PLANIFICACIÓN ANUAL 2025

E.E.S.N 5
ÁREA: Educación Física
CURSO: 4°B
TURNO: Tarde
PROFESORES: TERCEROS Cristian

Expectativas de logro:
Expectativas de Logro Generales

● Demostrar capacidad para trabajar en equipo y colaborar con los compañeros.

● Demostrar respeto y solidaridad hacia los demás.
● Participar activamente en las actividades y demostrar interés y motivación.
● Demostrar capacidad para reflexionar y evaluar su propio desempeño y el de los demás.
Expectativas de Logro específicas:
Eje: Juego Deportivo y Deporte Escolar
• Construcción del juego deportivo y deporte escolar:
Demostrar capacidad para construir y adaptar juegos deportivos y deportes escolares de manera solidaria y compartida.
Aplicar reglas y estrategias en situaciones de juego.
Demostrar autonomía en la toma de decisiones para la resolución táctica individual y grupal de situaciones de juego.
• Reglas de juego y distribución de roles:
Demostrar conocimiento funcional y aplicativo de las reglas de juego.
Participar en la distribución acordada de roles y funciones en el juego, considerando la diversidad de habilidades de los jugadores.
Demostrar capacidad para anticipar y reaccionar en situaciones de juego.
• Participación en competencias pedagógicas:
Participar en competencias pedagógicas interescolares con ajustes a la forma de práctica.
Demostrar capacidad para trabajar en equipo y colaborar con los compañeros.

Eje: Corporeidad y Motricidad en Relación con el Ambiente

• Relación con el ambiente:
Participar en actividades que promuevan la relación con el ambiente y la conciencia sobre la importancia de protegerlo.
• Demostrar capacidad para prever conflictos o sus posibles soluciones en la relación con los habitantes del medio natural y social de la zona.
• Habilidades motrices:
• Demostrar capacidad para combinar diferentes habilidades motrices en situaciones de juegos deportivos.
• Participar en prácticas de actividades con diferente grado de dificultad.
• Demostrar capacidad para aprender habilidades motrices propias de los diferentes juegos deportivos y deportes con ayuda mutua.

Eje: Corporeidad y Motricidad

Planificación flexible sujeta a tiempo, materiales y espacio físico 1
• Conciencia corporal:
• Demostrar conciencia sobre la postura y las acciones motrices, y participar en actividades que promuevan la mejora de la postura y las acciones motrices.
• Demostrar respeto y cuidado corporal en la realización de actividades motrices compartidas con otros.
• Participar en actividades que promuevan la conciencia corporal y la mejora de la postura y las acciones motrices.
• Capacidades condicionales y coordinativas:
• Demostrar comprensión sobre las capacidades condicionales (resistencia aeróbica y anaeróbica, fuerza rápida, flexibilidad y velocidad) y su importancia en la actividad física.
• Demostrar capacidad para aplicar técnicas de elongación y ejercitación para mejorar la flexibilidad.
• Demostrar comprensión sobre las capacidades coordinativas y su ajuste para el desempeño motor.
• Participar en actividades que promuevan la mejora de las capacidades condicionales y coordinativas.
• Entrada en calor y tareas regenerativas:
• Demostrar comprensión sobre la importancia de la entrada en calor y las tareas regenerativas luego de la actividad física.
• Participar en actividades que promuevan la entrada en calor y las tareas regenerativas.

Objetivos de aprendizaje:
• Reconocer la importancia de la actividad motriz en el proceso de constitución corporal y en el mantenimiento de la salud.
• Organizar secuencias personales de actividades motrices para la constitución corporal con base en los principios de salud, individualización recuperación, intensidad y volumen.
• Generar y aplicar códigos de expresión y comunicación corporal y motriz en actividades deportivas, acuáticas, gimnásticas o expresivas.
• Comprender en la práctica de deportes y juegos deportivos el diseño estratégico, los sistemas de roles y las funciones en el equipo. • Utilizar habilidades motrices necesarias a la hora de resolver
diversas situaciones deportivas.
• Integrar habilidades motrices generales y específicas para la resolución de problemas en actividades deportivas, gimnásticas, acuáticas, expresivas y/o de la vida cotidiana.
• Analizar críticamente sus desempeños motores, tomando como referentes elementos claves de la actividad motriz seleccionada –reglas, roles y funciones, habilidades–, y emprender tareas para su
mejora y disfrute.
• Participar en la organización y concreción de distintas actividades ludomotrices, deportivas, gimnásticas, expresivas y de relación con el ambiente.
• Realizar prácticas corporales y motrices de manera reflexiva, creativa y solidaria, en la que se respeten y valoren posibilidades y limitaciones motrices propias y de los compañeros.
• Comprender y asumir los valores que subyacen a las prácticas deportivas escolares.
• Sostener y disfrutar de prácticas corporales y motrices en ámbitos naturales, en las que se dispongan de las habilidades necesarias y se prevean normas de convivencia.

