PLAN DE TRABAJO
COLEGIADO
POR LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA 142
GRUMETE MEDINA
2024
PLAN DE TRABAJO DE LAS HORAS COLEGIADAS DE LAS
DOCENTES
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIV : N°142 GRUMETE MEDINA
1.2. LUGAR : ATE
1.3. NIVEL : Inicial
1.4. TIPO I.E :ESTATAL
1.5. LOCALIDAD :URB INDUSTRIAL SAN FRANCISCO
1.6. DIRECCIÓN :CALLE ISAAC NEWTON MZ H LT 5 y 6
1.7. TELEFONO :s/n
1.8. METAS ATENCIÓN : 245 alumnos
1.9. DIRECTORA : Katty Vivas Rivadeneira
II. JUSTIFICACION:
Mejorar los aprendizajes de los estudiantes es un reto en el marco de lo propuesto en
el CNEB, donde se espera que las competencias se desarrollen de manera articulada,
desde una mirada integral de los aprendizajes de los estudiantes, esto exige un trabajo
en equipo organizado, con un liderazgo compartido que permita tomar decisiones con
base en la reflexión colectiva centrada en las experiencias de aprendizaje.
El presente plan de trabajo de planificación de horas colegiadas se enmarca en la
propuesta de las “Comunidades Profesionales de Interaprendizaje” como un espacio
de planificación e intercambio de experiencias lideradas por la directora; con el objetivo
de fortalecer en el desarrollo continuo de las competencias docentes a fin de que estas
repliquen en la mejora de los aprendizajes de nuestros niños, objeto de nuestro
servicio diario.
Es fundamental que el trabajo se realice en un ambiente de cooperación,
comunicación, escucha e intercambio de experiencias y conocimiento sobre prácticas
pedagógicas para mejorar el aprendizaje donde las maestras fortalecen sus
competencias docentes como parte de la necesidad de mejorar la práctica pedagógica,
teniendo en cuenta el Marco del Buen Desempeño docente y las orientaciones del líder
pedagógico.
El propósito del Plan Básico de horas colegiadas es organizar nuestro trabajo
pedagógico semanal desde una cooperación dinámica y colegiada, cuyo producto que
vendría a ser las unidades didácticas y las experiencias de aprendizaje significativo,
las sesiones de aprendizaje que se presenta cada semana en físico a la Dirección para
su revisión y Visación.
III. OBJETIVO GENERAL
• Realizar la planificación de competencias del área propuesta.
• Adecuar experiencias de aprendizaje de acuerdo con las necesidades de
aprendizaje e intereses de los alumnos, tener en cuenta la realidad de los
estudiantes, su ritmo y estilo de aprendizaje.
IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Coordinar la disposición de tiempo para implementar la hora colegiada, crear
grupos de wasap para coordinar horarios de disponibilidad.
• Intercambiar experiencias sobre el trabajo pedagógico que se viene realizando
• Fortalecer el intercambio de estrategias y prácticas para la enseñanza
aprendizaje en el marco de esta nueva realidad
• Establecer criterios para el trabajo de planificación curricular y diseño de
sesiones
• Establecer la responsabilidad de enviar los enlaces para la ejecución de las
horas colegiadas a cada coordinadora por edades:3 años, 4 años, 5 años.
V. ESTRATEGIAS:
• Establecer espacios (horarios, estrategias) del trabajo colegiado por edades, se
llevará a cabo coordinación entre directora-docentes; docente-docente,
considerando a las auxiliares de aula, personal administrativo
• Planificar las experiencias de aprendizajes en el marco del PCI, a partir de las
características, interés y necesidades de aprendizaje de los estudiantes tomando
en cuenta los contextos y entorno del alumno.
• Propiciar la reflexión y análisis de lo planificado para realizar ajustes pertinentes
considerando las características, intereses y necesidades de aprendizaje.
• Profundizar en la comprensión de los enfoques que se plantea en el CNEB.
• Analizar las competencias, capacidades, estándares y desempeños por edades y
las implicancias que tiene en la práctica pedagógica.
• Identificar barreras para el aprendizaje en la institución, en el aula, en el proceso
de enseñanza aprendizaje, que dificultan o impidan el acceso al aprendizaje, y
considerarlo en la planificación de las actividades para brindar los apoyos
necesarios.
• Identificar a los estudiantes que puedan estar en riesgo de deserción o situaciones
de vulnerabilidad.
