FORMATO PLAN ANALÍTICO DE CURSO
Formación
para la transformación profesional
Nombre módulo: Seminario de profundización II
Facultad/Área
Facultad de ciencias humanas y sociales
Transversal
Programa
Psicología
Académico/ PAT
Nivel de formación Profesional
Componente Obligatorio
Código NA
Autor (a) Jenniffer Dajan Gonzalez Ferrer
2.
Tipo de módulo
Práctic Teórico –
☐ Teórico ☐ x
o Práctico
Ámbito de formación
Formación
☐ Formación para la vida ☐
Iberoamericana
Formación para la Formación para la
transformación social ☐ transformación de x
y digital profesional
Tiempos y Actividad Académica
Horas trabajo
Número de créditos
directo (HTD): 48
Horas Total (48+96I): 144
3 Independiente
(HTI): 96
P.J. No. 0428 del 28 de enero 1982 - MEN I VIGILADA MINEDUCACIÓN
El curso de seminario de profundización 2, pertenece a la red modular 7. Profesión, aquí
se complementan diferentes áreas dentro de la psicología, uno de ellos el seminario de
profundización 2, para llegar a este módulo es importante poseer conocimientos previos
relacionados a evaluación psicológica I y II, psicopatología I y II, ética profesional,
técnicas de entrevista, luego de esto los siguientes módulos se enfocan en las diferentes
áreas, donde se incluye psicología social, educativa, organizacional, jurídica, psicología
clínica y de la salud y seminario de profundización 1.
El curso de seminario de profundización 2, busca tener un abordaje a los estudiantes de
psicología, sobre el trabajo que puede tener un psicólogo profesional relacionado con la
atención primaria en salud (APS), esto considerando la responsabilidad en el rol
profesional frente a todas las acciones de prevención y promoción en salud, adicional a
ello, se aborda la importancia del trabajo interdisciplinar y los diversos enfoques
establecidos para la APS.
En el transcurso de este módulo el estudiante podrá conocer los programas nacionales y
acciones establecidas para el derecho a la salud, todo el marco legal y el desempeño del
profesional, sus responsabilidades y prácticas desde la salud pública. Se conocerán las
estrategias de servicios de salud, desde un marco investigativo y práctico de la salud, lo
que permitirá al estudiante conocer los alcances y limitaciones establecidos, de la
misma manera podrá diseñar estrategias de evaluación e intervención con relación a las
posibles dificultades, al igual que poder evidenciar las diferencias en las personas que
solicitan ayuda psicológica.
Se espera que el estudiante logre transmitir la importancia de la prevención y
promoción de la salud mental en la población en general como parte del quehacer del
psicólogo, teniendo en cuenta componentes de la ética, diversidad e inclusión.
Relaciona estrategias de prevención y promoción de la salud mental basadas en la
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evidencia con la atención eficaz de problemáticas, de acuerdo al contexto en las que
estas se presenten, con el fin de aportar a la calidad de vida y bienestar psicológico de
las personas. Construya estrategias de prevención y promoción efectivas basadas en la
evidencia en poblaciones diversas respecto a la atención primaria en salud (APS) y sus
diferentes enfoques
Para poder transitar por el módulo es necesario el conocimiento de saberes previos, es
decir, haber aprobado las siguientes rutas de formación: Ruta 1, fundamentos básicos de
la psicología (Biología, Morfofisiología del SNC, Sensopercepción, Determinantes
socioculturales del comportamiento, Teorías de la Personalidad). Ruta de Formación 2,
epistemología e historia de la psicología (Introducción a la Psicología, Escuelas
Psicológicas cognitivas, Escuelas experimentales del comportamiento, Escuelas
psicológicas dinámicas, Otras escuelas Psicológicas). Ruta de Formación 3, aplicación de
pruebas psicométricas (Sensopercepción, Neuropsicología, Psicometría, Evaluación
Psicológica I, Evaluación Psicológica II). Ruta de Formación 4, Aspectos generales de la
psicología clínica (psicopatología I, psicopatología II, ética profesional y técnicas de
entrevistas). Ruta de formación 5, (psicología clínica y de la salud y seminario de
profundización 1).