Evaluación
Ejes- Contenidos Estrategias didácticas Actividades Recursos didácticos Tiempo estimado/ Observaciones
Criterios e instrumentos
espacio
UNIDAD I Mando directo. - Carrera de 20 minutos
Corporeidad y Tareas definidas. sin parar.
Motricidad. Situación a explorar. - Series de sprints de 20 Trabajo individual y Patio- conos- sogas- aros-
Constitución corporal • Situación a resolver. metros con recuperación grupal. escalera de coordinación-
Capacidades condicionales:
• Realizar ejercicios de activa. pelotas- vallas- Todo el año
- La resistencia aeróbica y - Juegos de persecución
anaeróbica. diferencias. resistencia aeróbica y Participación en clase. colchonetas.
con cambios de
- La fuerza rápida. ejercicios en anaeróbica, y explicar las
base a intensidad y volumen. intensidad.
diferencias entre ellos. Observación e indagación
- La flexibilidad. Técnicas de
elongación y ejercitación. • Utilizar juegos y
Resistencia aeróbica-
- La velocidad en diferentes actividades que requieran
acciones motrices. Fuerza-
Planificación flexible sujeta a tiempo, materiales y espacio físico 2
 resistencia aeróbica y Velocidad- Flexibilidad-
anaeróbica, como Coordinación.
carreras de relevos o Circuitos.
juegos de persecución. Actividad de habilidades
• Realizar pruebas de motrices combinadas.
resistencia aeróbica y - Series de saltos de caja
anaeróbica para evaluar con diferentes alturas.
el nivel de condición física - Lanzamientos de pelota
de los estudiantes. con diferentes pesos y
- Realizar ejercicios de distancias.
fuerza rápida, como saltos - Juegos de lanzamiento
y lanzamientos, y explicar de pelota con obstáculos.
la importancia de la - Estiramientos estáticos
intensidad y el volumen de diferentes músculos.
en la mejora de la fuerza. - Yoga o estiramientos
- Utilizar juegos y dinámicos.
actividades que requieran - Juegos de flexibilidad
fuerza rápida, como con obstáculos.
juegos de lanzamiento de
pelota o saltos de
obstáculos.
- Realizar ejercicios de
fuerza rápida con - Sprints de 20 metros con
diferentes intensidades y salida desde diferentes
• Capacidades coordinativas: volúmenes para evaluar la posiciones.
- Las capacidades capacidad de los - Carreras de reacción con
coordinativas y su ajuste para
estudiantes para diferentes estímulos.
el desempeño motor - Su - Juegos de persecución
implicación en situaciones del adaptarse a diferentes
deporte y la vida cotidiana. demandas. con cambios de dirección.
-Valoración del esfuerzo - Realizar ejercicios de
individual y grupal
elongación y ejercitación - Juegos de equilibrio
La entrada en calor y las tareas sobre diferentes
regenerativas luego de la para mejorar la
actividad física. flexibilidad, y explicar la superficies.
Conciencia corporal. importancia de la - Ritmos con diferentes
flexibilidad en la patrones y velocidades.
prevención de lesiones. - Juegos de orientación
- Utilizar juegos y con diferentes estímulos.
actividades que requieran
flexibilidad, como yoga o
estiramientos dinámicos.
- Realizar ejercicios de - Estiramientos dinámicos
flexibilidad con diferentes antes de la actividad
*ESI: el cuidado y respeto técnicas y duraciones física.
entre los géneros en las para evaluar la capacidad - Juegos de estiramientos
Planificación flexible sujeta a tiempo, materiales y espacio físico 3
actividades corporales y de los estudiantes para con diferentes músculos.
motrices compartidas. mejorar su flexibilidad. - Relajación y respiración
profunda después de la
- Realizar ejercicios de actividad física.
velocidad, como sprints y
carreras de reacción, y
explicar la importancia de
la velocidad en diferentes
acciones motrices. situaciones problemáticas
- Utilizar juegos y a resolver devenidas del
actividades que requieran contenido a tratar segun
velocidad, como juegos episodios que irrumpen la
de persecución o carreras cotidianeidad de la vida
de relevos. escolar
- Realizar ejercicios de
velocidad con diferentes
distancias y tiempos para
evaluar la capacidad de
los estudiantes para
mejorar su velocidad.

