regular de 20 lados.
a) 5 b) 4 c) 6 d) 7 e) N.A. Calcular «x»
2. Son puntos consecutivos sobre una recta A; B; C a) 38º
b) 20º
y D. Si B es punto medio de AC y C es punto
c) 18º
medio de AD . Además; 3AC+5BD = 189. Hallar: d) 36º
CD.
e) 27º
a)18m b) 24m c) 20m d)15m e) N.A
9. En la figura. Hallar: “x”.
3. Hallar “x”, si OB es bisectriz del ángulo AOC. D
a) 30o
x b) 25o
B
B C a) 14º
2x c) 21O
b) 30º
500 d) 20o
40o
c) 10º A C E e) N.A.
4x 20º d) 12º
A D e) 20º
0 10. Calcular «x» si AR es bisectriz interior del
ABC.
4. Si el complemento de un ángulo es igual a los
dos quintos de su suplemento. Hallar el ángulo. a) 80º
a) 30º b) 45º c) 25º d) 40º e) N.A. b) 70º
c) 60º
d) 40º
5. Si: L1 // L2 , e) 10º
calcular «»:
11. Hallar «» en:
a) 60º
b) 70º a) 15º
c) 80º b) 12º
d) 90º c) 11º
d) 10º
e) 100º
e) 14º
6. Si: L1 // L2 ; calcular «x»: 12. En la figura. Hallar: la m A.
14x
a) 60º a) 48º C
b) 70º b) 52º B
c) 80º c) 62º 60
o
d) 90º d) 60º
e) N.A. 6x 80o
e) 100º A D
13. Si ABCD es un rombo de perímetro 24m. Hallar
L a) 401,92
el valor numérico de E = x–2
b) 401,93
a) 5 10
6 c) 402,92
b) 6 d) 403,92
c) 7 e) N.A.
d) 8
e) 9 20.En la gráfica, la pirámide es regular donde MH
es altura. Si el área de la base es igual a 32 y su
volumen es 32. Hallar MH.
14. En la figura mostrada, calcular «x» donde A y B
son puntos de tangencia. a) 2
a) 72º b) 1
c) 3
b) 36º
d) 4
c) 12º e) N.A.
d) 54º
e) 108º 5
21.Convertir al sistema sexagesimal.
6
84º
15. En la figura: AB // CD ; mCD a) 30º b) 90º c) 120º d) 150º e) 200º
Calcular ‘‘x’’.
2
a) 10º 22.En la figura, hallar «x» si: Tg
3
b) 9º
a) 4
c) 8º b) 6
d) 12º c) 8
e) N.A d) 10
e) 12
16. La base mayor de una región trapezoidal es 40m.
Si su base menor es los 5/8 de la mayor; su 23.Calcular la siguiente operación en grados
área 390m2. Hallar su altura. centesimales:
a) 12m b) 15m c) 18m d) 14m e) N.A. a) 30g b) 45g c)50g d) 55g e) 60g
17. Halle el perímetro de la figura si todos los ángu-
los mostrados son rectos. 12
24.Si: Tg , hallar 12Ctg + 12Csc
5
a) 15 a) 18 b) 19 c) 20 d) 21 e) 22
b) 12
c) 11
17
d) 10 25.En la figura, se tiene que: Sec ,
15
e) 44
Csc Ctg
Calcular: E
18. El perímetro de un tablero cuadrado es 60m. Si Sec Tg
se adiciona la quinta parte al lado del nuevo cua-
drado. Hallar la diferencia de las áreas. a) 17/15
a) 99m2 b) 9m2 c) 36m2 d) 8m2 e) N.A. b) 8/17
19.La región triangular mostrada gira en torno al eje c) 15/8
d) 12/5
coplanar L . Calcular el volumen del sólido en-
gendrado. e) 5/12
MATEMÁTICA / Trigonometría 6º Grado-Primaria
CLAVE DE RESPUESTAS
EJERCICIOS EJERCICIOS EJERCICIOS
BÁSICOS Nº 01 BÁSICOS Nº 02 BÁSICOS Nº 03
rad 1. a) 13 b) 8
1. 2. 135º 25
3 1. 2 2.
4 12
3. 250g 2.
5
12
3.
EJERCICIOS 5 13
3.
COMPLEMENTARIOS Nº 01 3
1. a) 72º b) 20º
3 rad 3 rad EJERCICIOS EJERCICIOS
2. a) b) COMPLEMENTARIOS Nº 02
5 20 COMPLEMENTARIOS Nº 03
3. a) 80g b) 100g 5 12 5 12 13
1. ; ; ; ; 12
13 13 12 5 12 1. 2. 1
25
TALLER DE
13
EJERCICIOS Nº 01 17
5 3.
rad 13
1. a) b) 8rad
5 2. Completar: 15; 12; 5
2. a) 150º b) 35º
3. a) 400g b) 110g
1 TALLER DE
4. a) 90º 3.
2 EJERCICIOS Nº 03
EJERCICIOS 1. 2 2. 1
PROPUESTOS Nº 01 TALLER DE
EJERCICIOS Nº 02 109 221
3 rad 3. 4.
12 60
1. a) 5 35
10 1. 2.
4 12
17rad
b) 1 3
10 3. 4.
2 4 EJERCICIOS
3
c) rad PROPUESTOS Nº 03
2
EJERCICIOS
2. a) 45º b) 15º PROPUESTOS Nº 02 75 31
c) 225º 1. 2.
5 20
12 25
3. a) 20g b) 60g 1.
15
2.
9 7 1
c) 300g 3. 4.
29 20 5 2
3. 4.
4. 159º 15 3