4.1 Competencias y resultados de aprendizaje
La estructura del módulo de seminario de profundización 2 mediante la intervención de
problemáticas y procesos asociados al comportamiento humano propias de contextos
multi, inter y transdisciplinar e implementando acciones y estrategias de calidad,
eficientes y efectivas fundamentadas en marcos conceptuales y evidencia científica,
articula y propone estrategias de aprendizaje por medio de una propuesta de material
de prevención y promoción en donde se pretende que el estudiante logre elaborar un
proceso de planeación, ejecución y socialización de la información, basándose en
aspectos conceptuales, teóricos y metodológicos, esto a fin de realizar un proceso
riguroso en el ejercicio de la psicología, con el propósito de favorecer la salud mental de
los individuos y poblaciones diversas.
Competencia General Unidad de Resultados de aprendizaje
Competencia
Interviene RAE1. Ser
problemáticas y Identificar las Transmitir la importancia de la
procesos asociados al estrategias prevención y promoción de la salud
comportamiento individuales y mental en la población en general
humano propias de grupales como parte del quehacer del
contextos Multi, Inter y relacionadas con la psicólogo, teniendo en cuenta
Transdisciplinar e atención primaria en componentes de la ética, diversidad
implementando salud mental, a partir e inclusión.
acciones y estrategias de los principales RAE 2. Saber
de calidad, eficientes y fundamentos Relaciona estrategias de prevención
efectivas teóricos explicativos y y promoción de la salud mental
fundamentadas en comprensivos basadas en la evidencia con la
marcos conceptuales y basados en evidencia, atención eficaz de problemáticas, de
evidencia científica. facilitando la acuerdo con el contexto en las que
elaboración de estas se presenten, con el fin de
estrategias de aportar a la calidad de vida y
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prevención y bienestar psicológico de las
promoción en salud personas.
mental. RAE 3. Hacer
Construir estrategias de prevención
efectivas basadas en la evidencia en
poblaciones diversas respecto a la
atención primaria en salud (APS) y
sus diferentes enfoques.
Construir estrategias psicológicas de
promoción efectiva basadas en la
evidencia en poblaciones diversas
respecto a la atención primaria en
salud (APS) y sus diferentes
enfoques.
4.2 Los contenidos asociados a la unidad de competencia
y a los resultados del aprendizaje
El módulo de seminario de profundización 2 cuenta con tres unidades: la primera
unidad se enfoca en la atención primaria en salud, sus temáticas abordan las
definiciones y conceptos de prevención y promoción, las rutas de atención que se
establecen de manera legal y normativamente, las estrategias de prevención y
promoción, con esta unidad se pretende que el estudiante Integrar los conceptos de
prevención y promoción de salud mental en la población. La unidad dos se relaciona
con la conducta suicida y violenta, en esta unidad se encontrará la definición y concepto
de conducta suicida, las estrategias de evaluación e intervención en la conducta suicida,
las rutas establecidas de atención para posibles casos de conducta suicida y las
habilidades necesarias para la atención ante conductas suicidas, esta unidad busca que
los estudiantes propongan estrategias de prevención y promoción de la salud mental
basadas en la evidencia más eficaces en la atención de problemáticas psicológicas.
