UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 09 – IV BIMESTRE
SESIÓN DE APRENDIZAJE, SEMANA N° 38
TÍTULO: “Entrenamos como un equipo de futbol la técnica y táctica, para jugar respetando las reglas”
I. DATOS INFORMATIVOS:
Grado y secciones Área Curricular Temporalidad
2° G, J, K, L Educación Física Del 11 al 15 de diciembre del 2023
Docente Lic. Paúl Jhovany MANDUJANO ICHPAS
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Fomentar el cuidado y mantenimiento en buen estado de nuestra infraestructura institucional, en especial la nueva y lujosa
infraestructura deportiva (estadio) y sus alrededores, con actitud responsable y juicio crítico sobre el uso de materiales,
practicando actividades físicas, lúdicas y predeportivas orientadas al deporte del Futbol, reflexionando sobre el cuidado y
protección de nuestra salud física y mental a través del deporte.
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
PARA EL DOCENTE
PARA EL
PRODUCTO/ ESTUDIANTE
COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS CRITERIOS DE
ACTUACIÓN/ (lenguaje sencillo)
CAPACIDADES PRECISADOS EVALUACIÓN
INSTRUMENTO
Entrenan los
“Interactúa a Elabora y comunica las fundamentos
través de sus técnicas, tácticas y estrategias técnicos del Drill de fundamentos Entrenamos la
habilidades en los juegos y actividades futbol a través técnicos del futbol. técnica de los
sociomotrices” deportivas de interés colectivo de drilles. Drill de fundamentos fundamentos básicos
(futsal). Asume roles y
Entrenan los tácticos del futbol. del futbol.
Se relaciona funciones con responsabilidad
fundamentos Participación en un Entrenamos los
utilizando sus durante todo el proceso de
trabajo bajo un sistema de
tácticos del partido respetando sistemas de juego de
habilidades
ejercicios coordinado que futbol a través las reglas de juego un equipo de futbol.
sociomotrices.
vincula las habilidades, de drilles. del futbol. Respetamos las
destrezas y capacidades de Participan en reglas de juego en el
Crea y aplica
cada uno de los integrantes de partidos de Lista de cotejo. partido de futbol.
estrategias y tácticas
su equipo. práctica como
de juego.
equipo.
IV. DE LAS COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES:
CRITERIOS DE
COMPETENCIA TRANSVERSAL INSTRUMENTO
EVALUACIÓN
C. 28. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las
Dibuja a través de pinochitos
TIC
los fundamentos técnicos
Personaliza entornos virtuales
básicos del futbol. Lista de cotejo
Gestiona información del entorno virtual Dibuja los sistemas de juego
Interactúa en entornos virtuales del futbol.
Crea objetos virtuales en diversos formatos
Emplea su kit de higiene (polo
C. 29. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma de cambio, toalla. tomatodo)
Define metas de aprendizaje. después de la clase para su
Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas. higiene personal. Lista de cotejo
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de Consume su fruta para
aprendizaje. reponer los nutrientes
perdidos en clases.
ENFOQUE VALOR ACTITUDES Y/O ACCIONES
Fomento de una interacción equitativa entre diversas
“Enfoque intercultural” Dialogo intercultural
culturas, mediante el diálogo y respeto mutuo
Aprecio, valoración y disposición para el cuidado de
Respeto a toda forma de
“Enfoque ambiental” toda forma de vida sobre la tierra desde una mirada
vida
sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales
V. DESARROLLO METODOLÓGICO
PROCESOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
MATERIALES TIEMPO
PEDAGÓGICOS (Procesos didácticos)
Saludamos y damos la cordial bienvenida a las y los estudiantes
para esta sesión de aprendizaje y construimos los acuerdos de
convivencia y conocemos los aspectos generales sobre el trabajo
a realizar en esta unidad.
MOTIVACIÓN: tutifrutti deportivo
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS:
Realizamos las siguientes interrogantes:
Conoces ¿Cuáles son los fundamentos técnicos básicos del
futbol?
Sabes ¿Cuáles son los sistemas más conocidos del futbol?
¿Cuáles son las principales reglas para jugar futbol?
Con la ayuda del docente y la participación de los estudiantes a
través de la técnica de la lluvia de ideas se absuelve las dudas, se
llega a conclusiones y se consolida los saberes previos.
Le entregamos la lectura sobre los fundamentos técnicos –
Pizarra
tácticos, sistemas de juego y reglas principales.
Plumón
ACTIVIDADES Se realiza un organizador de aprendizaje sobre las lecturas
Cuaderno y/o
DE INICIO (asignación para su momento de reflexión en casa)
folder
Motivación* CONFLIGTOS COGNITIVOS:
Copias
Recuperación de Respondemos las preguntas sobre los fundamentos técnicos – 30 min
Kit de higiene
saberes previos tácticos, sistemas de juego y principales reglas de juego y 20 min
(jabón, toalla,
Conflicto cognitivo dibujamos a través de pinochitos los F.T del futbol.
desodorante y
Propósito del ¿Qué diferencia encuentras entre los fundamentos técnicos del
polo de cambio)
aprendizaje futbol?
Tomatodo
¿Cuándo aplicamos los fundamentos técnicos del futbol?
