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Taller Resumen Estructurado

El taller comenzó con una charla introductoria para preparar a los estudiantes de tercero básico, seguido de diversas actividades como dominó, origami y armar un balón, que fomentaron la participación activa. A pesar de algunas distracciones durante la proyección de un video, los estudiantes se involucraron en actividades físicas y se premiaron sus logros. Al finalizar, se entregaron premios y se realizó una limpieza del salón antes de concluir la actividad con un almuerzo cercano.

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Nathaly Perez
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Taller Resumen Estructurado

El taller comenzó con una charla introductoria para preparar a los estudiantes de tercero básico, seguido de diversas actividades como dominó, origami y armar un balón, que fomentaron la participación activa. A pesar de algunas distracciones durante la proyección de un video, los estudiantes se involucraron en actividades físicas y se premiaron sus logros. Al finalizar, se entregaron premios y se realizó una limpieza del salón antes de concluir la actividad con un almuerzo cercano.

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Resumen de Taller

### Pre-Taller
Antes de iniciar el taller, se presentó una charla introductoria sobre los temas que se iban a
tratar, con el objetivo de que los estudiantes de tercero básico comprendieran de qué se
trataba y no se sintieran perdidos durante el desarrollo del taller. Al finalizar esta charla, se
hizo una breve introducción al taller, explicando en qué consistiría y qué actividades se
llevarían a cabo.

### Durante el Taller


El taller comenzó con una actividad de dominó. El compañero a cargo explicó las reglas de la
actividad y repartió una ficha a cada estudiante. A continuación, los jóvenes comenzaron a
participar activamente y la actividad culminó con éxito. Luego, se presentó la segunda
actividad: una manualidad de origami. La compañera encargada explicó cómo se realizaría y
los estudiantes siguieron las instrucciones, logrando completar la actividad con éxito.

Más tarde, se introdujo la actividad de armar un balón. El compañero encargado explicó la


dinámica de una competencia para agilizar el proceso. Mientras los estudiantes armaban el
balón, se les explicó el significado de esta actividad. Al final, se eligieron a los ganadores y se
les otorgaron los premios correspondientes.

Seguido de esta actividad, se proyectó un video que, aunque al principio mantuvo el interés,
hizo que algunos estudiantes perdieran algo de atención. Sin embargo, una alumna destacó
por su participación durante las preguntas que se realizaron al finalizar el video.

Mientras se proyectaba el video, se escondieron pistas en el salón y se llevó a cabo una


actividad física. Los estudiantes que encontraron las pistas y respondieron correctamente
fueron premiados por su participación.

Finalmente, se llevó a cabo la actividad final, desarrollada por el grupo. Aunque al principio
el compañero encargado tuvo algo de dificultad para mantener el control, los demás
miembros del grupo ayudaron a calmar la situación y el ambiente se restableció. Al finalizar,
se entregaron los premios y la refacción prometida. Debido a que se estaba al límite de
tiempo, se apresuraron los últimos detalles, se tomó una fotografía grupal y los estudiantes
se retiraron.

### Post-Taller
Después del taller, la institución entregó la carta de aprobación del proyecto, se limpió el
salón y se recogió la basura y los materiales utilizados durante el taller y la charla.
Posteriormente, el grupo se retiró de la institución y se dirigió a un local cercano para
almorzar. Al esperar a la madre de una compañera para que nos trasladara de regreso al
Colegio Simeón Cañas, se concluyó la actividad.

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