Por último, la unidad número 3 se relaciona con la atención en crisis y primeros auxilios
psicológicos en ella se encontrará la definición de crisis y la definición de primeros
auxilios psicológicos, la diferencia entre crisis y primeros auxilios
psicológicos, los cuidados que debe tener el terapeuta y las habilidades clínicas para la
aplicación de primeros auxilios psicológicos, en esta unidad se espera que los
estudiantes construyan estrategias psicológicas de prevención y promoción efectivas
basadas en la evidencia en poblaciones diversas respecto a la atención primaria en
salud (APS) y sus diferentes enfoques. Las unidades anteriores se integrarán dando
cumplimiento a la unidad de competencia del módulo, la cual se establece y espera que
cada uno de los estudiantes logren identificar las estrategias individuales y grupales
relacionados con la atención primaria en salud mental, a partir de los principales
fundamentos teóricos explicativos y comprensivos basados en evidencia, facilitando la
elaboración de estrategias de prevención y promoción en salud mental
Unidad de Competencia: Identificar las estrategias individuales y grupales
relacionados con la atención primaria en salud mental, a partir de los
principales fundamentos teóricos explicativos y comprensivos basados en
evidencia, facilitando la elaboración de estrategias de prevención y
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promoción en salud mental
Resultados de Contenidos propuestos
aprendizaje
RAE1- Ser Unidad 1 - Atención primaria en salud
Transmitir la importancia ● Definiciones y conceptos (PYP)
de la prevención y ● Rutas de atención (leyes y normas)
promoción de la salud ● Estrategias de prevención y promoción
mental en la población en
general como parte del
quehacer del psicólogo,
teniendo en cuenta
componentes de la ética,
diversidad e inclusión.
RAE 2. Saber Unidad 2 - Conducta suicida y violenta
Relaciona estrategias de ● Definiciones y conceptos de conducta
prevención y promoción suicida y violenta
de la salud mental basadas ● Estrategias evaluación e intervención
en la evidencia con la en conductas suicidas
atención eficaz de ● Rutas de atención
problemáticas, de acuerdo ● Habilidades para la atención de
al contexto en las que conductas suicidas
estas se presenten, con el
fin de aportar a la calidad
de vida y bienestar
psicológico de las
personas.
RAE 3. Hacer Unidad 3 - Atención en crisis y primeros
Construir estrategias auxilios psicológicos
psicológicas de prevención ● Definición de crisis y primeros auxilios
efectivas basadas en la psicológicos
evidencia en poblaciones ● Diferencias entre crisis y primeros
diversas respecto a la auxilios psicológicos
atención primaria en salud ● Cuidado del terapeuta
(APS) y sus diferentes ● Habilidades clínicas para la aplicación
enfoques. de primeros auxilios psicológicos
Construir estrategias
psicológicas de promoción
efectiva basadas en la
evidencia en poblaciones
diversas respecto a la
atención primaria en salud
(APS) y sus diferentes
enfoques.
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A lo largo de los años la promoción y prevención ha estado directamente relacionada
con la psicología, esto se basa en los diferentes estudios que se ha realizado, evaluando
la eficacia de las estrategias de prevención y promoción, estas investigaciones han
mostrado resultados positivos en la disminución de afectaciones mentales o
psicológicas. Las posibilidades de promover y prevenir en salud mental se han
incrementado y se complementan con una ayuda para el bienestar de las personas y
comunidades. El desconocimiento ante las consecuencias de una problemática implica
factores de riesgos, por lo que se busca con la promoción y prevención es el
reconocimiento de estas posibles consecuencias, permitiendo generar estrategias que
mitiguen el riesgo.
Teniendo en cuenta lo anterior, se hace necesario fortalecer y desarrollar las diferentes
habilidades necesarias en el campo profesional, esto requerido para diferentes
problemáticas. Tener información clara, que cuente con un sustento conciso,
permitiendo el desarrollo de estrategias que contribuyan a mejorar la calidad de vida,
contribuir al bienestar y a la prevención de afectaciones en la población.
Conocer las leyes que apoyan, protegen y sustentan la prevención y promoción en salud,
entender las diferentes teorías y modelos, comprender definiciones, permiten que el
profesional en psicología logre desempeñarse con un amplio conocimiento, abarcando
problemáticas recurrentes con componentes de prevención y promoción, protegiendo
de manera integral la salud, realizando estrategias para el beneficio de la sociedad y de
las personas. Esto cumpliendo con el objetivo principal del psicólogo, que se relaciona
con obtener conocimiento desde los diferentes enfoques de la psicología y aportar a la
prevención en la salud mental.