• Realizar ejercicios que

requieran capacidades
coordinativas, como
equilibrio, ritmo y
orientación, y explicar la
importancia de estas
capacidades en el
desempeño motor.
• Utilizar juegos y
actividades que requieran
capacidades
coordinativas, como
juegos de equilibrio o
ritmos.
• Realizar ejercicios que
combinen diferentes
capacidades coordinativas
para evaluar la capacidad
de los estudiantes para
adaptarse a diferentes
demandas.
Planificación flexible sujeta a tiempo, materiales y espacio físico 4
 Realizar ejercicios de
entrada en calor y tareas
regenerativas, como
estiramientos y
relajación, y explicar la
importancia de estas
prácticas para prevenir
lesiones y mejorar el
rendimiento.
• Utilizar juegos y
actividades que
promuevan la entrada en
calor y las tareas
regenerativas, como
juegos de estiramientos o
relajación.
• Realizar ejercicios de
entrada en calor y tareas
regenerativas con
diferentes intensidades y
duraciones para evaluar la
capacidad de los
estudiantes para
adaptarse a diferentes
demandas.

Reflexión y debates.

UNIDAD II Resolución de problemas. Actividades y juegos de Cooperación.

La construcción del juego Espacio para la reflexión. desplazamientos,
deportivo y el deporte escolar
- Realizar una carreras, saltos, Cumplimiento de Patio- conos- sogas-
# Los juegos deportivos o
deportes seleccionados y la introducción a los juegos lanzamientos, pases y consignas. pelotas- vallas- aros-
construcción solidaria y deportivos y deportes recepciones, etc. Participación activa en colchonetas, materiales Todo el año
compartida de sus dimensiones seleccionados, explicando - Crear un juego deportivo clase no convencionales.
y formas de práctica: finalidad, o deporte escolar nuevo,
regla, estrategias, habilidades
su finalidad y reglas Evaluación continua:
básicas. definiendo sus reglas y
motrices, espacios y Evaluar el progreso y el
comunicación. - Organizar grupos de objetivos.
desempeño individual y
# Las reglas de juego. Su trabajo para que los - Adaptar un juego
en equipo a lo largo del
conocimiento funcional y
alumnos construyan y deportivo o deporte
aplicativo. plan de entrenamiento.
adapten juegos escolar existente para
# El nivel y la forma de jugarlos Evaluación final: Realizar
Planificación flexible sujeta a tiempo, materiales y espacio físico 5
de acuerdo a la capacidad deportivos y deportes hacerlo más inclusivo y una evaluación final del
táctica y técnica del grupo.
# La distribución acordada de
escolares de manera accesible para todos los desempeño individual y
roles y funciones considerando solidaria y compartida. alumnos. en equipo en el torneo.
la diversidad de habilidades de - Fomentar la reflexión y - Realizar una
los jugadores el debate sobre las presentación sobre un
# La autonomía en la toma de
dimensiones y formas de juego deportivo o deporte
decisiones para la resolución
táctica, individual y grupal de práctica de los juegos escolar, explicando sus
situaciones de juego. deportivos y deportes reglas y estrategias.
# La anticipación como escolares. - Realizar un juego de
capacidad defensiva y de - Explicar las reglas de simulación donde los
recuperación del ataque.
# La participación en
juego de manera clara y alumnos deban aplicar las
competencias pedagógicas concisa, utilizando reglas de juego.
interescolares con ajustes a la ejemplos y situaciones - Crear un cartel o póster
forma de práctica. prácticas. que resuma las reglas de
- Realizar ejercicios y juego de un deporte o
juegos que requieran la juego deportivo
aplicación de las reglas de específico.
juego. - Realizar un debate sobre
- Fomentar la reflexión y la importancia de las