• Reuniones periódicas para reflexionar sobre la enseñanza y aprendizaje de
acuerdo con las características y necesidades de los estudiantes en el marco del
CNEB y del Marco del Buen Desempeño Docente.
• Realizar espacios de reflexión y autoevaluación sobre la practica pedagógica:
planificación, mediación y evaluación d ellos aprendizajes, para el establecimiento
de compromisos de mejora.
• Investigar, analizar y reflexionar en torno a lo demanda asumir la evaluación
formativa para el aprendizaje.
• Compartir experiencias, contrastar ideas y reflexionar en relación con lo que
implica la mediación de los aprendizajes
• Promover la investigación sobre metodologías activas, estrategias, recursos
didácticos, herramientas tecnológicas, que favorezcan el aprendizaje de los
estudiantes.
• Compartir experiencias en la institución y con otras instituciones para identificar
las buenas prácticas y plantear mejoras
• Sistematizar y difundir buenas prácticas docentes – impulsar el desarrollo
profesional de las docentes en base a las necesidades identificadas, promover el
uso y aprovechamiento de las TIC, que aporten al desarrollo personal y
profesional.
• Durante las semanas de gestión y reuniones de trabajo colegiado, la dirección en
coordinación con el comité de gestión pedagógica, deben diseñar e implementar
estrategias, a partir de un diagnóstico, para la generación de acuerdos, la toma
de decisiones y el manejo de discrepancias, así como promover la reflexión crítica
en el análisis de las practicas pedagógicas.
• Considerar el tiempo para los espacios de trabajo colegiado, que debe ser
planificado en la calendarización del presente año.
• Intercambio de experiencias entre docentes en los que se vea reflejado el actuar
de cada uno y a través de ello descubrir sus fortalezas y dificultades con la
finalidad de adquirir compromisos y estrategias de mejora en beneficio de los
estudiantes para el logro de una educación de calidad.
TRABAJO COLEGIADO EN COORDINACIÓN CON LA
OBJETIVOS METAS MES SEMANA
DIRECTORA
ACTIVIDADES REALIZADAS - Del 01 de marzo al 08 de marzo 2024
▪ Los instrumentos de gestión (PEI-PAT-RI) se desarrollaron
conjuntamente entre docentes y director, tomando como base
los procesos pedagógicos, institucionales, administrativos y
comunitarios, teniendo en cuenta atender las necesidades,
Semana de demandas y potencialidades específicas de nuestros
MARZO
gestión educandos.
▪ En coordinación con el de director y docentes se elaboró y
actualizo la Planificación Curricular de acuerdo con
Experiencias de Aprendizaje, considerando las necesidades de
aprendizaje de nuestros alumnos, donde se generó propósitos
100% de las de aprendizaje para el año 2024.
docentes ▪ Se generó la primera unidad.
Fortalecer el culminan el año
autoaprendizaje tengan su ACTIVIDADES REALIZADA - Del 03 de abril al 28 de abril
y autoevaluación Portafolio ▪ ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR Y
en las docentes pedagógico EQUIPO DE GESTION PEDAGOGICA
conteniendo su ▪ Sensibilizar y motivar a los docentes a elaborar su Plan
PEA Semanal y creación de un portafolio pedagógico
▪ En coordinación con el de director y docentes se elaboró
Semana 01 y actualizo la Planificación Curricular del mes según
Semana 02 disponibilidad de tiempo y por edades.
ABRIL
Semana 03
Semana 04 TEMAS DE TRABAJO Y COORDINACIÓN
▪ Reuniones se coordina las distintas actividades de
planificaciones
▪ Realizar balances de la participación de los estudiantes,
padres de familia
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR Y EQUIPO DE
GESTION PEDAGOGICA
▪ Se llevó a cabo la reunión - videoconferencia usando de
la herramienta tecnológica ZOOM el día 03 de mayo a
horas 7:00 p.m. para realizar coordinaciones de
planificación y desarrollo de la unidad de aprendizaje
▪ Reflexionar, analizar y evaluar el actuar personal y
profesional de los docentes en el desarrollo de las sesiones.
Garantizando la planificación de experiencias de
aprendizaje pertinentes y contextualizados
▪ Asimismo, se actualizaron los documentos de nuestro
Portafolio Docente.
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR Y EQUIPO DE
GESTION PEDAGOGICA
▪ Aportes de los docentes de la sección sobre las
potencialidades, cualidades y las posibilidades de reforzar
las actividades propuestas
▪ Modo de utilizar los cuadernos de autoaprendizaje que
han sido entregados por el ministerio de educación.