En el campo de la psicología, se presentan problemáticas semejantes, en donde se
pretende que el profesional identifique el problema, analice su contexto, pueda generar
estrategias de solución y/o prevención y las emplee. La estrategia que se desarrollará en
el módulo se adapta al objetivo propuesto es el aprendizaje basado en proyectos, el cual
permite al estudiante desarrollar e incrementar habilidades por medio de la
identificación de una problemática recurrente y posterior a ello proponer estrategia de
prevención o promoción, esto posibilitará al estudiante de realizar un análisis de la
problemática de manera específica y concisa. Incluyendo aspectos éticos, legales,
conceptuales e investigativos.
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● Planeación el estudiante indaga y selecciona una problemática recurrente que
se haya identificado (regulación emocional, conducta suicida, consumo se
sustancias, trastornos psicológicos, entre otras) definirá la población a la que
desea dirigirse, posterior a ello realizará una investigación corta donde justifique
por qué es importante abarcar la problemática seleccionada y propondrá las
estrategias de prevención y promoción correspondientes, también manifiesta
que herramientas utiliza para esta estrategia, con esto se espera transmitir al
estudiante la importancia de la prevención de la salud mental en la población en
general como parte del quehacer del psicólogo, teniendo en cuenta
componentes de la ética, diversidad e inclusión.
● Ejecución el estudiante elaborará la estrategia de prevención y promoción
teniendo en cuenta algunos parámetros asignados, como la población a la que
se va a dirigir, esto se realiza a fin que el estudiante relacione estrategias de
prevención y promoción de la salud mental basadas en la evidencia con la
atención eficaz de problemáticas, de acuerdo con el contexto en las que estas se
presenten, con el fin de aportar a la calidad de vida y bienestar psicológico de las
personas.
● Socialización El estudiante procederá a socializar su estrategia de prevención y
promoción con sus compañeros y docente, la importancia de la misma y el
impacto que pueda tener, esperando que el estudiante aprenda a construir
estrategias psicológicas de promoción y prevención efectiva basadas en la
evidencia en poblaciones diversas respecto a la atención primaria en salud (APS)
y sus diferentes enfoques.
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Entregables
Tipo de Actividades Criterios de asociados al
Evaluación formativas desempeño resultado de
aprendizaje
Evaluación El estudiante dará
Diagnóstica Foro diagnóstica de los respuesta a
saberes previos preguntas que
Mis requeridos del involucran
conocimientos módulo. conocimientos
previos
Formativa- RAE 1 Actividad 1 - El estudiante Desarrollar un
Transmitir la Reconociendo discrimina los cuestionario
importancia de la definiciones, conceptos previos relacionado a
prevención y conceptos, relacionados a conceptos,
promoción de la rutas de promoción y definiciones y rutas
salud mental en atención de prevención de atención acerca
la población en promoción y de promoción y
general como prevención prevención en salud.
parte del (Cuestionario)
quehacer del -Autocalificabl
psicólogo, e-
teniendo en
cuenta
componentes de
la ética,
diversidad e
inclusión
Formativa- RAE 1 Actividad 2 - El estudiante El estudiante
Transmitir la Propuesta de indaga acerca de presentará un
importancia de la temática para las posibles documento en
prevención y promover y problemáticas a donde proponga un
promoción de la prevenir las cuales se tema relacionado a la
salud mental en -Calificable- pueden realizar prevención y
la población en estrategias de promoción, este
general como promoción y documento debe
parte del prevención contar con sustento
quehacer del teórico, objetivos,
psicólogo, población a la que irá
teniendo en dirigida e
cuenta importancia de la
componentes de temática.
la ética,
diversidad e
inclusión
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Formativa RAE 2 Actividad 3 - El estudiante El estudiante a través
Reconocimien recopila de la lectura de una
Relaciona to de información presentación,
estrategias de conceptos desde los desarrollará un
prevención y sobre fundamentos y cuestionario
promoción de la conductas los aspectos de la relacionado a
salud mental suicida conducta suicida conceptos,
basadas en la (Cuestionario) definiciones y rutas
evidencia con la - de atención acerca
atención eficaz Autocalificable de conductas
de - suicidas.
problemáticas,
de acuerdo al
contexto en las
que estas se
presenten, con el
fin de aportar a la
calidad de vida y
bienestar
psicológico de las
personas.