el debate sobre la reglas de juego en la
importancia de las reglas práctica deportiva.
de juego en la práctica
deportiva.
- Realizar un juego de
fútbol o baloncesto
adaptado para alumnos
con diferentes niveles de
habilidad.
- Crear un plan de
entrenamiento para
mejorar las capacidades
tácticas y técnicas de un
equipo.
- Realizar un juego de
estrategia donde los
alumnos deban tomar
decisiones tácticas y
grupales.
Mando directo Introducción al Voleibol Cuidado del propio - Asegurarse de que los
Resolución de problemas 1. Presentación del cuerpo y de los otros en alumnos entiendan las
Intervenciones voleibol: Explicar las las actividades reglas básicas del voleibol
pedagógicas reglas básicas del juego, compartidas. Patio- conos- sogas- antes de comenzar a
VOLEY 1. Introducción al Voleibol el objetivo y la Participación activa en pelotas- aros- materiales 3 meses jugar.
importancia del trabajo - Proporcionar
Planificación flexible sujeta a tiempo, materiales y espacio físico 6
• Presentación del en equipo. clase. no convencionales. retroalimentación
voleibol: Explicar las 2. Calentamiento y Conocimiento de las constructiva y positiva a
reglas básicas del juego, estiramiento*: Realizar reglas básicas del los alumnos durante las
el objetivo y la ejercicios de reglamento. prácticas y juegos.
importancia del trabajo calentamiento y Observación e indagación. - Fomentar la
en equipo. estiramiento para Trabajos prácticos. comunicación y el trabajo
preparar los músculos en equipo entre los
• Demostración: Realizar Uso de las tic.
para la actividad física. alumnos.
una demostración del Evaluación continua:
3. Juego de iniciación: - Asegurarse de que los
juego para que los Evaluar el progreso y el
Realizar un juego de alumnos se diviertan y
estudiantes puedan ver desempeño individual y
iniciación al voleibol, disfruten del juego.
cómo se juega. en equipo a lo largo del
enfocándose en la
2. Enseñanza de plan de entrenamiento.
práctica del saque y el
Habilidades Técnicas Evaluación final: Realizar
pase.
una evaluación final del
• Saque: Enseñar Saque y Pase
desempeño individual y
diferentes tipos de saque 1. *Saque*: Practicar
en equipo en el torneo.
(saque por abajo, saque diferentes tipos de saque
por arriba). (saque por abajo, saque
• Ejercicio: Practicar el por arriba).
saque por abajo con - Ejercicio: Saque por
abajo con objetivo en la
objetivo en la zona de
zona de ataque.
ataque.
- Ejercicio: Saque por
• Ejercicio: Practicar el arriba con objetivo en la
saque por arriba con zona de defensa.
objetivo en la zona de 2. *Pase*: Practicar el
defensa. pase de frente y el pase
• Pase: Enseñar el pase de espalda.
de frente y el pase de - Ejercicio: Pase de frente
espalda. con compañero en la zona
• Ejercicio: Practicar el de ataque.
pase de frente con - Ejercicio: Pase de
compañero en la zona de espalda con compañero
en la zona de defensa.
ataque.
Ataque y Defensa
• Ejercicio: Practicar el
Ataque: Practicar el
pase de espalda con
ataque con diferentes
compañero en la zona de tipos de golpes (remate,
defensa. ataque de punta).
• Ataque: Enseñar - Ejercicio: Ataque con
diferentes tipos de ataque remate en la zona de
(remate, ataque de ataque.
punta). - Ejercicio: Ataque con
• Ejercicio: Practicar el ataque de punta en la
Planificación flexible sujeta a tiempo, materiales y espacio físico 7
remate en la zona de zona de ataque.
ataque. Defensa: Practicar la
• Ejercicio: Practicar el defensa con diferentes
ataque de punta en la posiciones y
zona de ataque. movimientos.
3. Enseñanza de Tácticas y - Ejercicio: Defensa en la
zona de defensa con
Estrategias
movimiento lateral.
• Rotación: Enseñar la
- Ejercicio: Defensa en la
