PROTOCOLO DE APLICACIÓN

DE ENSAYO DE MEDICIÓN
NACIONAL (EMN) 2025

EVALUACIONES COMPRADAS EN FORMATO DIGITAL

ÍNDICE

Este documento está dividido en cuatro secciones. Es importante que utilice el índice
para dirigirse a la sección correspondiente a su rol/función, y a la modalidad de
evaluación que decida realizar (evaluación presencial o en línea).

I. ENCARGADO GENERAL DEL PROCESO ........................................................................................... 2

PRINCIPALES FUNCIONES DEL ENCARGADO ........................................................................................ 3
.......................................................................................................................................................................................................................... 3
CALENDARIO DE APLICACIÓN DE EMN ........................................................................................................................................ 3

EVALUACIÓN PRESENCIAL ......................................................................................................................... 4

A. ANTES DE LA APLICACIÓN ................................................................................................................................................... 4
B. DESPUÉS DE LA APLICACIÓN .............................................................................................................................................. 6

EVALUACIÓN EN LÍNEA................................................................................................................................ 7
A. ANTES DE LA APLICACIÓN ................................................................................................................................................... 7
B. DESPUÉS DE LA APLICACIÓN .............................................................................................................................................. 7

II. EXAMINADOR (DOCENTES) .............................................................................................................. 8

............................................................................................................................................................................. 9
EVALUACIÓN PRESENCIAL ......................................................................................................................... 9
A. PRINCIPALES FUNCIONES DEL EXAMINADOR ........................................................................................................... 9
B. ANTES DE LA APLICACIÓN ................................................................................................................................................... 9
C. DURANTE LA APLICACIÓN ................................................................................................................................................ 10
D. DESPUÉS DE LA APLICACIÓN ........................................................................................................................................... 12

EVALUACIÓN EN LÍNEA.............................................................................................................................. 13
A. ANTES DE LA APLICACIÓN ................................................................................................................................................ 13
B. DURANTE LA APLICACIÓN ................................................................................................................................................ 13

III. CORRECCIÓN DE LA EVALUACIÓN ................................................................................................ 14

....................................................................................................................................................................................................................... 15

EVALUACIÓN PRESENCIAL ....................................................................................................................... 15

MODALIDAD DE CORRECCIÓN ....................................................................................................................................................... 15

EVALUACIÓN EN LÍNEA.............................................................................................................................. 19
IV. RÚBRICAS.............................................................................................................................................. 20
A. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN .......................................................................................................................................... 21
B. MATEMÁTICA .......................................................................................................................................................................... 27
C. HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES......................................................................................................... 38

1
 I. ENCARGADO
GENERAL DEL
PROCESO

¿Qué son y qué evalúa los EMN?

Los EMN son un conjunto de evaluaciones con foco en la trayectoria de los estudiantes que
entregan información sobre el logro de aprendizajes a lo largo de dos o tres años. Los
ensayos permiten conocer cómo van encaminados para rendir la prueba SIMCE y también
ayudan a familiarizarlos con el formato de evaluación y el tipo de preguntas.

¿Qué encontrarás en este documento?

Este documento detalla las funciones y procedimientos específicos para el encargado

general del proceso de aplicación de los EMN.

2
 PRINCIPALES FUNCIONES DEL ENCARGADO

Su rol es clave para garantizar que la aplicación se realice de manera correcta y eficiente,
asegurando condiciones óptimas para que los resultados reflejen fielmente el desempeño
de los estudiantes en relación con los estándares curriculares evaluados.

Ser el contacto con Aptus y mantener comunicación fluida con su ejecutiva

asignada.

Asegurar que los docentes y estudiantes estén correctamente cargados en la

Plataforma Aptus.

Mantener informados sobre procedimientos y protocolos de aplicación a todas

las personas involucradas en este proceso.

Velar por la confidencialidad de las pruebas en todo momento.

Supervisar la correcta aplicación de los Ensayos de medición nacional en el

establecimiento.

CALENDARIO DE APLICACIÓN DE EMN

Primer semestre Segundo semestre

EMN 1 EMN 2 EMN 3 EMN 4

Abril Mayo Agosto Septiembre

3
 EVALUACIÓN PRESENCIAL

A. ANTES DE LA APLICACIÓN
Antes de imprimir el material, es fundamental cargar a los estudiantes en la Plataforma
Aptus, de modo que las hojas de respuesta incluyan los datos de identificación requeridos para
cada uno (RUT, nombre y curso).