Asegurar y Lograr que el ACTIVIDADES REALIZADA -Del 02 al 31 de mayo
fortalecer el 100% de las ▪ realizar círculos de lectura relacionados a la comprensión
trabajo docentes del CNEB, MBDD, Programación curricular
colaborativo. mejoren su ▪ fortalecer a los docentes compartiendo cursos realizados
proceso de por UGEL, PERUEDUCA u otras instituciones
planificación al ▪ En coordinación con el de director y docentes se elaboró
culminar el año y Semana 05 y actualizo la Planificación Curricular del mes según
hayan Semana 06 disponibilidad de tiempo y por edades.
MAYO
participado en las Semana 07 TEMAS DE TRABAJO Y COORDINACIÓN
pasantías Semana 08 ▪ análisis de los resultados de la evaluación diagnostica
▪ estrategias para desarrollar el juego libre en los sectores
▪ cuentas a la familia sobre el resultado de la evaluación
diagnostica.
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR Y EQUIPO DE
GESTION PEDAGOGICA
▪ sistematización se los resultados de le evaluación
diagnostica
▪ guía para el uso de la plataforma MUNDOIE, para el
registro de la evaluación diagnostica para las aulas de 5
años.
▪ Planificación de las unidades didácticas, sesiones de
aprendizaje por edades, según tiempo disponible y previa
coordinación de equipos.
Asegurar y Lograr que el ACTIVIDADES REALIZADA -Del 04 al 29 de junio
fortalecer el 100% de las ▪ Sensibilizar e identificar las necesidades formativas en
trabajo docentes cada docente.
colaborativo. mejoren su ▪ promover y realizar Gias y pasantías. Realizar diálogos en el
proceso de trabajo colegiado.
planificación al ▪ sensibilizar a los docentes sobre plantear sus experiencias
culminar el año y de aprendizaje en función a situaciones significativas
hayan ▪ Realizar talleres para fortalecer la retroalimentación
participado en las efectiva que deben realizar las docentes con sus
pasantías estudiantes.
▪ En coordinación con el de director y docentes se elaboró
y actualizo la Planificación Curricular del mes según
Semana 09 disponibilidad de tiempo y por edades.
Semana 10
JUNIO TEMAS DE TRABAJO Y COORDINACIÓN
Semana 11
Semana 12 ▪ Programación curricular, didáctica y evaluación de los
aprendizajes
▪ Planificación curricular (Anual, U.A., sesiones de clase)ç
▪ Diversificación curricular
▪ Contextualización.
▪ Procesos pedagógicos
▪ Procesos didácticos
▪ Estrategias didácticas
▪ Recursos didácticos
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR Y EQUIPO DE
GESTION PEDAGOGICA
▪ Reunión 30 de mayo para desarrollar el trabajo colegiado,
revisión y ajusten en la planificación curricular tomando en
cuenta las necesidades de aprendizaje de los niños,
después obtener los resultados de la evaluación
diagnostica, planificación y desarrollo de la unidad de
aprendizaje
▪ Reflexionar, analizar y evaluar el actuar personal y
profesional de los docentes en el desarrollo de las sesiones.
Garantizando la planificación de experiencias de
aprendizaje pertinentes y contextualizados
▪ Asimismo, se actualizaron los documentos de nuestro
Portafolio Docente.
▪ Plantear situaciones significativas en las sesiones de
aprendizaje.
Asegurar y 100% de ACTIVIDADES REALIZADA -Del 02 al 31 de julio
fortalecer el docentes TEMAS DE TRABAJO Y COORDINACIÓN
acompañamiento mejoran su ▪ Compromisos Sensibilizar e identificar las necesidades
permanente y práctica formativas en cada docente.
efectivo a los pedagógica y ▪ promover y realizar Gias y pasantías. Realizar diálogos en el
estudiantes empoderados trabajo colegiado.
durante el sobre acciones ▪ sensibilizar a los docentes sobre plantear sus experiencias
desarrollo de sus de de aprendizaje en función a situaciones significativas
actividades de acompañamiento ▪ Realizar talleres para fortalecer la retroalimentación
aprendizaje efectiva que deben realizar las docentes con sus
Semana 13 estudiantes.
Semana 14 ▪
JULIO de Gestión Escolar
Semana 15
▪ Marco del Buen Desempeño Docente
Semana 16
▪ Competencia: Definición, aprender, enseñar y evaluar
competencias
▪ Convivencia Escolar Democrática
▪ Enfoque de resolución de problemas
▪ Habilidades sociales
▪ El poder de la disculpa sincera
▪ emociones.