Fruta
¿Cómo graficarías los sistemas de juego 4-4-2, 3-5-2, entre otros?
A través de la técnica de lluvia de ideas consolidamos los
aprendizajes y conocemos los fundamentos técnicos del futbol,
sistemas de juego del futbol, reglas principales del futbol.
PROPÓSITO: Aprender y entrenar los fundamentos técnicos –
tácticos del futsal, así como los sistemas de juego clásicos 4-4-2,
3-5-2, entre otros y conocer las reglas de juego principales para
jugar un partido de futbol”
En forma responsable elegimos a nuestros equipos de trabajo
para el trabajo del futbol través de los circuitos de los
fundamentos técnicos – tácticos del futbol y de los sistemas de
juego clásicos (4-4-2, 3-5-2, entre otros).
En completo orden nos dirigimos a la losa deportiva aledaña al
estadio para la ejecución de la parte práctica llevando nuestro Kit
de Higiene, Tomatodo de Agua, Fruta.
Nos dirigimos al estadio de la Institución para la práctica del
futbol:
Formamos equipos de trabajos y realizamos la activación
fisiológica general a través de actividades lúdicas.
Importancia de la activación fisiológica específica para un
deportista que practica futbol. Silbato
Recordamos la importancia de la toma de pulsación y lo Cronometro
realizamos en parejas. Celular (solo
ACTIVIDADES
Realizamos nuestro circuitos de entrenamiento de los docente)
DE
fundamentos técnicos para el futbol: Balones
DESARROLLO 80 min
Conducir el balón con las partes del pie Conos
Construcción de 60 min
Conducción: (empeine, interno, externo, planta) por los Aros
aprendizajes
conos ida y vuelta. Platillos
Sistematización
Pasar el balón con las partes del pie (punta, Bastones
Pases: empeine, interna, externa, planta) al ras, medio Otros materiales
y alto. necesarios.
Fintas: Realizar el sombrerito, el cambio de ritmo, etc.
Rematar al arco con las partes del pie
(empeine, interna, externa) tiros libres y
Remates:
penales y de cabeza (centros al área del
arquero).
Realizamos la RETROALIMENTACIÓN: vamos corrigiendo
los errores al realizar los ejercicios de los fundamentos básicos
del futbol.
Formamos 3 equipos según la cantidad de los estudiantes y
entregamos los materiales necesarios para la actividad práctica.
Realizamos actividades para aprender los sistemas de juego del
futbol, ejecutando y repitiendo varias veces.
Realizar los movimientos y funciones de los
Sistema
jugadores en base a sus posiciones (defensas,
4-4-2
centrales, volantes y delanteros).
Realizar los movimientos y funciones de los
Sistema
jugadores en base a sus posiciones (defensas,
3-5-2
centrales, volantes y delanteros).
Realizamos la RETROALIMENTACIÓN: vamos corrigiendo
los errores al realizar los sistemas de juego del futbol.
Realizamos partidos de futbol para identificar lo aprendido en
clase práctica.
Ejecutamos actividades físicas, lúdicas y/o deportivas recreativas.
Realizamos actividad de retorno a la calma con técnica de
relajación muscular y respiración.
Recomendamos el cuidado y uso correcto de la indumentaria
deportiva o uniforme de educación física.
En completo orden nos dirigimos a los Servicios Higiénicos
asignando a cada equipo de trabajo donde realizaran su higiene
personal usando su Kit de Higiene (jabón, toalla, desodorante y
polo blanco de cambio)
Nos reunimos en las graderías del estadio para poder reflexionar
sobre el trabajo realizado en clase teórica – practica.
REFLEXIÓN: realizamos preguntas:
¿Es necesario aprender los fundamentos técnicos y tácticos del
futbol? ¿Por qué?
¿Debemos aprender a jugar con sistema de juego el futbol? ¿Por
qué?
METACOGNICIÓN:
¿Dónde aplicaremos lo aprendido?
ACTIVIDADES ¿Qué es lo que más te gusto de la clase práctica de hoy?
DE CIERRE EVALUACIÓN: Plumón
25 min
Reflexión Aplicamos la lista de cotejos durante la práctica de los circuitos Pizarra
10 min
Metacognición de habilidades físicas y los fundamentos básicos del futbol. Registros
Evaluación* Evaluamos el buen uso del uniforme de Educación Física (polo
verde, buzo - short - sniker verde, medias blancas y zapatillas
blancas).
Aplicamos el registro de actitudes: Rehidratación “tomatodo”
(antes, durante y después), Alimentación nutritiva y saludable
“fruta” (después), Cuidado del Ambiente “infraestructura y
materiales” (antes, durante y después), Higiene Personal “bolsa
de aseo” (después).
Damos las indicaciones para la clase siguiente: “Somos
organizadores de un torneo internacional de futbol”
* Para las secciones con 90 minutos se dosifica el trabajo. * La evaluación es en todo momento.
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Mg. Ángel BARRETO LANDEO Lic. Máximo Alfredo SÁNCHEZ COTERA Lic. Paúl Jhovany MANDUJANO ICHPAS
V° B° Sub Dirección Académica V°B° Coordinador Pedagógico Docente del Grado