1. IMPRESIÓN DEL MATERIAL

Aptus proporciona de forma digital los materiales necesarios para la aplicación de EMN y el
establecimiento es responsable de imprimirlos para su correcta aplicación.

a. ¿Qué materiales debe imprimir?

La cantidad total de cuadernillos de pruebas necesaria para cada curso.

Hojas de respuesta (equivalentes al número total de estudiantes por curso, más 2 o 3
adicionales).

Copias de la sección examinador del protocolo de aplicación para cada docente.

b. ¿Dónde encontrar los materiales?

• Todos los archivos necesarios están disponibles para ser descargados en la Plataforma
Aptus.
• Puede acceder a ellos utilizando las credenciales que le fueron proporcionadas como
encargado general del proceso.

En caso de dudas o inconvenientes, tiene las siguientes opciones:

• Entrar a la carpeta Administrar evaluaciones en Vimeo y revisar el tutorial

disponible: Haz clic aquí para ver video.
• Ingresar a la sección Apoyo al usuario en la Plataforma Aptus.
• Contactar a su ejecutiva Aptus asignada, en el caso de no contar con sus datos escribir
al correo [email protected].

4
 c. Instrucción de descarga de la prueba

Paso 1: Ingrese a la Plataforma Aptus con sus credenciales.

Paso 2: Haga clic en Recursos Pedagógicos, Administrar evaluaciones y finalmente

Evaluación presencial. Al hacerlo verá lo siguiente:

Paso 3: Haga clic en Descargar.

Paso 4: Seleccione:

• Tipo de proceso: EMN

• Proceso:
EMN abril/mayo/agosto/septiembre
• Nivel educativo
• Asignatura

Paso 5: Finalmente, haga clic en el ícono de

descarga:

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 d. Especificaciones para la impresión

• Las hojas de respuesta deben estar configuradas para impresión en tamaño carta.
• Asegúrese de que la calidad de la impresión sea óptima para evitar problemas en la
lectura y corrección.

2. INSTRUCCIONES PREVIAS A LA APLICACIÓN

Antes de la aplicación de la evaluación, es fundamental realizar una serie de pasos para
asegurar la validez y confiabilidad de la prueba.

Asigne los horarios de aplicación de los EMN y definir los docentes que actuarán
como examinadores, considerando de que idealmente no sean docentes que
impartan la asignatura.

Gestione los materiales necesarios para la aplicación: lápices pasta/tinta (negro

o azul) o lápices grafito n°2.

Distribuya los materiales a cada docente (examinador).

Lea el protocolo de aplicación, que fue entregado a cada docente, en conjunto con
el equipo para asegurarse que haya claridad sobre lo que deben hacer.

Explique claramente las responsabilidades de cada participante del proceso al

llenar las hojas de respuesta y utilice tablas o ejemplos visuales para facilitar la
comprensión.

El encargado del establecimiento debe considerar las siguientes indicaciones para la

aplicación de la evaluación:

• El examinador a cargo debe, en lo posible, no impartir la asignatura que está

supervisando.
• Durante la aplicación, los estudiantes deben:
o Completar las evaluaciones en condiciones lo más similares posibles a las del
SIMCE.
o Respetar el tiempo asignado.
o Respetar las reglas generales de aplicación.

B. DESPUÉS DE LA APLICACIÓN
• Proporcionar las Rúbricas para la corrección de preguntas abiertas a los docentes de la
asignatura para su corrección (Sección V de este documento).

6
 EVALUACIÓN EN LÍNEA

A.ANTES DE LA APLICACIÓN

Cargue a todos los estudiantes en la Plataforma Aptus y asegúrese de que cuenten

con un correo electrónico, de lo contrario no podrán acceder a la evaluación.

Corrobore que todos los estudiantes cargados en la Plataforma Aptus tengan un

correo electrónico.

Gestione los materiales necesarios para la aplicación, asegurando la disponibilidad

de computadores y una conexión a internet en condiciones adecuadas.

El encargado del establecimiento debe considerar las siguientes indicaciones para la

aplicación de la evaluación:

• El examinador a cargo debe, en lo posible, no impartir la asignatura que está

supervisando.
• Durante la aplicación, los estudiantes deben:
o Completar las evaluaciones en condiciones lo más similares posibles a las del
SIMCE.
o Respetar el tiempo asignado.
o Respetar las reglas generales de aplicación.