rotación en la zona de zona de defensa con
ataque y defensa. movimiento hacia
• Ejercicio: Practicar la adelante.
rotación en la zona de Juego y Estrategia
ataque. 1. Juego de práctica:
• Ejercicio: Practicar la Realizar juegos de
rotación en la zona de práctica con equipos
defensa. pequeños, enfocándose
• Cobertura: Enseñar la en la aplicación de las
cobertura en la zona de habilidades técnicas
defensa. aprendidas.
2. Estrategia: Discutir y
• Ejercicio: Practicar la
practicar diferentes
cobertura en la zona de
estrategias de juego,
defensa. como la rotación y la
4. Juego y Práctica cobertura.
- Ejercicio: Rotación en la
zona de ataque.
- Ejercicio: Cobertura en
la zona de defensa.
Torneo
1. Torneo: Organizar un
torneo de voleibol con
equipos de la clase,
enfocándose en la
aplicación de las
habilidades técnicas y
estrategias aprendidas.
2. Juego competitivo:
Realizar juegos
competitivos con equipos
de diferentes niveles de
habilidad.
Actividades y juegos con
material no convencional.
Planificación flexible sujeta a tiempo, materiales y espacio físico 8
 Golpe de manos altas-
bajas. Saque de abajo, y
saque de arriba.
2vs2 -3vs3-4vs4
Juego reducido.
Reglamento oficial.
Mando directo. ● Pase y recepción, Cuidado del propio • Asegurarse de que los
Resolución de problemas. Estáticos y a la cuerpo y de los otros en alumnos entiendan las
1. Introducción al carrera. las actividades Patio- conos- pelotas- reglas básicas del
HANDBALL Handball ● Lanzamientos a compartidas. vallas- aros-colchonetas, 3 meses handball antes de
• Presentación del pie firme y Participación activa en materiales no comenzar a jugar.
handball: Explicar las suspendido. clase. convencionales. • Proporcionar
reglas básicas del juego, ● Ataque directo. retroalimentación
Conocimiento de las
el objetivo y la ● Defensa constructiva y positiva a
reglas básicas del
importancia del trabajo individual y en los alumnos durante las
en equipo. zona. reglamento. prácticas y juegos.
• Demostración: Realizar ● juego reducido y Observación e indagación. • Fomentar la
una demostración del adaptado. Trabajos prácticos. comunicación y el trabajo
juego para que los ● Reglamento Uso de las tic. en equipo entre los
estudiantes puedan ver oficial. Evaluación continua: alumnos.
cómo se juega. Introducción al Handball Evaluar el progreso y el • Asegurarse de que los
2. Enseñanza de Presentación del desempeño individual y alumnos se diviertan y
Habilidades Técnicas handball: Explicar las en equipo a lo largo del disfruten del juego.
• Pase: Enseñar reglas básicas del juego, plan de entrenamiento.
diferentes tipos de pase el objetivo y la Evaluación final: Realizar
(pase corto, pase largo, importancia del trabajo una evaluación final del
pase en movimiento). en equipo. desempeño individual y
• Ejercicio: Practicar el Calentamiento y en equipo en el torneo.
pase corto con estiramiento: Realizar
compañero en la zona de ejercicios de
ataque. calentamiento y
• Ejercicio: Practicar el estiramiento para
pase largo con preparar los músculos
compañero en la zona de para la actividad física.
defensa. Juego de iniciación:
• Tiro: Enseñar diferentes Realizar un juego de
tipos de tiro (tiro directo, iniciación al handball,
tiro con giro, tiro en enfocándose en la
suspensión). práctica del pase y el tiro.
• Ejercicio: Practicar el Pase y Tiro
tiro directo desde la zona 1. Pase: Practicar
de ataque. diferentes tipos de pase
• Ejercicio: Practicar el (pase corto, pase largo,
tiro con giro desde la zona pase en movimiento).
Planificación flexible sujeta a tiempo, materiales y espacio físico 9
de ataque. • Ejercicio: Pase corto