▪ Abrazo terapia
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR Y EQUIPO DE
GESTION PEDAGOGICA
▪ ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR Y
EQUIPO DE GESTION PEDAGOGICA
▪ Sensibilizar y motivar a los docentes a elaborar su Plan
Semanal y creación de un portafolio pedagógico
▪ En coordinación con el de director y docentes se elaboró
y actualizo la Planificación Curricular del mes según
disponibilidad de tiempo y por edades.
Fortalecer el 100% de las ACTIVIDADES REALIZADA -Del 05 al 30 de agosto
autoaprendizaje docentes ▪ Sensibilizar e identificar las necesidades formativas en
y autoevaluación culminan el año cada docente.
en las docentes tengan su ▪ promover y realizar Gias y pasantías. Realizar diálogos en el
Portafolio trabajo colegiado.
pedagógico ▪ sensibilizar a los docentes sobre plantear sus experiencias
conteniendo su de aprendizaje en función a situaciones significativas
PEA ▪ Realizar talleres para fortalecer la retroalimentación
efectiva que deben realizar las docentes con sus
estudiantes.
▪ En coordinación con el de director y docentes se elaboró
y actualizo la Planificación Curricular del mes según
Semana 18 disponibilidad de tiempo y por edades.
Semana 19 TEMAS DE TRABAJO Y COORDINACIÓN
AGOSTO ▪
Semana 20 Evaluación, heteroevaluación, coevaluación,
Semana 21 autoevaluación (en estudiantes y docentes).
▪ Rúbricas
▪ Gestión del conflicto
▪ Gestión del currículo
▪ Convivencia Escolar Democrática
▪ Tutoría y Orientación Educativa
▪ Comunidad Profesional de Aprendizaje (CPA)
▪ Círculos de interaprendizaje
▪ Proyectos de Aprendizaje
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR Y EQUIPO DE
GESTION PEDAGOGICA
▪ ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR Y
EQUIPO DE GESTION PEDAGOGICA
▪ Sensibilizar y motivar a los docentes a elaborar su Plan
Semanal y creación de un portafolio pedagógico.
Asegurar y 100% de
fortalecer el docentes ACTIVIDADES REALIZADA -Del 02 al 30 de setiembre
acompañamiento mejoran su ▪ Sensibilizar e identificar las necesidades formativas en
permanente y práctica cada docente.
efectivo a los pedagógica y ▪ promover y realizar Gias y pasantías. Realizar diálogos en el
estudiantes empoderados trabajo colegiado.
durante el sobre acciones ▪ sensibilizar a los docentes sobre plantear sus experiencias
desarrollo de sus de de aprendizaje en función a situaciones significativas
actividades de acompañamiento ▪ Realizar talleres para fortalecer la retroalimentación
aprendizaje efectiva que deben realizar las docentes con sus
estudiantes.
▪ En coordinación con el de director y docentes se elaboró
y actualizo la Planificación Curricular del mes según
disponibilidad de tiempo y por edades.
Semana 22 TEMAS DE TRABAJO Y COORDINACIÓN
Semana 23 ▪ Habilidades sociales
SETIEMBRE ▪ El poder de la disculpa sincera
Semana 24
Semana 25 ▪ Enfoque crítico reflexivo para una nueva docencia
▪ Portafolio (carpeta pedagógica)
▪ Las emociones.
▪ Planificación curricular (Anual, U.A., sesiones de clase)
▪ Diversificación curricular
▪ Contextualización.
▪ Procesos pedagógicos
▪ Procesos didácticos
▪ Estrategias didácticas
▪ Recursos didácticos
▪ Evaluación, heteroevaluación, coevaluación,
autoevaluación (en estudiantes y docentes).
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR Y EQUIPO DE
GESTION PEDAGOGICA
▪ ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR Y
EQUIPO DE GESTION PEDAGOGICA
▪ Sensibilizar y motivar a los docentes a elaborar su Plan
Semanal y creación de un portafolio pedagógico
Fortalecer el 100% de las ACTIVIDADES REALIZADA -Del 01 al 31 de octubre
autoaprendizaje docentes ▪ Sensibilizar e identificar las necesidades formativas en
y autoevaluación culminan el año cada docente.
en las docentes tengan su ▪ promover y realizar Gias y pasantías. Realizar diálogos en el
Portafolio trabajo colegiado.
pedagógico ▪ sensibilizar a los docentes sobre plantear sus experiencias
conteniendo su de aprendizaje en función a situaciones significativas
PEA ▪ Realizar talleres para fortalecer la retroalimentación
efectiva que deben realizar las docentes con sus
estudiantes.