B. DESPUÉS DE LA APLICACIÓN

El encargado debe monitorear, una vez que se hayan aplicado todas las evaluaciones
programadas, que estas estén en la sección "Evaluaciones en línea terminadas" dentro de la
Plataforma Aptus. Esta sección proporciona los resultados inmediatamente después de que
la evaluación finaliza.

7
 II. EXAMINADOR
(DOCENTES)

Este documento detalla las funciones y procedimientos específicos

para los examinadores de los Ensayos de medición nacional (EMN). Su
rol es clave para asegurar que el proceso sea ejecutado de manera
correcta y eficiente.

8
EVALUACIÓN PRESENCIAL

A. PRINCIPALES FUNCIONES DEL EXAMINADOR

Garantizar la correcta organización y preparación del material previo a la

aplicación.

Supervisar que los estudiantes sigan las instrucciones establecidas para

completar la evaluación.

Responder solo dudas relacionadas con la mecánica de la evaluación.

Asegurarse de que los materiales, como cuadernillos y hojas de respuesta,

sean manipulados y almacenados correctamente para garantizar la integridad
de los resultados.

Comunicar cualquier incidencia al encargado del proceso EMN para su

registro y resolución.

B. ANTES DE LA APLICACIÓN

Antes de la aplicación de las pruebas, es fundamental realizar una serie de pasos para
asegurar que la validez y confiabilidad de la prueba.

Verificar que el sobre de EMN asignado coincida con la asignatura y curso

correspondiente.

Revisar que la cantidad de hojas de respuesta y cuadernillos sea suficiente para todos
los estudiantes.

Verificar que se completen todos los datos de identificación de los estudiantes en las
hojas de respuesta.

9
 Asegurarse de que la sala de aplicación no contenga elementos o materiales que pueden
afectar el desempeño de los estudiantes o influir en los resultados obtenidos.

Antes de la aplicación de la prueba, verifique si hay algún fe de erratas. Si es el caso las

correcciones deben ser leídas y explicadas cuidadosamente.

C. DURANTE LA APLICACIÓN
1. INTRUCCIONES PARA EL EXAMINADOR
• Verifique que los estudiantes tengan los materiales necesarios (lápiz grafito n°2/lápiz pasta
o tinta color negro/azul y goma de borrar).

• Apague su celular y solicite a los estudiantes apagar los suyos también.

• Indique la asignatura de la evaluación que rendirán.
• Distribuya los cuadernillos y hojas de respuesta.
• Asegúrese que los estudiantes completen correctamente los datos solicitados. Si el
nombre y RUT no vienen impresos, ellos deben completarlos en la hoja de respuesta:

Datos del HOJA DE RESPUESTAS

estudiante, Nombre completo: HANS BERNAL
Establecimiento: COLEGIO APTUS CORRECTOR
establecimiento
Asignatura: MATEMÁTICA
y prueba Fecha: 2 2 9 7 5 6 8 6 9
Evaluación: EMN ABRIL 2025 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Datos del nivel, Nivel:

1 1 1 1 1 1 1 1 1
K 1 2 3 4 5 6 7 8 I II III IV

curso (letra) y Curso:

2 2 2 2 2 2 2 2 2

forma del A B C D E F G H I J K L M
3 3 3 3 3 3 3 3 3

cuadernillo.
4 4 4 4 4 4 4 4 4
Forma:
5 5 5 5 5 5 5 5 5
A B C

6 6 6 6 6 6 6 6 6
Forma de llenar los círculos:
7 7 7 7 7 7 7 7 7

8 8 8 8 8 8 8 8 8

9 9 9 9 9 9 9 9 9

01 A B C D 16 A B C D 31 A B C D

02 A B C D
Se completa
17 A
con el RUT del estudiante.
B C D 32
Completar A B C D

03 A B C D
correctamente
18 A
esta sección es fundamental.
B C D 33 A B C D

04 A B C D 19 A B C D 34 A B C D

05 A B C D 20 A B C D 35 A B C D

06 A B C D 21 A B C D 36 A B C D

07 A B C D 22 A B C D 37 A B C D

10
08 A B C D 23 A B C D 38 A B C D

09 A B C D 24 A B C D 39 A B C D

10 A B C D 25 A B C D 40 A B C D

11 A B C D 26 A B C D 41 A B C D

12 A B C D 27 A B C D 42 A B C D
 2. RESPONSABILIDADES DEL EXAMINADOR
Como examinador, es su responsabilidad garantizar que los estudiantes realicen la evaluación
en condiciones lo más similares posibles a las del SIMCE. Para ello, debe asegurarse de que
se cumplan los siguientes aspectos:

• Ambiente controlado: aplicación en un espacio adecuado, sin distracciones ni

interrupciones externas.
• Tiempo asignado: respeto del tiempo límite establecido para cada prueba, tal como en
el SIMCE.
• Materiales permitidos: uso exclusivo de los recursos autorizados, sin dispositivos
electrónicos ni materiales adicionales.
• Supervisión estricta: asegurar el cumplimiento de las normas, evitando ayudas
externas o comunicación entre estudiantes.
• Distribución de los estudiantes: asignación de puestos
individuales con suficiente separación para evitar interacciones. Se
recomiendo ubicar a los estudiantes según orden de lista, por
ejemplo:
• Instrucciones estandarizadas: lectura clara de las indicaciones antes de iniciar la
prueba, sin aclaraciones adicionales fuera de lo establecido.
• Registro y control: verificación de la asistencia y entrega de pruebas de manera
organizada, asegurando que cada estudiante complete su ensayo de forma individual.

3. INTRUCCIONES PARA LOS ESTUDIANTES

• Explique que la prueba debe ser contestada con lápiz pasta/tinta de color negro o
azul, o grafito n°2.
• Informe que el cuadernillo con preguntas puede ser rayado, utilizado para cálculos
o anotaciones.
• Destaque que la hoja de respuestas:
o No debe mancharse, arrugarse ni doblarse.
o Permite borrar y corregir respuestas, cuidando que no queden residuos.
o No se pude utilizar corrector en ella, por lo tanto es preferible marcar las
alternativas con lápiz grafito.
o Ejemplifique cómo se marca correctamente la hoja de
respuesta:

11
 • Establezca el tiempo de aplicación: 2 horas pedagógicas (90 min.).
§ Escriba en la pizarra la hora de inicio y la hora de término.

IMPORTANTE

Señale a los estudiantes que:

• No pueden recibir ayuda ni aclaraciones sobre el contenido de las preguntas.
Asegúrese de que la prueba sea aplicada en su totalidad, sin importar:
• Desacuerdos con las preguntas de la prueba.
• Que algunos contenidos no hayan sido abordados previamente.
• Errores de tipografía, diagramación u otros.

D. DESPUÉS DE LA APLICACIÓN

1. VERIFICACIÓN DE LOS MATERIALES

Solicite a los estudiantes que entreguen los cuadernillos y hojas de respuesta.

Cuente los cuadernillos y hojas de respuesta entregadas, y confirme que el número
coincida con el de los estudiantes presentes registrado en la Lista de curso (hoja
de asistencia).
Verifique que todas las hojas de respuesta incluyan el RUT del estudiante para el
correcto procesamiento de las respuestas.

12
 EVALUACIÓN EN LÍNEA

A.ANTES DE LA APLICACIÓN
Paso 1: Ingrese a la Plataforma Aptus con sus credenciales y lea el instructivo en la sección
Apoyo al usuario.

Paso 2: Programe/habilite la evaluación en: Administración Pruebas/Pruebas en línea, y

luego:
• Seleccione el curso al cual se le habilitará la evaluación.
• Seleccione la evaluación que desea habilitar.
• Configure la fecha de inicio, fecha de término y duración de la evaluación.
• Seleccione a todos los estudiantes a los que quiere darle acceso a esta evaluación.

B. DURANTE LA APLICACIÓN
1. INTRUCCIONES PARA LOS ESTUDIANTES
El estudiante debe ver el “Demo" de cómo realizar evaluaciones en línea. Al estudiante le
llegará un link para rendir la evaluación, en ese link hay dos botones:
• El primero es: Iniciar evaluación.
• El segundo es: Ver cómo responder, este muestra el paso a paso que deben seguir.

2. INTRUCCIONES PARA EL EXAMINADOR

Paso 1: En la sección "Pruebas en línea activas" presione el ícono del ojo para monitorear
el transcurso de la evaluación y ver en detalle el tiempo restante de cada estudiante. Aquí
también podrá modificar tiempos de duración de la evaluación, obtener el enlace, reenviar
el correo y finalizar la evaluación.