• Defensa: Enseñar la con compañero en la zona
defensa individual y en de ataque.
equipo. • Ejercicio: Pase largo
• Ejercicio: Practicar la con compañero en la zona
defensa individual en la de defensa.
zona de defensa. 2. Tiro: Practicar
• Ejercicio: Practicar la diferentes tipos de tiro
defensa en equipo en la (tiro directo, tiro con giro,
zona de defensa. tiro en suspensión).
3. Enseñanza de Tácticas • Ejercicio: Tiro directo
y Estrategias desde la zona de ataque.
• Rotación: Enseñar la • Ejercicio: Tiro con giro
rotación en la zona de desde la zona de ataque.
ataque y defensa. Defensa
• Ejercicio: Practicar la Defensa individual:
rotación en la zona de Practicar la defensa
ataque. individual, enfocándose
• Ejercicio: Practicar la en la posición y el
rotación en la zona de movimiento.
defensa. • Ejercicio: Defensa
• Cobertura: Enseñar la individual en la zona de
cobertura en la zona de defensa.
defensa. • Ejercicio: Defensa
• Ejercicio: Practicar la individual en la zona de
cobertura en la zona de ataque.
defensa. 2. Defensa en equipo:
4. Juego y Práctica Practicar la defensa en
• Juego de práctica: equipo, enfocándose en
Realizar juegos de la coordinación y la
práctica con equipos comunicación.
pequeños, enfocándose • Ejercicio: Defensa en
en la aplicación de las equipo en la zona de
habilidades técnicas defensa.
aprendidas. • Ejercicio: Defensa en
• Juego competitivo: equipo en la zona de
Realizar juegos ataque.
competitivos con equipos Juego y Estrategia
de diferentes niveles de Juego de práctica:
habilidad. Realizar juegos de
práctica con equipos
pequeños, enfocándose
en la aplicación de las
habilidades técnicas
Planificación flexible sujeta a tiempo, materiales y espacio físico 10
 aprendidas.
Estrategia: Discutir y
practicar diferentes
estrategias de juego,
como la rotación y la
cobertura.
• Ejercicio: Rotación en la
zona de ataque.
• Ejercicio: Cobertura en
la zona de defensa.
Torneo
1. Torneo: Organizar un
torneo de handball con
equipos de la clase,
enfocándose en la
aplicación de las
habilidades técnicas y
estrategias aprendidas.
2. Juego competitivo:
Realizar juegos
competitivos con equipos
de diferentes niveles de
habilidad.
Mando directo. Pase y recepción. Cumplimiento de
Resolución de problemas Desplazamientos. consignas - Asegurarse de que los
1. Introducción al Fútbol Ataque y defensa. Trabajo individual y alumnos entiendan las
FÚTBOL Presentación del fútbol: Marcación. grupal. Patio- conos- pelotas- 2 meses reglas básicas del fútbol
Explicar las reglas básicas Juego recreativo y juego Participación activa en aros. antes de comenzar a
del juego, el objetivo y la reducido. clase. jugar.
importancia del trabajo - Proporcionar
Reglamento oficial. Conocimiento de las
en equipo. retroalimentación
1 Introducción al reglas básicas del
Demostración: Realizar constructiva y positiva a
una demostración del Fútbol reglamento.
los alumnos durante las
juego para que los Presentación del Observación e indagación.
prácticas y juegos.
estudiantes puedan ver fútbol: Explicar las Trabajos prácticos. - Fomentar la
cómo se juega. reglas básicas del Uso de las tic. comunicación y el trabajo
2. Enseñanza de juego, el objetivo y la Evaluación continua: en equipo entre los
Habilidades Técnicas importancia del trabajo Evaluar el progreso y el alumnos.
Control del balón: en equipo. desempeño individual y - Asegurarse de que los
Enseñar a controlar el Calentamiento y en equipo a lo largo del alumnos se diviertan y
balón con diferentes estiramiento: Realizar plan de entrenamiento. disfruten del juego.
partes del cuerpo (pies, ejercicios de Evaluación final: Realizar
muslos, cabeza). una evaluación final del