▪ En coordinación con el de director y docentes se elaboró
y actualizo la Planificación Curricular del mes según
Semana 26 disponibilidad de tiempo y por edades.
Semana 27
OCTUBRE Semana 28 TEMAS DE TRABAJO Y COORDINACIÓN
Semana 29 ▪ Gestión del conflicto
Semana 30 ▪ Gestión del currículo
▪ Convivencia Escolar Democrática
▪ Tutoría y Orientación Educativa
▪ Comunidad Profesional de Aprendizaje (CPA)
▪ Círculos de interaprendizaje
▪ Proyectos de Aprendizaje
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR Y EQUIPO DE
GESTION PEDAGOGICA
▪ ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR Y
EQUIPO DE GESTION PEDAGOGICA
▪ Sensibilizar y motivar a los docentes a elaborar su Plan
Semanal y creación de un portafolio pedagógico.
ACTIVIDADES REALIZADA -Del 04 al 29 de noviembre
▪ Sensibilizar e identificar las necesidades formativas en
cada docente.
▪ promover y realizar Gias y pasantías. Realizar diálogos en el
trabajo colegiado.
▪ sensibilizar a los docentes sobre plantear sus experiencias
de aprendizaje en función a situaciones significativas
▪ Realizar talleres para fortalecer la retroalimentación
efectiva que deben realizar las docentes con sus
estudiantes.
▪ En coordinación con el de director y docentes se elaboró
y actualizo la Planificación Curricular del mes según
disponibilidad de tiempo y por edades.
Semana 31 TEMAS DE TRABAJO Y COORDINACIÓN
Semana 32 ▪
NOVIEMBRE Gestión del currículo
Semana 33
▪ Convivencia Escolar Democrática
Semana 34
▪ Tutoría y Orientación Educativa
▪ Comunidad Profesional de Aprendizaje (CPA)
▪ Círculos de interaprendizaje
▪ Proyectos de Aprendiza
▪ Acompañamiento pedagógico
▪ Compromisos de Gestión Escolar
▪ Marco del Buen Desempeño Docente
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR Y EQUIPO DE
GESTION PEDAGOGICA
▪ ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR Y
EQUIPO DE GESTION PEDAGOGICA
▪ Sensibilizar y motivar a los docentes a elaborar su Plan
Semanal y creación de un portafolio pedagógico
Asegurar y 100% de ACTIVIDADES REALIZADA -Del 02 al 31 de diciembre
fortalecer el docentes Semana 35 ▪ Sensibilizar e identificar las necesidades formativas en
acompañamiento mejoran su DICIEMBRE Semana 36 cada docente.
permanente y práctica Semana 37 ▪ promover y realizar Gias y pasantías. Realizar diálogos en el
efectivo a los pedagógica y trabajo colegiado.
estudiantes empoderados ▪ sensibilizar a los docentes sobre plantear sus experiencias
durante el sobre acciones de aprendizaje en función a situaciones significativas
desarrollo de sus de ▪ Realizar talleres para fortalecer la retroalimentación
actividades de acompañamiento efectiva que deben realizar las docentes con sus
aprendizaje estudiantes.
▪ En coordinación con el de director y docentes se elaboró
y actualizo la Planificación Curricular del mes según
disponibilidad de tiempo y por edades.
TEMAS DE TRABAJO Y COORDINACIÓN
▪ El poder de la disculpa sincera
▪ emociones.
▪ Abrazo terapia
▪ REMISIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:
▪ Organización de las actividades durante el desarrollo de
las horas colegiadas.
▪ Las sesiones aprendizaje de tutoría
▪ Planificación del PAT de tutoría.
▪ Cronograma de actividades de horas colegiadas.
▪ Evaluación, heteroevaluación
▪ Compromisos de Gestión Escolar
▪ Documentos de gestión escolar
▪ Planes de trabajo 2025
ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR Y EQUIPO DE
GESTION PEDAGOGICA
▪ ACCIONES DE COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR Y
EQUIPO DE GESTION PEDAGOGICA
▪ Sensibilizar y motivar a los docentes a elaborar su Plan
Semanal y creación de un portafolio pedagógico
▪