Formativa RAE 2 Actividad 4 - El estudiante El estudiante
Aportando al relaciona la implementará la
Relaciona bienestar estrategia que estrategia de
estrategias de -Calificable- funciona como promoción y
prevención y prevención y prevención al tema
promoción de la promoción de la que previamente
salud mental salud mental seleccionó, debe ser
basadas en la basada en una pieza llamativa, y
evidencia con la evidencia. que cumpla con los
atención eficaz requisitos de
de informar.
problemáticas,
de acuerdo al
contexto en las
que estas se
presenten, con el
fin de aportar a la
calidad de vida y
bienestar
psicológico de las
personas.
Formativa RAE 3 Actividad 5 - El estudiante El estudiante
Construir Atención en diferencia mediante la
estrategias crisis Vs. conceptos entre visualización de un
psicológicas de Primeros atención en crisis vídeo y el desarrollo
prevención auxilios y primeros del cuestionario
efectivas basadas psicológicos auxilios reconocerá la
en la evidencia (vídeo-cuestio psicológicos diferencia entre
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en poblaciones nario) atención en crisis y
diversas respecto -Autocalificabl primeros auxilios
a la atención e- psicológicos.
primaria en salud
(APS) y sus
diferentes
enfoques.
Construir
estrategias
psicológicas de
promoción
efectiva basadas
en la evidencia
en poblaciones
diversas respecto
a la atención
primaria en salud
(APS) y sus
diferentes
enfoques.
Formativa RAE 3 Actividad 6 - El estudiante El estudiante recopila
Construir Mi experiencia podrá construir toda la información
estrategias -Calificable- estrategias de las actividades
psicológicas de psicológicas de anteriores y
prevención prevención y seleccionará el
efectivas basadas promoción método adecuado
en la evidencia basadas. para socializar la
en poblaciones estrategia psicológica
diversas respecto de prevención con
a la atención sus compañeros y
primaria en salud docente.
(APS) y sus
diferentes
enfoques.
Construir
estrategias
psicológicas de
promoción
efectiva basadas
en la evidencia
en poblaciones
diversas respecto
a la atención
primaria en salud
(APS) y sus
diferentes
enfoques.
P.J. No. 0428 del 28 de enero 1982 - MEN I VIGILADA MINEDUCACIÓN
Autoevaluación Actividad tipo El estudiante Desarrollo de la
(metacognición test, desarrolla un autoevaluación.
ser, saber, realizando la cuestionario
hacer) evaluación de dando a conocer
las la apropiación del
competencias conocimiento
del ser, saber y frente al curso.
hacer.
8.1 Recursos bibliográficos
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Cheng, Wenhong; Zhang, Fang; Hua, Yingqi; Yang, Zhi; Liu, Jun (2020).
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Espada Sánchez, J. P., Orgilés Amorós, M., Piqueras Rodríguez, J. A., & Morales, A.
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García-Ontiveros Cuellar, M., Arbulo Rufrancos, B., Mallo Caño, M., Mayoral Aragón,
M., García Ramírez, M., Hermosilla, M., Holguera Ortiz, S., Martín Ruiz, J.,
Delgado Fernández, T., Sanz Sebastián, S., Ureña Morena, M. Á., Valencia
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P.J. No. 0428 del 28 de enero 1982 - MEN I VIGILADA MINEDUCACIÓN
7. CONTROL DE CAMBIOS
Cargo o
Proceso Responsable Fecha
dependencia
Aprobación Director Andrés Felipe Abril 13-01-2023
Campos
Actualización 1.
Adaptación
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