calentamiento y
Ejercicio: Practicar el desempeño individual y
Planificación flexible sujeta a tiempo, materiales y espacio físico 11
control del balón con pies estiramiento para en equipo en el torneo.
en diferentes direcciones. preparar los músculos
Ejercicio: Practicar el para la actividad física.
control del balón con Juego de iniciación:
muslos y cabeza. Realizar un juego de
Pase: Enseñar diferentes iniciación al fútbol,
tipos de pase (pase corto,
enfocándose en la
pase largo, pase en
práctica del control del
movimiento).
Ejercicio: Practicar el balón y el pase.
pase corto con 2. Control de la pelota
compañero en la zona de Control de la pelota
ataque. con pies: Practicar el
Ejercicio: Practicar el pase control del balón con
largo con compañero en pies en diferentes
la zona de defensa. direcciones.
Tiro: Enseñar diferentes - Ejercicio: Control del
tipos de tiro (tiro directo, balón con pies en línea
tiro con efecto, tiro en recta.
movimiento).
- Ejercicio: Control del
Ejercicio: Practicar el tiro
balón con pies en zig-
directo desde la zona de
ataque. zag.
Ejercicio: Practicar el tiro Control del balón con
con efecto desde la zona muslos y cabeza:
de ataque. Practicar el control del
3. Enseñanza de Tácticas balón con muslos y
y Estrategias cabeza.
Posiciones y roles: - Ejercicio: Control del
Enseñar las diferentes balón con muslos.
posiciones y roles en el - Ejercicio: Control del
equipo (defensa, balón con cabeza.
mediocampo, ataque).
3. Pase y Tiro
Ejercicio: Practicar las
Pase corto y largo:
posiciones y roles en un
juego de práctica. Practicar el pase corto
Estrategias de ataque y y largo con compañero
defensa: Enseñar en la zona de ataque.
estrategias de ataque y - Ejercicio: Pase corto
defensa, como la presión con compañero en la
y la cobertura. zona de ataque.
• Ejercicio: Practicar la - Ejercicio: Pase largo
presión en la zona de con compañero en la
defensa.
Planificación flexible sujeta a tiempo, materiales y espacio físico 12
• Ejercicio: Practicar la zona de ataque.
cobertura en la zona de Tiro: Practicar el tiro
defensa. directo y con efecto
4. Juego y Práctica desde la zona de
Juego de práctica: ataque.
Realizar juegos de - Ejercicio: Tiro directo
práctica con equipos
desde la zona de
pequeños, enfocándose
ataque.
en la aplicación de las
habilidades técnicas - Ejercicio: Tiro con
aprendidas. efecto desde la zona de
Juego competitivo: ataque.
Realizar juegos 4. Juego y Estrategia
competitivos con equipos Juego de práctica:
de diferentes niveles de Realizar juegos de
habilidad. práctica con equipos
pequeños, enfocándose
en la aplicación de las
habilidades técnicas
aprendidas.
Estrategia: Discutir y
practicar diferentes
estrategias de juego,
como la presión y la
cobertura.
- Ejercicio: Presión en
la zona de defensa.
- Ejercicio: Cobertura
en la zona de defensa.
5. Torneo
Torneo: Organizar un
torneo de fútbol con
equipos de la clase,
enfocándose en la
aplicación de las
habilidades técnicas y
estrategias aprendidas.
uego competitivo:
Realizar juegos
competitivos con
equipos de diferentes

Planificación flexible sujeta a tiempo, materiales y espacio físico 13

 niveles de habilidad.
Respeto de las normas de
Mando directo. Grandes juegos. convivencia en el medio Conos- sogas-
Resolución de problemas. Deportes adaptados al natural. pelotas- aros- materiales 1 mes
Situación a explorar. ámbito natural. Cooperación y no convencionales.
Juegos cooperativos. compañerismo.
Juegos de búsqueda. Como se desenvuelve en
el medio natural.
Trabajos prácticos.
Uso de las tics.
JORNADAS

PROYECTOS
INSTITUCIONALES

Planificación flexible sujeta a tiempo, materiales y espacio físico 14