Paso 2: El docente deber confirmar que todos los estudiantes hayan completado su
evaluación o se haya acabo el plazo máximo. Para luego presionar el botón “Finalizar
Proceso”. Una vez finalizado el proceso, el docente no podrá asignarles más tiempo a sus
estudiantes para esta evaluación.

13
III. CORRECCIÓN DE
LA EVALUACIÓN

14
 EVALUACIÓN PRESENCIAL

MODALIDAD DE CORRECCIÓN
El establecimiento tiene tres opciones para corregir, utilice la que más le acomode:

Modalidad de corrección

Aptus Corrector Procesador masivo Planilla Excel

OPCIÓN 1: USO DE APTUS CORRECTOR

Para el proceso de corrección de las

hojas de respuesta puede utilizar la
aplicación Aptus Corrector, la cual está
disponible para dispositivos iOS y
Android.

Para utilizar Aptus Corrector en la

corrección de evaluaciones debe:

15
Paso 1: Descargar la App en su teléfono móvil.

Paso 2: Escanear la evaluación con la App o ingresar manualmente las respuestas de los
estudiantes en el formulario de alternativas.

Para más información, revise el Manual de uso de la aplicación. Este puede encontrarlo en:
• la sección Apoyo al usuario en la Plataforma Aptus, y seleccione la opción Ayuda.
• en el siguiente documento: Haz clic aquí para descargar el documento.
• o en la App Aptus Corrector, como se muestra a continuación:

OPCIÓN 2: PROCESADOR MASIVO

Desde 2025 existe una nueva funcionalidad en la Plataforma Aptus que permite la carga de
archivos PDF con las hojas de respuesta escaneadas directamente en ella.

Paso 1: Escanear las hojas de respuesta. Se recomienda utilizar un escáner profesional para
asegurar la calidad. También se pueden usar apps como "CamScanner".

Paso 2: Ingresar a la Plataforma Aptus y cargar el/los PDF(s). Se puede cargar un archivo PDF
con todas las hojas de respuesta, o bien PDFs individuales de las HR.

16
 IMPORTANTE: Para que se puedan corregir correctamente las evaluaciones
con las opciones 1 y 2, el cargado debe:

• Asegurarse que se utilizaron lápices recomendados para completar la evaluación

(pasta/tinta -negro o azul- o lápiz grafito). Esto garantiza la lectura de las hojas de
respuesta (de lo contrario las repuestas del estudiante no podrán ser procesadas).
• Revisar que las hojas de respuesta no estén dobladas ni rayadas en secciones que no
correspondan para asegurar una correcta entrega de resultados.
• Verificar que los datos y las respuestas sean marcadas correctamente rellenando los
círculos:

Datos del HOJA DE RESPUESTAS

estudiante, Nombre completo: HANS BERNAL
Establecimiento: COLEGIO APTUS CORRECTOR
establecimiento
Asignatura: MATEMÁTICA
y prueba Fecha: 2 2 9 7 5 6 8 6 9
Evaluación: EMN ABRIL 2025 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Datos del nivel, Nivel:

1 1 1 1 1 1 1 1 1
K 1 2 3 4 5 6 7 8 I II III IV

curso (letra) y Curso:

2 2 2 2 2 2 2 2 2

forma del A B C D E F G H I J K L M
3 3 3 3 3 3 3 3 3

cuadernillo.
4 4 4 4 4 4 4 4 4
Forma:
5 5 5 5 5 5 5 5 5
A B C

6 6 6 6 6 6 6 6 6
Forma de llenar los círculos:
7 7 7 7 7 7 7 7 7

8 8 8 8 8 8 8 8 8

9 9 9 9 9 9 9 9 9

01 A B C D 16 A B C D 31 A B C D

02 A B C D 17 A B C D 32 A B C D

03 A B
Se completa con
C D 18 el RUT del estudiante.
A B C33 D A B
Completar
C D

04 A B
correctamente esta
C D 19 sección es fundamental. 34
A B C D A B C D

05 A B C D 20 A B C D 35 A B C D

06 A B C D 21 A B C D 36 A B C D

07 A B C D 22 A B C D 37 A B C D

08 A B C D 23 A B C D 38 A B C D

09 A B C D 24 A B C D 39 A B C D

10 A B C D 25 A B C D 40 A B C D

11 A B C D 26 A B C D 41 A B C D

12 A B C D 27 A B C D 42 A B C D

13 A B C D 28 A B C D 43 A B C D

14 A B C D 29 A B C D 44 A B C D

15 A B C D 30 A B C D 45 A B C D

17
OPCIÓN 3: USO DE PLANILLA EXCEL

Al finalizar la aplicación de las pruebas, los docentes y/o encargados de Plataforma Aptus
deben:

Paso 1: Ingresar a la Plataforma Aptus(utilizando las credenciales proporcionadas por el

encargando).

IMPORTANTE
Para llenar correctamente la planilla de respuestas, es fundamental que se ingresen las
alternativas marcadas por los estudiantes (A, B, C o D) con precisión.

Paso 2: Descargar la planilla Excel oficial de respuestas desde la Plataforma Aptus.

Paso 3: Traspasar manualmente las respuestas a la planilla descargada, ya sea directamente

desde los cuadernillos o desde las HR de los estudiantes.

Paso 4: Cargar a la Plataforma Aptus la planilla con las respuestas de los estudiantes.

ENTREGA DE RESULTADOS
Independiente del método de corrección, una vez los resultados son procesados, se genera y
habilita automáticamente un reporte en la sección "Ver Resultados" en la Plataforma Aptus.
Este reporte entrega la información del rendimiento del curso.

CORRECCIÓN PREGUNTAS ABIERTAS

El propósito de este tipo de preguntas es permitir que los estudiantes practiquen y se

familiaricen con este tipo de preguntas. Las preguntas abiertas no son consideradas en el
cálculo del porcentaje de logro final de la prueba.
Para corregir este tipo de preguntas los docentes de la asignatura deben utilizar las rúbricas de
evaluación proporcionada en la sección V. de este protocolo.

18
 EVALUACIÓN EN LÍNEA

1. CORRECCIÓN DE LA EVALUACIÓN Y ENTREGA

DE RESULTADOS
Al finalizar el tiempo asignado para la evaluación, automáticamente la Plataforma Aptus hará
la corrección y actualizará los resultados en la sección “Ver resultados”. Este reporte entrega
la información del rendimiento del curso.

2. CORRECCIÓN DE PREGUNTAS ABIERTAS

En los EMN existen dos preguntas abiertas, pero estás no están habilitadas para la evaluación
en línea. Para acceder a estas preguntas debe descargar el PDF de la evaluación en la sección
Administrar evaluaciones.
El propósito de este tipo de preguntas es permitir que los estudiantes practiquen y se
familiaricen con este tipo de preguntas. Las preguntas abiertas no son consideradas en el
cálculo del porcentaje de logro final de la prueba.
Para corregir este tipo de preguntas los docentes de la asignatura deben utilizar las rúbricas de
evaluación proporcionada en la sección IV. de este protocolo.

IMPORTANTE: La Plataforma Aptus no permite registrar las respuestas de preguntas

abiertas.

19
 IV. RÚBRICAS

Este documento proporciona las rúbricas que debe utilizar para

corregir las preguntas abiertas de los Ensayos de medición nacional.

20
 A.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Instrucciones
• Los estudiantes responden las preguntas A y B directamente en el cuadernillo y no se
traspasan a la hoja de respuesta.
• Es responsabilidad de cada establecimiento la revisión de estas preguntas a partir
de las siguientes rúbricas.

4° BÁSICO
Revisión de la pregunta A

21
Revisión de la pregunta B

22
8° BÁSICO
Revisión de la pregunta A

23
Revisión de la pregunta B

24
II° MEDIO
Revisión de la pregunta A

25
Revisión de la pregunta B

26
B. MATEMÁTICA
Instrucciones
• Los estudiantes responden las preguntas A y B directamente en el cuadernillo y no se
traspasan a la hoja de respuesta.
• Es responsabilidad de cada establecimiento la revisión de estas preguntas a partir
de las siguientes rúbricas.

4° BÁSICO

Revisión de la pregunta A

27
Revisión de la pregunta B

28
29
8° BÁSICO
Revisión de la pregunta A

30
31
Revisión de la pregunta B

32
33
II° MEDIO
Revisión de la pregunta A

34
35
Revisión de la pregunta B

36
37
 C. HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

Instrucciones
• Los estudiantes responden las preguntas A y B directamente en el cuadernillo y no se
traspasan a la hoja de respuesta.
• Es responsabilidad de cada establecimiento la revisión de estas preguntas a partir
de las siguientes rúbricas.

8° BÁSICO
Revisión de la pregunta A

38
39